幼兒園中班科學(xué)活動方案：探秘水的表面張力一、活動背景與設(shè)計(jì)思路水是幼兒生活中最熟悉的物質(zhì)之一，但水的表面張力這一科學(xué)現(xiàn)象卻常常被忽略。本次活動以“小螞蟻過河”的情境為線索，通過系列生活化實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在操作、觀察、討論中感知水的表面張力，激發(fā)科學(xué)探究興趣，同時發(fā)展觀察與動手能力?；顒幼裱白鲋袑W(xué)”理念，將抽象的科學(xué)概念轉(zhuǎn)化為幼兒可感知的直觀體驗(yàn)。二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能通過實(shí)驗(yàn)觀察到水的表面張力現(xiàn)象（如水滴在硬幣上鼓脹、回形針漂浮），初步感知液體表面的“隱形力量”。2.技能目標(biāo)：在實(shí)驗(yàn)操作中掌握輕滴、輕放等精細(xì)動作，能用語言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提升觀察與表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)對日常科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，體驗(yàn)小組合作探究的樂趣，養(yǎng)成細(xì)心操作、樂于分享的學(xué)習(xí)品質(zhì)。三、活動準(zhǔn)備（一）材料準(zhǔn)備分組材料（每組4-5人）：透明塑料水盆（直徑約20厘米）1個、干凈硬幣（1元或5角）每人3-5枚、塑料滴管（或粗吸管剪短）每人1根、不銹鋼回形針（提前用砂紙磨平尖銳處）每人5枚、稀釋洗潔精（裝在帶噴嘴的小噴瓶中，濃度約1:10）、擦手毛巾若干。教師材料：手繪“水寶寶手拉手”示意圖（用圓圈代表水分子，邊緣水分子呈拉手狀）、科普動畫《水的秘密》片段（時長3分鐘內(nèi)，可選）。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已具備“水會流動”“重物會沉”的生活經(jīng)驗(yàn)，能聽懂簡單的實(shí)驗(yàn)指令。四、活動過程（約25分鐘）（一）情境導(dǎo)入：小螞蟻的難題（3分鐘）教師用手偶（或圖片）創(chuàng)設(shè)情境：“小螞蟻豆豆想過河找朋友，但河面沒有橋也沒有船，它急得直哭。小朋友們，你們能幫豆豆想想辦法，讓它漂在水面上嗎？”幼兒自由發(fā)言（如“用樹葉當(dāng)船”“用瓶子裝水”等），教師肯定想法后追問：“如果什么工具都沒有，只用水，能讓豆豆漂起來嗎？”引發(fā)幼兒好奇，過渡到實(shí)驗(yàn)探索。（二）探索實(shí)驗(yàn)：水的“隱形小被子”（15分鐘）實(shí)驗(yàn)1：硬幣裝水大挑戰(zhàn)請幼兒用滴管（或吸管）輕輕往硬幣上滴水，觀察“水最多能裝多少滴”“水的形狀像什么”。教師巡回指導(dǎo)，提醒“慢慢滴，看看水會不會流下來”。幼兒會發(fā)現(xiàn)水滴在硬幣上逐漸鼓成“小帽子”，但未溢出。教師引導(dǎo)觸摸水面（指尖輕觸后快速離開），感受“滑滑的、有點(diǎn)彈性的膜”。實(shí)驗(yàn)2：回形針的水上漂“回形針是鐵做的，很重，它能像小螞蟻一樣漂在水面嗎？”請幼兒嘗試“直接扔”和“用鑷子輕輕放”兩種方式，觀察現(xiàn)象。再請幼兒用噴瓶在水盆邊緣滴1滴洗潔精，觀察回形針的變化。直接扔的回形針會沉，輕輕放的則漂??；滴洗潔精后，回形針會迅速下沉。教師引導(dǎo)對比：“為什么輕輕放就漂起來了？洗潔精讓水發(fā)生了什么變化？”實(shí)驗(yàn)3：水膜的魔法（可選，視時間調(diào)整）用細(xì)繩在水盆中搭一個“小方框”，請幼兒用滴管在框內(nèi)滴洗潔精，觀察水膜的變化（方框內(nèi)的水膜會破裂，細(xì)繩呈弧形張開）。水膜破裂后，細(xì)繩因表面張力收縮成弧形，直觀呈現(xiàn)“水的拉力”。（三）分享討論：水寶寶的秘密（5分鐘）幼兒圍坐分享實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，教師結(jié)合“水寶寶手拉手”示意圖總結(jié)：“水寶寶們就像好朋友，在水面緊緊拉著手，形成了一層‘隱形小被子’，能托住輕的東西（如回形針、小螞蟻）。但洗潔精會把水寶寶的手分開，‘小被子’就破了，東西就沉下去啦！”延伸提問：“生活中還有哪些現(xiàn)象和水的‘小被子’有關(guān)？（如荷葉上的水珠、蟲子在水面滑行）”鼓勵幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)。（四）游戲鞏固：小螞蟻過河（2分鐘）教師用輕泡沫板剪出“小螞蟻”，請幼兒嘗試用實(shí)驗(yàn)中的方法（如輕放、利用水的張力）讓“小螞蟻”漂在水盆中，體驗(yàn)成功的樂趣。五、活動延伸1.區(qū)角延伸：科學(xué)區(qū)投放油、牛奶、糖水等液體，供幼兒對比“不同液體的小被子一樣嗎？”；美工區(qū)提供滴管、水拓畫紙，探索“水的流動與色彩混合”。2.家園共育：發(fā)放“家庭科學(xué)小任務(wù)”：和家長用樹葉、花瓣做“漂浮實(shí)驗(yàn)”，拍照分享到班級群，鼓勵幼兒描述實(shí)驗(yàn)過程。六、注意事項(xiàng)1.材料安全：回形針需磨平尖銳處，洗潔精稀釋后使用，避免幼兒誤食；實(shí)驗(yàn)后及時擦手，防止滑倒。2.操作指導(dǎo)：教師需巡回觀察，提醒幼兒“輕滴、輕放”，幫助手部精細(xì)動作發(fā)展較弱的幼兒完成操作。3.差異化支持：對能力較強(qiáng)的幼兒，可追問“如果換成更大的硬幣，能裝更多水嗎？”；對興趣不足的幼兒，用“比賽誰的硬幣裝水多”等游戲化語言激發(fā)參與。設(shè)