教師教育考試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.贊科夫D.布魯納3.教師對(duì)學(xué)生的期望有時(shí)會(huì)或明或暗地傳遞給學(xué)生，并對(duì)其產(chǎn)生影響，這種效應(yīng)是（）A.從眾效應(yīng)B.羅森塔爾效應(yīng)C.馬太效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)4.教育史上最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是（）A.裴斯泰洛齊B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.柏拉圖5.教師的根本任務(wù)是（）A.教書B.育人C.教書育人D.帶好班級(jí)6.我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在（）A.1862年B.1901年C.1904年D.1911年7.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ〢.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的C.教育活動(dòng)要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約8.世界上最早的一部教育專著是（）A.《學(xué)記》B.《論語(yǔ)》C.《大教學(xué)論》D.《普通教育學(xué)》9.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C.對(duì)未知領(lǐng)域的探索D.創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律10.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.學(xué)習(xí)能力多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教師的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)包括（）A.廣博的科學(xué)文化知識(shí)B.精深的學(xué)科知識(shí)C.寬厚的教育科學(xué)、心理科學(xué)知識(shí)和管理科學(xué)知識(shí)D.豐富的實(shí)踐知識(shí)2.教師的教育能力包括（）A.教育教學(xué)組織能力B.語(yǔ)言表達(dá)能力C.教育教學(xué)交往能力D.教育教學(xué)機(jī)智3.現(xiàn)代教育的特征主要有（）A.公共性和生產(chǎn)性B.公益性和免費(fèi)性C.科學(xué)性D.國(guó)際性4.教師職業(yè)的角色有（）A.傳道者B.授業(yè)解惑者C.示范者D.管理者5.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.示范性6.教育目的的功能有（）A.導(dǎo)向功能B.調(diào)控功能C.評(píng)價(jià)功能D.選擇功能7.我國(guó)教育目的的基本精神是（）A.堅(jiān)持社會(huì)主義方向B.培養(yǎng)全面發(fā)展的人C.注重提高全民族素質(zhì)D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合8.課程的基本類型有（）A.學(xué)科課程B.經(jīng)驗(yàn)課程C.活動(dòng)課程D.潛在課程9.教學(xué)過程的基本階段有（）A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)10.教師的職業(yè)道德素養(yǎng)包括（）A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人判斷題（每題2分，共10題）1.教師的個(gè)人教學(xué)效能感影響著教師對(duì)教育工作的積極性，一般而言，效能感高的教師比效能感低的教師在工作中的努力程度更高。（）2.教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（）3.教師只要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就可以了，是否掌握教育理論并不重要。（）4.學(xué)生是教育的對(duì)象，所以必須無條件地服從教師的指揮。（）5.教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和杜威。（）6.義務(wù)教育是國(guó)家用法律形式規(guī)定對(duì)一定年齡兒童免費(fèi)實(shí)施的某種程度的學(xué)校教育。（）7.教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值，主要是針對(duì)教師勞動(dòng)與需要它的社會(huì)之間的關(guān)系而言，指教師的勞動(dòng)針對(duì)需要它的社會(huì)所具有的功能屬性。（）8.教學(xué)方法就是教師教給學(xué)生知識(shí)與技能的方法。（）9.學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的，這是學(xué)生與從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的其他社會(huì)成員的區(qū)別之一。（）10.教師的人格特征對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著決定作用，是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。2.教師應(yīng)具備哪些專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)？3.簡(jiǎn)述教育目的的作用。4.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的特征。討論題（每題5分，共4題）1.討論教師如何提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。2.談?wù)勀銓?duì)教師職業(yè)角色的理解。3.探討在教學(xué)中如何貫徹循序漸進(jìn)原則。4.討論教師職業(yè)道德素養(yǎng)的重要性。答案單項(xiàng)選擇題1.A2.A3.B4.B5.C6.A7.C8.A9.D10.B多項(xiàng)選擇題1.ABC2.ABCD3.ACD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.×簡(jiǎn)答題1.教師勞動(dòng)特點(diǎn)：復(fù)雜性與創(chuàng)造性，如因材施教；連續(xù)性與廣延性，無嚴(yán)格時(shí)空界限；長(zhǎng)期性與間接性，人才培養(yǎng)周期長(zhǎng)；主體性與示范性，言行影響學(xué)生。2.專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)：精深學(xué)科知識(shí)，把握知識(shí)內(nèi)在邏輯；廣博科學(xué)文化知識(shí)，滿足學(xué)生需求；寬厚教育、心理、管理知識(shí)，用于教學(xué)與管理。3.教育目的作用：導(dǎo)向，引導(dǎo)教育活動(dòng)方向；調(diào)控，調(diào)節(jié)教育資源分配；評(píng)價(jià)，作為衡量教育效果標(biāo)準(zhǔn)；選擇，決定教育內(nèi)容、方法等選擇。4.現(xiàn)代教育特征：公共性與生產(chǎn)性，面向大眾且與生產(chǎn)結(jié)合；科學(xué)性，遵循科學(xué)規(guī)律；國(guó)際性，加強(qiáng)國(guó)際交流合作；終身性，貫穿人生各階段。討論題1.教師提高專業(yè)素養(yǎng)可參加培訓(xùn)與學(xué)術(shù)研討，更新知識(shí)；進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；開展教育研究，探索規(guī)律；向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，借鑒方法。2.教師是傳道者，傳遞道德觀念；授業(yè)解惑者，傳授知識(shí)技能；示范者，言行起榜樣作用；管理者，組織管理教學(xué)活動(dòng)；還可成為研究者等，角色多樣且重要。