七年級(jí)語文上期期末考點(diǎn)大串講專題12：作文指導(dǎo)

——審題與構(gòu)思目錄01考點(diǎn)透視02命題解讀03技巧總結(jié)04考場(chǎng)練兵

新課標(biāo)中對(duì)寫作的考查有如下要求：

多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，為寫作奠定基礎(chǔ)。寫作要有真情實(shí)感，表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考，力求有創(chuàng)意。

寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；能根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。嘗試詩(shī)歌、小小說的寫作。

注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫作的能力。根據(jù)表達(dá)的需要，借助語感和語文常識(shí)修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見解。

仔細(xì)比對(duì)近幾年作文題型并分析，我們發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律：作文命題形式多樣，考區(qū)統(tǒng)一，穩(wěn)中趨變，與教材對(duì)接，切合學(xué)生的生活等。命題者的意圖是引導(dǎo)寫作教學(xué)多樣化、豐富化，夯實(shí)母語教學(xué)的根基；注重語文核心素養(yǎng)，體現(xiàn)立德樹人宗旨等特點(diǎn)。總體趨勢(shì)是：命題形式穩(wěn)中有變，保持基本面不變的情況下，還有新的特點(diǎn)。1.全命題作文獨(dú)占鰲頭，話題作文生命力強(qiáng)。

全命題作文，作為傳統(tǒng)四大命題形式之一，在近年迎來高潮，從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，命題作文占比最大。2.半命題作文基本穩(wěn)定，材料作文常中見新。

半命題作文所占比重與往年基本持平，保持在合理穩(wěn)定水平。半命題作文補(bǔ)題形式多樣，有前補(bǔ)式命題，也有后補(bǔ)式命題，如“你還欠

”、“行走間，我發(fā)現(xiàn)了

”“留住

的味道”。從整體來看，后補(bǔ)式命題和中補(bǔ)式命題較多一些，可能是為了項(xiàng)是寫作的中心詞。與前兩年相比，材料作文占比提升相當(dāng)明顯。作文備考建議（一）增強(qiáng)寫作信心。

增強(qiáng)其寫作信心，努力讓寫作困難學(xué)生將作文寫足600字。同時(shí)，文章敘事清楚、內(nèi)容充實(shí)是作文的重要要求，字?jǐn)?shù)接近700字更容易拿高分。（二）避免套路作文。

作文命題時(shí)，命題人會(huì)挖空心思地讓師生“猜不著”，從根本上避免出現(xiàn)套作。教師要引導(dǎo)學(xué)生放棄“急功近利”的套作思想，夯實(shí)基礎(chǔ),關(guān)注生活,深入思考,避免套作,寫活屬于自己的文章,這就是“問渠那得清如許？為有源頭活水來”的道理。（三）加強(qiáng)單一作文。

作文不再鐘情于二選一的命題模式，單一作文有利于評(píng)卷公平，更受作文命題者的青睞。建議將指導(dǎo)學(xué)生審題、立意作為作文備考的重點(diǎn)，有利于學(xué)生在沒有選擇的情況下依然能充分發(fā)揮自身寫作水平。（四）抓住重點(diǎn)類型。

近年來，作文都以命題作文為主，加強(qiáng)命題作文訓(xùn)練顯得十分重要。事實(shí)上，能寫命題作文，就不擔(dān)心考場(chǎng)出現(xiàn)半命題作文；能寫話題作文，也不擔(dān)心考場(chǎng)出現(xiàn)材料作文。將命題作文作為作文備考訓(xùn)練的重點(diǎn)，就能達(dá)到以不變應(yīng)萬變的效果。（五）書寫規(guī)范工整。

需要指出的是，作文書寫水平會(huì)影響老師的作文評(píng)分，規(guī)范工整、漂亮整潔的書寫永遠(yuǎn)是作文的重要得分點(diǎn)，尤其是采用電腦閱卷的中考更是如此。對(duì)于平時(shí)書寫習(xí)慣較差的學(xué)生，盡量做到“字小不超格，筆畫不潦草，清爽少涂抹”，也是書寫“走捷徑”的好方法。（六）慎用字母代替。

一般情況下，出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名，可以用A、B、C等大寫字母代替，但大寫字母在作文中突然出現(xiàn)有損整篇文章的美感。建議學(xué)生寧可用假的姓名、校名、地名來代替真實(shí)的姓名、校名、地名，也不要用大寫字母或“××”之類的符號(hào)代替學(xué)生真實(shí)信息。作文指導(dǎo)——審題

審題，就是審查題意，明確題目的要求。審題時(shí)要注意題目對(duì)文體、內(nèi)容、感情色彩等具體要求，確保不在這些方面出錯(cuò)。立意，就是在審題的基礎(chǔ)上，通過反復(fù)思考、精心選擇，最終確立文章主題的過程。

那么要如何審題呢？1.審題的要點(diǎn)（1）鎖定“中心詞”

怎樣才能鎖定“中心詞”呢？“中心詞”就是形容寫作對(duì)象怎樣的詞。因此確定了寫作對(duì)象后，就可以確定中心詞了。

一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分，所以中心詞多數(shù)是表修飾的形容詞，一般不會(huì)是名詞或代詞。如果是寫事的題目，要求寫“怎樣的事、事情怎樣、有什么作用”的詞就是中心詞。（2)鎖定“限制詞”

作文的題目中常有一些詞語對(duì)寫作有限制，從而規(guī)定我們寫什么。具體分為以下幾類：①數(shù)量詞：(指多少：幾個(gè)、幾件、幾種等)；②時(shí)間詞：（指什么時(shí)候:哪時(shí)哪天、過去、現(xiàn)在、未來、周末等);③地點(diǎn)詞：（指什么地方：如家庭、校園、公園等)；④方位詞：（指方向位置：如前、后、中間、左、右等)；⑤范圍詞：（指界限、限制:如“在中”“在上”“初中生活”等)；⑥人稱詞：（指稱呼：如我、你、他、我們、你們、他們等)；⑦條件詞：（指充分和必要情況：只有、只要、除非、如果等)。（3)鎖定“提示語”

提示語就是寫在題目前面或后面提示考生的話。一般有引出題目、闡釋主題、提示寫作范圍和人稱、提示選材范圍和角度、提示寫作重心等方面的功能。

其設(shè)計(jì)的初衷，一是幫助考生準(zhǔn)確把握題意；二是直接有效地啟發(fā)考生打開寫作思路。故抓住提示語至關(guān)重要，尤其提示語中可能已經(jīng)給出了寫作對(duì)象和寫作要求。

例如：作文“愛，盛開在春日”，其提示語為：“愛是陽光雨露，讓人輕松、愉悅、快樂、幸福。同學(xué)之愛，師長(zhǎng)之愛，陌生人之愛……恰似盛開在春日的一朵朵鮮花，嬌艷無比，馨香四溢。”這個(gè)提示語就直接點(diǎn)明了“愛”的幾種類型，為考生提供了幾個(gè)寫作的中心點(diǎn)。2.審題的方法(1)以問引領(lǐng)法

一般可針對(duì)題目提出“是誰，是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。

例：作文“探得一片新天地”:是誰讓探得一片新天地？探得了怎樣的片新天地？為什么要探得一片新天地？探得的這片新天地里有怎樣的故事？（2）添枝加葉法

有時(shí)作文題只給我們一個(gè)詞或是詞組、短句，可以在題目的前或后或中間加上限制詞，來降低難度。

例：作文“愛，盛開在春日”，可以在前面添加修飾詞，如“媽媽的愛，盛開在春日”“老師的愛，盛開在春日”“陌生人的愛，盛開在春日”等;也可以在后面添加相關(guān)元素，如“愛，盛開在春日的池塘里”“愛，盛開在春日的郊游時(shí)”“愛，盛開在春日的驕陽下”等。作文指導(dǎo)——構(gòu)思

構(gòu)思就是根據(jù)文題或材料，結(jié)合要求，對(duì)本次作文進(jìn)行全面的考慮。

一篇優(yōu)秀的作文，離不開精巧的構(gòu)思。構(gòu)思猶如蓋房子的藍(lán)圖，是作文的關(guān)鍵，構(gòu)思的好壞很大程度上決定著文章的成敗。1、片斷組合法。

這種構(gòu)思方法，就是在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，選擇幾個(gè)生動(dòng)的、典型的人物生活片斷，或事件情節(jié)片斷，或景物描寫片斷，把它們有機(jī)地組合起來，共同表現(xiàn)一個(gè)主題。用這種方法寫人記事，可以在較短的篇幅內(nèi)，立體地、多角度地表現(xiàn)人物、敘述事件、描寫景物。片斷組合的構(gòu)思，可以給作者留有廣闊自由創(chuàng)造的天地，使思路開闊，縱橫馳騁。但片斷組合，絕不是大拼盤，應(yīng)做到所選擇的片斷符合文章中心的需要，所寫片斷應(yīng)始終圍繞中心展開。同時(shí)，各個(gè)片斷應(yīng)各具情態(tài)，各有側(cè)重，以期達(dá)到“眾星捧月”的藝術(shù)效果。2、虛實(shí)相映法

要反映豐富多彩的社會(huì)生活，我們不可能面面俱到，有時(shí)需要對(duì)描寫對(duì)象作直接的正面描寫，有時(shí)則需要對(duì)描寫對(duì)象作間接的側(cè)面描寫。前者稱為“實(shí)”，后者則稱為“虛”。“實(shí)”和“虛”是相對(duì)的，寫“實(shí)”顯得厚重，寫“虛”顯得空靈，“虛”“實(shí)”相襯則形神兼?zhèn)洌瓤墒谷烁械骄唧w實(shí)在，可觸可摸，又可收到氣氛濃烈的效果。這種方法宜于表現(xiàn)廣闊的生活場(chǎng)面，因之帶有強(qiáng)烈的抒情色彩，具有較大的思想容量。此法最適于抒情文體。3、信息提取法

行文中，有時(shí)會(huì)碰到思路阻塞現(xiàn)象，這時(shí)候，就要迅速喚醒記憶中的各種有關(guān)信息。初中生活，繽紛多彩，一定給你留下了許多美好的、難忘的記憶。選取其中給予自己印象最深的事例鋪展開來，一定會(huì)迅速打開思維的閘門，使思維流程快速運(yùn)行。張開感覺之網(wǎng)，入微就有輝煌。4、對(duì)比反襯法

對(duì)比反襯，是將對(duì)立的人物、事件、景物放在一起，通過它們的差異來說明問題的一種寫作構(gòu)思技法。它與烘云托月法很相似，不同的是，烘云托月是用同類或相近的人、事、景來襯托，屬于正襯；而對(duì)比反襯，是用相反或相對(duì)立的人、事、景來對(duì)照，屬反襯。運(yùn)用對(duì)比反襯法構(gòu)思，目的是使對(duì)比中的立體得到強(qiáng)調(diào)與突出，它從相反相逆的角度將兩種物體進(jìn)行對(duì)照比較，以形成十分鮮明的反差烘托，因而具有較強(qiáng)的感染力和戰(zhàn)斗力。如用冷清蕭條的景物，反襯歡樂喜悅的感情；以外界喧鬧的氣氛，反襯內(nèi)心寂寞的心理。這是一種最常用創(chuàng)造性的構(gòu)思方法，廣泛用于記敘文、議論文、小說、詩(shī)歌中。5、彩線串珠法

彩線串珠，就是作者在處理安排材料時(shí)，選取一個(gè)最能體現(xiàn)文章主旨的事物作為貫穿全篇的彩線，將一組精選的材料(珍珠)連綴成篇的構(gòu)思方法。作為“串珠”的“彩線”，可以是物、可以是事，也可以是一種思想感情，只要能夠體現(xiàn)題材之間的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)文章的主題思想即可。

有位同學(xué)以《生命的季節(jié)》為題，以生命為彩線，用“懂事之春”、

“灼熱之夏”、“碩果之秋”、“沉思之冬”四個(gè)小標(biāo)題，描繪了生命的多姿多彩。文中雖沒有一個(gè)完整的故事情節(jié)，但四個(gè)小標(biāo)題由一線相連，恰似一串珍珠，熠熠生輝；每一個(gè)小標(biāo)題又各側(cè)重一個(gè)方面，環(huán)環(huán)相扣，使得文章結(jié)構(gòu)十分緊湊。

運(yùn)用彩線串珠法，一要有珠，材料要一個(gè)比一個(gè)棒，像珍珠一樣光艷奪目；二要有美麗的彩線，必須選用最能體現(xiàn)文章主旨，又能貫穿全篇的聯(lián)綴物；三要貴藏忌露，有虛有實(shí)，或明或暗，形成文章起伏變化，既不能讓讀者一目了然，又要讓讀者有跡可尋。6、尺水興波法

“文似看山不喜平”，說的是寫文章好比觀賞山峰那樣，喜歡奇勢(shì)迭出，最忌平坦。如果說，山之妙在峰回路轉(zhuǎn)，水之妙在風(fēng)起波生，那么行文之妙則在于起伏曲折、跌宕多彩。因?yàn)槠戒佒睌⒌奈恼拢屓烁械酱舭?、單調(diào)、乏味。行文時(shí)，采用跌宕起伏、曲折多變的文勢(shì)，這種在有限的篇幅里把事情說得引人入勝、起伏曲折的謀篇技巧，就叫做“尺水興波”法。

通常“尺水興波”法在文章中可表現(xiàn)為“巧設(shè)懸念、巧設(shè)誤會(huì)，巧用抑揚(yáng)、疏密相間、鋪墊渲染”等形式，形成起伏的波瀾。如《三國(guó)演義》中“三顧茅廬”的故事之所以膾炙人口，與其情節(jié)曲折有很大聯(lián)系。誠(chéng)想劉備請(qǐng)孔明如果一次便成功，必定索然無味，故事就不能吸引人了。

看山水，看見生命的靈性；看人間，看見世事的真相；看史傳，看見人性的善惡；看生活，看見人情的冷暖；看過去，看見成長(zhǎng)的足跡；看未來，看見無限的希望……看見，需要眼睛；看見，更需要頭腦和心靈。

請(qǐng)以“看見”為題，寫一篇文章。可寫實(shí)，可想象。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：（1）將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)600～800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

審題立意：

題目為“看見”是一個(gè)動(dòng)詞?！翱础保枰劬?；“看見”，需要心靈?！翱匆姟钡氖挛?，可以是具體的可見的事物，也可以抽象的無形的事物，或者是精神層面的東西。在寫作過程中，讓人物自己在具體場(chǎng)景、具體事件中，一一活動(dòng)或登臺(tái)亮相，亮明題旨，在敘事描寫的基礎(chǔ)上，巧用議論表達(dá)自己對(duì)生活的感悟、認(rèn)識(shí)或看法。本文可以寫成記敘文。選材構(gòu)思：

本題目適合寫成記敘文或散文?？梢园凑障旅嫠悸穼懽鳎赫l“看見”，“看見“什么，感想如何。例如，當(dāng)我們“葵花向日傾”的景象，就會(huì)想到生活應(yīng)充滿積極樂觀的精神；但我們看見小草在風(fēng)雨中搖擺的姿態(tài)，我們就應(yīng)該從小草身上學(xué)到頑強(qiáng)樂觀的精神；當(dāng)我們可以看見谷愛凌“偏軸轉(zhuǎn)體兩周1620度奪冠”，看見她的勵(lì)志成長(zhǎng)，可以看見總書記給蘇翊鳴的回信，對(duì)青年的殷殷囑托，就知道她使我們學(xué)習(xí)的榜樣；當(dāng)看見師長(zhǎng)、家校、社會(huì)為我們所做的辛苦付出，就知道感恩無處不在……。在寫作的時(shí)候，需要注重細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用，需要運(yùn)用多種表達(dá)方式抒發(fā)自己的感悟。看見桂花氤氳

外婆家的院子旁有一棵桂花樹，很高，很大，至少仰望看不到頭。每逢桂花盛開之際，我就迎來了一年中最快樂的時(shí)光了。不出意外，我都會(huì)和外婆拿著小板凳坐在桂花樹下享受午間的安逸。外婆在左，我在右。她總是用她那雙結(jié)著老繭，永遠(yuǎn)不會(huì)閑著的大手，撫摸著我的小手。

自然而然地，我就會(huì)把頭輕輕依偎在她的懷里。她的嘴里總是唱著“金桂樹，開金花；銀桂樹，開銀花，開金花，開銀花，秋風(fēng)一吹香萬家”。興奮起來的我偶爾也會(huì)隨著她的歌聲拍起小手。

那時(shí)，兩個(gè)背影，老人與小孩，兩張凳，一棵桂花樹，享受著生活的寧?kù)o與美好。范文桂花落盡

隨著我不斷成長(zhǎng)，我便與爸媽搬到城里生活。遠(yuǎn)離了農(nóng)村的安寧，習(xí)慣了城市的喧囂，漸漸地喜歡上了現(xiàn)在的生活。每次爸媽說帶我去看望外公，外婆，我總是沒來由的內(nèi)心煩躁。即便到了外婆家，即便外婆把她認(rèn)為最好吃的菜都燒好端到我面前，我還是有些不屑一顧。我其實(shí)不過是“少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”罷了。我沒有讀懂外婆的痛心，或許只是看到她蒼老臉上的慈愛。桂花盛開

每天清晨，我都會(huì)沿著一條小路去學(xué)校。然有一天，我看見了一棵桂花樹，上面含苞待放的桂花十分惹人喜愛，我便駐足觀賞。記憶突然像打開了一道缺口，我想到了外婆院子里的那棵桂花樹。清晨的陽光并不明媚，但是我的內(nèi)心充盈而快樂。

再次回想，兩個(gè)背影，兩張凳，一棵樹，十分美好。初中的生活緊張了不少，可以去外婆家的次數(shù)并不多，但是很多次會(huì)想起那份單純的美好，便覺得格外暖心。

在鋼筋水泥的城市，眼前仿佛又出現(xiàn)了那棵高大的桂花樹，樹下，我又看見了兩個(gè)背影，老人與小孩，兩張凳。第一部分(1—4題

23分)1.

閱讀下面的文段，回答問題。(8分)

【語段一】不必說碧綠的菜畦．，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫

紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂①(趴

伏

停)在

菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云xiāo里去了。單是周

圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。123456789101112131415161718

【語段二】這些詞會(huì)使世界像鮮花一樣為我綻．放。我想，應(yīng)該很難

找到一個(gè)比那天的我更②(幸運(yùn)

幸福

滿意)的孩子吧。那一天對(duì)我來

說太重要了。那一天結(jié)束的時(shí)候，我躺在我的兒童床上，仔細(xì)回味這一

天帶給我的快樂。那是平生第一次，我無比kě望新一天的到來。(1)給文段中加著重號(hào)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)菜畦．(

qí

)云xiāo(

霄

)綻．(

zhàn

)放

kě(

渴

)望qí霄zhàn渴123456789101112131415161718(2)結(jié)合語境，為文段中①②處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)①

②

?(3)下列選項(xiàng)中加著重號(hào)的詞不是動(dòng)詞的一項(xiàng)是(

C

)(2分)A.

鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)．吟．B.

從草間直竄．向云霄C.

就有無限趣．味．D.

我躺．在我的兒童床上伏

幸福

C1234567891011121314151617182.

下列文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是(

D

)(2分)A.

魯迅(1881—1936)，文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫

才，浙江紹興人。B.

海倫·凱勒(1880—1968)，美國(guó)盲聾作家，教育家、慈善家，主要作

品有《假如給我三天光明》《走出黑暗》等。C.

李白(701—762)，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩(shī)人，創(chuàng)造了古代浪

漫主義文學(xué)高峰。D.

孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)陬邑人，思想

家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被尊稱為“亞圣”。D1234567891011121314151617183.

請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線處填寫相應(yīng)的古詩(shī)文名句。(7分)(1)《峨眉山月歌》一詩(shī)中，寫月映清江美景，點(diǎn)秋夜行船之事的詩(shī)句

是“

，

”。(2)鄉(xiāng)愁最易觸動(dòng)內(nèi)心的情感?！?/p>

，

?

”(李益《夜上受降城聞笛》)以凄涼幽怨的蘆笛聲，喚醒了詩(shī)人

及“征人”的思鄉(xiāng)愁緒。(3)《＜論語＞十二章》中“知之者不如好之者，

?

”告訴我們興趣是最好的老師。(4)孔子在《述而》篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是“

?

，

”。峨眉山月半輪秋

影入平羌江水流

不知何處吹蘆管

一夜征人盡

望鄉(xiāng)

好之者不如樂之

者

不義而富且

貴

于我如浮云

1234567891011121314151617184.

為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，學(xué)校擬舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。(6分)(1)【活動(dòng)一：寫一寫】無數(shù)文人墨客為表達(dá)與友人間的真摯情誼，寫

下了很多不朽的詩(shī)句。請(qǐng)你按照示例寫下你最喜歡的兩句。(2分)示例：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

——李白示例：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王勃123456789101112131415161718(2)【活動(dòng)二：悟一悟】下面是你所在的班級(jí)近期完成的關(guān)于“中學(xué)生

結(jié)交網(wǎng)友”的調(diào)查數(shù)據(jù)。請(qǐng)你概括表格所反映的信息。(2分)選擇網(wǎng)友的關(guān)注點(diǎn)憑感覺交網(wǎng)友看重外貌看重才華、人品比例30％19％51％

中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友有超過一半的人看重才華、人品，憑感覺和看重外

貌交友的各占三成和近二成。123456789101112131415161718(3)【活動(dòng)三：品一品】與朋友相處，要關(guān)注對(duì)方也要關(guān)注自己。同學(xué)

在閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典時(shí)，搜集到了幾句話，并將它們歸為一類。請(qǐng)你思考這

幾句話有什么共同之處。(2分)①見人惡，即內(nèi)省。有則改，無加警。

——《弟子規(guī)》②擇其善者而從之，其不善者而改之。

——《論語》③日省其身，有則改之，無則加勉。

——朱熹《論語集注》這幾句話都強(qiáng)調(diào)了自省的重要性，告訴我們與朋友交往時(shí)要取

長(zhǎng)補(bǔ)短。123456789101112131415161718第二部分(5—17題

37分)一、古詩(shī)文閱讀(一)古代詩(shī)歌閱讀。(5分)【甲】行軍九日思長(zhǎng)安故園[唐]岑

參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。123456789101112131415161718【乙】江南逢李龜年[唐]杜

甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。1234567891011121314151617185.

下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(

C

)(2分)A.

甲詩(shī)首句“登高”緊扣題目中的時(shí)間“九日”，“強(qiáng)”字流露出詩(shī)

人的無可奈何。B.

甲詩(shī)“無人送酒來”化用有關(guān)陶淵明的典故，寫詩(shī)人遭遇戰(zhàn)亂，想

登高飲酒，卻無人來送酒助興，流露出惆悵、凄涼之情。C.

乙詩(shī)中詩(shī)人用“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”表達(dá)了與曾風(fēng)

光無限的李龜年意外相逢的喜悅之感。D.

乙詩(shī)形象地描寫了大唐王朝由盛而衰的巨大變化，語調(diào)雖平淡，卻

有著深刻的內(nèi)涵。C1234567891011121314151617186.

花在詩(shī)歌中很常見。這兩首詩(shī)中的“故園菊”和“落花”分別表達(dá)

了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)甲詩(shī)：詩(shī)人在行軍途中聯(lián)想到“故園菊”，寄托著對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患

的人民的同情和對(duì)和平的渴望。乙詩(shī)：“落花”在詩(shī)中是對(duì)自然景物的

實(shí)寫，既有個(gè)人身世之悲，也有對(duì)一個(gè)繁華時(shí)代落幕的慨嘆。123456789101112131415161718(二)(石家莊期中)閱讀下面的文言文，回答7—11題。(14分)【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(選自《＜論語＞十二章》)123456789101112131415161718【乙】孔子謂顏回曰：“回，來！家貧居卑①，胡不仕乎？”顏回

對(duì)曰：“不愿仕回有郭②外之田五十畝足以給飦(zhān)粥；郭內(nèi)之田十

畝，足以為絲麻；鼓琴足以自?shī)剩凰鶎W(xué)夫子之道者足以自樂也。回不愿

仕?！笨鬃鱼溉虎圩?nèi)菰唬骸吧圃眨刂?！?選自《莊子》，有刪改)【注釋】①居卑：處于卑微地位。②郭：外城。③愀然：容色改變

的樣子。1234567891011121314151617187.

解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。(4分)(1)學(xué)而時(shí)．習(xí)之

?(2)不亦說．乎

?(3)溫故．而知新

?(4)思而不學(xué)則殆．

?8.

用“/”為乙文中畫線的句子斷句。(限兩處)(2分)不愿仕/回有郭外之田五十畝/足以給飦粥按時(shí)。

同“悅”，愉快。

學(xué)過的知識(shí)。

疑惑。

//1234567891011121314151617189.

將文中畫浪紋線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)人不知而不慍，不亦君子乎？人家不了解(我)，(我)也不生氣，不也是有才德的人嗎？(2)家貧居卑，胡不仕乎？(你)家境貧寒地位低，為什么不去做官呢？12345678910111213141516171810.

甲文談到了讀書學(xué)習(xí)的方法，請(qǐng)任選一種方法簡(jiǎn)要分析其好

處。(2分)示例：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，強(qiáng)調(diào)要把讀書與思考結(jié)

合起來，不能死讀書，這樣理解才深刻，收獲才大。11.

乙文中顏回是一個(gè)怎樣的人？(2分)顏回是一個(gè)內(nèi)心淡泊、安貧樂道、不熱衷于追求功名利祿、熱愛學(xué)

習(xí)的人。123456789101112131415161718二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，回答12—15題。(12分)草根募捐晚會(huì)胡

玲①老李突患重病的消息在老街炸開了。②老李的病情牽動(dòng)著老街人的心。123456789101112131415161718③老街，城之一隅，多是出租房，租住者皆為外來務(wù)工者，平素大

家多有交集。老李五十來歲，在老街的外來工子弟學(xué)校教體育。他熱心

善良，喜愛游泳，水性尤佳。老街邊上是東江河。在老李的召集下，組

建了水上義務(wù)救援隊(duì)。平日里，救援隊(duì)輪流在江邊巡邏，勸導(dǎo)玩水者，

救援了數(shù)十名溺水者，深受老街人敬佩。④老李家境普通，不堪承受巨額手術(shù)費(fèi)，加上病痛難忍，他決定放

棄治療。老街人自發(fā)組織捐款，無奈大多數(shù)人收入不高，只籌得五萬多

元，仍舊是杯水車薪。123456789101112131415161718⑤晚上，老街古榕樹下，一群人圍坐著，又說起了老李。翻看手機(jī)

新聞的出租車司機(jī)小陳突然抬頭，說：“要不，咱們也像新聞里一樣，

搞個(gè)募捐晚會(huì)，為老李籌集醫(yī)藥錢?！雹蕖爸饕獾故呛茫筛阃頃?huì)要有舞臺(tái)、音響設(shè)備，還要排練文藝節(jié)

目，我們這些土包子，怎么弄得了？”賣豆腐的老王一聲嘆息。“無論

怎樣，咱們一定要想辦法救老李?！鼻鍧嵐り惱咸f。123456789101112131415161718⑦三天后，老街人又在榕樹下聚集。“我昨天去文化館收破爛，把

老李的情況跟他們說了說，他們?cè)敢鉄o償借給我們音響設(shè)備。”收破爛

的老陳說?！拔枧_(tái)設(shè)計(jì)可以交給我孫子，他學(xué)設(shè)計(jì)的，設(shè)計(jì)舞臺(tái)背景應(yīng)

該沒多大問題?！辟u菜的丁奶奶說。“我表演一個(gè)街舞，念書時(shí)我可是

校街舞團(tuán)成員。”酒店服務(wù)生小胡說……123456789101112131415161718⑧大家都熱切地建言獻(xiàn)策，只有賣包子的方姨沉默著不插嘴。半

晌，她深吸一口氣，有點(diǎn)兒猶豫地說：“我唱首歌吧！”⑨“方姨，你會(huì)唱歌？平時(shí)沒見你出過聲兒啊？”大家都露出了疑

惑的表情。方姨凝神想了片刻，小聲說：“我……我還是唱吧，我也要

為晚會(huì)出份力。草根晚會(huì)嘛，觀眾不會(huì)在意我唱得好壞的。我最后唱，

估計(jì)那會(huì)兒觀眾走得差不多了，影響不了晚會(huì)的?！?23456789101112131415161718⑩一周后，“救助好人，傳遞愛心”草根募捐晚會(huì)在文化廣場(chǎng)拉開

了帷幕。老街人把老李也攙扶到了晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。老李虛弱地坐在觀眾席

中，被病魔折磨得只剩下一把骨架，看著就讓人心疼。舞臺(tái)簡(jiǎn)陋，節(jié)目

也不是很專業(yè)，但依然引來觀眾無數(shù)，人們通過晚會(huì)了解到老李的愛心

事跡，紛紛慷慨解囊。123456789101112131415161718?晚會(huì)臨近尾聲，觀眾漸漸散去，這時(shí)只見方姨身穿潔白的演出禮

服，神采奕奕地走上舞臺(tái)。音樂響起，方姨亮嗓，驀地，觀眾呆了。她

的聲音清亮高亢，飽含深情，宛如天籟。正散去的觀眾，觸電一般，紛

紛返回來，人們沉醉在方姨的歌聲里。?“天啊，這完全是專業(yè)歌手的水平，方姨真是深藏不露啊！”老

街人連連驚嘆。?“哎，這聲音聽著好耳熟啊！很像當(dāng)年文工團(tuán)的歌手安妮。對(duì)，

她是安妮，我想起來了。20年前，安妮可是小有名氣，后來不知怎么銷

聲匿跡了……”臺(tái)下有不少人高聲議論著。123456789101112131415161718?方姨唱畢，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。她眼神閃光，娓娓道來：“大家說得

沒錯(cuò)，我就是曾經(jīng)的歌手安妮。當(dāng)年文工團(tuán)改制后，我下崗了，我去酒

吧唱歌，去農(nóng)村跑商演，做婚慶歌手。后來，有人說我老了，唱法過時(shí)

了，生活一落千丈。那時(shí)，我又生了一場(chǎng)大病，身材變形。為了生存，

我只能改行，隱姓埋名，來到老街，開了間包子鋪。老街人不知道我是

誰，他們給了我很多幫助，尤其是老李，救起了我落水的兒子，他是個(gè)

好人，希望好人有好報(bào)。”123456789101112131415161718?方姨接著說：“其實(shí)，我已經(jīng)20多年沒唱歌了，為了這次登臺(tái)，

我偷偷練聲……我說這些，只想告訴臺(tái)下的老李，我都能重新站上舞

臺(tái)，重新唱歌，你也可以從病床上站起來?！薄昂茫『?！”臺(tái)下喝彩聲

一浪高過一浪。?草根募捐晚會(huì)結(jié)束了，余熱未了，引發(fā)各大媒體競(jìng)相報(bào)道，引起

全城人的關(guān)注。(選自《羊城晚報(bào)》，有刪改)12345678910111213141516171812.

根據(jù)選文內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。(3分)(1)

—(2)

—(3)

?

—媒體報(bào)道，引起關(guān)注老李患病，牽動(dòng)人心

草根獻(xiàn)策，籌劃晚會(huì)

舉行

晚會(huì)，方姨演唱(方姨演唱，激勵(lì)老李)

12345678910111213141516171813.

閱讀選文，按要求賞析文中畫橫線的句子。(4分)(1)老李突患重病的消息在老街炸．開．了。(品析句中加著重號(hào)詞語的表達(dá)

效果)加著重號(hào)的詞語生動(dòng)形象地寫出了老李患病的消息帶給老街人的震

撼之大、影響之廣。123456789101112131415161718(2)正散去的觀眾，觸電一般，紛紛返回來，人們沉醉在方姨的歌聲

里。(從描寫角度賞析句子)該句運(yùn)用側(cè)面描寫，通過寫人們的反應(yīng)，從側(cè)面烘托出方姨歌聲動(dòng)

聽，演唱精彩。12345678910111213141516171814.

結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析方姨的形象。(3分)①知恩圖報(bào)：登臺(tái)唱歌，感謝并鼓勵(lì)老李，也感謝老街人對(duì)她的幫

助。②