教師資格證物理學(xué)科知識與教學(xué)能力(初級中學(xué))模擬及答案一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。每題只有一個正確答案，請將正確選項的字母填在括號內(nèi)）1.下列關(guān)于聲音的說法正確的是（）A.聲音在真空中傳播速度最快B.音調(diào)高低由振幅決定C.超聲波的頻率高于20000HzD.噪聲一定不具有周期性答案：C解析：聲音不能在真空中傳播；音調(diào)由頻率決定；噪聲也可能具有部分周期性；超聲波頻率高于20000Hz。2.如圖，小車在水平拉力F作用下勻速運動，忽略空氣阻力，則小車所受摩擦力大小（）A.大于FB.等于FC.小于FD.無法判斷答案：B解析：勻速運動合力為零，摩擦力與拉力大小相等方向相反。3.下列現(xiàn)象中，屬于光的折射的是（）A.鏡子中看到自己的像B.雨后天空出現(xiàn)彩虹C.陽光透過小孔形成圓形光斑D.湖面映出岸邊景物答案：B解析：彩虹是陽光在水滴中發(fā)生折射、反射、色散形成；A、D為反射；C為直線傳播。4.關(guān)于家庭電路，下列做法符合安全用電原則的是（）A.用銅絲代替保險絲B.濕手拔插頭C.三孔插座接地線必須接牢D.多個大功率電器共用一個移動插座答案：C解析：接地線可防止漏電觸電；A、B、D均存在安全隱患。5.下列數(shù)據(jù)最接近實際的是（）A.家用空調(diào)正常工作電流約0.5AB.人正常步行速度約15m/sC.九年級物理課本質(zhì)量約0.3kgD.教室日光燈額定功率約500W答案：C解析：課本質(zhì)量0.3kg符合實際；空調(diào)電流約5A；步行速度約1.2m/s；日光燈約40W。6.在“探究杠桿平衡條件”實驗中，若杠桿右側(cè)下沉，應(yīng)（）A.將左側(cè)鉤碼外移B.將右側(cè)鉤碼外移C.將支點右移D.將左側(cè)鉤碼減少答案：A解析：右側(cè)下沉說明右側(cè)力與力臂乘積大，需增大左側(cè)力臂或減小右側(cè)力臂，A正確。7.下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的說法正確的是（）A.電動機工作時將機械能轉(zhuǎn)化為電能B.太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C.蓄電池充電時將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D.汽油機壓縮沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能答案：C解析：蓄電池充電為電能→化學(xué)能；A為電能→機械能；B為太陽能→電能；D為機械能→內(nèi)能。8.如圖電路，閉合開關(guān)后兩燈均不亮，用導(dǎo)線短接L1兩端，L2發(fā)光，則故障可能是（）A.L1斷路B.L2斷路C.開關(guān)接觸不良D.電源沒電答案：A解析：短接L1后L2發(fā)光，說明L1斷路導(dǎo)致整個串聯(lián)電路不通。9.下列關(guān)于分子動理論的說法錯誤的是（）A.分子間同時存在引力與斥力B.溫度越高分子運動越劇烈C.0℃冰的分子停止運動D.擴散現(xiàn)象說明分子在不停運動答案：C解析：分子永不停息地運動，0℃冰分子仍在振動。10.在“測量小燈泡電功率”實驗中，滑動變阻器的作用是（）A.改變電源電壓B.保護電路并調(diào)節(jié)燈泡兩端電壓C.增大燈泡電阻D.減小導(dǎo)線發(fā)熱答案：B解析：滑動變阻器可限流保護電路，同時分壓調(diào)節(jié)燈泡兩端電壓。二、填空題（本大題共6小題，每空2分，共24分）11.光在真空中的傳播速度為________m/s；太陽光到達地球約需500s，則日地距離約為________km。答案：3.0×10?；1.5×10?解析：s=vt=3.0×10?m/s×500s=1.5×1011m=1.5×10?km。12.如圖，用動滑輪提升重物，拉力F=120N，重物G=200N，忽略摩擦與滑輪重，則機械效率為________；若實際拉力為150N，則機械效率為________。答案：83.3%；66.7%解析：理想機械效率η=G/2F=200/240=83.3%；實際η=200/300=66.7%。13.將2kg水從20℃加熱到70℃，水吸收的熱量為________J；若用額定功率1000W的電熱水壺加熱，不計熱損失，需時間________s。[c水=4.2×103J/(kg·℃)]答案：4.2×10?；420解析：Q=cmΔt=4.2×103×2×50=4.2×10?J；t=Q/P=4.2×10?/1000=420s。14.某導(dǎo)體兩端電壓為6V時，通過電流為0.3A，則電阻為________Ω；若電壓降為2V，則電流為________A。答案：20；0.1解析：R=U/I=6/0.3=20Ω；I′=U′/R=2/20=0.1A。15.如圖，一束光線從空氣斜射入玻璃，入射角為50°，折射角為30°，則玻璃的折射率n=________（保留兩位小數(shù)）；若光線從玻璃射向空氣，發(fā)生全反射的臨界角為________°。答案：1.53；40.8解析：n=sini/sinr=sin50°/sin30°=0.766/0.5=1.53；sinC=1/n=0.653，C≈40.8°。16.在“探究電流熱效應(yīng)與電阻關(guān)系”實驗中，應(yīng)控制________和________相同，通過觀察________比較產(chǎn)生熱量的多少。答案：電流；通電時間；U形管液面高度差三、作圖題（本大題共2小題，每小題4分，共8分）17.如圖，一束光線從空氣射向水面，入射點為O，請在圖中畫出反射光線和折射光線，并標出反射角。答案要點：反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角；折射光線靠近法線，折射角小于入射角；正確標注反射角θ。18.如圖，杠桿處于平衡狀態(tài)，已知阻力F?=30N，力臂l?=0.4m，動力F?的力臂l?=0.6m，請在圖中畫出動力F?的方向并求其大小。答案要點：F?方向垂直于杠桿向下；由F?l?=F?l?得F?=30×0.4/0.6=20N。四、實驗與探究題（本大題共3小題，共28分）19.（8分）在“測量固體密度”實驗中，小明用天平測得石塊質(zhì)量為54g，在量筒中倒入30mL水，放入石塊后水面升至45mL。（1）石塊密度為________g/cm3。（2）若石塊吸水，測得密度將________（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。（3）請?zhí)岢鲆粭l減小誤差的改進措施：________________________。答案：（1）3.6；（2）偏大；（3）石塊表面涂薄蠟或快速測量。20.（10分）在“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”實驗中，小華用兩節(jié)干電池、兩只小燈泡L?、L?串聯(lián)，電壓表測得U?=1.4V，U?=1.6V，總電壓U=2.8V。（1）由此可得結(jié)論：________________________。（2）若其中一只燈泡斷路，電壓表接在斷路燈泡兩端，示數(shù)約為________V。（3）同桌用相同器材多次實驗發(fā)現(xiàn)U?+U?略小于U，可能原因是________________________。答案：（1）串聯(lián)電路總電壓等于各部分電壓之和；（2）3；（3）導(dǎo)線、接線柱有電阻分壓。21.（10分）在“探究影響滑動摩擦力大小因素”實驗中，裝置如圖，用彈簧測力計水平拉動木塊勻速運動。（1）實驗原理是________________________。（2）比較甲、乙兩次實驗，可探究摩擦力與________的關(guān)系。（3）若將木塊側(cè)放，測力計示數(shù)不變，說明摩擦力與________無關(guān)。（4）若拉動木板而非木塊，優(yōu)點是可避免________________________。答案：（1）二力平衡，f=F拉；（2）壓力大??；（3）接觸面積；（4）難以保持勻速。五、計算題（本大題共3小題，共30分）22.（8分）一輛汽車以72km/h勻速行駛，司機發(fā)現(xiàn)前方山體塌方立即以50N/kg的加速度剎車，求：（1）剎車時間；（2）剎車距離。答案：v?=20m/s，a=5m/s2；t=v?/a=4s；s=v?t??at2=40m。23.（10分）如圖電路，R?=10Ω，R?=20Ω，電源電壓6V。（1）只閉合S?，電流表示數(shù)；（2）再閉合S?，R?功率；（3）1min內(nèi)R?產(chǎn)生的熱量。答案：（1）I=0.6A；（2）P?=U2/R?=36/20=1.8W；（3）Q=I2Rt=0.62×10×60=216J。24.（12分）如圖，用滑輪組提升水中重物，質(zhì)量為90kg，體積為0.03m3，提升速度0.2m/s，忽略滑輪重與摩擦，g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3。求：（1）物體所受浮力；（2）繩子自由端拉力；（3）拉力功率；（4）物體出水后機械效率。答案：（1）F浮=ρgV=300N；（2）F=(mg?F浮)/3=200N；（3）P=Fv繩=200×0.6=120W；（4）η=mg/3F′=900/900=100%。六、教學(xué)設(shè)計題（本大題共1題，30分）25.課題：《壓強》第一課時對象：八年級學(xué)生要求：（1）寫出本節(jié)課的“教學(xué)目標”“教學(xué)重難點”；（2）設(shè)計一個“生活引入”活動，要求真實、有趣、3分鐘內(nèi)完成；（3）設(shè)計“探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的學(xué)生實驗，寫出器材、步驟、數(shù)據(jù)記錄表格；（4）設(shè)計一道“分層作業(yè)”，含基礎(chǔ)、提升、拓展三層次；（5）寫出一條“教學(xué)反思”要點。答案示例：（1）教學(xué)目標知識與技能：理解壓力、受力面積概念，會用p=F/S進行簡單計算。過程與方法：經(jīng)歷控制變量探究，體會轉(zhuǎn)換法與比值定義法。情感態(tài)度與價值觀：感受物理與生活的聯(lián)系，樹立安全行走、愛護冰面的意識。重難點：壓強概念建立；用控制變量法設(shè)計實驗。（2）生活引入教師穿滑雪板與運動鞋各一只，現(xiàn)場“踩雞蛋”：運動鞋踩碎，滑雪板未碎。提問：同樣重量為何效果不同？引發(fā)猜想，用時2分40秒。（3）探究實驗器材：小桌、海綿、砝碼、刻度尺。步驟：①將桌腿朝下放在海綿上，觀察下陷深度；②在桌面加不同砝碼，記錄深度；③將桌面朝下重復(fù)②；④比較數(shù)據(jù)歸納。表格：|序號|受力面|壓力F/N|下陷h/cm||----|--------|---------|----------||1|桌腿