2025年教師資格《小學(xué)教育知識與能力》沖刺測試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。）1.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.社會性B.普遍性C.階級性D.有目的的培養(yǎng)人的活動2.“教然后知困，學(xué)然后知不足”，這句話體現(xiàn)了（）。A.教育的永恒性B.教育的相對獨(dú)立性C.教育的實(shí)踐性D.教育的長期性3.我國教育目的的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）。A.人的全面發(fā)展B.社會本位論C.個(gè)人本位論D.現(xiàn)實(shí)需要4.小學(xué)階段的課程應(yīng)注重（）。A.綜合性B.專業(yè)性C.高深性D.理論性5.我國小學(xué)教育的性質(zhì)是（）。A.職業(yè)教育B.高等教育C.基礎(chǔ)教育D.成人教育6.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了對教師（）的要求。A.職業(yè)道德B.專業(yè)知識C.教學(xué)能力D.科研能力7.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.教學(xué)備課B.教學(xué)上課C.教學(xué)作業(yè)的布置與批改D.教學(xué)評價(jià)8.“授人以魚不如授人以漁”體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一B.啟發(fā)式C.理論聯(lián)系實(shí)際D.因材施教9.小學(xué)階段德育工作的重點(diǎn)應(yīng)放在（）。A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為10.班級是小學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)活動的基本單位，這是因?yàn)椋ǎ?。A.班級是學(xué)生集體的基層組織B.班級是學(xué)校管理的基層組織C.班級有利于學(xué)生的全面發(fā)展D.班級有利于學(xué)校開展教育教學(xué)活動11.小學(xué)生思維發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）。A.具體形象思維向抽象邏輯思維過渡B.直覺思維向分析思維過渡C.具體邏輯思維向辯證邏輯思維過渡D.形象思維向抽象思維過渡12.小學(xué)生的有意注意發(fā)展迅速，其主要原因是（）。A.大腦機(jī)能的發(fā)展B.教育的影響C.活動范圍擴(kuò)大D.興趣的增強(qiáng)13.根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，小學(xué)階段學(xué)生主要的道德判斷水平處于（）。A.階段前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.道德可逆性階段14.小學(xué)生情緒發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）。A.情緒體驗(yàn)日益豐富B.情緒控制能力增強(qiáng)C.情緒的穩(wěn)定性提高D.以上都是15.小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式是（）。A.實(shí)踐操作B.觀察模仿C.講授D.探究16.教學(xué)評價(jià)的根本目的是（）。A.選拔學(xué)生B.評定教師教學(xué)水平C.改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展D.考察學(xué)生知識掌握程度17.教師在課堂上采用多媒體教學(xué)，這是運(yùn)用了（）的教學(xué)方法。A.講授法B.討論法C.演示法D.實(shí)驗(yàn)法18.小學(xué)常用的教學(xué)評價(jià)方式有（）。A.考試B.測驗(yàn)C.問卷D.以上都是19.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）。A.教學(xué)技能的提高B.專業(yè)知識的更新C.專業(yè)態(tài)度的養(yǎng)成D.教學(xué)反思20.“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，這句話體現(xiàn)了（）的教育觀。A.教育的無意性B.教育的感染性C.教育的示范性D.教育的實(shí)踐性二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分。下列每小題備選答案中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上是最符合題意的，請將正確選項(xiàng)的字母序號填在題干后的括號內(nèi)。多選、錯(cuò)選、漏選均不得分。）1.教育的功能包括（）。A.社會功能B.文化功能C.經(jīng)濟(jì)功能D.政治功能E.個(gè)體發(fā)展功能2.小學(xué)課程的內(nèi)容主要包括（）。A.學(xué)科課程B.活動課程C.綜合課程D.實(shí)踐課程E.核心課程3.教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括（）。A.政治素養(yǎng)B.學(xué)識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)E.職業(yè)道德素養(yǎng)4.小學(xué)常用的德育方法有（）。A.說服法B.榜樣法C.實(shí)際鍛煉法D.品德評價(jià)法E.聯(lián)系實(shí)際法5.小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)包括（）。A.記憶能力增強(qiáng)B.思維能力發(fā)展迅速C.想象能力豐富D.注意力集中時(shí)間延長E.感知覺發(fā)展迅速6.影響小學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的因素包括（）。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)興趣C.學(xué)習(xí)態(tài)度D.學(xué)習(xí)習(xí)慣E.學(xué)習(xí)環(huán)境7.教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素包括（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)媒體E.教學(xué)評價(jià)8.班級管理的功能包括（）。A.教育功能B.組織功能C.協(xié)調(diào)功能D.控制功能E.創(chuàng)新功能9.小學(xué)階段常見的心理健康問題包括（）。A.學(xué)習(xí)焦慮B.人際交往障礙C.情緒問題D.行為問題E.性格問題10.教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)包括（）。A.工作熱情降低B.教學(xué)效能感下降C.身心疲憊D.對學(xué)生缺乏耐心E.工作滿意度降低三、簡答題（每題6分，共30分。請簡要回答下列問題。）1.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。2.簡述小學(xué)教師應(yīng)具備的基本能力。3.簡述小學(xué)生注意力發(fā)展的特點(diǎn)。4.簡述教學(xué)評價(jià)的基本原則。5.簡述班級管理的幾種模式。四、論述題（每題15分，共30分。請結(jié)合實(shí)際，深入論述下列問題。）1.論述小學(xué)教學(xué)中如何貫徹啟發(fā)性原則。2.論述小學(xué)教師如何在教育教學(xué)活動中發(fā)揮示范作用。五、材料分析題（每題20分，共40分。請仔細(xì)閱讀下列材料，并回答問題。）1.材料：小明是小學(xué)三年級的學(xué)生，上課時(shí)經(jīng)常注意力不集中，做小動作，有時(shí)還會和同學(xué)說話，老師多次批評他，但他仍然改不了。請結(jié)合小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，分析小明出現(xiàn)這種情況的原因，并提出相應(yīng)的教育建議。2.材料：一位老師在教學(xué)生“認(rèn)識鐘表”時(shí)，首先展示了各種形狀的鐘表，然后通過實(shí)物演示，讓學(xué)生觀察鐘表的構(gòu)造，并講解時(shí)針、分針、秒針的作用，最后讓學(xué)生動手制作鐘表，并練習(xí)認(rèn)讀時(shí)間。請結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)的原則，分析這位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。---試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.C3.A4.A5.C6.A7.B8.B9.D10.D11.A12.A13.A14.D15.B16.C17.C18.D19.D20.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDE2.ABC3.ABCDE4.ABCDE5.ABCE6.ABCDE7.ABCDE8.ABCD9.ABCD10.ABCDE三、簡答題1.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和勞動技能素質(zhì)等。2.小學(xué)教師應(yīng)具備的基本能力包括：教學(xué)能力（如備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)評價(jià)等）、班級管理能力、溝通能力、科研能力、學(xué)習(xí)能力等。3.小學(xué)生注意力發(fā)展的特點(diǎn)：無意注意占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展；注意力穩(wěn)定性較差，容易分散；注意力范圍較窄，難以長時(shí)間集中。4.教學(xué)評價(jià)的基本原則包括：客觀性原則、發(fā)展性原則、多樣性原則、反饋性原則等。5.班級管理的幾種模式包括：常規(guī)管理、民主管理、目標(biāo)管理、平行管理、小組合作管理（或稱合作學(xué)習(xí)模式）等。四、論述題1.貫徹啟發(fā)性原則，教師應(yīng)做到：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將理論知識與實(shí)際相結(jié)合。2.小學(xué)教師可以在教育教學(xué)活動中發(fā)揮示范作用：通過自己的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣，如熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；在教學(xué)中，教師應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，不斷更新知識，提高自己的教學(xué)水平；在與學(xué)生交往中，教師應(yīng)尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生建立平等、民主、和諧的關(guān)系。五、材料分析題1.小明出現(xiàn)注意力不集中、做小動作、說話等情況，可能的原因有：生理因素，如年齡較小，自控能力較差；心理因素，如學(xué)習(xí)興趣不高、存在厭學(xué)情緒；環(huán)境因素，如課堂環(huán)境嘈雜、教學(xué)方式單一等。教育建議：教師應(yīng)了解學(xué)生情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)