肥胖高血脂預(yù)防教案一、教學(xué)內(nèi)容分析課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析肥胖與高血脂是現(xiàn)代社會中常見的健康問題，預(yù)防此類疾病對于學(xué)生的健康和生活質(zhì)量具有重要意義。根據(jù)《中小學(xué)健康教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《健康與體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)圍繞以下幾個方面展開：知識與技能維度：核心概念：了解肥胖、高血脂的定義、危害及預(yù)防措施。關(guān)鍵技能：掌握健康飲食、規(guī)律運動、良好生活習(xí)慣等預(yù)防肥胖和高血脂的方法。能力層級：學(xué)生應(yīng)能夠從“了解”層面認(rèn)知肥胖和高血脂的基本概念，通過“理解”層面掌握預(yù)防方法，并在“應(yīng)用”層面能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。過程與方法維度：學(xué)科思想方法：倡導(dǎo)科學(xué)、系統(tǒng)、個性化的健康管理觀念。具體學(xué)習(xí)活動：通過案例分析、小組討論、實驗演示等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度：學(xué)科素養(yǎng)與育人價值：培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式，提高生活質(zhì)量和幸福感。滲透路徑：通過案例分享、情感體驗等途徑，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康觀念。學(xué)情分析本節(jié)課針對中學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的生理衛(wèi)生知識，但對肥胖和高血脂的認(rèn)識較為淺顯。以下是對學(xué)生學(xué)情的分析：學(xué)生已有知識儲備：了解基本的生活習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)對健康的影響。掌握基本的運動知識和技巧。生活經(jīng)驗：部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸到肥胖和高血脂相關(guān)的健康問題。技能水平：部分學(xué)生可能具備良好的運動習(xí)慣，但飲食結(jié)構(gòu)可能存在不合理。認(rèn)知特點：好奇心強，對新知識充滿興趣，但容易受到外界因素的影響。興趣傾向：對健康生活有較高的關(guān)注度。學(xué)習(xí)困難：對肥胖和高血脂的認(rèn)識不足，可能存在認(rèn)知偏差。部分學(xué)生可能因為運動習(xí)慣不良而導(dǎo)致肥胖和高血脂問題?；谝陨戏治觯虒W(xué)過程中應(yīng)注重以下幾個方面：以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。運用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合實際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防肥胖和高血脂的方法。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)生能夠系統(tǒng)地了解肥胖和高血脂的基本概念、成因、危害以及預(yù)防措施。具體包括：識記肥胖和高血脂的定義、常見癥狀和風(fēng)險因素。理解肥胖和高血脂對健康的長期影響，以及預(yù)防的重要性。應(yīng)用所學(xué)知識，識別日常生活中的健康飲食和運動習(xí)慣。分析肥胖和高血脂的預(yù)防策略，并能夠比較不同方法的優(yōu)缺點。綜合運用知識，設(shè)計一個個性化的健康生活方式方案。能力目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實踐，提升自我健康管理能力。具體包括：能夠獨立并規(guī)范地完成健康飲食和運動計劃的制定。能夠從多個角度評估證據(jù)的可靠性，以支持健康決策。通過小組合作，完成一份關(guān)于肥胖和高血脂預(yù)防的調(diào)查研究報告。能夠運用設(shè)計思維的流程，針對個人或社區(qū)的健康問題提出原型解決方案。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)學(xué)生能夠在情感態(tài)度和價值觀上形成積極健康的觀念。具體包括：通過了解肥胖和高血脂的預(yù)防知識，體會健康生活方式的重要性。在實驗過程中養(yǎng)成如實記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。能夠?qū)⒄n堂所學(xué)的健康知識應(yīng)用于日常生活，并提出改進建議。在小組合作中，培養(yǎng)合作分享的精神，增強社會責(zé)任感?？茖W(xué)思維目標(biāo)學(xué)生能夠運用科學(xué)思維方法分析和解決問題。具體包括：能夠構(gòu)建肥胖和高血脂預(yù)防策略的物理模型，并用以解釋實際現(xiàn)象。能夠評估某一結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效，培養(yǎng)批判性思維。能夠運用設(shè)計思維的流程，針對健康問題提出創(chuàng)新性的解決方案?？茖W(xué)評價目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)過程和成果進行有效評價。具體包括：能夠運用學(xué)習(xí)策略對自己的學(xué)習(xí)效率進行復(fù)盤并提出改進點。能夠運用評價量規(guī)，對同伴的實驗報告給出具體、有依據(jù)的反饋意見。能夠運用多種方法交叉驗證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度，培養(yǎng)信息甄別能力。三、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點本節(jié)課的教學(xué)重點在于讓學(xué)生理解肥胖和高血脂的成因及其預(yù)防方法，并能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中。具體包括：理解肥胖和高血脂的定義、分類及其與健康風(fēng)險的關(guān)系。掌握健康飲食和規(guī)律運動在預(yù)防肥胖和高血脂中的重要性。能夠識別日常飲食中的高脂肪、高糖食物，并學(xué)會選擇健康的替代品。設(shè)計并實施個人化的健康生活方式計劃，包括飲食調(diào)整和運動習(xí)慣的養(yǎng)成。這些重點內(nèi)容是學(xué)生未來健康管理的基礎(chǔ)，也是課程標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào)的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點教學(xué)難點在于幫助學(xué)生克服對健康飲食和運動習(xí)慣養(yǎng)成的認(rèn)知和行為障礙。具體包括：理解復(fù)雜營養(yǎng)學(xué)概念，如“熱量攝入與消耗平衡”等，并能夠?qū)⑵渑c個人飲食習(xí)慣相結(jié)合。克服對運動習(xí)慣養(yǎng)成的抵觸情緒，找到適合個人興趣和身體狀況的運動方式。在實際生活中堅持健康飲食和運動計劃，克服日常生活中的誘惑和挑戰(zhàn)。這些難點反映了學(xué)生在認(rèn)知和情感態(tài)度上的障礙，需要通過具體案例、小組討論和個性化指導(dǎo)來克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：肥胖高血脂相關(guān)知識介紹PPT教具：健康飲食圖表、運動模型實驗器材：無（理論課程）音頻視頻資料：健康生活方式相關(guān)紀(jì)錄片任務(wù)單：學(xué)生健康飲食和運動計劃設(shè)計任務(wù)單評價表：健康知識掌握情況評價表學(xué)生預(yù)習(xí)：教材相關(guān)章節(jié)閱讀資料收集：收集健康飲食和運動相關(guān)信息學(xué)習(xí)用具：畫筆、計算器教學(xué)環(huán)境：小組座位排列方案、黑板板書設(shè)計框架五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)熱身活動：活動內(nèi)容：播放一段輕松的音樂，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏做簡單的拉伸運動，以放松身心，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。活動目的：幫助學(xué)生從課間休息狀態(tài)過渡到學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高課堂參與度。引發(fā)認(rèn)知沖突：活動內(nèi)容：展示一組對比鮮明的圖片，一邊是健康生活方式的人群，一邊是肥胖高血脂患者的生活狀態(tài)?；顒幽康模和ㄟ^視覺沖擊，讓學(xué)生意識到健康生活方式的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。提出核心問題：活動內(nèi)容：“同學(xué)們，你們知道肥胖和高血脂是什么嗎？它們對我們的生活有什么影響？我們應(yīng)該如何預(yù)防這些疾病呢？”活動目的：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。揭示學(xué)習(xí)路線圖：活動內(nèi)容：“今天，我們將一起探索肥胖和高血脂的成因、危害以及預(yù)防方法。首先，我們會了解這些疾病的基本知識，然后分析其預(yù)防策略，最后，我們將學(xué)習(xí)如何將這些知識應(yīng)用到實際生活中?！被顒幽康模焊嬷獙W(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)過程有清晰的認(rèn)識。鏈接舊知：活動內(nèi)容：“在開始之前，我們先回顧一下我們之前學(xué)過的健康知識，比如營養(yǎng)學(xué)、運動學(xué)等?！被顒幽康模簬椭鷮W(xué)生建立新舊知識之間的聯(lián)系，為學(xué)習(xí)新知識打下堅實的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)導(dǎo)入：活動內(nèi)容：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)如何預(yù)防肥胖和高血脂，希望同學(xué)們能夠積極參與，共同探討?！被顒幽康模涸俅螐娬{(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為接下來的學(xué)習(xí)活動營造良好的氛圍。第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：肥胖的定義與分類目標(biāo)：理解肥胖的定義、分類及其與健康風(fēng)險的關(guān)系。教師活動：1.展示一系列不同體型的人群圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論不同體型與健康之間的關(guān)系。2.提出問題：“什么是肥胖？肥胖是如何分類的？”3.解釋肥胖的定義和分類，如單純性肥胖、繼發(fā)性肥胖等。4.通過圖表展示肥胖對健康的影響，如心血管疾病、糖尿病等。5.分享成功控制體重的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生活動：1.觀察圖片，參與討論，提出問題。2.記錄肥胖的定義和分類。3.思考肥胖對健康的影響。4.分享自己的體重管理經(jīng)驗。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確解釋肥胖的定義和分類。學(xué)生能夠描述肥胖對健康的影響。學(xué)生能夠分享自己的體重管理經(jīng)驗。任務(wù)二：高血脂的定義與危害目標(biāo)：理解高血脂的定義、危害以及預(yù)防措施。教師活動：1.通過案例分析，展示高血脂的癥狀和危害。2.提出問題：“什么是高血脂？高血脂有哪些危害？”3.解釋高血脂的定義和危害，如動脈粥樣硬化、冠心病等。4.分享控制血脂的成功案例，引導(dǎo)學(xué)生思考預(yù)防措施。學(xué)生活動：1.觀察案例，參與討論，提出問題。2.記錄高血脂的定義和危害。3.思考高血脂的預(yù)防措施。4.分享自己的血脂管理經(jīng)驗。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確解釋高血脂的定義和危害。學(xué)生能夠描述高血脂的預(yù)防措施。學(xué)生能夠分享自己的血脂管理經(jīng)驗。任務(wù)三：健康飲食與運動目標(biāo)：掌握健康飲食和規(guī)律運動在預(yù)防肥胖和高血脂中的重要性。教師活動：1.展示健康飲食和運動的圖表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。2.提出問題：“健康飲食和運動對預(yù)防肥胖和高血脂有什么作用？”3.解釋健康飲食和運動的原則，如控制熱量攝入、增加膳食纖維等。4.分享健康飲食和運動的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)用到實際生活中。學(xué)生活動：1.觀察圖表，參與討論，提出問題。2.記錄健康飲食和運動的原則。3.思考如何將健康飲食和運動應(yīng)用到實際生活中。4.分享自己的健康飲食和運動經(jīng)驗。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠掌握健康飲食和運動的原則。學(xué)生能夠描述健康飲食和運動對預(yù)防肥胖和高血脂的作用。學(xué)生能夠分享自己的健康飲食和運動經(jīng)驗。任務(wù)四：個性化健康生活方式計劃目標(biāo)：設(shè)計并實施個人化的健康生活方式計劃。教師活動：1.分發(fā)健康生活方式計劃模板，引導(dǎo)學(xué)生填寫。2.提出問題：“如何設(shè)計個人化的健康生活方式計劃？”3.講解計劃模板的填寫方法和注意事項。4.組織學(xué)生分享自己的健康生活方式計劃。學(xué)生活動：1.填寫健康生活方式計劃模板。2.思考如何將計劃應(yīng)用到實際生活中。3.分享自己的健康生活方式計劃。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠設(shè)計個人化的健康生活方式計劃。學(xué)生能夠描述計劃的具體內(nèi)容和實施步驟。學(xué)生能夠分享自己的健康生活方式計劃。任務(wù)五：健康生活方式的長期堅持目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生長期堅持健康生活方式的習(xí)慣。教師活動：1.分享長期堅持健康生活方式的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.提出問題：“如何長期堅持健康生活方式？”3.講解堅持健康生活方式的方法和技巧。4.組織學(xué)生討論如何克服堅持過程中的困難。學(xué)生活動：1.觀察案例，參與討論，提出問題。2.思考如何長期堅持健康生活方式。3.分享克服堅持過程中困難的策略。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠理解長期堅持健康生活方式的重要性。學(xué)生能夠描述堅持健康生活方式的方法和技巧。學(xué)生能夠分享克服堅持過程中困難的策略。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)內(nèi)容：完成關(guān)于肥胖和高血脂定義、分類、危害以及預(yù)防措施的選擇題。教師活動：1.展示選擇題，并提醒學(xué)生注意審題和選項差異。2.提問：“這些題目考察了哪些知識點？”3.解答學(xué)生疑問，確保所有學(xué)生理解題意。學(xué)生活動：1.仔細(xì)閱讀題目，分析選項。2.選擇正確答案，并解釋選擇理由。3.與同伴討論，驗證答案的正確性。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確回答基礎(chǔ)知識點相關(guān)的問題。學(xué)生能夠解釋答案的選擇理由。綜合應(yīng)用層練習(xí)內(nèi)容：分析一個案例，探討肥胖和高血脂對個人健康的影響，并提出預(yù)防措施。教師活動：1.展示案例，并提出問題：“這個案例告訴我們什么？”2.引導(dǎo)學(xué)生分析案例，討論影響健康的因素。3.提出問題：“我們應(yīng)該如何預(yù)防肥胖和高血脂？”學(xué)生活動：1.觀察案例，分析影響健康的因素。2.提出預(yù)防措施，并解釋其合理性。3.與同伴討論，分享自己的觀點。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠分析案例，識別影響健康的因素。學(xué)生能夠提出合理的預(yù)防措施。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)內(nèi)容：設(shè)計一個健康生活方式計劃，包括飲食、運動和日常生活習(xí)慣。教師活動：1.分發(fā)健康生活方式計劃模板，并提出問題：“如何設(shè)計一個有效的健康生活方式計劃？”2.引導(dǎo)學(xué)生思考計劃的設(shè)計要點。3.提出問題：“你的計劃有哪些亮點？”學(xué)生活動：1.填寫健康生活方式計劃模板，設(shè)計個人計劃。2.分析計劃，識別亮點和可能的挑戰(zhàn)。3.與同伴分享計劃，收集反饋意見。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠設(shè)計一個包含飲食、運動和日常生活習(xí)慣的健康生活方式計劃。學(xué)生能夠識別計劃的亮點和可能的挑戰(zhàn)。變式訓(xùn)練練習(xí)內(nèi)容：針對同一知識點，設(shè)計不同背景、數(shù)字和表述方式的題目。教師活動：1.展示變式題目，并提出問題：“這些題目與之前的題目有什么不同？”2.引導(dǎo)學(xué)生分析題目，找出其核心結(jié)構(gòu)和解題思路。學(xué)生活動：1.解答變式題目，并解釋解題過程。2.與同伴討論，分享解題思路。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠識別題目中的核心結(jié)構(gòu)和解題思路。學(xué)生能夠運用核心結(jié)構(gòu)和解題思路解決變式題目。反饋機制教師活動：1.提供答案和思路反饋。2.學(xué)生互評、教師點評、展示優(yōu)秀或典型錯誤樣例。學(xué)生活動：1.接受反饋，分析錯誤原因。2.改進解題方法和思路。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠接受反饋，并改進解題方法和思路。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)學(xué)生活動：1.通過思維導(dǎo)圖、概念圖或"一句話收獲"等形式梳理知識邏輯與概念聯(lián)系。2.回扣導(dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題，形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生進行知識體系建構(gòu)。2.回顧導(dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題。反思學(xué)習(xí)過程學(xué)生活動：1.總結(jié)"學(xué)了什么"。2.回顧解決問題過程中運用的科學(xué)思維方法。3.通過"這節(jié)課你最欣賞誰的思路"等反思性問題培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生進行反思。2.總結(jié)科學(xué)思維方法。設(shè)置懸念與布置作業(yè)教師活動：1.巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容或提出開放性探究問題。2.將作業(yè)分為鞏固基礎(chǔ)的"必做"和滿足個性化發(fā)展的"選做"兩部分。3.要求作業(yè)指令清晰、與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致且提供完成路徑指導(dǎo)。學(xué)生活動：1.思考下節(jié)課內(nèi)容。2.完成作業(yè)，并思考如何改進。評價：通過學(xué)生的小結(jié)展示和反思陳述來評估其對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)題目內(nèi)容：根據(jù)肥胖和高血脂的相關(guān)知識，完成以下練習(xí)：1.選擇題：下列哪項不屬于高血脂的常見癥狀？A.胸悶氣短B.乏力頭暈C.疲勞乏力D.皮膚干燥2.填空題：肥胖和高血脂是影響健康的常見問題，預(yù)防措施包括__________、__________和__________。3.簡答題：簡述健康飲食對預(yù)防肥胖和高血脂的作用。評價標(biāo)準(zhǔn)：70%的題目正確，30%的題目部分正確或有改進空間。拓展性作業(yè)題目內(nèi)容：設(shè)計一份個人健康生活方式計劃，包括以下方面：1.飲食：列出你每天的飲食習(xí)慣，并標(biāo)注食物種類和熱量攝入。2.運動：說明你每周的運動計劃，包括運動類型、時間、頻率和強度。3.日常生活習(xí)慣：列出你日常生活中有助于健康的行為，如充足睡眠、減少壓力等。評價標(biāo)準(zhǔn)：計劃內(nèi)容完整，邏輯清晰，具有可操作性。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)題目內(nèi)容：選擇一個社區(qū)中的公共空間，設(shè)計一個生態(tài)循環(huán)方案，包括以下方面：1.分析：分析該空間的現(xiàn)有環(huán)境特點，如植物種類、水資源、垃圾處理等。2.設(shè)計：設(shè)計一個生態(tài)循環(huán)方案，包括植物配置、水資源利用、垃圾處理等。3.實施計劃：制定實施該方案的步驟和時間表。評價標(biāo)準(zhǔn)：方案具有創(chuàng)新性，可行性強，能夠有效改善社區(qū)環(huán)境。七、本節(jié)知識清單及拓展肥胖的定義與分類：肥胖是指體重超過正常范圍，通常通過體質(zhì)指數(shù)（BMI）來衡量。肥胖可分為單純性肥胖和繼發(fā)性肥胖，后者可能與某些疾病或藥物相關(guān)。高血脂的定義與危害：高血脂是指血液中膽固醇和甘油三酯水平過高，可能導(dǎo)致動脈粥樣硬化、冠心病等心血管疾病。健康飲食原則：健康飲食應(yīng)包括豐富的蔬菜、水果、全谷物和低脂蛋白質(zhì)，同時限制高糖、高鹽和高脂肪食物的攝入。規(guī)律運動的重要性：規(guī)律運動有助于控制體重、降低血脂、改善心血管健康。肥胖和高血脂的預(yù)防措施：包括合理膳食、規(guī)律運動、戒煙限酒、控制壓力等。個性化健康生活方式計劃：根據(jù)個人情況制定健康飲食和運動計劃，并堅持執(zhí)行。健康生活方式的長期堅持：培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，并將其融入日常生活。肥胖和高血脂對健康的影響：包括增加患心血管疾病、糖尿病、某些癌癥等疾病的風(fēng)險。健康飲食與運動的效果評估：通過體重、血脂等指標(biāo)來評估健康飲食和運動的效果。健康生活方式的宣傳與推廣：通過多種渠道宣傳健康生活方式的重要性，提高公眾的健康意識。肥胖和高血脂的藥物治療：在醫(yī)生指導(dǎo)下，可能需要使用藥物來控制血脂水平。肥胖和高血脂的非藥物治療：包括飲食控制、運動療法、行為療法等。肥胖和高血脂的并發(fā)癥：包括心血管疾病、糖尿病、高血壓等。肥胖和高血脂的預(yù)防策略：包括生活方式的改變、藥物治療、手術(shù)治療等。肥胖和高血脂的監(jiān)測與隨訪：定期監(jiān)測血脂水平，及時調(diào)整治療方案。肥胖和高血脂的社會影響：肥胖和高血脂是全球性的公共衛(wèi)生問題，需要社會各界的共同努力。肥胖和高血脂的跨學(xué)科研究：涉及醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)等多個學(xué)科。肥胖和高血脂的預(yù)防教育：通過教育和宣傳，提高公眾對肥胖和高血脂的認(rèn)識和預(yù)防意識。肥胖和高血脂的全球趨勢：肥胖和高血脂的發(fā)病率在全球范圍內(nèi)呈上升趨勢。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要圍繞肥胖和高血脂的預(yù)防知識展開，通過課堂觀察和作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解