第一輪基礎(chǔ)過(guò)關(guān)模塊二物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用第15講｜固體壓強(qiáng)

課標(biāo)要求考查頻率2.2.7通過(guò)實(shí)驗(yàn)，理解壓強(qiáng)。☆☆☆☆☆2.2.7知道增大和減小壓強(qiáng)的方法，并了解其

在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用?！铩铩铩睢?/p>

【教材導(dǎo)航】人教教材八下P40～44；粵滬教材八下P70～76知識(shí)點(diǎn)1

壓力1.

定義：〔1〕

作用在物體表面上的力，叫做壓力。2.

方向：垂直接觸面，且指向〔2〕

?。3.

作用效果：使物體發(fā)生形變。垂直

被壓物體

4.

壓力與重力大小的比較。

F〔3〕

G(選填

“＞”“＜”或“＝”)F〔4〕

G(選填

“＞”“＜”或“＝”)大小與G無(wú)關(guān)＝

＜

知識(shí)點(diǎn)2

固體壓強(qiáng)5.

壓強(qiáng)的物理意義：用來(lái)表示〔5〕

?的物

理量。6.

定義：物體表面受到的壓力與受力面積的比叫做壓強(qiáng)。用

字母p表示，公式：〔6〕

?。7.

單位：帕斯卡，1

Pa＝1

N/m2。壓力作用效果

8.

增大壓強(qiáng)的三種方法：(1)當(dāng)壓力F一定時(shí)，需〔7〕

受力面積S。(2)當(dāng)受力面積S一定時(shí)，需〔8〕

壓力F。(3)在條件允許的情況下，可以同時(shí)減小受力面積S，增大壓

力F。減小

增大

9.

減小壓強(qiáng)的三種方法：(1)當(dāng)壓力F一定時(shí)，需〔9〕

受力面積S。(2)當(dāng)受力面積S一定時(shí)，需〔10〕

壓力F。(3)在條件允許的情況下，可以同時(shí)〔11〕

?受力面積

S，〔12〕

壓力F。增大

減小

增大

減小

實(shí)驗(yàn)14

探究影響壓力作用效果的因素在“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)利用兩個(gè)相同的木塊、海綿等物品在水平桌面上進(jìn)行探究。(1)實(shí)驗(yàn)中用

反映壓力的作用效果，采用了

法。這種物理學(xué)研究方法也運(yùn)用于以下

?實(shí)驗(yàn)中(選填字母)。A.

用兩支完全相同的蠟燭探究平面鏡成像的特點(diǎn)B.

當(dāng)電壓一定時(shí)，探究電流與電阻的關(guān)系C.

用吸引大頭針的數(shù)量多少比較電磁鐵磁性的強(qiáng)弱海綿的凹陷程度

轉(zhuǎn)換

C

(2)比較甲、乙兩圖可以得出

?

?。(3)比較甲圖和

圖，可以得出：受力面積一定時(shí)，壓力越

大，壓力的作用效果越明顯。下列實(shí)例中，直接應(yīng)用該結(jié)論的

是

(選填字母)。A.

圖釘?shù)囊欢俗龅煤芗釨.

交通管理部門規(guī)定，嚴(yán)禁貨車超載壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓

力的作用效果越明顯

丙

B

(4)對(duì)比甲、丁兩圖，小剛認(rèn)為壓力的作用效果與壓力大小無(wú)

關(guān)。你認(rèn)為他的觀點(diǎn)

(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)，理

由是

?。(5)在(2)(3)的實(shí)驗(yàn)操作中，還運(yùn)用了

?的研究方

法。(6)如果只把丙圖中的海綿換成底面積一樣的硬木板，木塊對(duì)海

綿的壓強(qiáng)為pA，木塊對(duì)硬木板的壓強(qiáng)為pB，則pA

(選填

“＞”“＜”或“＝”)pB。錯(cuò)誤

沒(méi)有控制受力面積相同

控制變量

＝

重難點(diǎn)

柱體壓強(qiáng)計(jì)算

[例題]將質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)方體沿豎直方向切成A、B兩塊，如圖所示。已知LA∶LB＝3∶1，則A、B兩塊對(duì)水平面的壓力和壓強(qiáng)之比分別為(

B

)BA.

FA∶FB＝3∶1

pA∶pB＝3∶1B.

FA∶FB＝3∶1

pA∶pB＝1∶1C.

FA∶FB＝1∶3

pA∶pB＝1∶1D.

FA∶FB＝1∶3

pA∶pB＝3∶1

[變式]如圖所示是a、b兩種不同物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像，

則a、b兩種物質(zhì)密度之比為

。如果用質(zhì)量相等的上述

兩種物質(zhì)分別制成甲、乙兩個(gè)底面積不同、高度相同的實(shí)心圓柱體，并將它們放置在水平地面上，則甲、乙兩圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比為

?。2∶1

2∶1

考查點(diǎn)1

研究影響壓力作用效果的因素1.

小明和小華同學(xué)在平坦的沙灘上玩耍時(shí)，留下了大小和深

淺不同的腳印，如圖甲所示。由此他們產(chǎn)生了疑問(wèn)：壓力的作

用效果到底與哪些因素有關(guān)呢？他們選用小桌子、砝碼、海綿

等器材進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖乙所示。(1)實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察

?來(lái)比較壓力的作

用效果。海綿的凹陷程度

(2)小華先完成了圖中A、B、C三次實(shí)驗(yàn)，由B、C兩次實(shí)驗(yàn)可

知，壓力的作用效果與

有關(guān)；為探究壓力的作用

效果跟壓力大小的關(guān)系，可通過(guò)圖中

?兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行

比較得出結(jié)論。受力面積

A、B

(3)小明設(shè)計(jì)了如圖D實(shí)驗(yàn)，將海綿一端用木塊墊起，他認(rèn)為比

較B、D也能完成實(shí)驗(yàn)B、C的探究，你認(rèn)為他的想法是

?

(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的，理由是：

?

?。(4)通過(guò)圖甲中文字說(shuō)明及以上實(shí)驗(yàn)分析，可知兩位同學(xué)中

?

(選填“小明”或“小華”)體重較大。錯(cuò)

誤

沒(méi)有保持小桌

對(duì)海綿的壓力相同

小

明

考查點(diǎn)2

壓力

壓強(qiáng)2.(2021·廣州)如圖甲、乙兩人在完全相同的沙灘散步，留下

深淺相同、大小不同的腳印。則甲(

A

)A.

所受的重力較大B.

所受的壓力與乙的相等C.

對(duì)沙灘的壓強(qiáng)較大D.

對(duì)沙灘的壓強(qiáng)較小A3.

如圖所示，長(zhǎng)方體金屬塊重20

N，F(xiàn)為5

N，當(dāng)金屬塊靜止

不動(dòng)時(shí)，則支撐面所受到的壓力分別是F甲＝

N，F(xiàn)乙＝

N，F(xiàn)丙＝

N，F(xiàn)丁＝

N。20

5

15

25

4.

如圖所示，物體A在水平推力F的作用下，從圖甲位置運(yùn)動(dòng)

到圖乙位置。在此過(guò)程中，A對(duì)桌面的壓力將

。物體

A對(duì)桌面的壓強(qiáng)將

，桌面對(duì)物體A的摩擦力將

?

。(均選填“變大”“變小”或“不變”)不變

變小

小

于

考查點(diǎn)3

改變壓強(qiáng)大小的方法5.(2024·深圳)2024年6月2日，嫦娥六號(hào)探測(cè)器成功著陸月球背

面南極艾特肯盆地，這是人類歷史上首次登陸月球背面，圖是

嫦娥六號(hào)探測(cè)器，成功著陸月球背面3D動(dòng)畫模擬圖?！版隙鹆?/p>

號(hào)”著落架下方安裝圓盤形“腳”，其目的是(

C

)A.

減小壓力B.

增大壓力C.

減小壓強(qiáng)D.

增大壓強(qiáng)第5題圖C6.(2025·云浮一模)如圖是我國(guó)古代耕地的一種農(nóng)具——曲轅

犁，其犁鏵部分制作得很尖是為了(

D

)A.

減小壓力B.

增大壓力C.

減小壓強(qiáng)D.

增大壓強(qiáng)第6題圖D7.(2024·廣州一模)烙餅是大家喜愛(ài)的主要面食之一。其做法

是：將發(fā)酵好的面團(tuán)揉一會(huì)兒，整形成厚薄均勻的餅坯，再烤

制。如圖所示四個(gè)面團(tuán)變成一張餅坯，對(duì)桌面的(

A

)A.

壓力不變B.

壓強(qiáng)不變C.

壓力變小D.

餅坯單位面積對(duì)桌面壓力變大第7題圖A8.

插秧凳是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，它可以減少農(nóng)民伯伯

彎腰勞作，如圖所示的插秧凳的底部做得很寬是通過(guò)

?

的方式來(lái)

(選填“增大”或“減小”)壓

強(qiáng)，從而導(dǎo)致插秧凳不容易陷進(jìn)泥里。增大了

受力面積

減小

考查點(diǎn)4

固體壓強(qiáng)的計(jì)算9.

小強(qiáng)估測(cè)自己站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)，他雙腳站在水平放置的A3紙上，留下腳印。在右腳腳印外圍，他畫出一個(gè)長(zhǎng)方形，再把沒(méi)踩到的部分大致畫出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四個(gè)區(qū)域。通過(guò)測(cè)量，得到該腳印的面積約為1.5×10－2

m2。雙腳站立時(shí)，他對(duì)水平地面的壓力為F，壓強(qiáng)為p，以下估測(cè)合理的是(

D

)DA.

F＝60

kg、p＝4

000

PaB.

F＝60

kg、p＝9×10－1

PaC.

F＝600

N、p＝4×104

PaD.

F＝600

N、p＝2×104

Pa10.

如圖，用一個(gè)10

N的水平推力F將重6

N的物體(與墻面接觸

面積為0.01

m2)壓在豎直墻壁上，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，則物體

所受摩擦力方向?yàn)?/p>

，物體對(duì)墻壁的壓強(qiáng)為

?

Pa；若F增大，則物體對(duì)墻壁的壓強(qiáng)

(選填“變

大”“變小”或“不變”)。豎直向上

1000

變大

11.

如圖所示消防車的水平升降臺(tái)在5

s內(nèi)將消防員沿豎直方向

勻速提升10

m，若消防員(含消防服)質(zhì)量為90

kg，其鞋底總面

積為400

cm2。(g取10

N/kg)求此階段：(1)消防員上升的速度；

答：(1)消防員上升的速度為2

m/s；(2)消防員對(duì)升降臺(tái)的壓力；解：(2)消防員對(duì)升降臺(tái)的壓力F壓＝G＝mg＝90

kg×10

N/kg＝900

N答：(2)消防員對(duì)升降臺(tái)的壓力為900

N；11.

如圖所示消防車的水平升降臺(tái)在5

s內(nèi)將消防員沿豎直方向

勻速提升10

m，若消防員(含消防服)質(zhì)量為90

kg，其鞋底總面

積為400

cm2。(g取10

N/kg)求此階段：(3)消防員對(duì)升降臺(tái)的壓強(qiáng)。

答：(3)消防員對(duì)升降臺(tái)的壓強(qiáng)為2.25×104

Pa。11.

如圖所示消防車的水平升降臺(tái)在5

s內(nèi)將消防員沿豎直方向勻速提升10

m，若消防員(含消防服)質(zhì)量為90

kg，其鞋底總面

積為400

cm2。(g取10

N/kg)求此階段：

1.

（2024·山東）小小卷筆刀，處處皆學(xué)問(wèn)。對(duì)如圖所示卷筆

刀的分析，正確的是（

C

）A.

搖柄的粗糙條紋是為了減小壓力B.

底部的橡膠軟墊是為了減小摩擦C.

刀片薄薄的刀刃是為了增大壓強(qiáng)D.

透明儲(chǔ)屑倉(cāng)設(shè)在下方與慣性有關(guān)C2.

如圖所示，兩手指用力擠壓鉛筆的兩端使它保持靜止，下

列說(shuō)法中正確的是（

A

）A.

兩手指對(duì)鉛筆的壓力是相等的B.

鉛筆對(duì)左邊手指的壓力小于鉛筆對(duì)右邊手指的壓力C.

左邊手指受到的壓強(qiáng)大于右邊手指受到的壓強(qiáng)D.

鉛筆對(duì)兩手指的壓強(qiáng)是相等的A3.

小明的質(zhì)量為50

kg，小江的質(zhì)量為60

kg，他們穿著款式和

碼數(shù)相同的鞋子。當(dāng)他們站在下列不同的水平地面上時(shí)，留下

了深淺不同的痕跡。如果小明站在雪地上產(chǎn)生的壓強(qiáng)為p1，站

在水泥地面上產(chǎn)生的壓強(qiáng)為p2，小江站在沙地上產(chǎn)生的壓強(qiáng)為

p3，則（

D

）A.

p1＞p3＞p2B.

p2＞p3＞p1C.

p1＝p2＞p3D.

p3＞p1＝p2D4.

（2024·河南）如圖，把木板放在海綿上，木板上放一水

杯，靜止時(shí)木板保持水平。若水杯重為G1，木板重為G2，水杯

底面積為S1，木板底面積為S2。下列說(shuō)法正確的是（

C

）A.

水杯對(duì)木板的壓力就是水杯受到的重力B.

水杯對(duì)木板的壓力和木板對(duì)水杯的支持力是平衡力C.

水杯對(duì)木板的壓強(qiáng)為D.

木板對(duì)海綿的壓強(qiáng)為C5.

如圖是《天工開(kāi)物》中記錄的一種農(nóng)具“耙”，用于農(nóng)

耕。粑的鐵齒做得尖銳是通過(guò)減小受力面積來(lái)

（選填

“增大”或“減小”）壓強(qiáng)；當(dāng)土塊太硬，耙子不能插入土塊

時(shí)，人往往會(huì)站在耙子上耕作，這是采用增大

?的方式

來(lái)增大壓強(qiáng)；已知耙的鐵齒尖端接觸土塊的總面積為2×10－3

m2，某大土塊能夠承受的最大壓強(qiáng)為3×105

Pa，則人和鐵齒

至少需要施加

N的力才能破碎這個(gè)土塊。增大壓力6006.

如圖甲所示，一正方體物塊靜止在水平地面上，已知物塊

底面積為0.01

m2，地面所受到的壓強(qiáng)p1為1

000

Pa，則地面受

到的壓力為

N，物塊的質(zhì)量為

kg，如圖乙所示，

把該物塊放在水平雪地上，雪地受到的壓強(qiáng)p2

p1（選填

“＞”“＜”或“＝”），你的依據(jù)是

?

。（g取10

N/kg）101＝壓力和受力面積沒(méi)有

7.

如圖所示，請(qǐng)?jiān)谥匦腛畫出小球受到重力G和小球?qū)Ρ诘?/p>

壓力F的示意圖。

答圖8.

（2024·黑龍江齊齊哈爾）在探究“影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)小組利用小桌、砝碼、海綿、沙子等器材在水平臺(tái)面上進(jìn)行探究。（1）實(shí)驗(yàn)中壓力的作用效果是通過(guò)海綿

?來(lái)體現(xiàn)

的，

（選填“可以”或“不可以”）用木板代替海

綿來(lái)完成實(shí)驗(yàn)。凹陷程度不可以（2）比較圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，將小桌分別正立放在海綿上，這樣做的目的是控制

相同；改變壓力的大小，可以得出結(jié)論：

?。受力面積受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯（3）比較圖乙、丙所示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可以得出另一結(jié)論，下列實(shí)例中，可用此結(jié)論解釋的是：

?。A.

書(shū)包的背帶做得很寬 B.

嚴(yán)禁貨車超載（4）圖丙中桌面對(duì)海綿的壓強(qiáng)為p1，小航將圖丙中的小桌、砝碼平放在表面平整的沙子上，靜止時(shí)如圖丁所示，桌面對(duì)沙子的壓強(qiáng)為p2，則p1

（選填“＞”“＜