中班音樂《四小天鵝舞曲》教案一、教學(xué)內(nèi)容分析課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析《四小天鵝舞曲》教案的設(shè)計，首先基于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園音樂教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，旨在通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在知識與技能維度，本節(jié)課的核心概念包括音樂節(jié)奏、旋律和舞蹈動作。關(guān)鍵技能則涉及幼兒對音樂節(jié)奏的感知、模仿舞蹈動作以及表達(dá)音樂情感。針對中班幼兒的認(rèn)知水平，我們將其劃分為“了解”和“應(yīng)用”兩個層級，通過游戲和互動，幫助幼兒感知音樂節(jié)奏，模仿舞蹈動作，并在實際操作中應(yīng)用所學(xué)技能。過程與方法維度，我們倡導(dǎo)以“體驗式學(xué)習(xí)”為主，結(jié)合“合作學(xué)習(xí)”和“探究學(xué)習(xí)”的方法，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂和舞蹈。情感·態(tài)度·價值觀維度，我們注重培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，激發(fā)其對美的感知和表達(dá)，同時培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作精神和自信心。核心素養(yǎng)維度，本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒的“審美感知”、“文化理解”和“實踐創(chuàng)新”能力。通過音樂和舞蹈的學(xué)習(xí)，幼兒能夠感知音樂的美，理解音樂所表達(dá)的情感，并在實踐中不斷創(chuàng)造和表達(dá)。學(xué)情分析中班幼兒在音樂方面已有一定的感知能力，能夠初步感知音樂的節(jié)奏和旋律。然而，由于年齡特點，他們的注意力和持久力相對較弱，對復(fù)雜節(jié)奏和旋律的感知和模仿能力有限。在舞蹈動作方面，幼兒已具備一定的模仿能力，但動作的協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力尚待提高。針對這一學(xué)情，我們在教學(xué)過程中將采取以下對策：1.設(shè)計簡單易學(xué)的舞蹈動作，幫助幼兒掌握舞蹈的基本節(jié)奏和動作。2.利用音樂游戲，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，提高他們的感知能力。3.通過小組合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作精神。4.關(guān)注幼兒的個體差異，針對不同層次的學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過《四小天鵝舞曲》的教學(xué)，幼兒應(yīng)能夠識記基本的音樂節(jié)奏和舞蹈動作，理解音樂旋律的基本結(jié)構(gòu)，并能描述音樂與舞蹈之間的關(guān)系。目標(biāo)包括：幼兒能夠說出四小天鵝舞曲的旋律特征，描述舞曲中的節(jié)奏變化，并能夠模仿舞蹈動作。這些目標(biāo)旨在幫助幼兒建立起對音樂節(jié)奏和旋律的基本認(rèn)知，為后續(xù)的更深入理解打下基礎(chǔ)。能力目標(biāo)在本節(jié)課中，幼兒將發(fā)展音樂感知能力和舞蹈模仿能力。目標(biāo)包括：幼兒能夠獨立完成舞蹈動作，并能隨著音樂節(jié)奏進(jìn)行即興表演。通過參與小組合作，幼兒將學(xué)會如何協(xié)調(diào)動作，增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力。這些能力目標(biāo)將幫助幼兒在音樂和舞蹈的實踐中得到提升。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)《四小天鵝舞曲》，幼兒應(yīng)培養(yǎng)對音樂的興趣和熱愛，并學(xué)會欣賞舞蹈的美。目標(biāo)包括：幼兒能夠表達(dá)自己對音樂的感受，并嘗試用舞蹈表達(dá)情感。此外，幼兒應(yīng)學(xué)會尊重他人的表演，并在團(tuán)隊中展現(xiàn)出合作與分享的精神。這些目標(biāo)旨在培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和社交能力。科學(xué)思維目標(biāo)本節(jié)課將引導(dǎo)幼兒通過觀察和模仿，發(fā)展對音樂節(jié)奏和舞蹈動作的感知能力。目標(biāo)包括：幼兒能夠通過聽覺和視覺識別不同的音樂節(jié)奏，并嘗試用語言描述這些節(jié)奏。通過模仿舞蹈動作，幼兒將學(xué)習(xí)如何將抽象的音樂節(jié)奏轉(zhuǎn)化為具體的身體動作。這些目標(biāo)將促進(jìn)幼兒的觀察能力和空間想象能力的發(fā)展?？茖W(xué)評價目標(biāo)在教學(xué)過程中，教師將采用多種評價方法來評估幼兒的學(xué)習(xí)成果。目標(biāo)包括：幼兒能夠通過自我評價和同伴評價，了解自己在音樂和舞蹈方面的進(jìn)步。教師將通過觀察幼兒的舞蹈表演和音樂感知活動，提供反饋，幫助幼兒認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。這些評價目標(biāo)將促進(jìn)幼兒的元認(rèn)知能力和自我監(jiān)控能力的發(fā)展。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點本節(jié)課的教學(xué)重點在于幫助幼兒理解和掌握《四小天鵝舞曲》的音樂節(jié)奏和舞蹈動作。重點內(nèi)容包括：幼兒需能夠準(zhǔn)確地模仿舞曲中的舞蹈動作，并能跟隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行表演。此外，重點還在于培養(yǎng)幼兒對音樂節(jié)奏的感知能力，使他們能夠通過聽覺識別不同的節(jié)奏并嘗試在舞蹈中體現(xiàn)出來。這些重點內(nèi)容將為幼兒的音樂和舞蹈學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點教學(xué)難點在于幼兒對舞蹈動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感的把握。難點成因在于舞蹈動作的復(fù)雜性和節(jié)奏的多樣性可能對幼兒造成認(rèn)知上的挑戰(zhàn)。難點表述為：幼兒在模仿舞蹈動作時，難以同時保持動作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏的穩(wěn)定性。為了突破這一難點，教師將設(shè)計一系列分解動作的練習(xí)，并通過音樂游戲來增強(qiáng)幼兒對節(jié)奏的感知和反應(yīng)能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：制作《四小天鵝舞曲》的音樂節(jié)奏和舞蹈動作演示課件。教具：準(zhǔn)備圖表展示音樂節(jié)奏和舞蹈動作的步驟。音頻視頻資料：《四小天鵝舞曲》的完整音頻和舞蹈視頻。任務(wù)單：設(shè)計學(xué)生互動練習(xí)任務(wù)單，包括模仿和創(chuàng)編舞蹈動作。評價表：制作學(xué)生表現(xiàn)評價表，包含動作準(zhǔn)確性、節(jié)奏感和創(chuàng)意表現(xiàn)。學(xué)生預(yù)習(xí)：提供舞曲背景資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并分享。學(xué)習(xí)用具：確保學(xué)生攜帶畫筆和計算器。教學(xué)環(huán)境：安排小組座位，設(shè)計黑板板書框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）情境創(chuàng)設(shè)親愛的孩子們，今天我們要一起探索一個神奇的舞蹈——四小天鵝舞曲。你們知道，天鵝是一種優(yōu)雅的鳥類，它們的舞蹈總是那么和諧優(yōu)美。今天，我們將通過音樂和舞蹈，一起走進(jìn)天鵝的世界，感受它們優(yōu)雅的舞姿。（二）認(rèn)知沖突請大家閉上眼睛，聽一段音樂，感受一下它的節(jié)奏和旋律?，F(xiàn)在，我想請大家思考一個問題：如果天鵝在水中跳舞，它的舞蹈會有什么不同？你們有沒有想過，天鵝的舞蹈可能與水中的波動有關(guān)呢？（三）提出問題現(xiàn)在，我們來揭開這個謎團(tuán)。天鵝的舞蹈真的與水中的波動有關(guān)嗎？如果有關(guān)，它們之間有什么聯(lián)系呢？今天，我們就來一起探索這個問題，并嘗試用我們的舞蹈來表現(xiàn)這個現(xiàn)象。（四）學(xué)習(xí)路線圖首先，我們將通過觀察和討論，了解天鵝在水中舞蹈的特點。然后，我們將學(xué)習(xí)一些關(guān)于水波和振動的基本知識。最后，我們將嘗試用舞蹈來表現(xiàn)天鵝與水波之間的互動關(guān)系。（五）舊知鏈接在我們開始之前，讓我們回顧一下我們之前學(xué)過的關(guān)于音樂和舞蹈的知識。你們還記得，音樂是由什么組成的嗎？是的，音樂是由節(jié)奏和旋律組成的。而舞蹈，則是通過身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏和旋律。（六）總結(jié)導(dǎo)入通過今天的導(dǎo)入，我們明確了今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)：探索天鵝舞蹈與水波之間的關(guān)系，并用舞蹈來表現(xiàn)這種關(guān)系。接下來，讓我們開始今天的音樂之旅吧！第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：探索音樂節(jié)奏的奧秘教師活動：1.播放《四小天鵝舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生注意音樂節(jié)奏。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察舞曲中的節(jié)奏特點，如重音、輕音等。3.提問學(xué)生：“你們覺得這首歌的節(jié)奏是怎樣的？”4.討論節(jié)奏與舞蹈動作之間的關(guān)系。5.引導(dǎo)學(xué)生嘗試用動作表達(dá)不同的節(jié)奏。學(xué)生活動：1.仔細(xì)聆聽《四小天鵝舞曲》，感受節(jié)奏。2.觀察舞曲中的節(jié)奏特點。3.積極回答教師提出的問題。4.嘗試用動作表達(dá)不同的節(jié)奏。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確描述舞曲的節(jié)奏特點。2.學(xué)生能夠用動作表達(dá)不同的節(jié)奏。3.學(xué)生能夠理解節(jié)奏與舞蹈動作之間的關(guān)系。任務(wù)二：解析舞蹈動作的構(gòu)成教師活動：1.播放舞蹈視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察舞蹈動作。2.講解舞蹈動作的基本構(gòu)成，如步伐、手勢等。3.引導(dǎo)學(xué)生分析舞蹈動作的流暢性和協(xié)調(diào)性。4.分組練習(xí)舞蹈動作，并進(jìn)行展示。學(xué)生活動：1.仔細(xì)觀察舞蹈視頻，注意舞蹈動作。2.記錄舞蹈動作的基本構(gòu)成。3.積極參與討論，分析舞蹈動作的流暢性和協(xié)調(diào)性。4.小組合作練習(xí)舞蹈動作，并進(jìn)行展示。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確描述舞蹈動作的基本構(gòu)成。2.學(xué)生能夠理解舞蹈動作的流暢性和協(xié)調(diào)性。3.學(xué)生能夠積極參與舞蹈動作的練習(xí)和展示。任務(wù)三：體驗舞蹈中的情感表達(dá)教師活動：1.播放不同風(fēng)格的舞蹈視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受舞蹈中的情感表達(dá)。2.討論不同風(fēng)格舞蹈的情感特點。3.引導(dǎo)學(xué)生嘗試用舞蹈表達(dá)自己的情感。學(xué)生活動：1.仔細(xì)觀察不同風(fēng)格的舞蹈視頻，感受舞蹈中的情感表達(dá)。2.記錄不同風(fēng)格舞蹈的情感特點。3.積極參與討論，分享自己對舞蹈情感表達(dá)的理解。4.嘗試用舞蹈表達(dá)自己的情感。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確描述不同風(fēng)格舞蹈的情感特點。2.學(xué)生能夠用舞蹈表達(dá)自己的情感。3.學(xué)生能夠積極參與舞蹈情感表達(dá)的討論和練習(xí)。任務(wù)四：設(shè)計創(chuàng)意舞蹈教師活動：1.分發(fā)舞蹈設(shè)計任務(wù)單，明確設(shè)計要求。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，提出創(chuàng)意舞蹈想法。3.討論創(chuàng)意舞蹈的設(shè)計方案。4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈設(shè)計，并進(jìn)行展示。學(xué)生活動：1.閱讀舞蹈設(shè)計任務(wù)單，了解設(shè)計要求。2.進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，提出創(chuàng)意舞蹈想法。3.與小組成員討論創(chuàng)意舞蹈的設(shè)計方案。4.進(jìn)行舞蹈設(shè)計，并進(jìn)行展示。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠根據(jù)任務(wù)單要求進(jìn)行舞蹈設(shè)計。2.學(xué)生能夠提出有創(chuàng)意的舞蹈想法。3.學(xué)生能夠積極參與舞蹈設(shè)計討論和展示。任務(wù)五：舞蹈表演與反饋教師活動：1.組織學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演。2.觀察學(xué)生的舞蹈表演，記錄優(yōu)點和不足。3.進(jìn)行舞蹈表演反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足。4.鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提升舞蹈水平。學(xué)生活動：1.積極參與舞蹈表演。2.觀察自己的舞蹈表演，總結(jié)優(yōu)點和不足。3.仔細(xì)聆聽教師的反饋，了解自己的舞蹈表演情況。4.制定改進(jìn)計劃，提升舞蹈水平。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠積極參與舞蹈表演。2.學(xué)生能夠正確總結(jié)自己的舞蹈表演優(yōu)點和不足。3.學(xué)生能夠根據(jù)教師反饋制定改進(jìn)計劃。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：模仿《四小天鵝舞曲》中的舞蹈動作，注意動作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。練習(xí)2：跟隨音樂節(jié)奏，用動作表現(xiàn)不同的情感。練習(xí)3：設(shè)計簡單的舞蹈動作，并嘗試用音樂伴奏。綜合應(yīng)用層練習(xí)4：結(jié)合《四小天鵝舞曲》，創(chuàng)作一段具有故事情節(jié)的舞蹈。練習(xí)5：小組合作，編排一段包含多種舞蹈元素的舞蹈。練習(xí)6：將《四小天鵝舞曲》的節(jié)奏和旋律與不同的舞蹈風(fēng)格相結(jié)合。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)7：嘗試用舞蹈表達(dá)一個社會問題，如環(huán)境保護(hù)。練習(xí)8：設(shè)計一段具有創(chuàng)新性的舞蹈，并嘗試用非傳統(tǒng)的音樂伴奏。練習(xí)9：結(jié)合舞蹈和音樂，創(chuàng)作一段具有教育意義的舞蹈作品。即時反饋機(jī)制學(xué)生互評：學(xué)生之間互相評價舞蹈動作的準(zhǔn)確性和音樂節(jié)奏的把握。教師點評：教師針對學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)給予具體的反饋和建議。展示優(yōu)秀樣例：展示優(yōu)秀學(xué)生的舞蹈作品，供其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。分析錯誤樣例：分析典型錯誤，幫助學(xué)生識別和理解錯誤原因。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖或概念圖梳理《四小天鵝舞曲》相關(guān)的知識點。學(xué)生自主總結(jié)舞蹈動作、音樂節(jié)奏、情感表達(dá)等方面的核心概念。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)回顧本節(jié)課中運(yùn)用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。通過反思性問題，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念設(shè)置與差異化作業(yè)提出開放性探究問題，如“如何將《四小天鵝舞曲》的舞蹈動作與其他舞蹈風(fēng)格相結(jié)合？”差異化作業(yè)：必做作業(yè)（鞏固基礎(chǔ)）和選做作業(yè)（滿足個性化發(fā)展）。作業(yè)指令清晰，與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，并提供完成路徑指導(dǎo)。小結(jié)展示與反思陳述學(xué)生展示自己的小結(jié)成果，包括知識網(wǎng)絡(luò)圖和核心思想表達(dá)。學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，陳述對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。教師通過學(xué)生的展示和反思陳述評估其對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識點：音樂節(jié)奏、舞蹈動作、情感表達(dá)作業(yè)內(nèi)容：1.模仿課堂所學(xué)舞蹈動作，錄制一段視頻，并標(biāo)注出每個動作的節(jié)奏。2.選擇一首自己喜歡的歌曲，用舞蹈動作表達(dá)歌曲中的情感。3.設(shè)計一個簡單的舞蹈動作序列，并嘗試用音樂伴奏。作業(yè)要求：確保動作準(zhǔn)確，節(jié)奏感強(qiáng)。表達(dá)情感真實，富有感染力。動作序列流暢，富有創(chuàng)意。完成時間：1520分鐘拓展性作業(yè)核心知識點：音樂節(jié)奏、舞蹈動作、情感表達(dá)、生活應(yīng)用作業(yè)內(nèi)容：1.觀察家中或社區(qū)的一種日?；顒樱梦璧竸幼骱鸵魳饭?jié)奏表現(xiàn)其節(jié)奏感。2.以小組為單位，選擇一個公共空間，設(shè)計一段舞蹈，旨在提升該空間的氛圍或傳達(dá)某種信息。3.分析一首流行歌曲的節(jié)奏和旋律，探討其如何影響聽眾的情感。作業(yè)要求：結(jié)合實際生活情境，展現(xiàn)音樂和舞蹈的魅力。小組合作，發(fā)揮團(tuán)隊創(chuàng)造力。分析深入，觀點明確。完成時間：30分鐘探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點：音樂節(jié)奏、舞蹈動作、情感表達(dá)、創(chuàng)造性思維作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個以《四小天鵝舞曲》為主題的舞蹈表演，要求包含至少三種不同的舞蹈風(fēng)格。2.創(chuàng)作一首以自然為主題的歌曲，并用舞蹈動作表達(dá)歌曲中的情感。3.設(shè)計一個社區(qū)文化活動，結(jié)合音樂和舞蹈，旨在提升社區(qū)居民的生活質(zhì)量。作業(yè)要求：無標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵創(chuàng)新和個性化表達(dá)。強(qiáng)調(diào)過程與方法，記錄創(chuàng)作思路和修改過程。采用多種形式，如微視頻、海報、劇本等。完成時間：根據(jù)作業(yè)復(fù)雜程度，可安排一周內(nèi)完成。七、本節(jié)知識清單及拓展1.音樂節(jié)奏的認(rèn)識：理解音樂節(jié)奏的概念，包括節(jié)拍、拍號、節(jié)奏型等，并能識別不同的音樂節(jié)奏。2.舞蹈動作的基本構(gòu)成：掌握舞蹈動作的基本要素，如步伐、手勢、身體姿態(tài)等，以及它們在舞蹈中的作用。3.《四小天鵝舞曲》的特點：分析《四小天鵝舞曲》的音樂結(jié)構(gòu)和舞蹈動作，理解其節(jié)奏感和美感。4.舞蹈中的情感表達(dá)：探討舞蹈如何通過動作和音樂傳達(dá)情感，以及如何用舞蹈表達(dá)個人情感。5.舞蹈與音樂的關(guān)系：研究舞蹈與音樂之間的相互作用，以及它們?nèi)绾喂餐瑒?chuàng)造藝術(shù)效果。6.舞蹈動作的模仿與創(chuàng)編：學(xué)習(xí)如何模仿舞蹈動作，并嘗試根據(jù)音樂進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。7.舞蹈表演的技巧：了解舞蹈表演的基本技巧，如舞臺表現(xiàn)力、情感傳達(dá)等。8.舞蹈團(tuán)隊協(xié)作：探討舞蹈團(tuán)隊中成員之間的協(xié)作關(guān)系，以及如何有效溝通和合作。9.舞蹈的審美價值：分析舞蹈的藝術(shù)價值，包括其美學(xué)特征和文化意義。10.舞蹈的歷史與發(fā)展：了解舞蹈的歷史發(fā)展脈絡(luò)，以及不同時期舞蹈的特點。11.舞蹈的教育功能：探討舞蹈在教育中的作用，包括身體發(fā)展、情感表達(dá)、審美培養(yǎng)等。12.舞蹈與社會文化：研究舞蹈與社會文化之間的關(guān)系，以及舞蹈如何反映和影響社會文化。13.音樂節(jié)奏的類型：拓展不同類型音樂節(jié)奏的特點，如古典、流行、爵士等。14.舞蹈風(fēng)格的多樣性：研究不同舞蹈風(fēng)格的特點，如芭蕾、現(xiàn)代舞、街舞等。15.舞蹈編舞的原則：探討舞蹈編舞的基本原則，如動態(tài)平衡、空間構(gòu)圖等。16.舞蹈表演的舞臺技巧：深入了解舞臺表演的技巧，如燈光、音響、服裝等。17.舞蹈與體育的結(jié)合：研究舞蹈與體育結(jié)合的可能性，以及其對健康和健身的益處。18.舞蹈與戲劇的關(guān)系：探討舞蹈與戲劇之間的互動關(guān)系，以及它們?nèi)绾喂餐瑒?chuàng)造戲劇效果。19.舞蹈與科技的應(yīng)用：研究舞蹈與科技結(jié)合的新趨勢，如虛擬現(xiàn)實、增強(qiáng)現(xiàn)實等。20.舞蹈作為文化交流的媒介：探討舞蹈在國際文化交流中的作用，以及它如何促進(jìn)不同文化之間的理解和尊重。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)在于讓學(xué)生理解和掌握《四小天鵝舞曲》的音樂節(jié)奏和舞蹈動作，并通過舞蹈動作表達(dá)情感。通過觀察學(xué)生的舞蹈表演和回答問題，可以看出大部分學(xué)生能夠正確模仿舞蹈動作，并跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行表演。然而，在情感表達(dá)方面，部分學(xué)生的表現(xiàn)不夠充分，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)過程有效性檢視在教學(xué)過程中，我采用了情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動和小組合作等多種教學(xué)方法。通過觀察學(xué)