2026屆重慶市江津區(qū)第六中學高二數(shù)學第一學期期末監(jiān)測試題含解析_第1頁
2026屆重慶市江津區(qū)第六中學高二數(shù)學第一學期期末監(jiān)測試題含解析_第2頁
2026屆重慶市江津區(qū)第六中學高二數(shù)學第一學期期末監(jiān)測試題含解析_第3頁
2026屆重慶市江津區(qū)第六中學高二數(shù)學第一學期期末監(jiān)測試題含解析_第4頁
2026屆重慶市江津區(qū)第六中學高二數(shù)學第一學期期末監(jiān)測試題含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

2026屆重慶市江津區(qū)第六中學高二數(shù)學第一學期期末監(jiān)測試題請考生注意:1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上,請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2.答題前,認真閱讀答題紙上的《注意事項》,按規(guī)定答題。一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.已知曲線,則“”是“C為雙曲線”的()A.充分不必要條件 B.必要不充分條件C.充要條件 D.既不充分也不必要條件2.若,都是實數(shù),則“”是“”的()A.充分不必要條件 B.必要不充分條件C.充要條件 D.既不充分又不必要條件3.的展開式中的系數(shù)為,則()A. B.C. D.4.某地為響應總書記關于生態(tài)文明建設的號召,大力開展“青山綠水”工程,造福于民,擬對該地某湖泊進行治理,在治理前,需測量該湖泊的相關數(shù)據(jù).如圖所示,測得角∠A=23°,∠C=120°,米,則A,B間的直線距離約為(參考數(shù)據(jù))()A.60米 B.120米C.150米 D.300米5.已知正四面體的底面的中心為為的中點,則直線與所成角的余弦值為()A. B.C. D.6.如圖,在正方體中,是側(cè)面內(nèi)一動點,若到直線與直線的距離相等,則動點的軌跡所在的曲線是()A.直線 B.圓C.雙曲線 D.拋物線7.如下圖,邊長為2的正方體中,O是正方體的中心,M,N,T分別是棱BC,,的中點,下列說法錯誤的是()A. B.C. D.到平面MON的距離為18.青少年視力被社會普遍關注,為了解他們的視力狀況,經(jīng)統(tǒng)計得到圖中右下角名青少年的視力測量值(五分記錄法)的莖葉圖,其中莖表示個位數(shù),葉表示十分位數(shù).如果執(zhí)行如圖所示的算法程序,那么輸出的結(jié)果是()A. B.C. D.9.已知等差數(shù)列的前項和為,且,,則()A.3 B.5C.6 D.1010.若函數(shù)恰好有個不同的零點,則的取值范圍是()A. B.C. D.11.已知m,n是兩條不同直線,α,β,γ是三個不同平面,下列命題中正確的為A若α⊥γ,β⊥γ,則α∥β B.若m∥α,m∥β,則α∥βC.若m∥α,n∥α,則m∥n D.若m⊥α,n⊥α,則m∥n12.已知雙曲線的實軸長為10,則該雙曲線的漸近線的斜率為()A. B.C. D.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13.已知數(shù)列滿足,,則使得成立的n的最小值為__________.14.已知數(shù)列的前4項依次為,,,,則的一個通項公式為________15.在中,,,的外接圓半徑為,則邊c的長為_____.16.已知雙曲線C的方程為,,,雙曲線C上存在一點P,使得,則實數(shù)a的最大值為___________.三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17.(12分)某村莊擬修建一個無蓋的圓柱形蓄水池(不計厚度).設該蓄水池的底面半徑為r米,高為h米,體積為V立方米.假設建造成本僅與表面積有關,側(cè)面積的建造成本為100元/平方米,底面的建造成本為160元/平方米,該蓄水池的總建造成本為12000π元(π為圓周率)(1)將V表示成r的函數(shù)V(r),并求該函數(shù)的定義域;(2)討論函數(shù)V(r)的單調(diào)性,并確定r和h為何值時該蓄水池的體積最大18.(12分)已知關于x的不等式,.(1)若,求不等式的解集;(2)若不等式的解集為R,求k的取值范圍.19.(12分)已知數(shù)列滿足且(1)求證:數(shù)列為等差數(shù)列,并求數(shù)列的通項公式;(2)設,求數(shù)列的前n項和為.20.(12分)已知的內(nèi)角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,且(1)求B;(2)若,求的面積的最大值21.(12分)為了解某校今年高一年級女生的身體素質(zhì)狀況,從該校高一年級女生中抽取了一部分學生進行“擲鉛球”的項目測試,成績低于5米為不合格,成績在5至7米(含5米不含7米)的為及格,成績在7米至11米(含7米和11米,假定該校高一女生擲鉛球均不超過11米)為優(yōu)秀.把獲得的所有數(shù)據(jù),分成五組,畫出的頻率分布直方圖如圖所示.已知有4名學生的成績在9米到11米之間(1)求實數(shù)的值及參加“擲鉛球”項目測試的人數(shù);(2)若從此次測試成績最好和最差的兩組中隨機抽取2名學生再進行其它項目的測試,求所抽取的2名學生自不同組的概率22.(10分)已知正三棱柱底面邊長為,是上一點,是以為直角頂點的等腰直角三角形(1)證明:是中點;(2)求點到平面的距離

參考答案一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1、A【解析】根據(jù)充分必要條件的定義,以及雙曲線的標準方程進行判斷可得選項【詳解】解:當時,表示雙曲線,當表示雙曲線時,則,所以“”是“C為雙曲線”的充分不必要條件.故選A2、A【解析】根據(jù)充分條件和必要條件的定義判斷即可得正確選項.【詳解】若,則,可得,所以,可得,故充分性成立,取,,滿足,但,無意義得不出,故必要性不成立,所以是的充分不必要條件,故選:A.3、B【解析】根據(jù)二項式展開式的通項,先求得x的指數(shù)為1時r的值,再求得a的值.【詳解】由題意得:二項式展開式的通項為:,令,則,故選:B4、C【解析】應用正弦定理有,結(jié)合已知條件即可求A,B間的直線距離.【詳解】由題設,,在△中,,即,所以米.故選:C5、B【解析】連接,再取中點,連接,得到為直線與所成角,再解三角形即可.【詳解】連接,再取中點,連接,因為分別為VC,中點,則,且底面,所以為直線與所成角,令正四面體邊長為1,則,,,所以,故選:.6、D【解析】由到直線的距離等于到點的距離可得到直線的距離等于到點的距離,然后可得答案.【詳解】因為到直線的距離等于到點的距離,所以到直線的距離等于到點的距離,所以動點的軌跡是以為焦點、為準線的拋物線故選:D7、D【解析】建立空間直角坐標系,進而根據(jù)空間向量的坐標運算判斷A,B,C;對D,算出平面MON的法向量,進而求出向量在該法向量方向上投影的絕對值,即為所求距離.【詳解】如圖建立空間直角坐標系,則.對A,,則,則A正確;對B,,則,則B正確;對C,,則C正確;對D,設平面MON的法向量為,則,取z=1,得,,所以到平面MON的距離為,則D錯誤.故選:D.8、B【解析】依題意該程序框圖是統(tǒng)計這12名青少年視力小于等于的人數(shù),結(jié)合莖葉圖判斷可得;【詳解】解:根據(jù)程序框圖可知,該程序框圖是統(tǒng)計這12名青少年視力小于等于的人數(shù),由莖葉圖可知視力小于等于的有5人,故選:B9、B【解析】根據(jù)等差數(shù)列的性質(zhì),以及等差數(shù)列的前項和公式,由題中條件,即可得出結(jié)果.【詳解】因為數(shù)列為等差數(shù)列,由,可得,,則.故選:B.【點睛】本題主要考查等差數(shù)列的性質(zhì),以及等差數(shù)列前項和的基本量運算,屬于基礎題型.10、D【解析】分析可知,直線與函數(shù)的圖象有個交點,利用導數(shù)分析函數(shù)的單調(diào)性與極值,數(shù)形結(jié)合可求得實數(shù)的取值范圍.【詳解】令,可得,構造函數(shù),其中,由題意可知,直線與函數(shù)的圖象有個交點,,由,可得或,列表如下:增極大值減極小值增所以,,,作出直線與函數(shù)的圖象如下圖所示:由圖可知,當時,即當時,直線與函數(shù)的圖象有個交點,即函數(shù)有個零點.故選:D.11、D【解析】根據(jù)空間線面、面面的平行,垂直關系,結(jié)合線面、面面的平行,垂直的判定定理、性質(zhì)定理解決【詳解】∵α⊥γ,β⊥γ,α與β的位置關系是相交或平行,故A不正確;∵m∥α,m∥β,α與β的位置關系是相交或平行,故B不正確;∵m∥α,n∥α,m與n的位置關系是相交、平行或異面∴故C不正確;∵垂直于同一平面的兩條直線平行,∴D正確;故答案D【點睛】本題考查線面平行關系判定,要注意直線、平面的不確定情況12、B【解析】利用雙曲線的實軸長為,求出,即可求出該雙曲線的漸近線的斜率.【詳解】由題意,,所以,,所以雙曲線的漸近線的斜率為.故選:B.【點睛】本題考查雙曲線的方程與性質(zhì),考查學生的計算能力,屬于基礎題.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13、11【解析】由題設可得,結(jié)合等比數(shù)列的定義知從第二項開始是公比為2的等比數(shù)列,進而寫出的通項公式,即可求使成立的最小值n.【詳解】因為,所以,兩式相除得,整理得.因為,故從第二項開始是等比數(shù)列,且公比為2,因為,則,所以,則,由得:,故故答案為:11.14、(答案不唯一)【解析】觀察數(shù)列前幾項,找出規(guī)律即可寫出通項公式.【詳解】根據(jù)數(shù)列前幾項,先不考慮正負,可知,再由奇數(shù)項為負,偶數(shù)項為正,可得到一個通項公式,故答案為:(不唯一)15、【解析】由面積公式求得,結(jié)合外接圓半徑,利用正弦定理得到邊c的長.【詳解】,從而,由正弦定理得:,解得:故答案為:16、2【解析】設出,根據(jù)條件推出在圓上運動,根據(jù)題意要使雙曲線和圓有交點,則得答案.【詳解】設點,由得:,所以,化簡得:,即滿足條件的點在圓上運動,又點存在于上,故雙曲線與圓有交點,則,即實數(shù)a的最大值為2,故答案為:2三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17、(1)V(r)=(300r﹣4r3)(0,5)(2)見解析【解析】(1)先由圓柱的側(cè)面積及底面積計算公式計算出側(cè)面積及底面積,進而得出總造價,依條件得等式,從中算出,進而可計算,再由可得;(2)通過求導,求出函數(shù)在內(nèi)的極值點,由導數(shù)的正負確定函數(shù)的單調(diào)性,進而得出取得最大值時的值.(1)∵蓄水池的側(cè)面積的建造成本為元,底面積成本為元∴蓄水池的總建造成本為元所以即∴∴又由可得故函數(shù)的定義域為(2)由(1)中,可得()令,則∴當時,,函數(shù)為增函數(shù)當,函數(shù)為減函數(shù)所以當時該蓄水池的體積最大考點:1.函數(shù)的應用問題;2.函數(shù)的單調(diào)性與導數(shù);2.函數(shù)的最值與導數(shù).18、(1)(2)【解析】(1)因式分解后可求不等式的解集.(2)就分類討論后可得的取值范圍.【小問1詳解】時,原不等式即為,其解為.【小問2詳解】不等式的解集為R,當時,則有,解得,綜上,.19、(1)證明見解析,;(2).【解析】(1)對遞推公式進行變形,結(jié)合等差數(shù)列的定義進行求解即可;(2)運用裂項相消法進行求解即可.【小問1詳解】因為,且,所以即,所以數(shù)列是公差為2的等差數(shù)列.又,所以即;【小問2詳解】由(1)得,所以.故.20、(1)(2)【解析】(1):根據(jù)正弦定理由邊化角和三角正弦和公式即可求解;(2):根據(jù)余弦定理和均值不等式求得最大值,利用面積公式即可求解【小問1詳解】由正弦定理及,得,∵,∵,∴【小問2詳解】由余弦定理,∴,∴,當且僅當時等號成立,∴的面積的最大值為21、(1)0.05,40;(2)【解析】(1)因為由頻率分布直方圖可得共五組的頻率和為1所以可得一個關于的等式,即可求出的值.再根據(jù)已知有4名學生的成績在9米到11米之間,可以求出本次參加“擲鉛球”項目測試的人數(shù).本小題要根據(jù)所給的圖表及直方圖作答,頻率的計算易漏乘以組距.(2)因為若此次測試成績最好的共有4名同學.成績最差的共有2名同學.所以從6名同學中抽取2名同學共有15中情況,其中兩人在同組情況由8中.所以可以計算出所求的概率.試題解析:(Ⅰ)由題意可知解得所以此次測試總?cè)藬?shù)為答:此次參加“擲鉛球”的項目測試的人數(shù)為40人(Ⅱ)設從此次測試成績最好和最差的兩組中隨機抽取2名學生自不同組的事件為A:由已知,測試成績在有2人,記為;在有4人,記為.從這6人中隨機抽取2人有,共15種情況事件A包括共8種情況.所以答:隨機抽取的2名學生自不同組的概率為考點:1.頻

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論