2026年華南師范大學(xué)教育技術(shù)題庫(kù)含答案一、單選題（每題2分，共20題）1.在華南地區(qū)小學(xué)信息化教學(xué)中，翻轉(zhuǎn)課堂模式最適合應(yīng)用于哪種學(xué)科？A.語(yǔ)文B.數(shù)學(xué)C.體育D.音樂(lè)2.《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》中，華南師范大學(xué)重點(diǎn)推進(jìn)的“三通兩平臺(tái)”指的是什么？A.互聯(lián)網(wǎng)、校校通、班班通、資源平臺(tái)、管理平臺(tái)B.電視網(wǎng)、校園網(wǎng)、局域網(wǎng)、資源平臺(tái)、管理平臺(tái)C.光纖網(wǎng)、無(wú)線網(wǎng)、局域網(wǎng)、資源平臺(tái)、管理平臺(tái)D.衛(wèi)星網(wǎng)、校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、資源平臺(tái)、管理平臺(tái)3.針對(duì)廣東省農(nóng)村小學(xué)教師信息技術(shù)能力不足的問(wèn)題，以下哪種培訓(xùn)方式最有效？A.集中脫產(chǎn)培訓(xùn)B.線上微課+線下輔導(dǎo)C.送教下鄉(xiāng)模式D.自主學(xué)習(xí)4.華南師范大學(xué)教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的研究生課程中，通常將“學(xué)習(xí)科學(xué)”與“教育技術(shù)學(xué)”結(jié)合，主要目的是什么？A.提升技術(shù)能力B.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)C.增強(qiáng)管理能力D.推動(dòng)產(chǎn)業(yè)合作5.在智慧教室建設(shè)中，華南高校普遍采用哪種技術(shù)支持互動(dòng)教學(xué)？A.平板電腦B.智能白板C.VR設(shè)備D.AR設(shè)備6.針對(duì)粵港澳大灣區(qū)跨區(qū)域教育資源共享的需求，以下哪種平臺(tái)最符合實(shí)際？A.單一省級(jí)資源庫(kù)B.校際合作平臺(tái)C.云教育聯(lián)盟D.國(guó)家級(jí)資源庫(kù)7.華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)課程中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的哪種能力？A.編程能力B.數(shù)據(jù)分析能力C.教學(xué)設(shè)計(jì)能力D.項(xiàng)目管理能力8.在廣東省中考改革中，教育技術(shù)如何助力個(gè)性化學(xué)習(xí)？A.提供標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試B.開(kāi)發(fā)智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)C.增加考試科目D.強(qiáng)化紙筆考試9.針對(duì)華南地區(qū)多民族聚居區(qū)的教育信息化需求，以下哪種策略最有效？A.推廣普通話教學(xué)B.開(kāi)發(fā)多語(yǔ)種資源C.設(shè)置雙語(yǔ)課程D.增加民族地區(qū)招生名額10.在華南師范大學(xué)教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)室中，常用的數(shù)據(jù)分析工具是什么？A.SPSSB.MATLABC.AutoCADD.AdobePremiere二、多選題（每題3分，共10題）1.華南地區(qū)教育信息化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)包括哪些？A.基礎(chǔ)設(shè)施不均衡B.教師信息素養(yǎng)不足C.資源共享機(jī)制不完善D.技術(shù)更新?lián)Q代快2.在粵港澳大灣區(qū)教育合作中，教育技術(shù)可以發(fā)揮哪些作用？A.促進(jìn)跨區(qū)域資源共享B.優(yōu)化遠(yuǎn)程教育模式C.提升教師協(xié)作效率D.推動(dòng)教育政策制定3.華南師范大學(xué)教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的研究方向包括哪些？A.智能教育技術(shù)B.學(xué)習(xí)分析C.教育游戲設(shè)計(jì)D.教育管理信息化4.在廣東省中小學(xué)智慧校園建設(shè)中，常見(jiàn)的應(yīng)用場(chǎng)景有哪些？A.智能圖書(shū)館B.互動(dòng)課堂C.遠(yuǎn)程教研D.校園安全管理5.針對(duì)華南地區(qū)農(nóng)村留守兒童的教育問(wèn)題，教育技術(shù)可以提供哪些解決方案？A.遠(yuǎn)程教育平臺(tái)B.智能輔導(dǎo)系統(tǒng)C.社交機(jī)器人陪伴D.家校互動(dòng)系統(tǒng)6.在粵港澳大灣區(qū)背景下，教育技術(shù)如何助力教育公平？A.開(kāi)發(fā)在線教育資源B.優(yōu)化招生錄取機(jī)制C.提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持D.推動(dòng)教育信息化扶貧7.華南師范大學(xué)教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的研究生課程體系通常包括哪些模塊？A.教育技術(shù)理論B.人工智能教育應(yīng)用C.教育數(shù)據(jù)分析D.教育政策研究8.在廣東省高考改革中，教育技術(shù)如何支持綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)？A.開(kāi)發(fā)智能測(cè)評(píng)工具B.建立電子檔案系統(tǒng)C.提供數(shù)據(jù)分析支持D.優(yōu)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)9.針對(duì)華南地區(qū)教育信息化人才短缺的問(wèn)題，以下哪些措施最有效？A.加強(qiáng)高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)B.開(kāi)展教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)C.引進(jìn)企業(yè)技術(shù)人才D.建立產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制10.在粵港澳大灣區(qū)教育科技合作中，教育技術(shù)可以推動(dòng)哪些創(chuàng)新？A.跨境教育資源共享B.智能教育機(jī)器人研發(fā)C.教育大數(shù)據(jù)分析D.虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)應(yīng)用三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共5題）1.簡(jiǎn)述華南地區(qū)教育信息化建設(shè)中的“數(shù)字鴻溝”問(wèn)題及其解決策略。2.結(jié)合粵港澳大灣區(qū)背景，論述教育技術(shù)如何促進(jìn)跨境教育合作。3.簡(jiǎn)述華南師范大學(xué)教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的研究生培養(yǎng)目標(biāo)及其特色。4.分析廣東省農(nóng)村小學(xué)信息化教學(xué)中的主要問(wèn)題及對(duì)策。5.簡(jiǎn)述智慧教室的建設(shè)目標(biāo)及其在華南高校的應(yīng)用現(xiàn)狀。四、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合廣東省教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀，論述教育技術(shù)如何推動(dòng)教育公平。2.結(jié)合粵港澳大灣區(qū)教育科技合作趨勢(shì)，論述教育技術(shù)如何助力教育創(chuàng)新。答案與解析單選題1.B解析：華南地區(qū)小學(xué)信息化教學(xué)中，數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)信息技術(shù)依賴(lài)較高，翻轉(zhuǎn)課堂模式能更好地支持個(gè)性化學(xué)習(xí)。2.A解析：《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》明確提出“三通兩平臺(tái)”，即校校通、班班通、人人通，資源平臺(tái)和管理平臺(tái)。3.B解析：線上微課+線下輔導(dǎo)結(jié)合了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的靈活性和線下互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，適合農(nóng)村教師培訓(xùn)。4.B解析：教育技術(shù)學(xué)與學(xué)習(xí)科學(xué)的結(jié)合能優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)效果。5.B解析：智能白板支持互動(dòng)教學(xué)，是華南高校智慧教室的主流選擇。6.C解析：云教育聯(lián)盟能實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域資源共享，符合粵港澳大灣區(qū)需求。7.C解析：教育技術(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。8.B解析：智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)支持個(gè)性化學(xué)習(xí)，助力中考改革。9.B解析：開(kāi)發(fā)多語(yǔ)種資源能更好地服務(wù)多民族地區(qū)教育。10.A解析：SPSS是教育數(shù)據(jù)分析的常用工具，尤其在華南師范大學(xué)教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。多選題1.A、B、C解析：華南地區(qū)教育信息化挑戰(zhàn)包括基礎(chǔ)設(shè)施不均衡、教師信息素養(yǎng)不足、資源共享機(jī)制不完善。2.A、B、C解析：教育技術(shù)可促進(jìn)跨境資源共享、優(yōu)化遠(yuǎn)程教育、提升教師協(xié)作效率。3.A、B、C解析：研究方向包括智能教育技術(shù)、學(xué)習(xí)分析、教育游戲設(shè)計(jì)等。4.A、B、C、D解析：智慧校園應(yīng)用場(chǎng)景包括智能圖書(shū)館、互動(dòng)課堂、遠(yuǎn)程教研、校園安全管理。5.A、B、C、D解析：教育技術(shù)可提供遠(yuǎn)程教育、智能輔導(dǎo)、社交機(jī)器人陪伴、家校互動(dòng)等方案。6.A、C、D解析：教育技術(shù)可助力教育公平，通過(guò)在線資源、個(gè)性化學(xué)習(xí)支持、信息化扶貧。7.A、B、C解析：研究生課程體系包括教育技術(shù)理論、人工智能教育應(yīng)用、教育數(shù)據(jù)分析等。8.A、B、C解析：教育技術(shù)可支持綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，通過(guò)智能測(cè)評(píng)、電子檔案、數(shù)據(jù)分析。9.A、B、D解析：解決人才短缺可通過(guò)加強(qiáng)高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教師培訓(xùn)、產(chǎn)學(xué)研合作。10.A、B、C、D解析：教育技術(shù)可推動(dòng)跨境資源共享、智能機(jī)器人研發(fā)、大數(shù)據(jù)分析、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)。簡(jiǎn)答題1.數(shù)字鴻溝問(wèn)題及解決策略-問(wèn)題：華南地區(qū)城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育信息化水平差距明顯，農(nóng)村和欠發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、資源不足。-策略：加大投入、優(yōu)化資源配置、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、推廣低成本解決方案（如移動(dòng)終端）。2.教育技術(shù)促進(jìn)跨境教育合作-背景：粵港澳大灣區(qū)教育資源共享需求高，技術(shù)可打破地域限制。-措施：搭建跨境教育平臺(tái)、開(kāi)發(fā)智能翻譯工具、推動(dòng)在線課程互認(rèn)。3.研究生培養(yǎng)目標(biāo)及特色-目標(biāo)：培養(yǎng)兼具理論研究和實(shí)踐能力的教育技術(shù)人才。-特色：注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、跨學(xué)科交叉、粵港澳大灣區(qū)教育實(shí)踐。4.農(nóng)村小學(xué)信息化問(wèn)題及對(duì)策-問(wèn)題：教師技術(shù)應(yīng)用能力不足、資源更新慢、缺乏專(zhuān)業(yè)支持。-對(duì)策：送教下鄉(xiāng)、線上線下混合培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)本土化數(shù)字資源。5.智慧教室建設(shè)目標(biāo)及現(xiàn)狀-目標(biāo)：提升教學(xué)互動(dòng)性、支持個(gè)性化學(xué)習(xí)、優(yōu)化教學(xué)管理。-現(xiàn)狀：華南高校已廣泛應(yīng)用智能白板、互動(dòng)投影，但數(shù)據(jù)共享仍需加強(qiáng)。論述題1.教育技術(shù)推動(dòng)教育公平-現(xiàn)