四年級英語上冊LessonHowManyDoIHave冀教版教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標準解讀分析本節(jié)課內(nèi)容《HowManyDoIHave》屬于冀教版四年級英語上冊，是小學(xué)英語教學(xué)階段中一個重要的基礎(chǔ)單元。在課程標準解讀分析中，我們需從知識與技能、過程與方法、情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)四個維度進行深入剖析。many...dohave...核心概念是“數(shù)量表達”，關(guān)鍵技能包括：掌握基數(shù)詞110的發(fā)音、拼寫及意義；學(xué)會用“Howmany...doyouhave?”進行詢問數(shù)量；能夠用“Ihave...”回答問題。認知水平方面，學(xué)生需從“了解”過渡到“理解”和“應(yīng)用”，通過實際情境的運用，達到“綜合”的層次。many...do維度，本節(jié)課倡導(dǎo)的學(xué)科思想方法包括：觀察、比較、歸納、總結(jié)等。具體學(xué)習(xí)活動設(shè)計可圍繞以下環(huán)節(jié)展開：觀察圖片，初步感知數(shù)量；通過小組合作，學(xué)習(xí)基數(shù)詞110的發(fā)音、拼寫及意義；在教師引導(dǎo)下，嘗試用“Howmany...doyouhave?”進行詢問數(shù)量；最后，通過角色扮演、游戲等形式，鞏固所學(xué)知識。再次，在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的語言運用能力。具體路徑包括：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的自信心；通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神；在語言實踐中，提高學(xué)生的溝通能力。最后，將“學(xué)什么”的內(nèi)容要求與“學(xué)到什么程度”的學(xué)業(yè)質(zhì)量要求進行對照，確保教學(xué)的底線標準與高階目標。本節(jié)課的教學(xué)重點在于幫助學(xué)生掌握基數(shù)詞110的發(fā)音、拼寫及意義，并能運用到實際情境中。2.學(xué)情分析在學(xué)情分析方面，我們需要全面了解學(xué)生的認知起點、學(xué)習(xí)能力與潛在困難，以實現(xiàn)“以學(xué)定教”。首先，在前端分析階段，通過前置性測試、提問或思維導(dǎo)圖診斷學(xué)生與新知識相關(guān)的舊知掌握情況。四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，但部分學(xué)生在發(fā)音、拼寫等方面可能存在困難。其次，在過程分析階段，依托持續(xù)的課堂觀察記錄學(xué)生的參與度與提問質(zhì)量。學(xué)生在小組合作、角色扮演等活動中，可能存在溝通不暢、表達能力不足等問題。再次，通過分析作業(yè)和作品審視其思維過程與規(guī)范性。部分學(xué)生在運用所學(xué)知識進行表達時，可能存在語法錯誤、詞匯使用不當?shù)葐栴}。最后，基于上述診斷，提出具體教學(xué)對策建議。例如，對發(fā)音、拼寫有困難的學(xué)生，可進行專項訓(xùn)練；對溝通能力不足的學(xué)生，可設(shè)計針對性的活動；對表達能力強的學(xué)生，可鼓勵他們發(fā)揮特長，帶動其他同學(xué)。二、教學(xué)目標1.知識目標本節(jié)課的知識目標旨在幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的認知結(jié)構(gòu)，超越簡單的知識點羅列。學(xué)生需要識記并理解基數(shù)詞110的發(fā)音、拼寫及意義，能夠描述和解釋這些數(shù)字的用法。通過建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生能夠比較和歸納數(shù)字的規(guī)律，并在新情境中運用這些知識解決問題，如“運用數(shù)字描述圖片中的物品數(shù)量”或“設(shè)計一個包含110數(shù)字的簡單故事”。2.能力目標能力目標關(guān)注學(xué)生在實踐中運用知識的能力。學(xué)生應(yīng)能夠獨立并規(guī)范地完成“如何用英語詢問和回答數(shù)量問題”的操作，同時訓(xùn)練高階思維技能，如批判性思維和創(chuàng)造性思維。例如，學(xué)生能夠從多個角度評估情境中的信息，提出如“如何用英語描述一個場景中的物品數(shù)量”的創(chuàng)新性問題解決方案。3.情感態(tài)度與價值觀目標情感態(tài)度與價值觀目標強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗和價值認同。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠體會英語學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)合作精神和責(zé)任感。例如，學(xué)生能夠通過參與小組活動，體會到團隊合作的重要性，并在日常生活中嘗試使用英語進行簡單的數(shù)量表達。4.科學(xué)思維目標科學(xué)思維目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力。學(xué)生需要能夠識別問題本質(zhì)，建立數(shù)學(xué)模型，并運用模型進行推演。例如，學(xué)生能夠通過構(gòu)建簡單的數(shù)學(xué)模型來解釋日常生活中的數(shù)量關(guān)系，如“通過建立模型來計算購物時的找零”。5.科學(xué)評價目標科學(xué)評價目標關(guān)注學(xué)生的自我評價和元認知能力。學(xué)生需要學(xué)會反思自己的學(xué)習(xí)過程，并能夠運用評價標準對學(xué)習(xí)成果進行評價。例如，學(xué)生能夠反思自己在小組合作中的表現(xiàn)，并運用評價量規(guī)對同伴的作業(yè)給出具體反饋，同時學(xué)會甄別信息的可靠性和有效性。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點many...dohave...基數(shù)詞110的發(fā)音、拼寫及意義，并能運用這些詞匯進行簡單的數(shù)量表達。重點是通過圖片和情境教學(xué)，讓學(xué)生能夠理解并使用“Howmany...doyouhave?”和“Ihave...”這兩個句型。這一教學(xué)重點對于學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)英語數(shù)量表達和日常交流具有重要意義，是四年級英語教學(xué)的基礎(chǔ)。2.教學(xué)難點教學(xué)難點在于學(xué)生如何將基數(shù)詞與實際物品數(shù)量相對應(yīng)，并在真實的交流環(huán)境中正確使用。難點成因可能包括對詞匯的理解不夠深入，以及在實際情境中缺乏足夠的語言實踐機會。為了突破這一難點，可以通過實物展示、角色扮演等互動活動，讓學(xué)生在實際操作中加深對詞匯和句型的理解，并通過反復(fù)練習(xí)提高運用能力。四、教學(xué)準備清單多媒體課件：包含圖片、動畫和視頻，展示基數(shù)詞和數(shù)量概念。教具：圖表、實物模型，輔助學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系。音頻視頻資料：英語數(shù)量表達相關(guān)音頻，增強聽力練習(xí)。任務(wù)單：設(shè)計互動任務(wù)，促進學(xué)生運用所學(xué)知識。評價表：用于評估學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)成果。預(yù)習(xí)教材：學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準備。學(xué)習(xí)用具：畫筆、計算器等，輔助教學(xué)活動。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計框架，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引言：“同學(xué)們，你們有沒有想過，在日常生活中，我們是如何用英語來表達‘我有多少’這個問題的呢？今天，我們就來一起探索這個有趣的話題?！鼻榫硠?chuàng)設(shè)：1.展示圖片：首先，我會在黑板上展示一張充滿各種物品的圖片，比如蘋果、鉛筆、書本等，然后問：“同學(xué)們，你們能數(shù)一數(shù)這里有多少個蘋果嗎？”2.引發(fā)認知沖突：接著，我會展示一張圖片，圖片中的物品數(shù)量與之前的圖片不同，但數(shù)字卻相同，讓學(xué)生們思考為什么會有這樣的現(xiàn)象。問題提出：“同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？同樣的數(shù)字，代表的數(shù)量卻不同。那么，我們該如何用英語來表達‘我有多少’呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用英語詢問和回答這個問題?！睂W(xué)習(xí)路線圖：many...dohave...學(xué)習(xí)基數(shù)詞110的發(fā)音和拼寫，然后學(xué)會如何用‘Howmany...doyouhave?’這個句型來詢問數(shù)量，最后，我們還要學(xué)會如何用‘Ihave...’這個句型來回答問題。準備好了嗎？讓我們一起開始學(xué)習(xí)吧！”舊知鏈接：three...，讓我們回顧一下之前學(xué)過的英語知識。還記得我們是如何用英語數(shù)數(shù)的嗎？比如說，‘One,two,three...’現(xiàn)在，我們要將這些數(shù)字與物品的數(shù)量聯(lián)系起來。”總結(jié)：“通過今天的導(dǎo)入，我們了解了今天的學(xué)習(xí)目標和路線。接下來，我們將通過一系列的實踐活動，來掌握如何用英語詢問和回答‘我有多少’這個問題。準備好了嗎？讓我們開始吧！”第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：基數(shù)詞的發(fā)音與拼寫教師活動：1.展示一張包含不同物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述物品的數(shù)量。2.介紹基數(shù)詞110的發(fā)音和拼寫規(guī)則。3.通過示范，展示如何正確發(fā)音和拼寫這些數(shù)字。4.鼓勵學(xué)生跟讀，并進行個別糾正。5.提供練習(xí)材料，讓學(xué)生進行自主練習(xí)。學(xué)生活動：1.觀察圖片，嘗試用英語描述物品的數(shù)量。2.學(xué)習(xí)基數(shù)詞110的發(fā)音和拼寫。3.跟隨教師的示范，練習(xí)發(fā)音和拼寫。4.完成練習(xí)材料，鞏固所學(xué)知識。5.向教師提問，澄清疑問。即時評價標準：1.學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫基數(shù)詞110。2.學(xué)生能夠用基數(shù)詞描述圖片中的物品數(shù)量。3.學(xué)生能夠積極參與課堂活動，提出問題。任務(wù)二：詢問數(shù)量的句型教師活動：many...do境，展示如何用“Howmany...doyouhave?”詢問數(shù)量。2.解釋句型的結(jié)構(gòu)和用法。3.提供例句，讓學(xué)生模仿練習(xí)。4.引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，練習(xí)句型。5.提供反饋，糾正發(fā)音和語法錯誤。學(xué)生活動：1.觀察圖片或情境，理解句型的用途。many...domany...doyouhave?”句型的結(jié)構(gòu)和用法。3.模仿例句，練習(xí)句型。4.參與角色扮演，練習(xí)句型。5.向教師提問，澄清疑問。即時評價標準：many...do使用“Howmany...doyouhave?”句型詢問數(shù)量。2.學(xué)生能夠理解句型的結(jié)構(gòu)和用法。3.學(xué)生能夠流利地運用句型進行交流。任務(wù)三：回答數(shù)量的句型教師活動：have...或情境，展示如何用“Ihave...”回答數(shù)量問題。2.解釋句型的結(jié)構(gòu)和用法。3.提供例句，讓學(xué)生模仿練習(xí)。4.引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，練習(xí)句型。5.提供反饋，糾正發(fā)音和語法錯誤。學(xué)生活動：1.觀察圖片或情境，理解句型的用途。have...have...”句型的結(jié)構(gòu)和用法。3.模仿例句，練習(xí)句型。4.參與角色扮演，練習(xí)句型。5.向教師提問，澄清疑問。即時評價標準：have...正確使用“Ihave...”句型回答數(shù)量問題。2.學(xué)生能夠理解句型的結(jié)構(gòu)和用法。3.學(xué)生能夠流利地運用句型進行交流。任務(wù)四：數(shù)量表達的實際應(yīng)用教師活動：1.展示一個實際情境，如購物、點餐等，讓學(xué)生用英語進行數(shù)量表達。2.引導(dǎo)學(xué)生分析情境，確定需要使用的句型。3.提供例句，讓學(xué)生模仿練習(xí)。4.組織學(xué)生進行小組討論，練習(xí)數(shù)量表達。5.提供反饋，糾正發(fā)音和語法錯誤。學(xué)生活動：1.觀察實際情境，理解數(shù)量表達的需求。2.分析情境，確定需要使用的句型。3.模仿例句，練習(xí)數(shù)量表達。4.參與小組討論，練習(xí)數(shù)量表達。5.向教師提問，澄清疑問。即時評價標準：1.學(xué)生能夠?qū)?shù)量表達應(yīng)用于實際情境。2.學(xué)生能夠正確使用句型進行數(shù)量表達。3.學(xué)生能夠流利地運用英語進行交流。任務(wù)五：數(shù)量表達的游戲活動教師活動：1.設(shè)計一個與數(shù)量表達相關(guān)的游戲，如“猜數(shù)字”或“數(shù)量接力”。2.介紹游戲規(guī)則，并示范游戲過程。3.組織學(xué)生進行游戲，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。4.提供反饋，鼓勵學(xué)生的積極參與。5.總結(jié)游戲，強調(diào)數(shù)量表達的重要性。學(xué)生活動：1.參與游戲，運用數(shù)量表達。2.觀察其他學(xué)生的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的表達方式。3.積極參與游戲，享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。4.向教師提問，澄清疑問。5.總結(jié)游戲，分享自己的學(xué)習(xí)心得。即時評價標準：1.學(xué)生能夠積極參與游戲，運用數(shù)量表達。2.學(xué)生能夠理解游戲規(guī)則，并正確運用。3.學(xué)生能夠享受學(xué)習(xí)英語的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)設(shè)計：提供一系列簡單的數(shù)量表達題目，要求學(xué)生模仿例題進行回答。學(xué)生活動：獨立完成練習(xí)，確保對基礎(chǔ)知識點的掌握。即時反饋：學(xué)生完成練習(xí)后，教師進行個別指導(dǎo)，糾正錯誤。評價標準：正確率達到90%以上。綜合應(yīng)用層練習(xí)設(shè)計：設(shè)計情境化問題，要求學(xué)生綜合運用多個知識點進行回答。學(xué)生活動：小組合作，共同解決問題，鍛煉團隊協(xié)作能力。即時反饋：教師巡視指導(dǎo)，提供思路和方法上的幫助。評價標準：解決問題過程中，能夠正確運用多個知識點。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)設(shè)計：設(shè)計開放性或探究性問題，鼓勵學(xué)生進行深度思考和創(chuàng)新應(yīng)用。學(xué)生活動：獨立思考，提出自己的觀點和解決方案。即時反饋：教師提供反饋，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維。評價標準：能夠提出有創(chuàng)意的解決方案。變式訓(xùn)練練習(xí)設(shè)計：改變問題的非本質(zhì)特征，保留核心結(jié)構(gòu)和解題思路。學(xué)生活動：識別問題的本質(zhì)規(guī)律，運用已有知識解決問題。即時反饋：教師提供反饋，幫助學(xué)生識別思維定勢或理解誤區(qū)。評價標準：能夠識別問題的本質(zhì)規(guī)律，靈活運用知識。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)學(xué)生活動：通過思維導(dǎo)圖、概念圖等形式，梳理知識邏輯與概念聯(lián)系。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧導(dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題，形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)。方法提煉與元認知培養(yǎng)學(xué)生活動：回顧解決問題過程中運用的科學(xué)思維方法。教師活動：通過反思性問題，培養(yǎng)學(xué)生的元認知能力。懸念設(shè)置與作業(yè)布置教師活動：巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容，提出開放性探究問題。學(xué)生活動：完成鞏固基礎(chǔ)的“必做”作業(yè)和滿足個性化發(fā)展的“選做”作業(yè)。小結(jié)展示與反思陳述學(xué)生活動：展示結(jié)構(gòu)化的知識網(wǎng)絡(luò)圖，清晰表達核心思想與學(xué)習(xí)方法。教師活動：評估學(xué)生對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：復(fù)習(xí)并鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的基數(shù)詞110的發(fā)音、拼寫和數(shù)量表達。題目示例：1.請用英語說出以下物品的數(shù)量：Ihave__________apples.many...domany...doyouhave?”問以下問題：Howmanypencilsdoyouhave?have...have...”回答以下問題：Howmanybooksdoyouhave?完成時間：1520分鐘評價標準：正確率達到90%。拓展性作業(yè)內(nèi)容：將數(shù)量表達應(yīng)用到實際情境中。題目示例：1.設(shè)計一個購物清單，列出5種物品和它們的數(shù)量，并用英語描述。2.寫一篇小短文，描述你最喜歡的玩具和它的數(shù)量，以及為什么你喜歡它。完成時間：30分鐘評價標準：知識應(yīng)用的準確性、邏輯清晰度、內(nèi)容完整性。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個關(guān)于數(shù)量表達的創(chuàng)新項目。題目示例：1.設(shè)計一個游戲，要求玩家根據(jù)提供的物品圖片和數(shù)量描述，找出正確的物品數(shù)量。2.制作一個關(guān)于數(shù)量表達的繪本，通過故事的形式介紹基數(shù)詞110的用法。完成時間：根據(jù)項目復(fù)雜度，建議12小時評價標準：創(chuàng)新性、解決方案的可行性、個性化表達。七、本節(jié)知識清單及拓展1.基數(shù)詞110的發(fā)音、拼寫及意義：學(xué)生需掌握基數(shù)詞110的正確發(fā)音、拼寫以及它們代表的具體數(shù)量概念，如"One"代表一個，"Two"代表兩個。many...dohave...：學(xué)習(xí)如何用"Howmany...doyouhave?"詢問數(shù)量，以及如何用"Ihave..."回答數(shù)量問題。3.英語詢問和回答數(shù)量的常用詞匯：了解并使用如"some"、"many"、"few"等詞匯來修飾數(shù)量。Not...any中的否定句型：學(xué)習(xí)如何用"Not...any"結(jié)構(gòu)來表達沒有某物的數(shù)量。5.數(shù)量表達中的比較級和最高級：了解如何使用"more"、"less"、"themost"等詞匯來表示數(shù)量的比較。6.數(shù)量表達中的量詞：學(xué)習(xí)如何使用量詞如"pair"、"set"、"group"等來修飾復(fù)數(shù)名詞。7.數(shù)量表達中的分數(shù)和百分數(shù)：了解如何用英語表達分數(shù)和百分數(shù)，如"half"、"onethird"、"twentypercent"。8.數(shù)量表達中的時間概念：學(xué)習(xí)如何用英語表達時間，如"onehour"、"halfanhour"。9.數(shù)量表達中的價格概念：了解如何用英語表達價格，如"$2.50"、"threedollarsandfiftycents"。10.數(shù)量表達中的重量概念：學(xué)習(xí)如何用英語表達重量，如"onekilogram"、"twopounds"。11.數(shù)量表達中的容量概念：了解如何用英語表達容量，如"oneliter"、"twogallons"。12.數(shù)量表達中的長度概念：學(xué)習(xí)如何用英語表達長度，如"onemeter"、"twokilometers"。13.數(shù)量表達中的面積和體積概念：了解如何用英語表達面積和體積，如"onesquaremeter"、"twocubicmeters"。14.數(shù)量表達中的溫度概念：學(xué)習(xí)如何用英語表達溫度，如"twentydegreesCelsius"、"roomtemperature"。15.數(shù)量表達中的距離概念：了解如何用英語表達距離，如"onekilometer"、"twomiles"。16.數(shù)量表達中的速度概念：學(xué)習(xí)如何用英語表達速度，如"thirtykilometersperhour"、"fiftymilesperhour"。17.數(shù)量表達中的密度概念：了解如何用英語表達密度，如"onegrampercubiccentimeter"、"twokilogramsperliter"。18.數(shù)量表達中的濃度概念：學(xué)習(xí)如何用英語表達濃度，如"onepercentsolution"、"twopercentconcentration"。19.數(shù)量表達中的概率概念：了解如何用英語表達概率，如"oneinten"、"twentypercentchance"。20.數(shù)量表達中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)概念：學(xué)習(xí)如何用英語表達統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如"theaverageisten"、"themedianisfive"。八、教學(xué)反思教學(xué)目標達成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標主要圍繞學(xué)生掌握基數(shù)詞110的發(fā)音、拼寫和數(shù)量表達。通過當堂檢測和觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫基數(shù)詞，并能運用這些詞匯進行簡單的數(shù)量表達。但在回答問題時，部