第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學(xué)年甘肅省蘭州八十一中等校八年級（上）期末語文試卷一、默寫：本大題共1小題，共7分。1.古詩文默寫。

（1）采菊東籬下，______。（陶淵明《飲酒》）

（2）______，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（3）天接云濤連曉霧，______。（李清照《漁家傲》）

（4）《生于憂患，死于安樂》中，從內(nèi)外兩個方面揭示一個國家滅亡原因的句子是：______，______，______。

（5）晏殊《浣溪沙》中“______，______”蘊含著美好事物的消逝往往會伴隨著新事物的出現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無的哲理。二、名著閱讀：本大題共1小題，共6分。2.閱讀下面的文字，完成問題。

他是《紅巖》中隱蔽最深的共產(chǎn)黨員，他忍辱負(fù)重，裝瘋賣傻，利用特務(wù)對他放棄戒備，經(jīng)常叫他出去挑菜的機(jī)會，將獄中的情報送出去。直到犧牲前，特務(wù)才發(fā)現(xiàn)他的真實身份(1)材料中的“他”是誰？(2)請結(jié)合原著，簡要說說“他”在獄中的主要貢獻(xiàn)三、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共2小題，共14分。3.閱讀下面材料，完成練習(xí)題。

材料一：中華人民共和國成立75年來，我們炎陵發(fā)生了日新月異。昔日炎陵，基礎(chǔ)甲，發(fā)展滯后，極為貧困。而今炎陵，乙，精準(zhǔn)扶貧，走出了一條具有炎陵特色的鄉(xiāng)村zhèn興之路。招商引資、黃桃種植，先進(jìn)工業(yè)與特色產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，齊發(fā)展；炎帝陵尋根問祖、神農(nóng)谷夏日避暑，生態(tài)旅游風(fēng)生水起，面貌一新；村村通公路，高山深谷里的群眾搬遷至山下安家，暢享盛世新生活……75年，炎陵人勤耕不輟，百折不náo,在炎陵發(fā)展史上鐫刻下恢宏畫卷。

材料二：炎陵新一代的少年，更需要勤耕不輟，化解消沉情緒，努力奮斗。①有的嬌氣脆弱，一遇上挫折就放棄。②他們絕大多數(shù)在不愁吃穿的環(huán)境中長大，缺少磨煉。③還有的存在咸魚心態(tài)，得過且過。④有的不愿拼搏，常陷入彷徨和徘徊。學(xué)習(xí)先輩的拼搏意志、吃苦精神，有助于激勵新一代少年以奮斗成就出彩人生(1)請為材料一中的加點字注音，和根據(jù)拼音寫漢字。

①zhèn（______）興②百折不náo（______）③輟（______）④鐫刻（______）(2)從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處（______）A.衰弱因地制宜 B.薄弱因地制宜 C.衰弱因勢利導(dǎo) D.薄弱因勢利導(dǎo)(3)文中畫線句有語病，請修改。

原句：中華人民共和國成立75年來，我們炎陵發(fā)生了日新月異。

修改句：______(4)材料二語序混亂，下列排序正確的一項是（______）A.④①③② B.①③②④ C.②④①③ D.④③②①4.學(xué)校團(tuán)委將組織一場非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝展示會，擬邀請三河市竹刻技藝傳承人薄云天老師來到現(xiàn)場做展示。時間是12月18日上午9點，地點是學(xué)校多功能廳。請你按要求修改下面的邀請函。邀請函

尊敬的薄云天先生：您好！

為了讓學(xué)生深入了解我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，近距離感受非遺的魅力，我校擬定于2024年12月18日上午9點舉行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝展示會，誠邀您蒞臨參會，為我校學(xué)生做竹刻技藝展示。請務(wù)必到會。

2024年12月16日

學(xué)校團(tuán)委(1)邀請函中用語不得體的一處是“______”，應(yīng)改為“______”(2)邀請函中畫線句子內(nèi)容表達(dá)不完整，請你修改：______(3)邀請函的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_____四、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共24分。5.類文品讀。我的老師齊白石①白石老師平時作畫，既不看真實的對象，也不看草稿，就是那樣“憑空”自由自在地在紙上涂寫，但筆墨過處，花鳥魚蟲、山水樹木盡在手底成長，而且層出不窮，真是到了“胸羅萬象”“造化在手”的地步。

②有次我在江南寫生，一天午后躺在一棵大松樹下休息，仰觀天際伸出的松枝，忽然感到似在哪里見過。想想才恍然明白，那分枝布葉及松塔的形態(tài)，原來就像一幅白石老師的畫。這使我感佩老師作畫不僅是從造化入手，而且觀察得是那樣細(xì)致，認(rèn)識得是那樣深刻。過去有人批評國畫家的“憑空”作畫就是不重視生活，殊不知優(yōu)秀的傳統(tǒng)畫家都是把觀察生活、認(rèn)識生活作為藝術(shù)修養(yǎng)極其重要的部分，當(dāng)他正式進(jìn)行創(chuàng)作時，認(rèn)識生活的階段已經(jīng)成為過去。我們不能設(shè)想白石老師一邊執(zhí)筆一邊觀看，能畫出今天這樣生動的小魚小蝦。

③白石老師晚年作畫，喜歡題“一揮”兩個字，不了解的人就會聯(lián)想到，大畫家作畫，信筆草草，一揮而就。實際上，老師在任何時候作畫都很認(rèn)真，很慎重，并且是很慢的，從來就沒有如一些人所想象的那樣信手一揮過。他寫字也是一樣，有人請他隨便寫幾個字，他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時字寫了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量，使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點著急，甚至感到老師做事有點笨拙?？墒堑葢覓炱饋恚@些字畫馬上又會使你驚嘆，你會在那厚實拙重之中，感到最大的智慧和神奇。

④老師有句詩道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的藝術(shù)家往往只愿把有豐富滋養(yǎng)的甜美成果分享給人，卻不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人問白石老師在他的藝術(shù)修養(yǎng)上下過多大的苦功，我想以“鐵杵磨成針”來作比也并不怎么過分。就以老師畫案上那塊硯臺來說，那是一塊又粗又厚的石硯，但以老師作畫之勤，經(jīng)過千萬次的研磨，硯底有的地方已經(jīng)很薄。近年別人給他磨墨時，他總是囑咐往厚處磨，不要把硯底磨穿了。勤學(xué)苦練，功夫不可間斷，是歷代藝術(shù)大師的名言，白石老師就是身體力行的典范。

⑤老舍先生收藏了一幅白石老師的釣絲小魚圖。圖中很大的篇幅只有一根被微風(fēng)吹動的釣絲，下邊是幾條被釣餌所吸引的小魚，墨色淡淡的。畫面似乎沒有什么東西，但是，我們眼前卻似乎浮現(xiàn)出這樣的場景——晚風(fēng)習(xí)習(xí)，天邊一抹晚霞，人在清澈的池塘邊觀看游魚，閑適愜意。畫面上那一根釣絲給人無限的想象和美妙的感覺。這張畫使我們深深體會到白石老師感覺的敏銳和感情的真摯。更可貴的是這些作品的思想感情與我們的思想感情息息相通，不感覺有什么疏遠(yuǎn)和隔膜。

⑥一次，我陪一位著名的印度詩人去訪問老師，老師畫了一幅牽?；ㄋ退．嬅嬷械臓颗；ㄓL(fēng)向露，欣欣向榮。詩人站在畫前激動地說：“這花的艷麗生動使我感到在枝葉間就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又說：“這不僅是一朵花，這是東方人對和平美好生活的歌頌。”在國際和平獎授獎儀式上，藝術(shù)家郁風(fēng)代白石老師致答詞：“正因為愛我的家鄉(xiāng)，愛我的祖國美麗富饒的山河土地，愛大地上的一切活生生的生命，因而花費了我的畢生精力，把一個普通中國人的感情畫在畫里、寫在詩里。直到近幾年，我才體會到，原來我追求的就是和平?！?/p>

⑦我很喜歡白石老師九十多歲時畫的一棵棕樹。棕干筆直沖天，棕葉下垂，筆力之雄健真可說是“如能扛鼎”。我不想說畫里的棕皮、棕葉的質(zhì)感如何的神似，只想說我感到的那種震撼人心的氣魄，正如畫上題字“直上青霄無曲處”傳達(dá)出的中華民族雄邁、昂揚、不屈的精神。我想不管是誰，站在白石老師的作品之前，都會感到清新蓬勃的氣息、雄強(qiáng)健壯的力量撲面而來，心胸為之一快，精神為之振奮。

⑧白石老師逝世前，還是經(jīng)常不斷地創(chuàng)作，這些作品精神飽滿，一點未見衰頹之氣。他九十六歲畫的一幅秋海棠，紅光滿紙，神采煥發(fā)，濃艷至極。另外一幅萬年青，真有一種永不衰竭的生命力。賞畫思人，對白石老師“一揮”的題字，我有了更真切的理解。

（取材于李可染的文章）(1)文章先回憶了白石老師①______、②______、③______三個細(xì)節(jié)，然后談到釣絲小魚圖、牽?；▓D、棕樹圖等畫作體現(xiàn)的藝術(shù)追求，表達(dá)了作者對老師的感佩和懷念(2)作者認(rèn)為白石老師的“一揮”并不是有些人理解的“大畫家作畫，信筆草草，一揮而就”。結(jié)合全文，說說你對白石老師的“一揮”有哪些理解(3)結(jié)合上下文，簡要分析第⑦段中“撲面而來”一詞的表達(dá)效果(4)作者筆下的齊白石老師有哪些值得你學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)？依據(jù)文章內(nèi)容列舉三點6.閱讀下面的文章，完成問題。神奇的物聯(lián)網(wǎng)①你是否想過，當(dāng)你清晨醒來，臥室的燈光會自動亮起，窗簾會緩緩拉開；當(dāng)你出門上班，家里的門窗會自動關(guān)閉，空調(diào)和電燈會自動關(guān)閉；當(dāng)你在上班途中，突然想起家里的煤氣好像沒關(guān)，通過手機(jī)APP就能遠(yuǎn)程關(guān)閉；當(dāng)你回到家，通過指紋識別，門就會自動為你打開……這一切聽起來像科幻電影里的場景，但隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，這正在逐步成為現(xiàn)實。

②那么，什么是物聯(lián)網(wǎng)呢？物聯(lián)網(wǎng)，英文名稱是InternetofThings（IoT）。簡單來說，物聯(lián)網(wǎng)就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。這有兩層意思：其一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)；其二，其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通信，也就是物物相息。

③物聯(lián)網(wǎng)是如何工作的呢？它通常由感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層三個部分組成。感知層好比“千里眼”和“順風(fēng)耳”，由各種傳感器構(gòu)成，負(fù)責(zé)識別物體、采集信息，如溫度、濕度、位置等。網(wǎng)絡(luò)層則像“高速公路”，負(fù)責(zé)將感知層采集到的信息傳遞出去，通常通過互聯(lián)網(wǎng)、無線網(wǎng)絡(luò)等實現(xiàn)。應(yīng)用層則是物聯(lián)網(wǎng)的“大腦”，將接收到的信息進(jìn)行處理和分析，然后根據(jù)指令對物體進(jìn)行控制，實現(xiàn)具體的應(yīng)用，如智能交通、智能醫(yī)療、智能家居等。

④物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用非常廣泛。在智能家居領(lǐng)域，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以讓我們的家變得更加舒適和安全。比如，智能溫控系統(tǒng)可以根據(jù)室內(nèi)外溫度自動調(diào)節(jié)空調(diào)的運行；智能安防系統(tǒng)可以實時監(jiān)控家中情況，如有異常會及時報警。在智能交通領(lǐng)域，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以實現(xiàn)交通信號燈的智能控制，根據(jù)車流量自動調(diào)整紅綠燈時長，減少交通擁堵；還可以對車輛進(jìn)行實時定位和調(diào)度，提高運輸效率。在智慧醫(yī)療領(lǐng)域，醫(yī)生可以通過物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備遠(yuǎn)程監(jiān)測病人的生命體征，及時掌握病人的病情變化，為遠(yuǎn)程診斷和治療提供可能。

⑤物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展前景十分廣闊。據(jù)預(yù)測，到2025年，全球物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備數(shù)量將達(dá)到750億臺，市場規(guī)模將超過1.1萬億美元。物聯(lián)網(wǎng)正在深刻地改變著我們的生活方式和生產(chǎn)方式，它將使世界變得更加智能，更加便捷。

⑥當(dāng)然，物聯(lián)網(wǎng)在發(fā)展過程中也面臨一些挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)問題、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一問題等。但隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和相關(guān)法規(guī)的逐步完善，這些問題將會得到解決。

⑦總之，物聯(lián)網(wǎng)是繼計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后，世界信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第三次浪潮。它正以蓬勃的生機(jī)和活力，推動著人類社會邁向更加智能、高效的未來(1)本文的說明對象是什么？它有什么主要特征？(2)文章第①段有什么作用？(3)文中第④段畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？(4)結(jié)合文章內(nèi)容，說說說明文語言有什么特點。請舉例分析五、文言文閱讀：本大題共1小題，共14分。7.閱讀下面文言文，完成問題。【甲】得道多助，失道寡助天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《孟子三章》）【乙】子奇治縣子奇年十六，齊君使治阿①。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共載皆白首也。夫以老者之智，以少者之決，必能治阿矣！”子奇至阿，鑄庫兵以作耕器，出倉廩②以賑③貧窮，阿縣大治。魏聞童子治邑，庫無兵，倉無粟，乃起兵擊之。阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師。（選自《史記?滑稽列傳》，有刪改）【注釋】①阿：地名，即阿縣。②廩：糧倉。③賑：救濟(jì)(1)解釋下列句中加粗的字。

①環(huán)而攻之而不勝______

②委而去之______

③域民不以封疆之界______

④齊君使治阿______(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①得道者多助，失道者寡助。

②魏聞童子治邑，庫無兵，倉無粟，乃起兵擊之(3)【甲】文強(qiáng)調(diào)了“人和”的重要性，【乙】文中哪句話可以體現(xiàn)“人和”的思想？(4)結(jié)合【甲】【乙】兩文，說說你對“得道”的理解，并簡要分析子奇是如何“得道”而“治阿”的六、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共5分。8.閱讀下面這首詩，完成問題。春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。(1)這首詩的首聯(lián)寫了哪些景物？有什么作用？(2)“烽火連三月，家書抵萬金”一句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？七、作文：本大題共1小題，共50分。9.作文。

請以“那一刻，我長大了”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）結(jié)合個人經(jīng)歷，寫出真情實感；（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（3）不少于600字。

1.【答案】悠然見南山

東風(fēng)不與周郎便

星河欲轉(zhuǎn)千帆舞

入則無法家拂士;出則無敵國外患者;國恒亡

無可奈何花落去;似曾相識燕歸來2.【答案】【小題1】華子良【小題2】華子良在獄中的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在三個方面：長期裝瘋潛伏，通過十余年偽裝麻痹敵人，為越獄創(chuàng)造條件；傳遞關(guān)鍵情報，借外出買菜等機(jī)會與外界聯(lián)絡(luò)，協(xié)助制定越獄計劃；直接參與越獄：在解放軍逼近時冒險逃出，帶領(lǐng)部隊營救同志3.【答案】【小題1】振;撓;chuò;juān【小題2】B【小題3】中華人民共和國成立75年來，我們炎陵發(fā)生了日新月異的變化【小題4】C4.【答案】【小題1】請務(wù)必到會;期待您的蒞臨【小題2】在“上午9點”后加上“在學(xué)校多功能廳”【小題3】將“2024年12月16日”與“學(xué)校團(tuán)委”調(diào)換位置5.【答案】【小題1】“憑空”作畫;“一揮”題字;“將穿”石硯【小題2】白石老師平時作畫，從來不會一邊執(zhí)筆，一邊觀看真實的對象或者草稿，而是胸羅萬象，“一揮”而就，這體現(xiàn)白石老師對生活的觀察和認(rèn)識細(xì)致又深刻；白石老師的作品，精神飽滿，有一種永不衰竭的生命力，總是給人一種美好的感覺，“一揮”是白石老師作品中的精神力量的揮灑，是白石老師高超的藝術(shù)境界背后對家鄉(xiāng)、祖國、和平以及一切生命的熱愛的情感的揮灑【小題3】“撲面而來”把白石老師的作品中蘊含的氣息和力量寫活了，寫出了我看到白石老師作品后心胸為之一快，精神為之一振的精神狀態(tài)，表達(dá)了我對白石老師及其作品的熱愛【小題4】①對生活觀察細(xì)致，認(rèn)識深刻；白石老師的作品取法生活，但作畫的時候是“憑空”作畫；②作畫或者寫字很認(rèn)真，很慎重；白石老師給別人寫字的時候，前后打量斟酌，橫量豎量；③作畫勤勞，白石老師使用的硯臺經(jīng)過千萬次研磨，都快要把硯底磨穿了；④熱愛祖國，熱愛和平；白石老師把一個普通人對家鄉(xiāng)、祖國、一切生命的熱愛都畫在畫里、寫在詩里6.【答案】【小題1】物聯(lián)網(wǎng)；主要特征：①互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上延伸和擴(kuò)展，用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通信；②由感知層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層三部分組成；③應(yīng)用廣泛，發(fā)展前景廣闊【小題2】①用貼近生活的場景開篇，吸引讀者閱讀興趣；②引出說明對象——物聯(lián)網(wǎng)；③直觀展示物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用效果，讓讀者形成初步認(rèn)知【小題3】舉例子；作用：具體有力地說明物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能家居領(lǐng)域的應(yīng)用，能讓家居生活更舒適安全，增強(qiáng)文章說服力【小題4】示例一：第⑤段“據(jù)預(yù)測，到2025年，全球物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備數(shù)量將達(dá)到750億臺”中，“據(jù)預(yù)測”表明數(shù)據(jù)是推測結(jié)果，體現(xiàn)語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)；示例二：第②段“簡單來說，物聯(lián)網(wǎng)就是‘物物相連的互聯(lián)網(wǎng)’”，語言通俗易懂，便于讀者理解概念7.【答案】【小題1】圍;放棄;限制;派【小題2】①能施行“仁政”的君主，幫助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少；②魏國的人聽說小孩子治理阿縣，兵庫里沒有兵器，糧倉里沒有存糧，于是就起兵攻打（齊國）阿縣【小題3】“父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)”【小題4】“得道”即施行仁政，順應(yīng)民心；子奇通過放棄武力、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、救濟(jì)貧困，將抽象的“仁政”轉(zhuǎn)化為具體行動，切實解決民生問題，體現(xiàn)“人和”高于“天時”“地利”的深層邏輯8.【答案】【小題1】首聯(lián)寫了國都、山河、城、草木這些景物；作用是通過描繪長安城淪陷后的破敗景象，渲染了凄涼、蕭條的氛圍，為全詩奠定了悲傷的感情基調(diào)，同時也抒發(fā)了詩人憂國傷時的情感【小題2】表達(dá)了詩人在戰(zhàn)亂中