牛津小學(xué)英語AUnitDoinghouseworkPartA公開課教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標準解讀分析本課內(nèi)容《牛津小學(xué)英語AUnitDoinghouseworkPartA》的教學(xué)設(shè)計，需緊密圍繞《小學(xué)英語課程標準》進行。在知識與技能維度，本課的核心概念包括家務(wù)勞動的英語表達和日常用語，關(guān)鍵技能則涵蓋聽、說、讀、寫四項基本技能的綜合運用。在過程與方法維度，課程強調(diào)通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、合作學(xué)習，培養(yǎng)其英語思維能力和跨文化交際意識。在情感·態(tài)度·價值觀和核心素養(yǎng)維度，課程旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、樂于助人的品質(zhì)，以及具備良好的語言表達能力和跨文化溝通能力。同時，本課內(nèi)容與單元主題緊密相連，是單元整體教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生日常生活英語運用能力的關(guān)鍵。2.學(xué)情分析針對本課內(nèi)容，學(xué)生群體在知識儲備、生活經(jīng)驗、技能水平、認知特點、興趣傾向等方面存在一定差異。在知識儲備方面，學(xué)生已掌握一定數(shù)量的英語詞匯和日常用語，具備一定的聽說讀寫能力。在生活經(jīng)驗方面，學(xué)生普遍了解家務(wù)勞動的基本內(nèi)容，具備一定的家務(wù)勞動經(jīng)驗。在技能水平方面，學(xué)生的英語聽說能力相對較強，讀寫能力有待提高。在認知特點方面，學(xué)生好奇心強，喜歡參與互動式學(xué)習。在興趣傾向方面，學(xué)生對家務(wù)勞動具有一定的興趣，但對英語學(xué)習的興趣程度不一。針對這些特點，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求。同時，針對可能存在的學(xué)習困難，如英語詞匯記憶困難、語法理解困難等，教師需采取針對性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習效果。二、教材分析《牛津小學(xué)英語AUnitDoinghouseworkPartA》作為單元教學(xué)的一部分，其內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中具有重要地位。本課內(nèi)容與單元主題緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生日常生活英語運用能力。在知識關(guān)聯(lián)方面，本課內(nèi)容與單元其他部分相互補充，共同構(gòu)建一個完整的家務(wù)勞動英語學(xué)習體系。在核心概念與技能方面，本課提煉出家務(wù)勞動的英語表達和日常用語，以及聽、說、讀、寫四項基本技能的綜合運用。這些核心概念與技能為本單元乃至整個課程體系的學(xué)習奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標1.知識目標本課旨在幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的認知結(jié)構(gòu)，通過學(xué)習家務(wù)勞動相關(guān)的英語詞匯和表達，提升他們的語言運用能力。知識目標包括識記家務(wù)勞動的英語詞匯和短語，理解其用法和語境，并能正確運用這些詞匯進行簡單的描述和交流。學(xué)生能夠說出和描述家務(wù)勞動的活動，解釋相關(guān)句型結(jié)構(gòu)，并通過比較、歸納、概括等活動，將新學(xué)的知識與已有知識聯(lián)系起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如，學(xué)生能夠運用“Doyouliketodohousework?”等句型進行日常對話，并能設(shè)計簡單的家務(wù)勞動方案。2.能力目標能力目標關(guān)注學(xué)生在實際情境中運用英語的能力。學(xué)生能夠獨立并規(guī)范地完成家務(wù)勞動相關(guān)話題的聽、說、讀、寫活動，如通過角色扮演模擬家務(wù)勞動場景，提高口語交流能力；通過閱讀相關(guān)故事或文章，提高閱讀理解能力；通過寫作描述家務(wù)勞動的經(jīng)歷，提升書面表達能力。此外，學(xué)生能夠從多個角度評估證據(jù)的可靠性，提出創(chuàng)新性問題解決方案，例如設(shè)計一個高效的家務(wù)勞動計劃。3.情感態(tài)度與價值觀目標情感態(tài)度與價值觀目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和社會責任感。學(xué)生能夠通過參與家務(wù)勞動的英語學(xué)習活動，體會到勞動的樂趣和價值，培養(yǎng)熱愛勞動、樂于助人的品質(zhì)。他們能夠?qū)?nèi)在的情感態(tài)度轉(zhuǎn)化為外在的行為傾向，如在家務(wù)勞動中展現(xiàn)出合作精神和責任感，并在日常生活中踐行環(huán)保意識。4.科學(xué)思維目標科學(xué)思維目標關(guān)注學(xué)生邏輯思維和分析能力的發(fā)展。學(xué)生能夠識別家務(wù)勞動中的問題，建立簡化模型，運用模型進行推演，如通過制作家務(wù)勞動流程圖來分析家務(wù)勞動的步驟。他們能夠評估某一結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效，通過討論和辯論來驗證觀點，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。5.科學(xué)評價目標科學(xué)評價目標旨在培養(yǎng)學(xué)生自我評價和反思的能力。學(xué)生能夠運用評價量規(guī)對同伴的作業(yè)給出具體、有依據(jù)的反饋意見，學(xué)會對學(xué)習過程、成果以及所接觸的信息進行有效評價。他們能夠依據(jù)既定標準評價作業(yè)、作品、報告，并能夠運用多種方法交叉驗證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度，從而提升信息甄別能力。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本課的教學(xué)重點在于幫助學(xué)生掌握家務(wù)勞動相關(guān)詞匯和句型的實際應(yīng)用。重點包括正確理解和運用“doinghousework”相關(guān)的動詞短語，如“clean,wash,sweep,dust”等，以及相應(yīng)的疑問句和回答。此外，重點是能夠?qū)⑦@些詞匯和句型融入到實際對話中，例如描述自己或他人做家務(wù)的活動。這些內(nèi)容是學(xué)生在日常生活中進行英語交流的基礎(chǔ)，也是后續(xù)學(xué)習更復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)的前提。2.教學(xué)難點教學(xué)的難點在于引導(dǎo)學(xué)生理解并靈活運用家務(wù)勞動場景中的英語表達，特別是在不同的語境中正確選擇和使用詞匯。難點成因在于學(xué)生可能對家務(wù)勞動的英語表達缺乏直觀理解，或者對某些動詞的時態(tài)和語態(tài)使用存在混淆。例如，學(xué)生可能難以區(qū)分“clean”和“cleaning”在不同句子中的使用。為了突破這一難點，教師需要設(shè)計豐富的情境活動，通過角色扮演、游戲等方式，讓學(xué)生在實際互動中練習和鞏固這些表達。四、教學(xué)準備清單多媒體課件：家務(wù)勞動相關(guān)詞匯和句型PPT教具：家務(wù)勞動圖片卡片、動作模型實驗器材：無音頻視頻資料：家務(wù)勞動英語對話視頻任務(wù)單：家務(wù)勞動英語描述任務(wù)單評價表：家務(wù)勞動英語表達評價表學(xué)生預(yù)習：家務(wù)勞動相關(guān)英語詞匯預(yù)習學(xué)習用具：彩色畫筆、筆記本教學(xué)環(huán)境：小組座位排列、黑板板書設(shè)計框架五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引言："同學(xué)們，今天我們要一起探索一個有趣的話題——家務(wù)勞動。你們在家里都做些什么家務(wù)呢？有沒有覺得做家務(wù)的時候有些小困難？今天，我們就用英語來聊聊這個話題，看看如何用英語表達家務(wù)勞動，也許還能找到解決一些小困難的辦法呢！"情境創(chuàng)設(shè)："首先，讓我們一起來看一段小視頻，看看外國小朋友是如何用英語介紹自己做的家務(wù)的。"（播放英語介紹家務(wù)勞動的視頻片段）認知沖突："視頻里的小朋友們都介紹了自己做的一些家務(wù)，用英語表達得非常流利。但是，有的同學(xué)可能會發(fā)現(xiàn)，有些家務(wù)的英語表達和我們平時用的中文表達不太一樣，比如‘dusting’（撣灰塵）和‘sweeping’（掃地）。這讓我們產(chǎn)生了小小的認知沖突，對吧？接下來，我們要一起探索這些差異，并學(xué)習如何用英語準確描述家務(wù)勞動。"問題提出："那么，我們今天將要解決的問題是什么呢？就是學(xué)習如何用英語表達家務(wù)勞動，并了解一些常用的英語表達方式。接下來，我們將通過一系列的活動來學(xué)習這些新知識。"學(xué)習路線圖："首先，我們會通過圖片和視頻來認識一些家務(wù)勞動的英語詞匯和短語。然后，我們會進行一些互動練習，比如角色扮演，來練習用英語描述家務(wù)勞動。最后，我們會嘗試用英語寫一個小故事，來鞏固今天學(xué)到的內(nèi)容。準備好了嗎？讓我們一起開始吧！"（在這里，教師可以簡要介紹接下來的教學(xué)活動安排，讓學(xué)生對即將進行的學(xué)習過程有一個清晰的預(yù)期。）第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：認識家務(wù)勞動的英語表達目標：學(xué)生能夠識別和運用家務(wù)勞動相關(guān)的英語詞匯和短語。教師活動：1.展示一組家務(wù)勞動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達這些家務(wù)勞動。3.介紹家務(wù)勞動相關(guān)的英語詞匯和短語，如“clean”、“dust”、“sweep”等。4.通過例句展示這些詞匯和短語的用法。5.鼓勵學(xué)生模仿例句進行口語練習。學(xué)生活動：1.觀察圖片，用中文描述家務(wù)勞動。2.思考如何用英語表達家務(wù)勞動。3.學(xué)習并記憶家務(wù)勞動相關(guān)的英語詞匯和短語。4.模仿例句進行口語練習。5.與同伴交流家務(wù)勞動的英語表達。即時評價標準：1.學(xué)生能夠正確識別和運用家務(wù)勞動相關(guān)的英語詞匯和短語。2.學(xué)生能夠用英語描述家務(wù)勞動。3.學(xué)生能夠與同伴進行簡單的英語對話。任務(wù)二：家務(wù)勞動的英語句型目標：學(xué)生能夠運用家務(wù)勞動的英語句型進行交流。教師活動：1.展示一組家務(wù)勞動的場景，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述場景。2.介紹家務(wù)勞動的英語句型，如“Canyouhelpme?”、“WhatcanIdoforyou?”等。3.通過例句展示這些句型的用法。4.鼓勵學(xué)生模仿例句進行口語練習。5.組織學(xué)生進行角色扮演，練習家務(wù)勞動的英語對話。學(xué)生活動：1.觀察場景，用英語描述家務(wù)勞動。2.學(xué)習并記憶家務(wù)勞動的英語句型。3.模仿例句進行口語練習。4.參與角色扮演，練習家務(wù)勞動的英語對話。5.與同伴交流家務(wù)勞動的英語表達。即時評價標準：1.學(xué)生能夠正確運用家務(wù)勞動的英語句型進行交流。2.學(xué)生能夠用英語描述家務(wù)勞動的場景。3.學(xué)生能夠與同伴進行家務(wù)勞動的英語對話。任務(wù)三：家務(wù)勞動的英語故事目標：學(xué)生能夠用英語講述一個關(guān)于家務(wù)勞動的故事。教師活動：1.分發(fā)故事卡片，引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語講述故事。3.介紹故事講述的技巧，如使用連接詞、描述細節(jié)等。4.鼓勵學(xué)生模仿例句進行口語練習。5.組織學(xué)生進行故事講述比賽。學(xué)生活動：1.閱讀故事卡片，理解故事內(nèi)容。2.思考如何用英語講述故事。3.學(xué)習并記憶故事講述的技巧。4.模仿例句進行口語練習。5.參與故事講述比賽。即時評價標準：1.學(xué)生能夠用英語講述一個關(guān)于家務(wù)勞動的故事。2.學(xué)生能夠使用連接詞和描述細節(jié)。3.學(xué)生能夠流利地進行口語表達。任務(wù)四：家務(wù)勞動的英語歌曲目標：學(xué)生能夠用英語唱一首關(guān)于家務(wù)勞動的歌曲。教師活動：1.播放關(guān)于家務(wù)勞動的英語歌曲。2.引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲。3.介紹歌曲中的家務(wù)勞動詞匯和短語。4.鼓勵學(xué)生模仿歌曲進行演唱。學(xué)生活動：1.跟唱歌曲。2.學(xué)習并記憶歌曲中的家務(wù)勞動詞匯和短語。3.模仿歌曲進行演唱。即時評價標準：1.學(xué)生能夠用英語唱一首關(guān)于家務(wù)勞動的歌曲。2.學(xué)生能夠正確唱出歌曲中的家務(wù)勞動詞匯和短語。3.學(xué)生能夠流利地進行演唱。任務(wù)五：家務(wù)勞動的英語游戲目標：學(xué)生能夠在游戲中鞏固家務(wù)勞動的英語知識。教師活動：1.設(shè)計一個關(guān)于家務(wù)勞動的英語游戲。2.引導(dǎo)學(xué)生參與游戲。3.觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)。4.提供必要的幫助和指導(dǎo)。學(xué)生活動：1.參與游戲。2.在游戲中鞏固家務(wù)勞動的英語知識。3.與同伴合作完成游戲任務(wù)。即時評價標準：1.學(xué)生能夠在游戲中鞏固家務(wù)勞動的英語知識。2.學(xué)生能夠與同伴合作完成游戲任務(wù)。3.學(xué)生能夠積極參與游戲活動。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層：練習設(shè)計：題目1：請用英語描述以下家務(wù)勞動：洗衣服、掃地、做飯。題目2：選擇正確的家務(wù)勞動英語表達：A.washingdishesB.dodishesC.cleanthedishes教師活動：檢查學(xué)生的練習完成情況。針對學(xué)生的錯誤進行個別指導(dǎo)。強調(diào)正確的表達方式。學(xué)生活動：完成練習題目。仔細閱讀題目，確保理解題意。選擇正確的答案，并寫下解釋。即時評價標準：學(xué)生能夠正確描述家務(wù)勞動。學(xué)生能夠選擇正確的英語表達。綜合應(yīng)用層：練習設(shè)計：題目1：小明在家做家務(wù)，他先洗衣服，然后掃地，最后做飯。請用英語描述小明的家務(wù)勞動順序。題目2：你的家人是如何分工做家務(wù)的？請用英語寫一段話描述。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將多個知識點綜合運用。提供一些例句和詞匯，幫助學(xué)生完成練習。鼓勵學(xué)生用自己的語言表達。學(xué)生活動：思考如何將多個知識點綜合運用。使用例句和詞匯，完成練習。用自己的語言描述家務(wù)勞動的順序或家人的分工。即時評價標準：學(xué)生能夠?qū)⒍鄠€知識點綜合運用。學(xué)生能夠用英語描述家務(wù)勞動的順序或家人的分工。拓展挑戰(zhàn)層：練習設(shè)計：題目1：設(shè)計一個家務(wù)勞動的英語游戲，并說明游戲規(guī)則。題目2：創(chuàng)編一個關(guān)于家務(wù)勞動的英語故事。教師活動：提供一些創(chuàng)意和思路，幫助學(xué)生完成練習。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，進行創(chuàng)新。組織學(xué)生分享自己的作品。學(xué)生活動：設(shè)計家務(wù)勞動的英語游戲。創(chuàng)編關(guān)于家務(wù)勞動的英語故事。分享自己的作品。即時評價標準：學(xué)生能夠設(shè)計家務(wù)勞動的英語游戲。學(xué)生能夠創(chuàng)編關(guān)于家務(wù)勞動的英語故事。變式訓(xùn)練：練習設(shè)計：題目1：將家務(wù)勞動的英語表達改為過去式。題目2：用不同的句型描述相同家務(wù)勞動。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生識別問題的核心結(jié)構(gòu)和解題思路。提供變式練習的答案和解析。學(xué)生活動：完成變式練習。識別問題的核心結(jié)構(gòu)和解題思路。即時評價標準：學(xué)生能夠完成變式練習。學(xué)生能夠識別問題的核心結(jié)構(gòu)和解題思路。反饋機制：方式：學(xué)生互評。教師點評。展示優(yōu)秀或典型錯誤樣例。內(nèi)容：提供答案和解析。提供思路和方法的反饋。明確告知學(xué)生“好在哪里”以及“如何改進”。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)：學(xué)生活動：通過思維導(dǎo)圖或概念圖梳理知識邏輯與概念聯(lián)系?；乜蹖?dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題，形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)家務(wù)勞動的英語表達和句型。方法提煉與元認知培養(yǎng)：學(xué)生活動：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)思維方法。通過“這節(jié)課你最欣賞誰的思路”等反思性問題培養(yǎng)學(xué)生的元認知能力。教師活動：提供方法提煉的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生進行反思性學(xué)習。懸念設(shè)置與作業(yè)布置：內(nèi)容：巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容或提出開放性探究問題。將作業(yè)分為鞏固基礎(chǔ)的“必做”和滿足個性化發(fā)展的“選做”兩部分。教師活動：設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：思考懸念，期待下節(jié)課的內(nèi)容。完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。輸出成果：學(xué)生能夠：呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的知識網(wǎng)絡(luò)圖。清晰表達核心思想與學(xué)習方法。評價：通過學(xué)生的小結(jié)展示和反思陳述來評估其對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)任務(wù)1：請用英語描述以下家務(wù)勞動：洗衣服、掃地、做飯。要求使用本節(jié)課學(xué)習的詞匯和句型。任務(wù)2：選擇正確的家務(wù)勞動英語表達：A.washingdishesB.dodishesC.cleanthedishes任務(wù)3：將以下句子改為過去式："Icleantheroomeveryday."說明：這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的基礎(chǔ)知識，確保他們能夠準確地運用所學(xué)詞匯和句型。拓展性作業(yè)任務(wù)1：設(shè)計一個簡單的家務(wù)勞動英語對話，并扮演其中的角色。任務(wù)2：選擇一項家務(wù)勞動，用英語寫一段描述，包括你為什么喜歡做這項家務(wù)，以及你做這項家務(wù)的經(jīng)驗。任務(wù)3：模仿本節(jié)課的例子，編寫一個關(guān)于家務(wù)勞動的英語小故事。說明：這些作業(yè)旨在引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到新的情境中，提高他們的綜合運用能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)任務(wù)1：研究你家中或社區(qū)中的某一項家務(wù)勞動，并用英語寫一份報告，包括這項勞動的重要性、如何改進它，以及它對家庭或社區(qū)的影響。任務(wù)2：設(shè)計一個家務(wù)勞動的英語游戲，并解釋游戲規(guī)則和玩法。任務(wù)3：創(chuàng)編一個關(guān)于家務(wù)勞動的英語歌曲，并嘗試用英語演唱。說明：這些作業(yè)旨在鼓勵學(xué)生進行深度思考和創(chuàng)造性表達，培養(yǎng)他們的探究能力和創(chuàng)新精神。七、本節(jié)知識清單及拓展1.家務(wù)勞動的英語詞匯學(xué)習并掌握與家務(wù)勞動相關(guān)的英語詞匯，如clean,wash,sweep,dust,cook,cleanup等，了解其用法和語境。2.家務(wù)勞動的英語句型掌握描述家務(wù)勞動的英語句型，如Canyouhelpme?WhatcanIdoforyou?Iliketodohousework.等。3.家務(wù)勞動的英語故事通過英語故事學(xué)習家務(wù)勞動的不同場景和表達方式，如《HanselandGretel》中的家務(wù)勞動描述。4.家務(wù)勞動的英語歌曲學(xué)習并演唱關(guān)于家務(wù)勞動的英語歌曲，如《TheHouseworkSong》。5.家務(wù)勞動的英語游戲設(shè)計并參與家務(wù)勞動的英語游戲，如“HouseworkBingo”。6.家務(wù)勞動的英語描述用英語描述自己或他人的家務(wù)勞動經(jīng)歷，包括喜歡和不喜歡的部分。7.家務(wù)勞動的英語對話進行家務(wù)勞動的英語對話練習，如詢問對方正在做什么家務(wù)。8.家務(wù)勞動的英語寫作用英語寫一篇關(guān)于家務(wù)勞動的小文章，如描述一個周末的家務(wù)勞動。9.家務(wù)勞動的英語演講準備并發(fā)表一個關(guān)于家務(wù)勞動的英語演講，分享自己的觀點和經(jīng)歷。10.家務(wù)勞動的英語角色扮演進行家務(wù)勞動的英語角色扮演，模擬真實情境中的對話和互動。11.家務(wù)勞動的英語采訪設(shè)計并進行家務(wù)勞動的英語采訪，了解他人對家務(wù)勞動的看法和經(jīng)驗。12.家務(wù)勞動的英語調(diào)查報告撰寫一份關(guān)于家務(wù)勞動的英語調(diào)查報告，分析家務(wù)勞動的重要性和社會影響。13.家務(wù)勞動的英語辯論參與關(guān)于家務(wù)勞動的英語辯論，表達自己的觀點并支持論點。14.家務(wù)勞動的英語廣告設(shè)計并制作一個關(guān)于家務(wù)勞動的英語廣告，吸引觀眾注意并傳達信息。15.家務(wù)勞動的英語教學(xué)材料制作一套關(guān)于家務(wù)勞動的英語教學(xué)材料，包括詞匯卡片、練習題和教學(xué)活動。16.家務(wù)勞動的英語學(xué)習資源收集和整理關(guān)于家務(wù)勞動的英語學(xué)習資源，如視頻、音頻和在線課程。17.家務(wù)勞動的英語跨文化比較對比不同文化中家務(wù)勞動的異同，探討文化差異對家務(wù)勞動的影響。18.家務(wù)勞動的英語可持續(xù)發(fā)展討論家務(wù)勞動與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，提出減少家務(wù)勞動對環(huán)境影響的建議。19.家務(wù)勞動的英語職業(yè)規(guī)劃分析與家務(wù)勞動相關(guān)的職業(yè)，探討如何將家務(wù)勞動經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為職業(yè)優(yōu)勢。20.家務(wù)勞動的英語未來趨勢探討家務(wù)勞動的未來發(fā)展趨勢，如自動化和智能化對家務(wù)勞動的影響。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標達成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標在于幫助學(xué)生掌握家務(wù)勞動的英語表達和句型，提高他們的語言運用能力。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準