小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3《AttheZoo》單元復(fù)習(xí)講義及試題一、單元復(fù)習(xí)講義（一）單元知識(shí)框架梳理本單元圍繞“動(dòng)物園里的動(dòng)物”展開，核心目標(biāo)是用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外形特征（如高矮、胖瘦、大小、身體部位特點(diǎn)等），并能在情境中運(yùn)用核心句型與他人交流觀察到的動(dòng)物。通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生需掌握：描述動(dòng)物特征的形容詞（tall,short,fat,thin,big,small,long等）；動(dòng)物類詞匯（giraffe,elephant,monkey,panda等）；核心句型（Lookat...!It'sso...!Ithas...!）；指示代詞this/that的區(qū)分使用。（二）重點(diǎn)詞匯精講1.詞匯分類與含義形容詞類：描述動(dòng)物（或物體）的外形特征，如：tall（高的）、short（矮的；短的）、fat（胖的）、thin（瘦的）、big（大的）、small（小的）、long（長(zhǎng)的）。動(dòng)物類：動(dòng)物園常見動(dòng)物，如：giraffe（長(zhǎng)頸鹿）、elephant（大象）、monkey（猴子）、panda（熊貓）、bear（熊）、bird（鳥）、tiger（老虎）。2.記憶與運(yùn)用技巧聯(lián)想記憶：將動(dòng)物與典型特征綁定，如giraffe（長(zhǎng)頸鹿→長(zhǎng)脖子→tall）、elephant（大象→大耳朵/鼻子→big/long）。場(chǎng)景運(yùn)用：用教室物品或同學(xué)特征造句，如“LookatTom.He'stall.”“Therulerislong.”，把詞匯從“死記”變“活用”。（三）核心句型解析1.基礎(chǔ)句型與功能引起注意：Lookat+this/that+動(dòng)物?。ㄈ纾?Lookatthatgiraffe!*看那只長(zhǎng)頸鹿?。┟枋鎏卣鳎篒t'sso+形容詞！（如：*It'ssotall!*它真高?。┟枋錾眢w部位：Ithasa+形容詞+身體部位！（如：*Ithasalongnose.*它有長(zhǎng)鼻子。）2.易錯(cuò)點(diǎn)辨析It'svs.Ithas：It's表“是”，后接形容詞（描述狀態(tài)/特征），如：*It'stall.*（它很高。）Ithas表“有”，后接“身體部位”（描述擁有的特征），如：*Ithasalongnose.*（它有長(zhǎng)鼻子。）（易錯(cuò)示例：錯(cuò)誤表達(dá)*It'salongnose.*，正確應(yīng)為*Ithasalongnose.*）thisvs.that：this指近處的人/物，如：*Lookatthispanda.（看這只熊貓，離自己近）*that指遠(yuǎn)處的人/物，如：*Lookatthatelephant.（看那只大象，離自己遠(yuǎn)）*（四）語(yǔ)法與語(yǔ)用要點(diǎn)1.形容詞的位置放在名詞前修飾名詞，如：atallgiraffe（一只高的長(zhǎng)頸鹿）、asmallbird（一只小鳥）。放在be動(dòng)詞（is）后作表語(yǔ)，如：Thegiraffeistall.（長(zhǎng)頸鹿很高。）2.語(yǔ)用場(chǎng)景拓展除了動(dòng)物園，還可延伸到“描述寵物”“描述同學(xué)”“描述玩具”等場(chǎng)景，如：“Mydogissmall.Ithasashorttail.”“Lilyisthin.Shehaslonghair.”（五）復(fù)習(xí)策略與方法1.詞匯復(fù)習(xí)：“游戲化”記憶單詞卡片：正面畫動(dòng)物/物品，背面寫特征詞，隨機(jī)抽取并描述（如抽到“elephant”，說(shuō)：“It'sbig.Ithasalongnose.”）。我說(shuō)你指：老師說(shuō)“tall”，學(xué)生快速指向教室里“高”的物體（如黑板、窗戶）；說(shuō)“thin”，指向“細(xì)”的物體（如鉛筆、尺子）。2.句型練習(xí)：“情境化”輸出小組對(duì)話：兩人一組，一人說(shuō)動(dòng)物（如“giraffe”），另一人用句型描述（“Lookatthegiraffe.It'ssotall!Ithasalongneck.”），交換角色練習(xí)。繪本/動(dòng)畫描述：看《ZooAnimals》繪本或動(dòng)畫片段，用英語(yǔ)描述畫面里的動(dòng)物，如：“Lookatthemonkey.It'sthin.Ithasalongtail.”3.錯(cuò)題整理：“針對(duì)性”突破整理平時(shí)練習(xí)中拼寫錯(cuò)誤的單詞（如giraffe、elephant的拼寫）和句型混淆點(diǎn)（如It's/Ithas的誤用），制作“錯(cuò)題本”，每天針對(duì)性練習(xí)3-5題。二、單元測(cè)試題小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3《AttheZoo》單元測(cè)試題（考試時(shí)間：30分鐘滿分：100分）一、基礎(chǔ)過關(guān)（30分）1.單詞連線（10分）將動(dòng)物與對(duì)應(yīng)的典型特征連線：giraffe→tallelephant→bigmonkey→thinbear→fatbird→small2.選擇正確的單詞填空（10分）(1)Lookat______(this/that)giraffe.It'ssotall.（that）(2)Theelephanthasa______(long/short)nose.（long）(3)Themonkeyis______(fat/thin).（thin）(4)It's______(a/an)panda.It'sblackandwhite.（a）(5)Thebearisshort______(and/but)fat.（and）3.連詞成句（10分）(1)at,look,that,elephant(.)→__________________________________(2)so,it's,tall(!)→__________________________________(3)has,it,a,nose,long(.)→__________________________________(4)the,is,bear,fat(.)→__________________________________(5)monkey,the,thin,is(.)→__________________________________二、能力提升（40分）1.看圖補(bǔ)全句子（15分）（圖1：長(zhǎng)頸鹿）→Lookatthegiraffe.It'sso______.（tall）（圖2：大象）→Theelephanthasa______noseandtwo______ears.（long;big）（圖3：猴子）→Themonkeyhasa______tail.It's______.（long;thin）2.情景對(duì)話選擇（15分）(1)你想讓同學(xué)看遠(yuǎn)處的熊貓，應(yīng)該說(shuō)：______A.Lookatthispanda.B.Lookatthatpanda.（B）(2)描述大象的特征，正確的是：______A.It'ssothin.B.Ithasalongnose.（B）(3)當(dāng)你想說(shuō)“它又矮又胖”，應(yīng)該說(shuō)：______A.It'sshortandfat.B.It'stallandthin.（A）3.閱讀理解（10分）閱讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)（T/F）：Lookatthezoo.Thereisagiraffe.It'stall.Thereisanelephant.It'sbigandfat.Ithasalongnose.Themonkeyisthin.Ithasalongtail.Thebirdissmall.Itcanfly.(1)Thegiraffeisshort.(F)(2)Theelephanthasalongnose.(T)(3)Themonkeyisfat.(F)(4)Thebirdisbig.(F)(5)Theelephantisthin.(F)三、拓展創(chuàng)新（30分）1.書面表達(dá)：用5句話描述你喜歡的動(dòng)物（可以是動(dòng)物園里的，也可以是寵物）（15分）示例：Lookatthedog.It'smypet.It'ssmallandcute.Ithastwobigeyesandashorttail.Ilikeitverymuch.2.創(chuàng)意活動(dòng)：設(shè)計(jì)一張動(dòng)物園海報(bào)，用英語(yǔ)寫出至少3種動(dòng)物的特征（15分）（提示：畫動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫，旁邊用英語(yǔ)寫句子，如“Giraffe:It'stall.Ithasalongneck.”“Elephant:It'sbig.Ithasalongnose.”等）參考答案（試題部