[上海]上海開放大學(xué)（上海市電視中等專業(yè)學(xué)校）工作人員招聘3人（二）筆試歷年?？键c試題專練附帶答案詳解一、單項選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當(dāng)?shù)倪x項（共25題）1、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲學(xué)寓意的是：A.面對交通擁堵，臨時增加交警疏導(dǎo)B.治理環(huán)境污染，關(guān)停污染源頭企業(yè)C.學(xué)生成績下滑，安排課后補習(xí)輔導(dǎo)D.家庭矛盾激化，邀請親友從中調(diào)解2、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲不是年齡最大的，乙不是年齡最小的，丙的年齡介于另外兩人之間。由此可推出：A.甲年齡最小B.乙年齡最大C.丙年齡最小D.甲年齡居中3、下列選項中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一成語邏輯推理特點的是：A.見微知著，由小見大B.按圖索驥，照本宣科C.對癥下藥，因地制宜D.畫龍點睛，錦上添花4、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲不是最高的，乙不是最矮的，丙的身高介于另外兩人之間。由此可以推出：A.甲是最矮的B.乙是最高的C.丙是最高的D.甲比丙矮5、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語哲學(xué)含義的是：A．治理城市交通擁堵，應(yīng)增加道路建設(shè)投入

B．解決環(huán)境污染問題，需從調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)入手

C．應(yīng)對突發(fā)疫情，應(yīng)加強醫(yī)療物資儲備

D．提高學(xué)生成績，需加大課外輔導(dǎo)力度6、有四個連續(xù)自然數(shù)，它們的和為70，則其中最大的一個數(shù)是多少？A．16

B．17

C．18

D．197、下列歷史事件按時間先后順序排列正確的是：

①五四運動②辛亥革命③遵義會議④南昌起義A．②①④③

B．①②③④

C．②①③④

D．①③②④8、“舉一反三”“聞一知十”體現(xiàn)的教學(xué)原則是：A．循序漸進(jìn)原則

B．因材施教原則

C．啟發(fā)性原則

D．鞏固性原則9、某市舉辦了一場關(guān)于教育創(chuàng)新的研討會，共有120名教育工作者參加。已知參加者中，有75人提交了論文，80人參與了分組討論，且有15人既未提交論文也未參與討論。請問，既提交論文又參與討論的有多少人？A.40B.45C.50D.5510、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

面對突如其來的變故，他沒有________，而是冷靜分析形勢，迅速做出________的決策，最終化險為夷。A.慌亂果斷B.恐懼草率C.猶豫隨意D.驚訝沖動11、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚長避短”這一成語哲學(xué)寓意的是：A.金無足赤，人無完人B.一著不慎，滿盤皆輸C.尺有所短，寸有所長D.千里之行，始于足下12、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲不是最高的，乙不是最矮的，丙的身高介于另外兩人之間。由此可以推出：A.甲是最矮的B.乙是最高的C.丙是最高的D.甲是中間身高的13、下列選項中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維方式的邏輯推理類型是：A.歸納推理B.演繹推理C.類比推理D.因果推理14、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然經(jīng)驗不足，但學(xué)習(xí)能力強，工作態(tài)度認(rèn)真，______得到了同事們的認(rèn)可。A.因而B.然而C.反而D.否則15、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語所蘊含的哲理的是：A.解決問題要善于抓住主要矛盾B.量變積累到一定程度會引起質(zhì)變C.外因是事物變化發(fā)展的條件D.矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化16、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

他雖然經(jīng)驗不足，但學(xué)習(xí)能力強，工作態(tài)度認(rèn)真，________能夠勝任這項任務(wù)。A.因此B.然而C.而且D.盡管17、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚長避短”這一成語哲學(xué)思想的是：A.因地制宜，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)B.亡羊補牢，猶未為晚C.一著不慎，滿盤皆輸D.城門失火，殃及池魚18、“所有金屬都導(dǎo)電，銅是金屬，因此銅導(dǎo)電?！边@一推理屬于：A.類比推理B.歸納推理C.演繹推理D.統(tǒng)計推理19、“白馬非馬”這一命題出自中國古代哪位思想家，體現(xiàn)了對概念外延與內(nèi)涵的邏輯辨析？A．孔子

B．墨子

C．公孫龍

D．韓非子20、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他做事一向______，從不______，因此大家都很信任他。A．嚴(yán)謹(jǐn)敷衍

B．細(xì)致認(rèn)真

C．馬虎拖延

D．草率負(fù)責(zé)21、“因地制宜”與“因時制宜”共同體現(xiàn)的哲學(xué)原理是：A.事物是普遍聯(lián)系的B.矛盾具有特殊性C.量變引起質(zhì)變D.認(rèn)識對實踐具有反作用22、有研究人員發(fā)現(xiàn)，語言表達(dá)能力強的學(xué)生，通常邏輯思維能力也較強。由此推斷：提高語言表達(dá)能力有助于提升邏輯思維水平。以下最能削弱該結(jié)論的一項是：A.邏輯思維強的人更愿意參加演講活動B.語言表達(dá)與邏輯思維共享部分腦區(qū)C.兩者均與早期家庭教育密切相關(guān)D.表達(dá)訓(xùn)練短期內(nèi)未顯著提升邏輯測試成績23、下列選項中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維特點的是：

A．從一個錯題中總結(jié)出同類題的解題規(guī)律

B．通過大量刷題提高考試成績

C．背誦標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)對考試提問

D．模仿他人學(xué)習(xí)方法安排自己的學(xué)習(xí)計劃24、某市空氣質(zhì)量連續(xù)三天的監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示：第一天為“良”，第二天為“輕度污染”，第三天為“中度污染”。若趨勢持續(xù)，推測第四天最可能的空氣質(zhì)量等級是：

A．優(yōu)

B．良

C．重度污染

D．輕度污染25、下列選項中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維方式的是：A.通過一個案例總結(jié)規(guī)律，應(yīng)用于其他相似情境B.按照既定流程完成重復(fù)性任務(wù)C.記憶大量例題以應(yīng)對考試D.遇到問題時立即尋求他人幫助二、多項選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項（共15題）26、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原投江B.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.書法“楷書四大家”指的是顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟頫D.京劇中的“凈”角多由女性演員扮演27、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

①他的發(fā)言邏輯嚴(yán)密，________有力，贏得了陣陣掌聲。

②面對復(fù)雜的形勢，我們必須保持清醒的頭腦，________分析問題。

③這部小說情節(jié)緊湊，語言生動，讀來令人________。A.申辯冷靜愛不釋手B.申明冷靜手不釋卷C.申辯理智手不釋卷D.申明理智愛不釋手28、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A．造紙術(shù)最早出現(xiàn)在西漢時期

B．指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海

C．火藥最初被用于軍事是在唐朝

D．活字印刷術(shù)由畢昇在北宋時期發(fā)明29、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然經(jīng)驗不足，但學(xué)習(xí)能力強，___能很快適應(yīng)新環(huán)境；加之工作態(tài)度認(rèn)真，___得到了同事們的認(rèn)可。

A．因而從而

B．從而因而

C．況且因此

D．既然所以30、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原B.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.書法“楷書四大家”指的是顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟頫D.重陽節(jié)有登高、插茱萸、飲雄黃酒的習(xí)俗31、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

面對復(fù)雜形勢，我們既要保持戰(zhàn)略______，又要增強憂患______，積極______風(fēng)險挑戰(zhàn)。A.定力意識應(yīng)對B.決心觀念防止C.信心思維化解D.毅力覺悟躲避32、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的是：

A.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，作者是司馬光

B.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》

C.重陽節(jié)有登高、賞菊、佩戴茱萸的習(xí)俗

D.書法“楷書四大家”指的是顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟頫33、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的一項是：

A.通過這次學(xué)習(xí)，使我的思想認(rèn)識有了進(jìn)一步提高

B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，深受同學(xué)喜愛

C.這種產(chǎn)品的銷量下降，是因為質(zhì)量不過關(guān)所造成的

D.我們要不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率和工作態(tài)度34、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的有：A.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》B.書法“楷書四大家”包括歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫C.“清明節(jié)”既是節(jié)氣又是傳統(tǒng)節(jié)日，有掃墓、踏青等習(xí)俗D.《史記》是我國第一部編年體通史，作者是司馬遷35、下列語句中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：A.通過這次培訓(xùn)，使我們掌握了更多的專業(yè)知識。B.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且成績優(yōu)異，深受老師喜愛。C.這篇文章觀點明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，值得推薦。D.由于天氣原因，導(dǎo)致原定活動被迫取消。36、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)文化常識的表述，正確的是：

A.端午節(jié)有吃粽子、賽龍舟、掛艾草的習(xí)俗，相傳是為了紀(jì)念屈原

B.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》

C.二十四節(jié)氣中，“立春”是第一個節(jié)氣，“冬至”是最后一個節(jié)氣

D.書法“楷書四大家”包括歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫37、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初被用于軍事是在宋代38、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我提高了思想認(rèn)識。B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也很進(jìn)步。C.這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富。D.我們要不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率。39、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A．造紙術(shù)在東漢時期由蔡倫改進(jìn)并推廣

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C．指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海

D．火藥最早用于軍事是在南宋時期40、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的一項是：

A．通過這次學(xué)習(xí)，使我掌握了更多的專業(yè)知識

B．這本書的作者是一位出生于江南的作家寫的

C．我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，杜絕浪費水資源的行為

D．能否提高成績，取決于是否努力學(xué)習(xí)三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“舉一反三”這一成語體現(xiàn)了類比推理的思維方式。A.正確B.錯誤42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以得出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤43、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點，是一種基于類比推理的學(xué)習(xí)方式。A.正確B.錯誤44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤45、“刻舟求劍”這一成語故事體現(xiàn)了忽視事物運動變化的形而上學(xué)觀點。A.正確B.錯誤46、如果所有的A都是B，且所有的B都不是C，那么可以推出所有的A都不是C。A.正確B.錯誤47、所有哺乳動物都通過胎生方式繁殖后代。A．正確

B．錯誤48、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了忽視事物發(fā)展變化的思維方式。A．正確

B．錯誤49、“刻舟求劍”這一成語故事體現(xiàn)了忽視事物發(fā)展變化的形而上學(xué)思想。A.正確B.錯誤50、如果所有的A都是B，且所有的B都不是C，那么可以推出所有的A都不是C。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】B【解析】“揚湯止沸，不如釜底抽薪”意為治標(biāo)不如治本。A、C、D三項均為緩解表象的臨時措施，屬“揚湯止沸”；而B項通過關(guān)停污染源頭企業(yè)，從根本上解決環(huán)境問題，體現(xiàn)“釜底抽薪”的治本之策，故選B。2.【參考答案】A【解析】由“丙介于兩人之間”，可知丙年齡居中；故其余兩人一最大、一最小。甲不是最大，則甲只能是最小或居中，但丙已居中，故甲只能是最?。灰也皇亲钚?，丙居中，故乙為最大。因此甲最小，乙最大，丙居中，答案為A。3.【參考答案】A【解析】“舉一反三”指從一件事情類推而知道其他許多事情，強調(diào)通過一個例子推導(dǎo)出同類規(guī)律，屬于典型的類比推理能力。“見微知著，由小見大”體現(xiàn)了從細(xì)微現(xiàn)象推斷整體趨勢，邏輯路徑與“舉一反三”一致。B項強調(diào)機械照搬，缺乏推理；C項強調(diào)具體問題具體分析，屬于應(yīng)用策略；D項強調(diào)修飾增色，與推理無關(guān)。故正確答案為A。4.【參考答案】B【解析】由“丙介于另外兩人之間”，可知三人身高各不相同，且丙居中。結(jié)合“甲不是最高的”，則甲可能是最矮或居中；但若甲居中，則丙不能居中，矛盾，故甲只能是最矮。此時，乙和丙分別為最高和居中。又因“乙不是最矮的”，符合。故順序為：乙（最高）＞丙＞甲（最矮）。因此乙最高，答案為B。5.【參考答案】B【解析】“揚湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上著手。A、C、D項均為治標(biāo)之策，而B項從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整入手治理污染，屬于根治源頭，體現(xiàn)“釜底抽薪”的根本性解決思路，故選B。6.【參考答案】D【解析】設(shè)四個連續(xù)自然數(shù)為x、x+1、x+2、x+3，則和為4x+6=70，解得4x=64，x=16。因此四個數(shù)為16、17、18、19，最大數(shù)為19，故選D。7.【參考答案】A【解析】辛亥革命發(fā)生于1911年，五四運動爆發(fā)于1919年，南昌起義在1927年，遵義會議召開于1935年。按時間順序應(yīng)為：辛亥革命→五四運動→南昌起義→遵義會議，即②①④③。故選A。8.【參考答案】C【解析】“舉一反三”“聞一知十”強調(diào)學(xué)生在教師引導(dǎo)下主動思考、觸類旁通，體現(xiàn)的是啟發(fā)性教學(xué)原則，即通過啟發(fā)調(diào)動學(xué)生思維，促進(jìn)其獨立探索與理解。循序漸進(jìn)強調(diào)知識由淺入深，因材施教關(guān)注個體差異，鞏固性原則側(cè)重知識記憶與復(fù)習(xí)。故選C。9.【參考答案】C【解析】總?cè)藬?shù)為120人，15人未參與任何活動，則參與至少一項的有120-15=105人。設(shè)既提交論文又參與討論的人數(shù)為x，根據(jù)容斥原理：75+80-x=105，解得x=50。故選C。10.【參考答案】A【解析】第一空前“沒有”表明是否定情緒失控，應(yīng)填“慌亂”更符合語境；“冷靜分析”與“果斷決策”形成邏輯呼應(yīng)，體現(xiàn)理性應(yīng)對。B、C、D中“草率”“隨意”“沖動”均為貶義，與“化險為夷”結(jié)果不符。故選A。11.【參考答案】C【解析】“揚長避短”強調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，避開劣勢。C項“尺有所短，寸有所長”說明事物各有長短，正對應(yīng)應(yīng)發(fā)揮所長、規(guī)避所短的思想，與成語寓意最為契合。A項強調(diào)不完美，B項強調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性，D項強調(diào)積累，均與“揚長避短”關(guān)聯(lián)較弱。12.【參考答案】A【解析】由“丙介于另外兩人之間”，可知丙是中等身高；“甲不是最高的”，則甲可能是最矮或中等；但丙已是中等，故甲不能是中等，只能是最矮。乙不是最矮，也不是中等（丙是），則乙是最高的。因此三人身高順序為：乙＞丙＞甲，A項正確。13.【參考答案】C【解析】“舉一反三”指從一個事例類推出其他類似情況，強調(diào)通過已知相似性推導(dǎo)未知，屬于類比推理的典型特征。歸納推理是從個別到一般的總結(jié)，演繹推理是從一般到個別的推導(dǎo)，因果推理側(cè)重事件間的因果關(guān)系。而“舉一反三”正是通過類比進(jìn)行思維遷移，故正確答案為C。14.【參考答案】A【解析】句中“經(jīng)驗不足”與“學(xué)習(xí)能力強、態(tài)度認(rèn)真”形成對比，但后文“得到了認(rèn)可”是順承結(jié)果，非轉(zhuǎn)折或相反結(jié)果?！耙蚨北硎疽蚬P(guān)系，符合“因能力強、態(tài)度好，所以被認(rèn)可”的邏輯。B、C表示轉(zhuǎn)折或相反，D表假設(shè)否定，均不符合語境。故選A。15.【參考答案】A【解析】“揚湯止沸，不如釜底抽薪”意思是把熱水舀起來再倒回去降溫，不如抽掉鍋底燃燒的柴火，從根本上止住沸騰。這體現(xiàn)了在解決問題時，要抓住事物的根本原因，即主要矛盾。只有解決主要矛盾，才能徹底解決問題。A項正確；B項強調(diào)量變質(zhì)變，C項強調(diào)外因作用，D項強調(diào)矛盾轉(zhuǎn)化，均與題干哲理不符。16.【參考答案】A【解析】句首指出“經(jīng)驗不足”，但后文“學(xué)習(xí)能力強”“態(tài)度認(rèn)真”構(gòu)成積極轉(zhuǎn)折，整體語義遞進(jìn)并得出結(jié)論，因此橫線處應(yīng)填表示因果關(guān)系的“因此”。B項“然而”表轉(zhuǎn)折，與后文結(jié)論不符；C項“而且”表遞進(jìn)，但無法引出結(jié)論；D項“盡管”引導(dǎo)讓步狀語從句，不能連接主句。故A項最符合語境邏輯。17.【參考答案】A【解析】“揚長避短”強調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，避開劣勢。A項“因地制宜，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)根據(jù)本地優(yōu)勢條件制定發(fā)展策略，正是揚長避短的體現(xiàn)。B項強調(diào)事后補救；C項強調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性；D項體現(xiàn)事物之間的連帶影響，均與“揚長避短”無直接關(guān)聯(lián)。故正確答案為A。18.【參考答案】C【解析】該推理從一般性前提“所有金屬都導(dǎo)電”推出個別情況“銅導(dǎo)電”，符合“從一般到特殊”的邏輯結(jié)構(gòu)，屬于演繹推理。歸納推理是從特殊到一般；類比推理是基于相似性進(jìn)行推斷；統(tǒng)計推理依賴數(shù)據(jù)概率。因此本題選C。19.【參考答案】C【解析】“白馬非馬”是戰(zhàn)國時期名家代表人物公孫龍?zhí)岢龅闹壿嬅}，出自《公孫龍子·白馬論》。該命題從邏輯學(xué)角度探討了“個別”與“一般”的關(guān)系，強調(diào)“白馬”是具體的，“馬”是抽象的，二者內(nèi)涵與外延不同，因而不能等同。雖看似悖論，實則體現(xiàn)了中國古代對語言、概念和邏輯的深刻思考?？鬃又厝识Y，墨子倡兼愛，韓非子主法術(shù)勢，均與此命題無關(guān)。20.【參考答案】A【解析】句中“從不______”為否定結(jié)構(gòu)，前后語義應(yīng)形成對比或遞進(jìn)。第一空需填褒義詞描述做事態(tài)度，“嚴(yán)謹(jǐn)”指嚴(yán)密周全，符合語境；第二空填“敷衍”表示應(yīng)付了事，與“嚴(yán)謹(jǐn)”形成反義對照，邏輯通順。B項“細(xì)致”與“認(rèn)真”語義重復(fù)，且“從不認(rèn)真”與后文“信任”矛盾；C、D項均為貶義，整體語義與“大家信任”沖突。故A項最恰當(dāng)。21.【參考答案】B【解析】“因地制宜”強調(diào)根據(jù)不同地區(qū)的具體情況制定措施，“因時制宜”強調(diào)根據(jù)不同時期的特點采取對策，二者都體現(xiàn)了具體問題具體分析，這是矛盾特殊性的核心要求。矛盾的特殊性指出不同事物、不同發(fā)展階段具有不同的矛盾，必須區(qū)別對待。其他選項雖有一定哲理支撐，但不直接對應(yīng)題干關(guān)鍵詞。22.【參考答案】C【解析】題干結(jié)論認(rèn)為語言表達(dá)能力“促進(jìn)”邏輯思維，屬于因果推斷。C項指出二者可能由共同原因（家庭教育）導(dǎo)致，屬于“另有他因”，有效削弱因果關(guān)系。D項雖有削弱作用，但“短期無效”不能否定長期效果；A、B均未否定因果方向或提供替代解釋，削弱力度較弱。23.【參考答案】A【解析】“舉一反三”出自《論語》，意為通過理解一個例子而推知同類的其他情況，強調(diào)的是類比推理和遷移能力。A項體現(xiàn)從個別案例中歸納規(guī)律并推廣應(yīng)用，符合該思維特點。B項強調(diào)量的積累，C項側(cè)重記憶，D項側(cè)重模仿，均未體現(xiàn)推理與遷移，故正確答案為A。24.【參考答案】C【解析】題干呈現(xiàn)空氣質(zhì)量逐步惡化趨勢：從“良”到“輕度污染”再到“中度污染”，呈遞進(jìn)關(guān)系。按此推理，第四天可能繼續(xù)升級為“重度污染”。A、B等級優(yōu)于前三天趨勢，不符合；D雖存在可能，但未體現(xiàn)遞進(jìn)規(guī)律。因此基于趨勢判斷，C為最合理推論。25.【參考答案】A【解析】“舉一反三”出自《論語》，指從一件事情類推而知道其他許多事情，強調(diào)歸納推理和遷移應(yīng)用能力。A項體現(xiàn)從個別案例中總結(jié)規(guī)律并推廣應(yīng)用，符合該思維本質(zhì)。B項屬于機械執(zhí)行，C項側(cè)重記憶而非理解，D項缺乏獨立思考，均不符合“舉一反三”的核心含義。26.【參考答案】A、B、C【解析】端午節(jié)吃粽子確實源于紀(jì)念屈原，A正確；“四書”是儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，B正確；楷書四大家為顏柳歐趙，C正確；D錯誤，“凈”角為男性角色，傳統(tǒng)京劇早期多由男性扮演，且“凈”角并非專由女性扮演。故選ABC。27.【參考答案】D【解析】“申辯”指為自己辯解，語境強調(diào)發(fā)言有力，應(yīng)選“申明”；“冷靜”偏重情緒控制，“理智”強調(diào)理性思維，更適合“分析問題”；“愛不釋手”形容喜愛至極，與閱讀感受搭配更自然，“手不釋卷”側(cè)重勤學(xué)，語境不符。故D最恰當(dāng)。28.【參考答案】ABD【解析】西漢時期已有原始造紙技術(shù)，東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，A正確；宋代指南針已用于航海，推動了海上交通發(fā)展，B正確；火藥在唐代末年首次用于軍事，而非最初使用于唐朝，C錯誤；北宋畢昇發(fā)明陶活字，開創(chuàng)活字印刷先河，D正確。故選ABD。29.【參考答案】A【解析】“因而”表示因果關(guān)系，強調(diào)結(jié)果；“從而”多用于引出目的或結(jié)果，常連接前后動作。第一空“學(xué)習(xí)能力強”導(dǎo)致“適應(yīng)新環(huán)境”，用“因而”恰當(dāng)；第二空“工作認(rèn)真”帶來“被認(rèn)可”的結(jié)果，用“從而”更自然。B項邏輯倒置；C項“況且”表遞進(jìn)，語境不符；D項“既然”需前因后果倒置。故選A。30.【參考答案】A、B、C【解析】端午節(jié)吃粽子、賽龍舟確實源于紀(jì)念屈原，A正確；“四書”是儒家經(jīng)典，由南宋朱熹編定，B正確；楷書四大家為唐顏、柳、歐及元趙孟頫，C正確；重陽節(jié)有登高、插茱萸、飲菊花酒習(xí)俗，而飲雄黃酒是端午習(xí)俗，D錯誤。本題考查傳統(tǒng)文化常識，需注意節(jié)日習(xí)俗與人物紀(jì)念的對應(yīng)關(guān)系。31.【參考答案】A【解析】“保持戰(zhàn)略定力”是固定搭配，強調(diào)穩(wěn)定判斷；“增強憂患意識”為常見表達(dá)，體現(xiàn)對潛在問題的警覺；“應(yīng)對挑戰(zhàn)”搭配自然。B項“防止風(fēng)險”可接受，但“防止挑戰(zhàn)”不合邏輯；C項“化解風(fēng)險”恰當(dāng)，但“增強憂患思維”不常用；D項“躲避”消極，不符合積極態(tài)度。本題考查詞語搭配與語境理解，需結(jié)合固定表達(dá)與語義色彩判斷。32.【參考答案】BCD【解析】《史記》作者是司馬遷，而非司馬光，A項錯誤；“四書”確為《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，B項正確；重陽節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗包括登高、賞菊、佩戴茱萸，C項正確；楷書四大家為顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟頫，D項正確。故選BCD。33.【參考答案】B【解析】A項缺少主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語殘缺；C項句式雜糅，“是因為……所造成的”重復(fù)，應(yīng)刪去“所造成的”；D項搭配不當(dāng)，“改進(jìn)”不能與“工作態(tài)度”搭配；B項關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，語義清晰。故選B。34.【參考答案】A、B、C【解析】“四書”確指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，A正確；楷書四大家為歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫，B正確；清明節(jié)兼具節(jié)氣與節(jié)日屬性，習(xí)俗包括祭祖、踏青，C正確；《史記》是紀(jì)傳體通史，非編年體，D錯誤。故正確答案為A、B、C。35.【參考答案】B、C【解析】A項缺少主語，“通過……使……”造成主語殘缺；D項“由于”和“導(dǎo)致”連用，造成主語缺失；B項關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，語義遞進(jìn)清晰；C項并列結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)流暢無語病。故正確答案為B、C。36.【參考答案】A、B、D【解析】端午節(jié)為紀(jì)念屈原，有吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗，A項正確；“四書”為儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，B項正確；二十四節(jié)氣以“立春”為始，“大寒”為末，C項錯誤；楷書四大家為歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫，D項正確。故選ABD。37.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，并非最早發(fā)明；西漢已有造紙技術(shù)。B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷。C項錯誤，指南針在宋代才廣泛用于航海，唐代尚未普及。D項正確，火藥在唐末開始用于軍事，宋代得到發(fā)展和推廣。因此選B、D。38.【參考答案】B、D【解析】A項缺主語，“通過……”和“使……”連用導(dǎo)致主語缺失。B項關(guān)聯(lián)詞使用正確，句式完整，無語病。C項搭配不當(dāng)，“插圖”可以說“精美”，但不能說“豐富”，“內(nèi)容”才可“豐富”。D項表達(dá)清晰，動賓搭配得當(dāng)。故正確選項為B、D。39.【參考答案】AB【解析】A項正確，蔡倫在東漢時期改進(jìn)造紙術(shù)，推動紙張普及；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項錯誤，指南針在宋代才廣泛用于航海，唐代主要用于風(fēng)水；D項錯誤，火藥在唐末已用于軍事，如火箭、火炮等，南宋并非最早。40.【參考答案】D【解析】A項缺主語，“通過……”與“使……”連用導(dǎo)致主語缺失；B項句式雜糅，“作者是……寫的”結(jié)構(gòu)混亂；C項搭配不當(dāng)，“杜絕浪費水資源的行為”應(yīng)改為“節(jié)約用水”或“杜絕浪費水資源”；D項正確，兩面對兩面，邏輯對應(yīng)，表達(dá)完整。41.【參考答案】A【解析】“舉一反三”出自《論語·述而》，意為從一件事情類推而知道其他許多事情，強調(diào)通過一個例子推導(dǎo)出同類事物的規(guī)律，是典型的類比推理過程。類比推理是根據(jù)兩個對象在某些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的邏輯方法，因此該成語體現(xiàn)了類比推理的思維特征，判斷為正確。42.【參考答案】A【解析】這是一個典型的三段論推理。前提一：“所有A都是B”，說明A是B的子集；前提二：“所有B都不是C”，說明B與C無交集。由此可推知A所包含的元素也屬于B，而B中任何元素都不屬于C，因此A中元素也不屬于C，結(jié)論“所有A都不是C”成立，邏輯有效，判斷為正確。43.【參考答案】A.正確【解析】“舉一反三”出自《論語·述