七年級(jí)語(yǔ)文上期期末考點(diǎn)大串講專(zhuān)題05：綜合性學(xué)習(xí)目錄01考點(diǎn)透視02命題解讀03技巧總結(jié)04知識(shí)梳理05考場(chǎng)練兵

新課標(biāo)中對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的考查有如下要求：

能就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題搜集資料，提取信息，概括觀點(diǎn)，確立學(xué)習(xí)活動(dòng)主題；能用流程圖、文字等形式呈現(xiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案；能?chē)@學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展調(diào)查，用文字、圖表、圖畫(huà)、照片等形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果；能利用圖書(shū)館等多種渠道獲取資料，整理相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善自己的認(rèn)識(shí)，撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。

“綜合性學(xué)習(xí)”是語(yǔ)文課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，體現(xiàn)在試卷上則是通過(guò)設(shè)置一些綜合性習(xí)題，讓考生通過(guò)自主探究，運(yùn)用發(fā)散思維予以解答，進(jìn)而展示考生綜合相關(guān)知識(shí)的能力和理解探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。它注重考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力。綜合性學(xué)習(xí)題的主要特點(diǎn)是聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，真實(shí)性強(qiáng)，且地方特點(diǎn)明顯，鄉(xiāng)土氣息濃郁，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)交流、推廣普通話、采訪、寫(xiě)公益廣告、設(shè)計(jì)欄目、提建議等，與語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用相比，內(nèi)容更加豐富，覆蓋面更廣，綜合性更強(qiáng)。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)展示綜合能力的考查形式。

綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐題構(gòu)題的基本模型是，設(shè)置一種生活情境，題干上有一些要求考生設(shè)身處地思考的提示語(yǔ)。所以同學(xué)們答題時(shí)不能憑空想象，必須結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累中調(diào)動(dòng)對(duì)應(yīng)因素，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意。1.本部分涉及的主要考查點(diǎn)有：

綜合考查對(duì)圖表材料的分析能力，是一種綜合性、技巧性強(qiáng)的常見(jiàn)題型。一般要求從原始材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。根據(jù)要求提取文字或圖表中的重要信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)形成自己的初步認(rèn)識(shí)。主要考點(diǎn)有：概括材料信息；徽標(biāo)；漫畫(huà)、表格等。2.常見(jiàn)題型

“綜合性學(xué)習(xí)”出題方式主要有：①語(yǔ)言綜合運(yùn)用；②圖（表）文轉(zhuǎn)換；③熱點(diǎn)問(wèn)題的理解與感悟;④篩選、整合重要信息；⑤活動(dòng)的設(shè)計(jì)與說(shuō)明；⑥與文章閱讀或名著閱讀結(jié)合。3.命題趨勢(shì)

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在學(xué)業(yè)水平考試命題要求中提出：“考試命題應(yīng)以情境為載體，依據(jù)學(xué)生在真實(shí)情境下解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果評(píng)定其素養(yǎng)水平?！薄皥D文轉(zhuǎn)換”題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)、具有創(chuàng)新特色的新題型。它要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷，然后用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。近年來(lái)，圖形已經(jīng)不僅僅局限于表格、漫畫(huà)、徽標(biāo)這幾種類(lèi)型，它的涉及面越來(lái)越廣，越來(lái)越豐富，框架圖、火車(chē)票、郵票、安全標(biāo)志、路線圖、流程圖等各類(lèi)更加貼近生活真實(shí)情境的圖形成為考試的導(dǎo)向。圖表轉(zhuǎn)述類(lèi)1.漫畫(huà)賞析題。

（1）概括主題的方法：概括畫(huà)面主題，先要認(rèn)真觀察畫(huà)面內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題），然后挖掘隱含信息，提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。通常要采取聯(lián)想的方法，由物及人，彰顯意義。

（2）擬加標(biāo)題的技巧：先要弄清漫畫(huà)諷刺的主體和漫畫(huà)的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接加以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名，也可扣住漫畫(huà)的主題命名。

（3）描述畫(huà)面的原則：描述畫(huà)面，具體說(shuō)就是用描述性的語(yǔ)言介紹畫(huà)面的內(nèi)容。描述時(shí)要貫徹以下原則：注意對(duì)象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

2.表格分析題，即把表格語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成文字語(yǔ)言。

一般出現(xiàn)三種題型：（1）看表格，要求用文字表述表格所傳遞的信息；（2）對(duì)表格進(jìn)行分析，從而得出帶有規(guī)律性的結(jié)論；（3）對(duì)表格所反映的問(wèn)題，談?wù)勀愕目捶ɑ蛱峤ㄗh。主題活動(dòng)類(lèi)1.設(shè)計(jì)活動(dòng)形式

在此提供常用的幾類(lèi)活動(dòng)形式：（1）親自體驗(yàn)解決問(wèn)題的方式：①上網(wǎng)、上圖書(shū)館查找資料；②調(diào)查采訪；③開(kāi)展主題班會(huì)。（2）競(jìng)賽活動(dòng)方式：①演講比賽；②詩(shī)歌朗誦會(huì)；③作文競(jìng)賽；④書(shū)法比賽；⑤辯論會(huì)；⑥故事會(huì)。（3）展覽類(lèi)：①辦手抄報(bào)；②辦畫(huà)展。（4）講座類(lèi)：①知識(shí)座談會(huì)；②討論會(huì)；③名家講座；④交流活動(dòng)。（5）趣味活動(dòng)類(lèi)：①對(duì)對(duì)聯(lián)；②猜燈謎；③成語(yǔ)接龍。2.根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容或主題寫(xiě)出活動(dòng)目的。

答題要領(lǐng)：（1）緊扣活動(dòng)主題；（2）具有一定的針對(duì)性；（3）在材料中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決方案；（4）表述清晰簡(jiǎn)潔，可用“為了……，通過(guò)……來(lái)……”的句式來(lái)表達(dá)。

3.根據(jù)活動(dòng)形式、主題，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案或簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)步驟。

先確定活動(dòng)的主題和形式，然后根據(jù)其設(shè)計(jì)活動(dòng)方案或介紹活動(dòng)步驟。設(shè)計(jì)活動(dòng)方案要注意內(nèi)容合理，可行性強(qiáng)，易操作。介紹活動(dòng)步驟要明確活動(dòng)的具體步驟以及設(shè)計(jì)這一步驟的理由。宣傳標(biāo)語(yǔ)1、確定宣傳的標(biāo)題，擬好主題。2、達(dá)到宣傳鼓動(dòng)目的，通過(guò)通俗易懂的道理，傳遞新的信息。3、語(yǔ)言的格式上是屬于字?jǐn)?shù)簡(jiǎn)潔，句式簡(jiǎn)單，表情達(dá)意準(zhǔn)確。4、善用修辭，靈活使用明喻、暗喻、比擬、對(duì)偶、排比、反復(fù)等修辭手法。5、值得強(qiáng)調(diào)的是標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容一定要積極健康，生動(dòng)活潑有文采，能起到營(yíng)造氣氛鼓舞士氣的作用。格式：主題+宣傳性詞語(yǔ)（主題要暗含其中）開(kāi)場(chǎng)白1、什么是開(kāi)場(chǎng)白

開(kāi)場(chǎng)白原指演出開(kāi)場(chǎng)時(shí)引入本題的道白，后比喻文章或講話等開(kāi)始的部分。作為現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)的一種實(shí)用文字，它面對(duì)特定聽(tīng)眾，收“拋磚引玉”之效。開(kāi)場(chǎng)白一般具有簡(jiǎn)潔明了、鼓動(dòng)性針對(duì)性明確等特點(diǎn)。2、開(kāi)場(chǎng)白的作用

第一、營(yíng)造氛圍，蓄勢(shì)興波;第二、交代主題，引導(dǎo)聽(tīng)眾。開(kāi)場(chǎng)白3、開(kāi)場(chǎng)自白的要求:

內(nèi)容要緊扣主題。語(yǔ)言要親切，要有激情，以點(diǎn)燃觀眾的熱情。語(yǔ)言的形式要生動(dòng)活潑。(尺量做到有一定文采，稱(chēng)呼禮貌得體)開(kāi)場(chǎng)白4、怎樣寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白

采取“兩步走”的方法:

首先緊扣題目所給的情景，從時(shí)間、地點(diǎn)人物、事件等要素切入，分析各要素的內(nèi)在特點(diǎn)、意義，解決“說(shuō)什么”的問(wèn)題。

其次對(duì)照要求及開(kāi)場(chǎng)白的特點(diǎn)，將初步構(gòu)思好的句子加以整理，解決好“怎么說(shuō)”的問(wèn)題。(友情提醒表達(dá)技巧:可引用，可抒情可排比，可介紹，可比喻，可號(hào)召)開(kāi)場(chǎng)白1、什么是開(kāi)場(chǎng)白

開(kāi)場(chǎng)白原指演出開(kāi)場(chǎng)時(shí)引入本題的道白，后比喻文章或講話等開(kāi)始的部分。作為現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)的一種實(shí)用文字，它面對(duì)特定聽(tīng)眾，收“拋磚引玉”之效。開(kāi)場(chǎng)白一般具有簡(jiǎn)潔明了、鼓動(dòng)性針對(duì)性明確等特點(diǎn)。2、開(kāi)場(chǎng)白的作用

第一、營(yíng)造氛圍，蓄勢(shì)興波;第二、交代主題，引導(dǎo)聽(tīng)眾。開(kāi)場(chǎng)白

答題規(guī)范：

稱(chēng)謂+引入語(yǔ)，問(wèn)候語(yǔ)+介紹活動(dòng)的內(nèi)容、方式和主題等+導(dǎo)入語(yǔ)。

格式：

稱(chēng)呼+導(dǎo)入語(yǔ)+活動(dòng)主題主題話術(shù)：我宣布（讓我們走進(jìn)）……活動(dòng)。

對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián)的基本要求

1、字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。

2、詞性相對(duì)，位置相同。名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，以此類(lèi)推。相對(duì)的詞必須在相同的位置上。

3、內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。

4、平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。第一聲、第二聲是“平聲”，第三聲、第四聲是“仄聲”，

常見(jiàn)的有四種命題形式：①對(duì)聯(lián)鏈接；②對(duì)聯(lián)配對(duì)；③對(duì)聯(lián)撰寫(xiě)；④對(duì)聯(lián)賞析。綜合性學(xué)習(xí)：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)一、交友的成語(yǔ)

肝膽相照、情同手足、志同道合、風(fēng)雨同舟、榮辱與共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、義結(jié)金蘭……二、交友的詩(shī)詞海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(唐)王勃桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(唐)李白莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。(唐)高適人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。(唐)李賀平生知心者，屈指能幾人？(唐)白居易相識(shí)滿(mǎn)天下，知音能幾人？（《增廣賢文》）落地為兄弟，何必骨肉親?！諠撀淙找?jiàn)秋草，暮年逢故人?！?唐)李端君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——(戰(zhàn)國(guó))莊子三、交友的名言警句士有妒友，則賢交不親，君有妒臣，則賢臣不至?！鳑r勢(shì)利之交，難以經(jīng)遠(yuǎn)?！T葛亮長(zhǎng)相知，才能不相疑；不相疑，才能長(zhǎng)相知?！茇颜x是兩顆心真誠(chéng)相待，而不是一顆心對(duì)另一顆心的敲打?！斞妇泳炊鵁o(wú)失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟也?！撜Z(yǔ)·顏淵四、交友的故事（1）管鮑之交：管鮑之交，出自《列子·力命》，意思是指春秋時(shí)，齊人管仲和鮑叔牙相知最深，后常比喻交情深厚的朋友。（2）割席斷交：割席斷交，出自《世說(shuō)新語(yǔ)·德行》，后用來(lái)比喻多指朋友之間因志不同道不合而絕交。（3）唐代大文學(xué)家韓愈，才華橫溢，但不能耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，且生活上有失檢點(diǎn)，喜歡賭博。他的好友詩(shī)人張籍并不因?yàn)轫n愈才名遠(yuǎn)播，就對(duì)他姑息遷就。他一再給韓愈寫(xiě)信，直言不諱地規(guī)勸忠告，終于使韓愈認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，幡然悔悟，他把張籍當(dāng)作生平第一至交。綜合性學(xué)習(xí)《少年正是讀書(shū)時(shí)》一、有關(guān)讀書(shū)的典故：你知道它們與誰(shuí)有關(guān)嗎？頭懸梁、錐刺股-------（孫敬、蘇秦）囊螢映雪--------------（車(chē)胤、孫康）鑿壁偷光--------------（匡衡）韋編三絕--------------（孔子）程門(mén)立雪--------------（楊時(shí)）二、名人讀書(shū)的故事：1.黃侃誤把墨汁當(dāng)小菜：1915年，著名學(xué)者黃侃在北大主講國(guó)學(xué)。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國(guó)學(xué)”，有時(shí)吃飯也不出門(mén)，準(zhǔn)備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書(shū)桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書(shū)，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了！”有一次，看書(shū)入迷，竟把饅頭伸進(jìn)了硯臺(tái)、朱砂盒，啃了多時(shí)，涂成花臉，也未覺(jué)察，一位朋友來(lái)訪，捧腹大笑，他還不知笑他什么？3.愛(ài)迪生以書(shū)為枕：大名鼎鼎的美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生，一生的發(fā)明多達(dá)近二千項(xiàng)，被譽(yù)為“發(fā)明大王”。這與他的勤奮讀書(shū)是分不開(kāi)的，他常常通宵達(dá)旦地讀書(shū)，查資料，困極了，他就以書(shū)當(dāng)枕，在實(shí)驗(yàn)室躺一會(huì)兒。因此，有人風(fēng)趣地說(shuō)：“怪不得愛(ài)迪生有那么多的知識(shí)，原來(lái)他在睡夢(mèng)中也還要從書(shū)本里吸取營(yíng)養(yǎng)哩?！比?名人讀書(shū)名言

讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到?！祆?/p>

立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！?dú)W陽(yáng)修

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！?jiǎng)⒁?/p>

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲?/p>

讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！度龂?guó)志》

奇文共欣賞，疑義相與析?！諟Y明

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游

非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！T葛亮

熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙《唐詩(shī)三百首序》四.讀書(shū)方法讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到?！祆渥x書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆渥x書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少?！R梭讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處?！惶m克林綜合性學(xué)習(xí)《文學(xué)部落》班級(jí)圖書(shū)角管理制度1．班級(jí)圖書(shū)為班級(jí)同學(xué)捐獻(xiàn)，所以捐獻(xiàn)時(shí)請(qǐng)寫(xiě)好姓名，以便日后歸還。2．每位同學(xué)每次只允許借書(shū)一本，要簽好書(shū)名、借閱人姓名及借閱時(shí)間。3．每次借書(shū)必須經(jīng)班級(jí)圖書(shū)管理員允許，并確認(rèn)簽字后方可將書(shū)拿走，歸還時(shí)也必須有圖書(shū)管理員的簽字并注明歸還時(shí)間。4．借閱圖書(shū)時(shí)，同學(xué)們按學(xué)號(hào)排隊(duì)，聽(tīng)從圖書(shū)管理員的安排。5．所借圖書(shū)一般一周歸還一次，最長(zhǎng)不可超過(guò)兩周歸還，以便于其他同學(xué)借閱；最短也不可在一周內(nèi)歸還，以保證認(rèn)真讀書(shū)，并減輕管理員的工作負(fù)擔(dān)。到期后仍需繼續(xù)使用者可續(xù)借并進(jìn)行續(xù)借登記。6．借閱者應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，嚴(yán)禁圖畫(huà)、撕割，如有污損、撕割、涂寫(xiě)或丟失的現(xiàn)象，要賠償相同版本的圖書(shū)或按原價(jià)1-3倍賠償。1．（山西大同·七年級(jí)大同市第三中學(xué)校校考期中）七年級(jí)（1）班開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)?！净顒?dòng)一：交友之類(lèi)】(1)“朋友”在古代有很多種稱(chēng)謂，請(qǐng)為下面兩種“朋友”選稱(chēng)謂。提示：把稱(chēng)謂的序號(hào)填在相對(duì)應(yīng)的橫線處即可。朋友類(lèi)型：①不計(jì)貧富和身份的朋友：（

）

②幼年就相交的朋友：（

）

稱(chēng)謂：A．杵臼之交

B．刎頸之交

C．竹馬之交

D．莫逆之交【活動(dòng)二：交友之道】(2)有人贊成網(wǎng)上交友，有人反對(duì)網(wǎng)上交友，有人認(rèn)為網(wǎng)上交友要謹(jǐn)慎。請(qǐng)你也說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合【備用材料】陳述理由。【備用材料】某市中學(xué)生對(duì)網(wǎng)友的信任度調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：完全信任占4.15%，基本信任占30.07%，半信半疑占29.49%，不信任占36.29%。我的觀點(diǎn)是：

，理由：

【活動(dòng)三：交友之悟】(3)活動(dòng)結(jié)束后，有同學(xué)寫(xiě)下一句關(guān)于友情的感悟，請(qǐng)你以此為例，仿寫(xiě)句子，表達(dá)你的體會(huì)。友情好像雨季的一把傘，撐起了一片晴空；

，

?！敬鸢浮?1)AC(2)示例一：我贊成網(wǎng)絡(luò)交友理由：有60%以上的人對(duì)網(wǎng)友的態(tài)度是“完全信任”“基本信任”“半信半疑”，可見(jiàn)大多數(shù)人是愿意體驗(yàn)新型的交往方式，愿意拓展自己的朋友圈。有信任在，就會(huì)有心靈的溝通與交流。示例二：我反對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友，理由：有36.29%的人對(duì)網(wǎng)友是“不信任”的，盡管占比不大，但是一旦遇見(jiàn)這樣的網(wǎng)友，溝通內(nèi)容的真誠(chéng)度令人質(zhì)疑，這樣的溝通不僅不會(huì)順暢，還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。(3)示例：友情好像冬季的一縷陽(yáng)光溫暖了寒冷的心靈2．（湖北孝感·七年級(jí)統(tǒng)考期末）某校七年級(jí)開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。(1)你班同學(xué)收集到下列兩則材料，請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣讀書(shū)，并闡述理由?！静牧弦弧扛鞣矫娴臅?shū)都要看，文學(xué)、政治、軍事、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、天文、地理、歷史、科普藝術(shù)……都應(yīng)該成為我們涉獵的對(duì)象，這樣我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)才能日益完善?！静牧隙慨?dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛找到了一個(gè)好朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本好書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。因此，好書(shū)需要反復(fù)閱讀，這樣才會(huì)有常讀常新的感覺(jué)。(2)學(xué)校微信公眾號(hào)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備做一期與本次活動(dòng)相關(guān)的推送，王文語(yǔ)同學(xué)準(zhǔn)備了一篇文稿。下面是文稿中的一段文字，文段橫線處的語(yǔ)句排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。中華民族有著優(yōu)良的讀書(shū)傳統(tǒng)。閑來(lái)讀書(shū)是一種良好的習(xí)慣，勤學(xué)善學(xué)之風(fēng)更是一脈相承：______；______；______；______……無(wú)不體現(xiàn)了中國(guó)對(duì)閱讀熾熱的情感。書(shū)籍能描繪浩瀚天地間千姿百態(tài)的風(fēng)俗和人情，讓浮躁的心沉淀下來(lái)；書(shū)籍能傳遞漫長(zhǎng)歲月里燦爛美好的理想和智慧，讓干渴的心沸騰起來(lái)。人生幾十年，讓我們以滿(mǎn)腔熱忱投入到閱讀之中，做一名能與偉大時(shí)代相稱(chēng)的中華兒女。①蘇軾的“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”②于謙的“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”③杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”④孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”A．③①②④ B．②③①④ C．④①③② D．④③①②(3)宣傳組畫(huà)了一幅漫畫(huà)（見(jiàn)圖）作為本次活動(dòng)的海報(bào)，請(qǐng)你解說(shuō)此漫畫(huà)的寓意。【答案】(1)廣泛閱讀，因?yàn)檫@樣可以使我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)日益完善；反復(fù)閱讀，因?yàn)檫@樣可以我們?cè)谧x書(shū)時(shí)不斷有新的收獲。(2)D(3)讀書(shū)可以開(kāi)闊一個(gè)人的視野，讓人們看得更遠(yuǎn)。（意思對(duì)即可）3．（河南鶴壁·七年級(jí)統(tǒng)考期末）學(xué)校擬開(kāi)展“漫步文學(xué)部落”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，學(xué)生代表小文寫(xiě)了一段開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)結(jié)合本學(xué)期所學(xué)課文，仿照橫線處續(xù)寫(xiě)兩句。同學(xué)們：文學(xué)是一座充滿(mǎn)智慧的知識(shí)寶庫(kù)。在這座廣袤的知識(shí)寶庫(kù)里，多姿多彩的人生畫(huà)卷盡收眼底。你看：作家朱自清用多彩的春景為我們打開(kāi)一扇文學(xué)之門(mén)；詩(shī)人郭沫若用他的奇思妙想把我們引入想象的世界；

；

……如果你也是文學(xué)愛(ài)好者，那么就讓我們一起啟程，踏上快樂(lè)的文學(xué)之旅，感受成長(zhǎng)的喜悅吧！(2)學(xué)校準(zhǔn)備籌建文學(xué)社，擬在全校征集一個(gè)文雅、富有文學(xué)氣質(zhì)的社團(tuán)名稱(chēng)。請(qǐng)參照示例，為社團(tuán)取名并闡釋其寓意。示例：名稱(chēng)：含苞待放文學(xué)社寓意：文學(xué)社如鮮嫩的花骨朵一般，在未來(lái)的路上慢慢地綻放，一點(diǎn)一點(diǎn)地展現(xiàn)她的美麗。名稱(chēng)：

寓意：

(3)文學(xué)社創(chuàng)辦的校刊刊登了以下“跟名家學(xué)作文”材料，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別從每個(gè)名家的話中概括出一條對(duì)寫(xiě)作有幫助的經(jīng)驗(yàn)?！静牧弦弧俊凹偃粲袀€(gè)人告訴我們：他剛下過(guò)兩次水，可是決定馬上去參加國(guó)際游泳比賽，我們會(huì)相信他能得勝而歸嗎？不會(huì)！我們必定這么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命練習(xí)，不成功不拉倒。這樣，你會(huì)有朝一日去參加國(guó)際比賽的。我看，寫(xiě)作也是這樣?！崩仙嵩凇秳e怕動(dòng)筆》中寫(xiě)到?！静牧隙磕哉f(shuō)：“一個(gè)孩子在初學(xué)作文的時(shí)候，反復(fù)的有意識(shí)的描寫(xiě)名家，模仿的多了，自然文風(fēng)就會(huì)像名家。有很多的中學(xué)生寫(xiě)的作文像魯迅的風(fēng)格，是因?yàn)轸斞傅淖髌吩谥袑W(xué)課文里比較多，他們背的多，學(xué)的多?！薄敬鸢浮?1)作家魯迅用美女蛇的傳說(shuō)讓我們想象百草園的神秘世紀(jì)老人冰心用她那清新雋永的小詩(shī)告訴我們?nèi)松牡览?2)示例一：名稱(chēng)：清風(fēng)文學(xué)社寓意：好書(shū)如清風(fēng)，拂面而來(lái)。示例二：名稱(chēng)：蓓蕾文學(xué)社

寓意：蓓蕾指含苞待放的花，象征學(xué)生們奮發(fā)圖強(qiáng)，也指學(xué)生們的作品如雨后新花，形象積極而美好。(3)①寫(xiě)作文要勤動(dòng)筆，下功夫練習(xí)，才能成功。②寫(xiě)作文可以從模仿名家作品開(kāi)始。第一部分(1—5題

23分)1.

根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)，或給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。(4分)(1)但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更lìn

sè

了。(2)夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又cū

ɡuǎnɡ

?。(3)水藻真綠，把終年貯．蓄．

的綠色全拿出來(lái)了。(4)他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著．落．

，有了依靠。吝嗇

粗獷

zhù

xù

zhuó

luò

1234567891011121314151617182.

下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

B

)(3分)A.

他說(shuō)話這樣不客氣，真有點(diǎn)兒咄．咄．逼．人．。B.

迎面走來(lái)了一群俏姑娘和帥小伙，打扮得花．枝．招．展．的，給人十分陽(yáng)

光的感覺(jué)。C.

大家都說(shuō)現(xiàn)在是牡丹盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，便呼．朋．引．伴．、爭(zhēng)先恐后地趕去賞

花。D.

這次作業(yè)差．強(qiáng)．人．意．，但不是你的最佳表現(xiàn)。B1234567891011121314151617183.

古詩(shī)文默寫(xiě)。(6分)(1)曹操在《觀滄?！分?，用“

，

”形容草

木繁盛、生機(jī)勃勃的景象。(2)《天凈沙·秋思》中，“

，

”兩句直

抒胸臆，抒發(fā)了作者游子思鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。(3)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，“

，

?

”兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念與關(guān)心之情。樹(shù)木叢生

百草豐茂

夕陽(yáng)西下

斷腸人在天涯

我寄愁心與明月

隨

君直到夜郎西

1234567891011121314151617184.

下列文學(xué)、文化常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

D

)(3分)A.

《觀滄?！肥遣懿僭?shī)《步出夏門(mén)行》的第一章。曹操，字孟德，東

漢末政治家、軍事家、文學(xué)家。代表作有詩(shī)歌《蒿里行》《觀滄

?！贰洱旊m壽》等。B.

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，作者是李白。李白，字太白，號(hào)

青蓮居士，唐代詩(shī)人。王昌齡，唐代詩(shī)人，天寶年間被貶為龍標(biāo)

尉。C.

《次北固山下》選自《全唐詩(shī)》，由唐代詩(shī)人王灣所作。王灣生卒

年不詳，洛陽(yáng)人。D.

《天凈沙·秋思》選自《全元散曲》，作者是馬致遠(yuǎn)。馬致遠(yuǎn)，號(hào)東

籬，元代戲曲作家?！疤靸羯场笔窃~牌名。D1234567891011121314151617185.

自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)有春華秋實(shí)。請(qǐng)根據(jù)要求，回答下列問(wèn)題。(7分)(1)【活動(dòng)一：猜一猜】下列謎語(yǔ)各打一自然現(xiàn)象，請(qǐng)你寫(xiě)出謎底。

(2分)①水皺眉，樹(shù)搖頭，草彎腰，云逃走。

(

風(fēng)

)②家在湖泊海洋，常在高空飄蕩；春夏來(lái)到人間，滋潤(rùn)草木生長(zhǎng)。

(

雨

)風(fēng)雨123456789101112131415161718(2)【活動(dòng)二：寫(xiě)一寫(xiě)】仿照畫(huà)浪紋線的部分補(bǔ)寫(xiě)句子，使之構(gòu)成語(yǔ)意

連貫的排比句。(2分)

熱愛(ài)生活的人，喜歡在春天踏青，感受春煙拂柳的愜意；

?

，

；喜歡在雪夜閑游，感受萬(wàn)

樹(shù)梨花的欣喜。熱愛(ài)生活，使生命的旅途增添了無(wú)數(shù)明媚的風(fēng)景。示例二：喜歡在秋天登高感受落木蕭蕭的凄美喜歡

在夏天乘涼

感受一片蛙聲的熱鬧

123456789101112131415161718(3)【活動(dòng)三：賞一賞】大自然的風(fēng)雨，浸潤(rùn)了多少文人墨客的心，所

以它們的身影一再出現(xiàn)在各類(lèi)文學(xué)作品中。請(qǐng)你寫(xiě)出一句描寫(xiě)風(fēng)或雨的

古詩(shī)詞名句(要注明作者和出處)，并做簡(jiǎn)要賞析。(3分)①名句：

?②賞析：

?

?

?春潮帶雨晚來(lái)急。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)

這句詩(shī)描繪出一幅春水突漲的畫(huà)面：晚春時(shí)節(jié)，滁州西澗，

草木茂盛，黃鸝時(shí)鳴，傍晚時(shí)分春潮上漲，春雨連綿，澗中水位猛漲。

一個(gè)“急”字寫(xiě)出了雨來(lái)得快而大，突出了水勢(shì)的湍急。

123456789101112131415161718第二部分(6—17題

37分)一、古詩(shī)文閱讀(一)古代詩(shī)歌閱讀。(7分)次北固山下[唐]王

灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。1234567891011121314151617186.

下列對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

A

)(3分)A.

這是一首觸景生情的寫(xiě)景詩(shī)，描寫(xiě)了在春夏之交，作者停舟于北固

山下，所見(jiàn)的青山綠水、潮平岸闊的景象。B.

開(kāi)頭兩句點(diǎn)明題意，“客路”“行舟”暗含著詩(shī)人旅居在外、神馳

故里的漂泊情思，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁”遙相呼應(yīng)。C.

頷聯(lián)寫(xiě)船上所見(jiàn)的景色，其中“平”“闊”“正”“懸”四字煉得

好，寫(xiě)出了春潮涌漲、江水浩蕩的壯觀景象，為下聯(lián)描寫(xiě)“海日”“江春”作了鋪墊。D.

全詩(shī)寫(xiě)景逼真，敘事確切，抒情真摯，首尾呼應(yīng)，渾然一體。A1234567891011121314151617187.

“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來(lái)膾炙人口，其中“生”和

“入”用得很妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)妙在何處。(4分)“生”“入”兩個(gè)動(dòng)詞將“海日”“江春”擬人化，賦予其以人的

意志和情感，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了海日生于殘夜，將驅(qū)散黑暗，江春闖入

舊年，將趕走嚴(yán)寒的變化規(guī)律。這兩句點(diǎn)明了時(shí)令，寫(xiě)出了季節(jié)交替的

自然理趣，透出勃勃生機(jī)，給人以積極向上、樂(lè)觀之感，揭示了新事物

必將取代舊事物的哲理。123456789101112131415161718(二)閱讀下面的文言文，回答8—11題。(12分)(一)嵇中散①臨刑?hào)|市②神氣不變索琴?gòu)椫唷稄V陵散》。曲終，

曰：“袁孝尼嘗．請(qǐng)學(xué)此散，吾靳固③不與，《廣陵散》于今絕矣！”太

學(xué)生三千人上書(shū)，請(qǐng)以為師，不許。文王亦尋悔焉。(二)夏侯太初嘗倚柱作書(shū)，時(shí)．大雨，霹靂破所倚柱，衣服焦然，神

色無(wú)變，書(shū)亦如故．。賓客左右，皆跌蕩④不得住。123456789101112131415161718(均選自《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》，有刪改)【注釋】①嵇中散：嵇康的別名。②東市：指刑場(chǎng)。③靳固：吝嗇

固執(zhí)。④跌蕩：搖晃跌倒。(三)謝公與人圍棋，俄．而．謝玄淮上信至?？磿?shū)竟，默然無(wú)言，徐向

局?？蛦?wèn)淮上利害，答曰：“小兒輩大破賊?！币馍e止，不異于常。1234567891011121314151617188.

下列對(duì)加著重號(hào)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是(

C

)(2分)A.

袁孝尼嘗．請(qǐng)學(xué)此散

嘗：曾經(jīng)B.

時(shí)．大雨

時(shí)：當(dāng)時(shí)C.

書(shū)亦如故．

故：死亡；去世D.

俄．而．謝玄淮上信至

俄而：不久，一會(huì)兒C1234567891011121314151617189.

下列對(duì)文中畫(huà)浪紋線句子的斷句正確的一項(xiàng)是(

A

)(2分)A.

嵇中散臨刑?hào)|市/神氣不變/索琴?gòu)椫?奏《廣陵散》B.

嵇中散/臨刑?hào)|市神氣/不變索琴/彈之/奏《廣陵散》C.

嵇中散/臨刑?hào)|市/神氣不變/索琴?gòu)?之奏《廣陵散》D.

嵇中散臨刑?hào)|市/神氣不變索/琴?gòu)椫?奏《廣陵散》A12345678910111213141516171810.

請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)太學(xué)生三千人上書(shū)，請(qǐng)以為師，不許。(當(dāng)時(shí))有三千太學(xué)生上書(shū)朝廷，請(qǐng)求拜嵇康為師(想用這種方法來(lái)救

嵇康)，(朝廷)不允許。(2)意色舉止，不異于常。神色、舉動(dòng)和平時(shí)沒(méi)有不同。12345678910111213141516171811.

這三則故事均出自《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》?！把帕俊钡膬?nèi)涵是什么？請(qǐng)

結(jié)合三則故事的內(nèi)容分析。(4分)內(nèi)涵：處變不驚，臨危不懼，鎮(zhèn)定自若(不喜形于色，善于控制情緒)。分析：①嵇康被押到東市受刑時(shí)，神色不變，直面生死，他要琴?gòu)?/p>

奏《廣陵散》；②雷電擊中了夏侯玄所靠著的柱子，把他的衣服都燒焦了，但他泰然自若，依舊寫(xiě)字；③謝安逢大喜之事仍能不異于常，神色自若。123456789101112131415161718二、現(xiàn)代文閱讀(邢臺(tái)階段練習(xí))閱讀下面的文字，回答12—15題。(12分)好雨知時(shí)節(jié)陳愛(ài)民①春天來(lái)了，春雨淅淅瀝瀝、沙沙綿綿、洋洋灑灑，仿佛把偌大的

江南織在一個(gè)清新、活潑、潤(rùn)朗的網(wǎng)里。123456789101112131415161718②春雨是趕著趟兒來(lái)的。連續(xù)幾天，雨總是不緊不慢地飄著，開(kāi)始

是毛毛雨，看不見(jiàn)，拂在臉上，是絲絲的涼意。接著，雨下得大起來(lái)。

雨滴落在水面，砸出好看的波紋。過(guò)些日子，枯瘦的河流豐腴起來(lái)，一

座座山從蒼翠轉(zhuǎn)為碧翠，再過(guò)一陣，那就是蔥蔥蘢蘢的景象了。一場(chǎng)春

雨一場(chǎng)暖，初春的天空是灰茫茫的神情，到清明時(shí)候，明亮的光芒就會(huì)

四處閃爍。③雨的滋潤(rùn)，頗有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后。昨天，坡

上還只是冒出草的短芽，毛茸茸的；今早，草的嫩綠就連成了片。勃勃

的生機(jī)是擋不住的。123456789101112131415161718④春雨中最美的風(fēng)景，還是在田野。雨下得歡，下得勤，柳樹(shù)的風(fēng)

姿就全在輕輕淺淺的煙霧里了，迷亂著人的眼。紫云英隨風(fēng)起伏，形成

的波浪像跳著華爾茲，這是踩著雨點(diǎn)的節(jié)奏。布谷在雨里的鳴叫有些低

沉，但一直穩(wěn)健，它們飛得快，一眨眼就到山那邊了；白鷺喜歡做獨(dú)行

俠，翅膀抖落水珠，輕輕盈盈起落，仿佛在展示著天生麗質(zhì)。站在高處

望，感覺(jué)雨水像被精心設(shè)計(jì)的宏大背景：雨水搖一搖身段，眼前的水墨

畫(huà)就顫悠悠地動(dòng)一下；雨下得久，這輕靈的一幅畫(huà)就成了大寫(xiě)意，洇

(yīn)向四周，洇向遠(yuǎn)方。123456789101112131415161718⑤一犁好雨伴春來(lái)。雨的好，還反映在農(nóng)事農(nóng)活上。春耕、春播、

春種是一刻也耽誤不起的。育秧的活兒完成得早，秧田被整理得熨帖光

滑，隔成長(zhǎng)方形的一塊塊，秧谷撒下去，被軟軟的泥含住，秧谷落得不

深，過(guò)幾天就躥出了苗；為防寒潮，秧谷上鋪了一層苔蘚，再加蓋薄

膜。插秧也在加快，男女老少齊上陣，唱著山歌比著賽，幾天工夫，山

溝里亮光光的梯田就青了。123456789101112131415161718⑥鬧春耕，正在增加很多新內(nèi)容，尤其是今年，農(nóng)家有了更多“寶

貝”，比如犁田機(jī)、旋耕機(jī)、插秧機(jī)等，大家總結(jié)得有些“牛氣沖天”：過(guò)去春耕靠水牛、黃牛，累啊；現(xiàn)在舒服啦，“鐵?！薄帮w牛

(無(wú)人機(jī))”干活又好又順溜，痛快！春雨沁潤(rùn)著田野，撲面而來(lái)的，還

有滾滾的現(xiàn)代化氣息。123456789101112131415161718⑦雨不會(huì)閑著，地里也閑不著。菜園子已經(jīng)被鋤頭翻弄了一遍，栽

瓜種豆，每家每戶(hù)忙得不亦樂(lè)乎。到谷雨時(shí)節(jié)，雨會(huì)下得很從容，黃

瓜、茄子、辣椒、西紅柿、豌豆等將紛紛掛果，它們較著勁，看誰(shuí)飛快

地鼓起來(lái)、胖起來(lái)、靚起來(lái)，熱鬧得緊。⑧“立春三場(chǎng)雨，遍地都是米?！边€等啥呢？抖擻抖擻筋骨，融入

原野，干活去！(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)12345678910111213141516171812.

春雨到來(lái)后，河流、山、草分別發(fā)生了怎樣的變化？(3分)①河流由枯瘦變得豐腴；②一座座山從蒼翠轉(zhuǎn)為碧翠；③草一夜間長(zhǎng)大，充滿(mǎn)勃勃生機(jī)。13.

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第④段中作者描繪的春日?qǐng)D景。(不超過(guò)10字)(2分)示例：田野春雨圖。12345678910111213141516171814.

請(qǐng)從修辭手法的角度賞析選文中畫(huà)橫線的句子。(3分)到谷雨時(shí)節(jié)，雨會(huì)下得很從容，黃瓜、茄子、辣椒、西紅柿、豌豆

等將紛紛掛果，它們較著勁，看誰(shuí)飛快地鼓起來(lái)、胖起來(lái)、靚起來(lái)，熱

鬧得緊。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了雨和各樣蔬菜以人的特點(diǎn)，

形象貼切地寫(xiě)出了在“從容”的春雨的滋潤(rùn)下，各樣蔬菜快速生長(zhǎng)的狀

態(tài)，抒發(fā)了作者對(duì)春雨和各樣蔬菜的喜愛(ài)之情。12345678910111213141516171815.

閱讀選文結(jié)尾段時(shí)，有同學(xué)提出了兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你進(jìn)行解答。(4分)(1)作者為什么要在結(jié)尾段引用俗語(yǔ)“立春三場(chǎng)雨，遍地都是米”？

(2分)引用俗語(yǔ)，親切而自然，表明了春雨的珍貴和在農(nóng)事上的重要作

用；使文章更加有文采，吸引讀者的