2024年優(yōu)秀班集體主要的事跡材料

優(yōu)秀班集體主要的事跡材料篇1

XXXX班現(xiàn)有學生56名，這是一個團結友愛的集體；一個奮發(fā)向上，勇于挑戰(zhàn)的集體；一個

有著強大凝聚力、創(chuàng)造力的集體；這是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體。

一、班級環(huán)境，溫馨宜人。

1.、精心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教

育性,激勵孩子們不斷進取,六(1)班將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里，在教

室兩側開辟“我的園地我做主”等欄目，內(nèi)容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學生參

與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級還設立了“讀書角"，不論國家大事，還是生活瑣事，

科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學生視為自己班級生活

的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。

2.、建設良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風氣。六Q)

班建立了班級日志，記錄班級的好人好事；布置了評比制度，評選出助人、勞技、學習、紀律等

標兵；成立了班級管委會，對不良現(xiàn)象批評教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人

管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風。

3.、營造互相尊重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮學生自主管理班級的作用的必要條件。除師生

間直接聊天談心外，各小組的"心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和

學生經(jīng)常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關系，有助于師生的相互理解、相互關心、相互體諒，

也有利于學生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構成積極而活躍、協(xié)

調而融洽的環(huán)境，使學生輕松愉快、熱情洋溢的學習生活。

幾年來，六(1)班的班級文化建設得到了較高的評價，引用局領導的話：”這樣的教室讓人

一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態(tài)，學生活

動還是精神面貌都感覺很好，這對于任何一個學校來說，都是非常不容易的。"

二、良好學風，育人法寶

學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都

離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬

勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持

不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項二作的基礎，是建好班級的法寶。

六(1)班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外,還經(jīng)常對學生進行“班興我

榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往

一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，集體舞比賽，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的好

成績，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。

三、培養(yǎng)干部，榜樣示范。

俗話說："群雁高飛頭雁領。"要把班級建設成一個團結友愛、積極向上的班集體,必須有

一個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在這方面，六(1)班的班主

任能夠善做伯樂，知人善任;能夠激發(fā)學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管；能夠精心培育,

讓班干部會管、善管?？梢哉f，六(1)班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的

集體，與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的班級干部隊伍有關，與本班有一支極具榜樣

示范作用的優(yōu)秀班干部隊伍有關。班長陳孟然組織能力強，學習成績好，工作積極性高，XX年

獲得“六安市優(yōu)秀學生干部”稱號，并獲得迎駕教育基石工程獎”品學兼優(yōu)獎"，XX年12月，

在小學生寫字比賽中獲得縣級二等獎,市級三等獎。由于她家境貧困，身患疾病，自強不息，事

跡感動了上海電力實業(yè)總公司，得到公司總經(jīng)理包辰震的捐助。

四、班級活動，生動活潑

在面臨時代的發(fā)展和社會生活的變革的素質教育背景下，開展活動性教育日益成為德育教育

的一個重要組成部分。六Q)班主任黃老師深刻的認識到了這一點，從班級實際情況出發(fā)，定期

開展了"環(huán)保標兵"、’才藝小標兵"、"學習小標兵"、"今天我當家""雛鷹爭章”等班

隊宣傳活動，寓教于樂，多層面、多方位、多渠道、多形式地開展班級活動，讓學生從中受到教

育。

五、個性發(fā)展，百花產(chǎn)放

沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。班主任黃老師十分注重引導啟發(fā)大

家表現(xiàn)個性，促成學生個性發(fā)展。根據(jù)考試成績及學生愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快

就形成了"后進趕先進，先進帶全面"的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同

提高，使個性特長充分得到發(fā)展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的幫助

中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一;舌動，還是兩年一次的廣播操比賽，六(1)班學生總能有

精彩表現(xiàn)；不管是參加作文競賽，還是參加繪畫展覽，六⑴班學生一定會拔得頭籌。在每年全

鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中，六⑴總是位居第一。

六、浩浩碧空，振翅齊飛

"散是滿天星，聚是一團火"。這是黃老師經(jīng)常對學生說的一句話，所有同學緊緊地團結,

形成拼搏向上的良好班風。在老師的感召下，同學們深刻的領悟了這句話的含意，增強了集體意

識,在全鎮(zhèn)組織的文藝匯演中有不俗表現(xiàn),在學校組織的廣播操比賽、校園集體舞比賽中取得第

一名，在黃老師的帶領下，班級充滿了凝聚力、向心力。同時由于黃老師工作勤奮努力，被評為

“安徽省教壇新星""縣優(yōu)秀教師"、獲得"迎駕教育基石工程獎一等獎”.

來到中心小學，提及xxx班，大家皆夸贊不止，它已經(jīng)成為了學生、教師和學校的驕傲與自

豪，這一切，傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動和心血；體現(xiàn)了全體同學具有強烈的集體榮譽

感和對班級的熱爰；記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力。但，我們清醒地認識到

所取得的。成績已成為歷史，今后全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續(xù)向

因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、

電燈的開與關，學生都能各負其責任。

二、培養(yǎng)優(yōu)良班風

當生活在和諧、溫馨、充滿關愛的環(huán)境中，一個人會成為一個具有愛心的人。反之，只會對

周圍的一切冷淡、漠視。我們XX班就是一個充滿愛意的集體。課間，你總能看見我們兩三個同

學湊一起在交流著什么，議論著什么,商量著什么，很多時候，都是我們的"對對紅”的同學們

在進行著學習上的互幫互助呢。同學們相互之間取長補短，共同提高，不僅增進友誼，更促進了

班級團結，形成了良好的學風。

1、有意識、有計劃的通過對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、

挖苦有過錯的學生而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導讓他分清是非從而改過自新。

2、開展讀書活動，鼓勵孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣，從中受到啟發(fā)。如:讓他們把書中的好句

好詞寫下來，把好的內(nèi)容講述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學們看，

這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

三、提高學習興趣

根據(jù)學習能力、思想覺悟的高低我把學生平均分成五個學習幫扶小組。在安排學生座位時，

我讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。把學習好、思想好的學生同學習

困難，思想覺閣氐的學生搭配在相鄰座位上，讓學生相互智助，共同提高。

事實證明，在全班形成的這種“幫扶對子”有利的調動了學生學習的積極性、主動性，特別

是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，

并明顯的提高了學習成績。如：我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛做小動作的

學生現(xiàn)在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不爰發(fā)言的學生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了；上自習比

以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現(xiàn)象了；我班xx和xxx同學的數(shù)學成績以前就考20多分,

現(xiàn)在連續(xù)兩次都及格了，楊奧和劉星月同學以前考50多分，現(xiàn)在也能考70多分了，全班同學

在學習上向前邁了一大步。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：

主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等,讓每位學生在

實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不

斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。

總之，成績屬于過去，我們期待更好的將來。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動

中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信

我們xx班全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。爭取做到"讓我們自己滿意，讓我們的家長

滿意，讓我們的社會滿意！"

優(yōu)秀班集體主要的事跡材料篇3

我們二(2)班雖然是低年級段的一個班集體，大家入學才一年多，但已經(jīng)形成了良好的班風

和學風，成為一個團結向上、文明守紀的集體。

一、常規(guī)方面。

我們在班主任、科任老師的指導下，努力遵守學校的一日常規(guī)和《〃浮生行為規(guī)范》，用"人

人優(yōu)秀"的高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導員會利用晨會、隊日

等時間弓I導大家對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進彳五寸論、評價，形成"好人好事有人夸，不

良現(xiàn)象有人抓"的風氣。

每天清晨，衛(wèi)生委員會帶領值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班，展現(xiàn)在你面前的就會

是干凈、整齊、美觀的教室,讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種"家"的感覺。從第一天上

學開始范老師就教會我們?nèi)绾握碜约旱男≌n桌并努力培養(yǎng)我們的“彎腰精神"，告訴我們，

教室就是我們的家，整潔、美觀靠大家。晨讀課，紀律委員會帶領大家井然有序地讀書、背書，

同學們在朗朗的書聲中，領略到了書海的博大和遨游書海的無限樂趣。中午，我們能自覺午休,

或看課外書，或寫作業(yè)，老師告訴過我們，教室是學習的地方，需要保持安靜,只要進了致室,

我們都會自覺遵守"安靜"這條準則。

我們班堅持“值日班長"制度。每天，老師會輪流選四名同學擔任值日班長，負責班級打掃

衛(wèi)生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學、勞動等各方面事務，老師的做法充分體現(xiàn)民主、平

等，我們感覺每個人都是班級的主人，每個同學都有了鍛煉的機會。

二、學習方面。

我們在學習上有你追我趕的良好學風，盡盡力學好每門功課，"沒有一個同學掉隊"是我

們共同追求的目標。從一年級到現(xiàn)在，我班的各科成績及格率都是100%,優(yōu)秀率在本年級中也

是名列前茅。我們在學好語文、數(shù)學等功課的同時，還喜歡課外閱讀，《安徒生童話》、《伊索

寓言》、《格林童話》等經(jīng)典讀物是同學們的最愛，還有些學生讀起了《西游記》這樣的古典名

著。在書籍中，我們的心靈得到了凈化，辨別是非的能力得到了增強，并逐步形成了良好的世界

酬口人翔。

三、活動方面。

我班的同學不光能學好文化知識，也積極參加校內(nèi)外的各項活動，鍛煉自己的能力。比如在

學校的運動會、愛國主義讀書活動、慶"六一"歌詠比賽、規(guī)范漢字書寫大賽中，我們都踴躍參

加，并有不俗的表現(xiàn).特別是姚雯蕾同學，平時刻苦練習電子琴，已過了六級考試，她在慶"六

一"歌詠比賽中的表現(xiàn)給全校師生留下了深刻印象；她的書法曾獲市二等獎；她的朗誦水平也是

全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學，是個膽大心細的男生，他不但學習成績優(yōu)秀，而且能說會

道、敢作敢當，是個稱職的好班長，在他的帶領下，我們班肯定會越來越團結。

我們現(xiàn)在還小，要走的路還很長，相信在學校老師的教育下，在同學們的共同努力下，我班

一定能取得更大的進步，成為一個更為優(yōu)秀的班集體。

優(yōu)秀班集體主要的事跡材料篇4

和平鎮(zhèn)中學八年二班是由45名勤奮上進，團結友愛的初中生組成的優(yōu)秀集體。他們以"誠

信厚德、勤學善思”為班風，以"自信、自強、自津自勵"為班級精神，以"茁壯每一棵苗,

艷麗每一朵花”為班級的奮斗目標沐浴著晨光雨露八年二班在兩年的成長道路上團結互助，

攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。

一、以集體主義塑造班級精神。

在兩年的成長過程中，八年二班就被評為和平鎮(zhèn)中學連續(xù)評為優(yōu)秀班集體，有10人被評為

校級三好學生和優(yōu)秀團干部，有8人被評為校級優(yōu)秀學生干部。連續(xù)兩個獲得校級運動會體育

道德風尚獎、團體總分第一名、班級紀律優(yōu)秀獎、班徽設計優(yōu)秀獎、班級衛(wèi)生優(yōu)秀獎；在校系列

活動中，有多個項目獲得優(yōu)秀組織獎。我們在這兩年中創(chuàng)造了良好的集體氛圍，積極、穩(wěn)定、向

上的學習環(huán)境，努力進取的班級風氣，并以此為基礎繼續(xù)著自己的努力。

這是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱爰祖國，追求逆步，積極投身各項活動，營造了一個

"團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；這是一個熱爰學習的班集體，同學

們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和探究，形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的良好班

級學習風氣；這是一個團結友爰、富有凝聚力的班集體，同學們互諒互愛、互相幫助，任課教師

與同學互相關心，經(jīng)過兩年的融合，已經(jīng)成為一個互尊互敬、密不可分的大家庭；這是一個健康

活潑的班集體，通過體育比賽，春秋越野賽等豐富多彩的活動營造了健康活潑的集體生活氛圍;

這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動,充滿著新時代學生的朝氣與活力。

二、以良好班風促進班級發(fā)展。

班風是班級發(fā)展的根基。發(fā)揮班風的作用要求我們抓好學生干部隊伍的建設，增強班集體團

結奮進的核力力量。

發(fā)揮班風的作用首先要明白核心建設的基礎。班級建設需要班集體有強大的凝聚力，團結奮

進，積極進取力寧成一股繩，共同為班級建設獻出自己的一份力量;班級建設需要有健全的機制，

使班級建設工作有序進行，使班級管理規(guī)范化、制度化、整體化；班級建設需要有具體的實施辦

法，使有關規(guī)定有條不紊的進行，切實做到為班級建設服務，為每T立同學服務。這是發(fā)揮班風

作用的前提條件，只有這樣才能使班級建設積極向上發(fā)展。

在這兩年的班級建設中，我們選拔出了經(jīng)得起困難的考驗，作風正派、素質較高，率先垂范、

團結協(xié)作，在關鍵時刻，能夠站在最前面的學生干部，他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，

將同學們緊緊聯(lián)系在一起，形成堅強有力的領導核心。班干部在覦的集體生活中確實起到了核

心的帶頭作用。他們積極主動的討論班級活動的開展計劃、開展過程、開展效果以及開展的長遠

意義。因此，在每次學校布置的集體任務中，我班的表現(xiàn)都比較突出，多次受到校領導的表揚和

肯定。同學們始終能夠團結在班干部的周圍，努力做好自己應該做的工作，一絲不茍。班干部也

都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學校的評比中，衛(wèi)生、紀律獲得優(yōu)勝獎，得到教育

處的肯定以及各科老師的贊許。在每次大掃除中，班長、團支書和衛(wèi)生委員總是堅持到最后，為

同學們起到了表率作用。

我班的班干部除了做好自己的本職工作之外，還開展了很多具有本班特色的教育活動，以此

提高班級的整體素質。比如：在學校組織的校園文明禮儀主題班會活動中，每個班干部都主動，

自覺的承擔找資料、讀資料的任務，帶領同學們發(fā)揮自己的個人優(yōu)勢，為班集體建設服務，切實

起到了垂范帶頭作用.比如在抗震救災，援助汶川人民的活動中，我班學生積極踴躍，在三天的

時間里共捐款1000余元，捐物達100余件，為我班的精神文明建設起到了很好的推動作用。

三、以身邊典型帶動全體成員。

我班特別注重利用身邊典型，影響教育學生，用榜樣的力量帶動全班同學的質的轉變。我班

的學生李歡獲得"中華魂"國家級讀書比賽先進個人；王雨菲、佟百州、史繼彬、張東升、胡福

民、宋堯等，先后獲得國家、省級數(shù)學奧賽一、二等獎；李雪在“崇尚真善美，學做誠信人“市

級讀書活動中被評為讀書標兵，并獲得市優(yōu)秀共青團員；李萌獲得校運會長跑比賽第三名；張宇

昊獲得2007年校級讀書匕倭標兵；并獲得校級“十一"征文比賽第一名；許繼銘校級卡拉OK

比賽第二名；王旭獲得校級數(shù)學學科大賽第一名;孟令瑩獲得校級英語大賽第一名等等。我們利

用這些典型，鼓勵全班成員向他們學習，以他們?yōu)榘駱?，爭為集體添光增彩，起到了較好的激勵

作用，為我班在全校成為優(yōu)秀班級奠定了良好的基礎。

四、以好學精神打造班級成績。

"吾生也有涯而學也無涯「班內(nèi)全體同學兩年以來在學習上迸發(fā)出的熱情非常"壯觀"。

執(zhí)著的追求將他們?nèi)w同學緊緊團聚向著知識的殿堂闊步前行。校園里有他們瑯瑯的讀書聲，

教室里有他們苦讀的身影，實驗室有他們專注的眼神。在兩年的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛

塑造的是學習成績的一枝獨秀,學風考風的嚴謹有序。

"班風正，學風濃”是八年二班的形象和特色。在歷次考試中，八年二班的成績總是位于年

級組的前列，數(shù)學、語文、英語、物理等主要學科的平均分總是位于年級組第一，在年級組前十

名中，全班總會有六到七人進入到分數(shù)線。成功的背后，傾注了老師的心血，同學們的汗水。同

學們的刻苦學習，在整個班級中形成了"勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的濃厚學風，使得每

位同學都為提高自己的個人素質而努力。同學們團結互助、熱心助人的現(xiàn)象在學習中時?？梢?

學習優(yōu)秀的同學督促較差的同學，并且?guī)椭麄兺瑢W之間互相交流班級的學習氣氛非常濃厚。

現(xiàn)在，班級里面有一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能在中考中大顯身手，為祖國將

來的建設做出更大的貢獻。

優(yōu)秀班集體主要的事跡材料篇5

城西小學五（2）班在學校領導的正確領導下，各科任老師齊心協(xié)力，形成了一個以和諧、

競爭、拼搏、超越為主旋律的班集體。本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，行為習慣好，

求知欲強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學習成績好，學生特長發(fā)展好，各

方面表現(xiàn)都很突出，是一個溫暖、和諧的大家庭?，F(xiàn)將一年來班級中發(fā)生的一些主要事跡匯報如

下：

一、讓班干部成為管理能手

本學年初我擔任的是五(2)班的班主任。針對五年級學生的身心特點,在新課程理念的指

導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發(fā)，改變了以往的班級管理模式：在班級管

理方面強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。

班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班干部自己妥善解決。我認為班主任的

角色應更多地成為學生心理發(fā)展的朋友,學生活動的參與者和班級成長的引導者。

我在每周一的班會課上，都要召開幫扶工作交流會。會議由班干部輪流主持召開、作記錄；

班上同學生發(fā)生違紀行為，班干部主動出面處理，自主做出獎罰的決定。在交流會上，組長首先

對組員上一周的表現(xiàn)進行評價，然后由組員評價組長。評價時要做到客觀、公正、公平、實事求

是。注意先肯定優(yōu)點，進行表揚，然后對于做得不好的方面提一些建議，語氣要委婉，讓人容易

接受。對于表現(xiàn)突出的同學在全班進行表揚。第三步小組回顧上周目標落實情況。第四步小組制

定本周奮斗目標及措施。組長制定，組員可以提出意見，一致通過后形成文字，一式兩份，一份

由組長保存，一份上交老師。組長的職責是:每天對本組學生的表現(xiàn)要做好記錄，做到心中有數(shù),

在針對組員的具體情況留不同的作業(yè)，組長負責檢查、記錄。早、午自習，組長要督促自己的組

員努力學習，布置適當?shù)膶W習任務，讓他們不斷提高.組員要服從組長的領導.這樣做的好處是：

大大提高了學生自主管理和自我約束能力，增強了班集體的榮譽感。

二、通過正確引導培養(yǎng)優(yōu)良班風

正確的集體輿論和良好的班風是優(yōu)秀班集體形成的重要標志，它以無形的力量幫助班主任影

響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。為了鼓勵學生養(yǎng)成良好的學

習習慣，努力學習，我以《批評和自我批評》為主題，讓學生講述自己或者發(fā)生在同學身邊的典

型事例，以感染其他同學。班會上同學踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學習態(tài)度，向這些同學學習，

克服自身的缺點與不足。

正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和

細致工作，在集體活動中逐步形成的。另外，我還采用了一些別的方式：

1、有意識、有計劃的通過對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、

挖苦有過錯的學生而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導讓他分清是非從而改過自新。

2、開展讀書活動，鼓勵孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣，從中受到啟發(fā)。如：讓他們把書中的好

句好詞寫下來*巴好的內(nèi)容講述下來給同學們聽看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學們看，

這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

3、經(jīng)常性的有計劃的組織好各種有益于學生身心健康的集體活動，在課堂上，我經(jīng)常在組

與組之間舉行各式各樣的比賽，比如：口算練習，看哪一組做得又快又好；數(shù)學小測驗，看哪一

組的平均分高，等等。然后根據(jù)比賽結果評出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時常告訴學生，要想使本組

在競爭中獲勝，全組成員必須相互鼓勵、互相配合、分工協(xié)作,只有這樣才能達到目標，才能品

嘗到共同努力所創(chuàng)造的成果，才能體會到成功與快樂，通過這些活動來增強班級凝聚力。

三、營造良好的學習氛圍以提高學習興趣

濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峰。在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優(yōu)秀生

督促后進生，常為講解一道難題，要探討許久;同學也很自信，以每一天都是起點，每一步都要

向前,全面發(fā)展自己，不斷超越自我！同時，同學們注重發(fā)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。

我經(jīng)常開導大家大事講原貝L小事講風格塑造學生健康、和諧的人格。

首先，我本著以強扶弱，共同提高的原則，根據(jù)學習能力、思想覺悟的高低，把學生平均分

成十個學習幫扶小組。我要求每組學生在十分鐘之內(nèi)選出組長、起出組名、編出奮斗口號。同學

們對這種作法感覺很新鮮，積極性得到了發(fā)揮，發(fā)言很踴躍。經(jīng)過學生自主、合作、交流、江論，

在規(guī)定的時間內(nèi)，各組都出色的完成任務。學生們還編出了響亮的充滿自信和斗志的口號。

然后，在安排學生座位時，我讓各小組座位集中擺放,兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。

把學習好、思想好的學生同學習困難，思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上，讓學生相互幫助，

共同提高。

事實證明，在全班形成的這種幫扶對子，有利的調動了學生學習的積極性、主動性，特別是

學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣,

并明顯的提高了學習影貳如：我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛做小動作的

學生現(xiàn)在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發(fā)言的學生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了；上自習比

以前有秩序了再也沒有追趕打鬧的現(xiàn)象了我班徐文旭和賀蝶同學的數(shù)學成績以前考50多分，

現(xiàn)在也能考70多分了，全班同學在學習上向前邁了一大步。

一份汗水，T分收獲，在全體師生的共同努力下，本班的每個學生不論在學習上還是養(yǎng)成教

育上都有明顯的進步。成績與剛接手時相比，總平均進步了幾十分，上學期期末考試都高于同年

級其他班。學生特長發(fā)展很好，絕大多數(shù)同學都有自己的特長，在學校組織的各類比賽中也取得

了非常優(yōu)異的成績。

優(yōu)秀班集體主要的事跡材料篇6

六Q）中隊是一個擁有67名成員的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自

己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩.雖然年輕，但充滿自信;雖然稚嫩，但敢于拼

搏，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的

風采。

一、樹立良好的班風、學風

良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加

強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出"班級是我家，建設靠大家”的觀念，就

是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪

感，形成團結協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的

班級凝聚力。

當然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們

常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神，調動廣大同學

的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《六(1)中隊快樂公約》、《班

級日常行為規(guī)范細則》、《班級公物保護制度》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規(guī)

工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎,許多老師都說我班變化很大，紀律、衛(wèi)生流動紅旗常

常光顧我們班級，一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓

大家在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。有一份耕耘，就有T分收獲，在每一次考試中，我

們班都在進步，這些變化受到老師們的好評，大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到自豪!優(yōu)

秀的學生更奮發(fā)，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干

部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，

在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學

生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指

導下，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了

自己的貢獻。

在各項班級活動中劃E長的作用可謂是功不可沒。班長張雪良既要負責籌劃和協(xié)調各種活動，

也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行，就是

這樣工作主動、認真負責目一身正氣，成為了班主任的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領頭

羊。

日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員田宇

扛起的。她不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭擬B起最重的活

兒，在她的帶領下，全班同學共同協(xié)作，班級衛(wèi)生評比總是沒得挑。

還有以身作則的學習委員力力柳陽，在老師外出學習一個星期的情況下帶領同學們一起學習,

儼然已成為一個合格的“小老師”……班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，

發(fā)揮先鋒模范作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發(fā)展。

三、鼓勵爭做當家人

一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調動每個學生的積極

性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體

中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在創(chuàng)建

班集體工作中，我們積極創(chuàng)造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。

我們班現(xiàn)在就實行了"班級干部輪換制"，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下學

生自我管理體制?！靶‘敿摇笔怯扇鄬W生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天

的大小事務，記錄班級日志，并在放學前總結一天的班級情況、發(fā)表當家感言。這不僅讓每個學

生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供

了表現(xiàn)自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性.

四、注重班級文化的建設

剛開學時，我努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學之間的友誼角蟲洽了班級感情，

提高了集體凝聚力。日常的文化建設主要體現(xiàn)在班會課以及班級日志上，通過班會課,我們探討

了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經(jīng)驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力;而班級

日志為我們的班級文化增添光彩通過對班級日常生活趣事的記錄同學們更加相互理解和團結。

教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等,讓學生置身于美的

環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，

熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

五、開展多彩的班隊活動

當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注，我請同學們談"感恩"，并召開了"我爰我

家”系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回

報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會懂

得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。學生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他

的各項活動中，學生們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。

六(1)中隊，這個集體是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總

有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方

面的協(xié)作努力改進不足。"學無止境"同學們?nèi)詴^續(xù)努力這是我們對過去取得成績的認識，

也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在我們師生的共同努力下，我們中隊必

將會走向更燦爛美好的明天。

優(yōu)秀班集體主要的事跡材料篇7

中學級(2)班在學校領導及該班師生的共同努力下，我班在各方面都取得了優(yōu)秀的成績，

一致受到社會，家長和學校的好評.目前，我班已形成了學風濃，班風純，紀律好的良好局面，

通過申報，考評和學校的推薦評議，我班被評為校二0—年度先進班集體，并推薦參評市級

先進班集體。下面我就該班班級管理情況作一介紹。

一、轉變班主任角色，大膽放手讓學生自我管理。

新班級，新思路，新管理，根據(jù)我以往帶班的經(jīng)驗，在我接任本班之前，我又學習和研究了

各地一些優(yōu)秀班主任的事跡和一些著名教育家的工作經(jīng)驗，在班級管理方面收益匪淺。因此，面

對一個新的班級，我主動轉變角色，大膽放手讓學生實行自我管理，突出學生的自主，獨立，實

施師生全方位，全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班

干部自己妥善解決。而我則更多地成為學生心理發(fā)展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引

導者。

班級建立之初，班委成員全部實行自由競選，因此，學生干部的積極性很高，但對班主任的

依賴性很強解決問題的能力不夠某些方面還只能充當老師的傳話筒。于是我利用專門的時間，

進行班委培訓，同時讓班委全體成員集體討論，明確各自的職責，義務，調動他們的主人翁意識

和責任意識。特別強調班委應具備以下幾種能力：第一，每位班委領悟職責，明確計劃，要有工

作安排；第二，積極主動協(xié)調矛盾，具備解決問題的能力；第三，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋處理

意見。這樣，經(jīng)過一段時間的訓練，班委獨立工作能力和創(chuàng)造能力都有了很大長進。

二、嚴格班級管理制度，健全支部，班委組織機構

沒有規(guī)矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的

凝聚力。班委同學多次聚集一堂，共同討論班級建設計劃，發(fā)揚民主精神，調動廣大同學的積極

性,讓大家一起參與到班級的建設當中。班級不僅制定了班級管理制度和團員公約，強調紀律的

重要性。同時，結合我校，我班的實際情況還制定了切實可行的學生思想表現(xiàn)測評辦法，對學生

的各類表現(xiàn)實行量化打分，除了有扣分條款，還特別增加了表揚加分部分，這對激勵同學們積極

上進，形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用V另外還健全有具體的班會制度，每周班會課，

除了老師的必要交代，大都由學生自我總結，組織嚴密有序。這一系列制度的建立為班級其他工

作的開展提供了先決條件。我班經(jīng)過一段時間的集體生活，在班級管理方面逐漸創(chuàng)立了自己的特

色和方法。各班，團干部各司其職，團結協(xié)作，責任到位，流動紅旗的評比，年年名列學校個年

級前茅，班級管理工作得到了學校和上級部門的肯定。

需要特別說明的是，綜合測評是班級對學生綜合素質進行量化評定的標準，我班依據(jù)同學們

學習，勞動，課外文體活動等各方面的參與和獲獎情況，進行量化評定，并以此作為學生的各類

獎勵和評優(yōu)依據(jù)。確實做到公平，公開，公正，使班級建設更趨制度化，規(guī)范化，也避免了以前

由班主任一人說了算的專制獨裁，深受學生的歡迎。

三，樸實濃厚的班風，學風

對于一個班集體來說選風是班級的靈魂班風是班級建設的核心是引領班級前進的旗幟。

班風正才能學風正，學風正才能成績好，我班將樹立良好班風放在班級建設工作的首位，嚴格遵

照校規(guī)進行管理，督促同學們作好各項常規(guī)工作。全班同學基本樹立了踏實認真的學習態(tài)度和生

活態(tài)度，以學會生存，學會做人，學會學習，學會辦事，學會健體為目的，共同營造純正的班級

風氣和良好的班級氛圍。增強了同學們的班級自豪感集體芙譽感形成了拼搏進取的團隊精神，

并激勵著同學們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力

在班風建設方面，最常規(guī)的做法主要是以下幾點：經(jīng)常性的有計劃的組織各種有益于學生身

心健康的集體活動，來增加班級凝聚力和向心力。班里出現(xiàn)了比較典型的問題，大都以主題班會

的形式展開討論，讓學生自己剖析自己，自我評價。有意識，有計劃，分層次地對學生進行個別

談話，及時表揚和批評那些典型事例，在班集體形成正確的集體輿論導向。

作為一個班集體，最重要的任務就是抓好學風建設，給大家提供一個良好的學習氛圍，班

風正，學風濃是我班的形象和特色。在歷次考試中嚴肅考風，取得了較好的成績。在課堂上，同

學們積極向老師發(fā)問，抓緊課堂時間，保證學習效率.課后他們也會與老師進行交流，抓緊課余

每一刻每一秒的時間。圍繞著學風建設，我班經(jīng)過一系列的探索和努力，已形成了勤學，好問，

慎思，明辨，篤行的優(yōu)良學風。

在優(yōu)良的班風和學風的影響下，我班涌現(xiàn)出了一批成績優(yōu)異，品德優(yōu)秀的學生代表：何毅同

學獲得市級三好學生，袁來，何柱修等同學獲得縣級三好學生，范運翠，李孝飛等同學獲得縣，

校級優(yōu)秀班干部。學校地處遠郊，條件較差，許多同學騎自行車上學，嚴寒冬季，路途艱炬，可

是我們班很少有人遲到；在學習上，同學比謙虛，互幫互學，全面發(fā)展自己，不斷超越自我！同

時，同學們注重發(fā)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開導大家大事講原則，小事講風格，

塑造學生健康，和造的人格。學會做人，將良好的品質放在首位。我班農(nóng)村學生較多，家境貧寒，

可是在扶貧助學，災區(qū)捐款，為校園添綠色等行動中，踴躍捐款捐物，奉獻愛心。班上王宗亮同

學患急性腦膜炎，家庭困難，無錢就醫(yī)，我班老師，同學個個奉獻爰心，很快幫他解了燃眉之急。

中級（2）班是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，是一個有鮮明特色的集體，我們會滿懷希

望與激情加強各方面的努力，改進不足。學無止境，進步無止境同學們?nèi)孕枧?，這是我們對過

去取得成績的認識,也是走我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同

努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天。

優(yōu)秀班集體主要的事跡材料篇8

教育是心與心的交融，情與情的共鳴，沒有教育者的真情投入，就沒有學生的真情回報。高

爾基說："誰爰孩子，孩子就愛誰。只有爰孩子的人才可以教育好孩子！"柔嫩的幼苗需要園丁

辛勤的培育，童稚的孩子需要老師陽光般的關愛。

一、讓愛的陽光普照

沒有愛就沒有教育，愛可以熔化一切。每次開學伊始，張世玉老師首先做到的是，讓每個學

生都能感覺到老師很愛他們，讓愛縮短師生之間的距離。

其次，在日常教學中，他精心設計開場白，上好第一節(jié)課，給學生留下美好的第一印象.他

常常告訴同學們，老師喜歡你們每一個人，就象爸爸、媽媽喜歡你們一樣，老師要看誰的表現(xiàn)最

讓老師滿意。你犯過錯不要緊，只要能及時認錯、改錯，就是個好孩子。因為你以前的好壞，只

表明過去，現(xiàn)在你們每個人在老師的眼里，都是一張白紙，看誰能寫出最新最美的文字，畫出最

新最美的圖畫。這樣，好學生沒了優(yōu)越感，差生甩掉了自卑，好、中差生都奮發(fā)向上，勇往直前！

他常常覺得，他是孩子們的老師，傳授他們知識；他是孩子們的朋友，引導他們做人；他是孩子

們的父母，給予他們無私的關愛。

總之，有了愛就有了一切。但老師對學生的關心、愛護和尊重，不是寵愛或放任，而是愛中

有嚴，嚴中有愛，嚴慈相濟，寬嚴適度。

課堂上，個別學生不守紀，他只需一個眼神，一個手勢，他們就能明白，并欣然接受?？僧?/p>

學生犯了原則性錯誤時，他決不姑息遷就。

二、讓愛的種子生根發(fā)芽

良好的班風是搞好學習的基礎。講文明、有禮貌、守紀律、團結友愛的班風在陽光般的爰中

逐漸形成和穩(wěn)定了下來,大多數(shù)同學都能守紀愛學習，即使有個別差生想搗亂，環(huán)境也不允許。

日子久了，差生在良好的學習環(huán)境中，也能有好的轉變，可形成良好班風期E一朝一夕的事。首

先樹立好的榜樣，這樣孩子們爭先恐后，勇當標兵。我們班吳永剛同學，在學習上是模范，在班

級工作中是模范，在品德方面是模范。校領導在全校大會上進行表揚，并授予他優(yōu)秀學生干部。

受此鼓舞，其他學生也紛紛行動起來，趕超先進，例如：三（1）班的程立雪、徐成諾、和季博

豐同學，在老教學樓前突然看見一個錢包，打開錢包一看，里面有不少100元鈔票。對于從天

而降的餡餅他們沒有為之心動，迅速上交教導處。得到廣大群眾一致好評。學習、衛(wèi)生、紀律流

動紅旗和文明班級流動紅旗屢屢光顧502班。

三、讓愛的苗圃春意盎然

由于孩子們年紀小，有好多事情」引爾老師說破嘴皮，他們也不用心，照樣還是i己不住.長

期的班主任工作使他領悟到，要求學生做到的老師要首先做到，"身教重于言教”"以身作則"

嘛。他每天堅持：早晨來早一會兒，精力充沛一點兒，儀表整齊一點兒，讀書時間多一點兒，放

學稍遲一點，板書美觀一點兒，指導多一點兒，生硬的

管理少一點；授課精彩一點兒。久而久之，形成了催人奮進的集體心理氣氛。學生干部獨立

工作，成為集體的核心和表率。

每學期都要結合學?；顒觾?nèi)容和本班實際，開展豐富多彩的課外活動，每學期開展一兩次比

賽活動，使有特長的學生"八仙過海，各顯其能。"如："三八婦女節(jié)"組織主題班會"夸夸咱

媽媽"，有的同學說到媽媽辛苦的勞動，禁不住流下熱淚，決心好好學習，以回報養(yǎng)育之恩。"植

樹節(jié)”組織主題班會”只有一個地球"同學暢所欲言，決心為保護我們的家園現(xiàn)出一份光和熱。

還有"教師節(jié)""勞動節(jié)”他都會不失時機的向同學們講解每個節(jié)日的重大意義。同學們在活動

中受到了良好的思想教育。因此，良好的班風離不開思想教育和豐富多彩的實踐活動。這樣，激

發(fā)了孩田門的愛國主義熱情，培養(yǎng)了學生發(fā)散思維能力，文化課也進步極快，這叫一舉多得。他

班同學團結互助，成績優(yōu)秀，勞動積極，生活儉樸，特長發(fā)揮充分。

實踐告訴我們，每個小學生都有極大的可塑性，他們都渴望要求進步與成功的喜悅，每一個

學生都應該得到愛，而每一個學生也都是可愛的。作為一名班主任，我們深深地體會到，成長的

道路上不會永遠鋪滿鮮花，有時會荊棘叢生，看誰有能力踏過去，誰就可以到達成功的彼岸。

我們相信，在張世玉老師和全班同學的共同努力下，他班在各方面會取得較為突出的成績,

一分耕耘，一分收獲。

優(yōu)秀班集體主要的事跡材料篇9

高306班是一個優(yōu)秀的班集體。我們不僅在學習成績方面表現(xiàn)出色，而且在課外活動中也

表現(xiàn)積極，受到全校師生的一致認可和好評。306班同學素質高超，道德品質高尚，這成為我們

團結友愛，互助互諒，不斷進取的基石.三年來，306班捧著一顆最真摯的奮進之心，持著一面

愛班級，愛學校，愛民族的旗，以昂揚飽滿，樂觀向上的態(tài)度沖刺高考，以友愛互助，公德正義

的心奔向人生，我們做到了以為榮，堅信亦會以306班為榮?，F(xiàn)在我們正以最屬青年的熱情與

汗水，以最屬青春的張揚與活力，將一片片細化的夢想，在時間的洪流和社會的考驗下，凝成一

座座拔地而起的世紀大廈。完成人生夢想的輝煌綻放！我班具體事跡有：

一、道德品質方面

1、班主任老師常對我們說：先做人再做學問，而且做人要懂和氣，做學問要有霸氣。306

全員上下一直秉持這一方廿，一切以德為先。同時在班主任以及每T立老師身上我們看到人類靈

魂工程師的師德，在同學們身上，我們看到美好品質的種子正在生根發(fā)芽。我們也看到，306

正在更好地努力踐行著德、智、體、美、勞的全優(yōu)發(fā)展。

2、在我班的宣傳后墻上，有"每天告訴自己，我能行”的標語；有"緊握年輕，打造夢想”

的激勵，?有"臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)”的警示；有"每一次攀升，都是歷練后的喜悅”的鼓舞，

大家每天進班后便會積極開始新的一天！高三開始，在我班的門上貼上了"目標在召喚，我要

拼”"夢想在前方，我要沖"的口號，這不是一句簡單的口號，更所是306班邁向勝利的斗志

宣言！

二、學習成績方面

1、高306班自高一入學以來，便在班主任的殷切期盼和嚴格把關下樹立了"與高考零距離"

的觀念,堅信“汗水澆灌的土地，終會開出最美的花”的信條，刻苦努力，勇往直前,在緊張和

期待下迎來了考試，我班以均分年級第一遙遙領先。同學們的努力有了響亮的回聲,于是我班越

戰(zhàn)越勇，從高一到高三的每一次考試中，蟬聯(lián)第一。

2、在學校組織的學科智力競賽中，我班同學憑借對知識的牢固掌握，獲得多項榮譽，為班

級爭光。

3、在全國舉行的各項學科競賽中，我班同學積極參與，獲得多項榮譽，值得一提的有：張

軼涵、楊斌、騰格勒、李永超、施雨其、張超、李燕杰、弓澤華、劉家鑫、王瑋琪、宋一鑫、張

瑩等同學，他們在國家、省級各種競賽中分別獲得一、二、三等不同獎次。

三、集體素質方面

1、在306班全體師生的努力下，306三個數(shù)字變得更有意義。在2019年初，班主任教育

電視臺專訪，拍攝我班學習生活實況,并在電視臺進行放送。在我校實施行為檢杳考核以來，我

班因為表現(xiàn)突出，電視臺再次進行了采訪拍攝。

2、各科任老師工作負責。他們把教育經(jīng)驗和知識毫無保留地傳授給每T立同學，無論何時

有疑問，他們總會以耐心和藹的態(tài)度幫我們解答,即使他們自己有急事,身體亮紅燈，也不會為

此而少上一節(jié)課，厚厚的教案是他們嚴謹教學的見證，厚厚的粉筆灰是他們辛苦工作的見證。

3、班級內(nèi)班委各盡其職,團結一心。大家共同做好班級工作,而且能夠及時發(fā)現(xiàn)班級出現(xiàn)

的問題，及時解決，各位課代表工作認真負責，協(xié)調各科任老師做好本科工作，提高同學們的學

習興趣，加快學業(yè)工作的效率，小組長每天工作繁多，但總是能看到他們認真的模樣，細節(jié)決定

成敗，306正是在小事上也同樣保持認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，才使得集體更加優(yōu)秀和強大。

4、好人好事現(xiàn)象頻現(xiàn),拾金不昧，愛護環(huán)境，樂于助人的正氣正風在306班總會出現(xiàn)，并

多次受到校方的表揚。

四、日常生活方面

1、我校屬于半封閉式學校，所以宿舍是我家。在宿舍，同學們團結合作，和睦相處，不僅

在學習上互相幫助，而且在生活中互相關照，彼此關心。多個宿舍被評為星級宿舍，每周考核都

有被加分的宿舍，每學年都會評為“公寓管理優(yōu)秀班級"。

2、每周我班的大掃除都是班級同學協(xié)同合作的又一次展示，大家盡職盡責，為班級能有一

個溫馨、明亮、干凈、舒適的學習環(huán)境而用心清掃著。冬天，天氣原因，生病的同學匕戢多，班

級安排每周二、周五進行封閉消毒，無論輪到誰,同學們都會不留死角，徹底清理，進一步保證

環(huán)境的清爽和大家的健康。

3、我班為豐富同學們緊張的高三生活，使得大家能夠以強健的體魄迎接高三，特協(xié)商每周

三下午課外活動延長時間，鼓勵同學們走出教室，進行體育鍛煉，這一時間，大家進行踢腿子，

打籃球，踢足球等健康有益的活動，我們發(fā)誓甩開壓力，笑著輕裝上陣！

五、課外活動方面

1、在高一新生廣播操比賽中，我班同學認真學習，犧牲課外活動時間積極組織訓練，終于

功夫不負有心人，在比賽中大家以飽滿的姿態(tài)，標準的動作受到評委老師的一致認可，取得第一

名的好成績。

2、演講比賽中，辯論的同學各個唇槍舌戰(zhàn)于對手，言語之間迸射出智慧的火花，良好的心

理素質使大家在辯論場上沉著冷靜，這當然源于同學課下的悉心思考和充分準備。

3、在高一時舉行的愛國詩歌朗誦比賽中，因停電話筒中斷使用，但這并沒有阻斷我們參賽

者的爰國情懷，大家依舊淡定冷靜地進行比賽，成為校園傳送的一段佳話。

4、在課本劇表演活動中，我班根據(jù)課文《孔雀東南飛》自編、自導、自演的課本劇在校園

演出引起轟動，獲得學校、老師和同學的一致好評。

5、體育雖不是我班的強項，但是學校組織的籃球、足球、冬季男女混合接力賽，我們都能

積極參加。運動會，每次報名，同學們總是踴躍報名；每次比賽，