在社會(huì)中健康成長(zhǎng)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第二課

01社會(huì)化的本質(zhì)與內(nèi)涵02社會(huì)化的必要性與主要途徑政治認(rèn)同道德修養(yǎng)法治觀念樹(shù)拉立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)，自覺(jué)踐行和弘?yún)矒P(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀核心素養(yǎng)目標(biāo)養(yǎng)成親社會(huì)的行為習(xí)慣，做社會(huì)的好公民健全人格責(zé)任意識(shí)理解個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家和世界的關(guān)系，積極參與社會(huì)實(shí)踐通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件、參與社會(huì)生活，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的認(rèn)同樹(shù)立主人翁意識(shí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，關(guān)心社會(huì)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：從“嬰兒”到“中學(xué)生”思考：為什么狼孩學(xué)不會(huì)說(shuō)話(huà)？材料一：雷軍，出生于湖北仙桃一個(gè)小山村，1987年考入武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)系，大學(xué)期間編寫(xiě)殺毒軟件賺取第一桶金。畢業(yè)后加入金山軟件，從程序員做到CEO。相繼卓越網(wǎng)、小米科技，提出“互聯(lián)網(wǎng)+硬件”模式，以高性?xún)r(jià)比智能手機(jī)顛覆行業(yè)。2018年小米港股上市，成為全球最年輕世界500強(qiáng)之一。從手機(jī)到智能汽車(chē)，雷軍以“專(zhuān)注、極致、口碑、快”的互聯(lián)網(wǎng)思維聞名，被譽(yù)為“中國(guó)科技行業(yè)領(lǐng)軍人物”之一。思考：出生、上學(xué)、創(chuàng)業(yè)……你認(rèn)為雷軍是一個(gè)合格的社會(huì)成員嗎？成為一個(gè)合格社會(huì)成員的成長(zhǎng)過(guò)程叫什么？一個(gè)人要成為合格的社會(huì)成員離不開(kāi)哪些方面的助力？社會(huì)化是相關(guān)鏈接一

社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。我們呱呱墜地時(shí)，只是生物學(xué)意義上的人，僅僅依靠自己的生物本能無(wú)法在社會(huì)中生存。在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式。家庭、學(xué)校、同伴、大眾傳媒等在人的社會(huì)化過(guò)程中都發(fā)揮著重要作用。社會(huì)化的途徑——自主探究社會(huì)化的途徑：父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會(huì)的關(guān)愛(ài)等，為我們的成長(zhǎng)提供了必要的支持。社會(huì)化的表現(xiàn)——互動(dòng)提問(wèn)從"自然人"到"社會(huì)人"，我們?cè)谀男┓矫姘l(fā)生了變化？在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，提升能力，錘煉品格，逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。

【筆記】

2.為什么說(shuō)我們的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程？P10

父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會(huì)的關(guān)愛(ài)等，為我們的成長(zhǎng)提供了必要的支持。在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，提升能力，錘煉品格，逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。道法分議題2：社會(huì)生活教給我們哪些“必修課”？“人不學(xué)，不知義?！痹谂c他人的交往互動(dòng)中，我們了解風(fēng)俗習(xí)慣，理解倫理道德，遵守法律規(guī)范，學(xué)會(huì)明辨善惡是非，懂得禮義廉恥，形成正確的價(jià)值觀，從而更好地認(rèn)識(shí)和參與社會(huì)生活。三、社會(huì)化的表現(xiàn)②在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)行為規(guī)范。

在社區(qū)，我學(xué)會(huì)

，努力做個(gè)好居民。

在家里，我學(xué)會(huì)做力所能及的事情，為父母分憂(yōu)，努力做個(gè)好孩子。思考：扮演好這些社會(huì)角色，對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些幫助？在學(xué)校，我學(xué)會(huì)

，努力做個(gè)好學(xué)生。

在

，我學(xué)會(huì)

，努力做個(gè)好

。道法觀察上述圖片，我們掌握了哪些技能？實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的“過(guò)程”分議題一：社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)了哪些生活技能？②上學(xué)后，在老師和同學(xué)的幫助下，我們學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)和勞動(dòng)技能。2.個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)生活有什么關(guān)系？

③在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)行為規(guī)范?！叭瞬粚W(xué)，不知文?！痹谂c他人的交往互動(dòng)中，我們了解風(fēng)俗習(xí)慣、理解倫理道德，遵守法律規(guī)范，學(xué)會(huì)明辨善惡是非，懂得禮義廉恥，形成正確的價(jià)值觀，從而更好地認(rèn)識(shí)和參與社會(huì)生活。時(shí)光膠囊：社會(huì)不斷進(jìn)步發(fā)展思考：從寫(xiě)信到視頻聊天，交往方式的變化說(shuō)明了什么？寫(xiě)信電話(huà)視頻時(shí)代不斷變遷，科技發(fā)展日新月異。10年后，機(jī)器人可能代替一半工作。你需要學(xué)習(xí)什么新技能?社會(huì)化沒(méi)有終點(diǎn)。因?yàn)樯鐣?huì)在進(jìn)步，學(xué)習(xí)永不停止!終身社會(huì)化小結(jié)筆記4.社會(huì)化伴隨我們一生的原因及要求(P12)（1）原因：今天，知識(shí)更新不斷加快，社會(huì)分工日益精細(xì)，新技術(shù)新事物層出不窮，這為我們的成長(zhǎng)提供了更好的條件。（2）要求：我們要通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我發(fā)展，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。課堂小結(jié)人的社會(huì)化認(rèn)識(shí)社會(huì)化社會(huì)化的含義社會(huì)化的重要性學(xué)習(xí)生活技能學(xué)習(xí)行為規(guī)范學(xué)習(xí)扮演社會(huì)角色在社會(huì)化中成長(zhǎng)隨堂練習(xí)

每個(gè)人的周?chē)加幸粡垺靶【W(wǎng)”，這些“小網(wǎng)”無(wú)限延伸組成了社會(huì)“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是“大網(wǎng)”上的“結(jié)點(diǎn)”。這主要說(shuō)明（）A.人類(lèi)進(jìn)入萬(wàn)物互聯(lián)時(shí)代B.社會(huì)生活空間不斷延展C.個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分D.人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程答案：C解析：C.比喻強(qiáng)調(diào)個(gè)人通過(guò)社會(huì)關(guān)系（血緣、地緣、業(yè)緣）融入社會(huì)整體，體現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)不可分割16。A、B偏離核心：側(cè)重技術(shù)或空間變化，未觸及個(gè)人與社會(huì)的結(jié)構(gòu)性關(guān)聯(lián)。D片面：社會(huì)化是過(guò)程，但題干側(cè)重結(jié)構(gòu)關(guān)系。隨堂練習(xí)(2024山東陽(yáng)谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一次月考)從嗷嗷啼哭的嬰兒到在父母攙扶下蹣跚學(xué)步的幼兒,從懵懂無(wú)知的孩童到在老師教導(dǎo)下心智日益成熟的少年……直至踏上各自的工作崗位,我們每個(gè)人都要大致經(jīng)歷這樣的人生歷程。這一人生歷程告訴我們(

)①人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程②置身于社會(huì)生活之中,個(gè)人的成長(zhǎng)只能是被動(dòng)的③每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)他人的關(guān)心和幫助④在同一時(shí)代,每個(gè)人的人生道路幾乎相同A.①②

B.①③

C.②④

D.③④答案：B：解析：從嗷嗷啼哭的嬰兒到在父母攙扶下蹣跚學(xué)步的幼兒,從懵懂無(wú)知的孩童到在老師教導(dǎo)下心智日益成熟的少年……直至踏上各自的工作崗位,我們每個(gè)人都要大致經(jīng)歷這樣的人生歷程。這一人生歷程告訴我們,人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程,每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)他人的關(guān)心和幫助?？梢?jiàn),①③符合題意。②④觀點(diǎn)錯(cuò)誤。故選B。隨堂練習(xí)“成功的途徑有千萬(wàn)條，社會(huì)為我們鋪路搭橋?！边@句話(huà)是說(shuō)()A.離開(kāi)社會(huì)，個(gè)人就無(wú)法取得成功

B.個(gè)人的成功和社會(huì)沒(méi)有任何關(guān)系C.個(gè)人可以在社會(huì)中坐享其成

D.個(gè)人可以利用社會(huì)條件取得成功A

出生時(shí)，我們是一張“白紙”。父母、老師和社會(huì)給予“白紙”教育、幫助和關(guān)愛(ài)，逐步幫助我們成長(zhǎng)為有知識(shí)、懂禮貌、守規(guī)則的公民。從“白紙”到“公民”的蛻變說(shuō)明（

）A．個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分B．人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程C．社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人的奉獻(xiàn)D．每一種角色都承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任B

“你我小舉動(dòng)，城市大文明”，這是蘇州市民公共文明行為之一。這一行為說(shuō)明（

）A．個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)B．個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分C．每個(gè)人都要從社會(huì)中獲得營(yíng)養(yǎng)D．人的成長(zhǎng)是一個(gè)社會(huì)化過(guò)程B課堂練習(xí)“夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂(lè)也?！边@句話(huà)意在說(shuō)明()A.社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人B.我們要幫助他人積極投身社會(huì)實(shí)踐C.人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程D.人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的C課堂練習(xí)