2026屆云南省丘北縣第一中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（）①血漿、組織液和淋巴②胰島素、CO2和葡萄糖③血紅蛋白、O2、Na+④神經(jīng)遞質(zhì)受體、K+和氨基酸A.①② B.①③ C.②④ D.③④2．下圖為某細(xì)菌mRNA與對應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.一分子mRNA有一個(gè)游離磷酸基團(tuán)，其它磷酸基因均與兩個(gè)核糖相連B.在該mRNA合成的過程中，核糖體就可以與之結(jié)合并開始翻譯過程C.多個(gè)核糖體在mRNA上的移動(dòng)合成一條肽鏈提高翻譯效率D.一個(gè)mRNA有多個(gè)起始密碼，所以一個(gè)mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)3．下圖為植物組織培養(yǎng)過程的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）①②③→④A.④植上人造種皮可獲得人工種子B.植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性C.如果①為花藥，則培養(yǎng)成的④是單倍體D.②→③的再分化過程中，細(xì)胞內(nèi)的基因選擇性表達(dá)4．豹的某個(gè)棲息地由于人類活動(dòng)被分隔為F區(qū)和T區(qū)。20世紀(jì)90年代初，F(xiàn)區(qū)豹種群僅剩25只，且出現(xiàn)諸多疾病。為避免該豹種群消亡，由T區(qū)引入8只成年雌豹。經(jīng)過十年，F(xiàn)區(qū)豹種群增至百余只，在此期間F區(qū)的（）A.豹種群的增長率逐年增加B.豹后代的性別比例未明顯改變C.物種豐（富）度出現(xiàn)大幅度下降D.豹種群的致病基因頻率不變5．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能B.生態(tài)系統(tǒng)的能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)，營養(yǎng)級越多越利于能量的流動(dòng)C.能量流動(dòng)是單向的，不循環(huán)的D.能量流動(dòng)是逐級遞減的，相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是10%~20%6．下圖為a處接受刺激時(shí)神經(jīng)纖維上興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程示意圖，下列敘述正確的是（）A.a處細(xì)胞膜對K+的通透性增大使其內(nèi)流B.a處處于興奮狀態(tài)，b、c處處于靜息狀態(tài)C.興奮在神經(jīng)纖維膜內(nèi)的傳導(dǎo)方向?yàn)閍→c→bD.興奮由a向c傳導(dǎo)后，a處不再恢復(fù)靜息電位二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是獼猴桃果實(shí)發(fā)育過程中，細(xì)胞分裂素、生長素、赤霉素、脫落酸的含量變化示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）已知激素A的作用特點(diǎn)是低濃度促進(jìn)生長、高濃度時(shí)抑制生長，結(jié)合圖中信息推測，激素B是___________，激素C是___________。圖中___________（填字母）激素在種子解除休眠的過程中與赤霉素的作用相抗衡；___________（填字母）激素與赤霉素在調(diào)節(jié)獼猴桃果實(shí)的發(fā)育過程中起協(xié)同作用。（2）圖中結(jié)果說明，在獼猴桃果實(shí)發(fā)育過程中，不同激素的調(diào)節(jié)表現(xiàn)出一定的____________。（3）在獼猴桃的生長發(fā)育過程中，植株能夠?qū)庾龀龇磻?yīng)，表明植株體內(nèi)存在接受光信號的物質(zhì)，位于葉肉細(xì)胞中的___________主要吸收紅光和藍(lán)紫光，___________主要吸收藍(lán)紫光；而主要位于分生組織細(xì)胞中的___________主要吸收紅光和遠(yuǎn)紅光。（4）獼猴桃植株生長發(fā)育的調(diào)控由三方面共同完成，請?jiān)趫D中補(bǔ)充完整，并完善三者之間的關(guān)系__________。8．（10分）人體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)對各種應(yīng)激刺激（如寒冷刺激、病菌入侵等）作出反應(yīng)。（1）某人全身突然被冰水澆濕，軀干、四肢骨骼肌會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)栗，此反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于_____。在該過程中皮膚感受器受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮以_____的形式沿著傳入神經(jīng)傳導(dǎo)，并在_____完成信號轉(zhuǎn)換后傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元。（2）受寒冷刺激后，人體通過下圖所示途徑使腎上腺皮質(zhì)激素分泌增多，以保證重要器官的血液供應(yīng)。其中激素A、B分別是_____、_____；過程①的調(diào)節(jié)機(jī)制稱為_____。（3）兒童按計(jì)劃免疫接種卡介苗以預(yù)防結(jié)核病，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生抗體、記憶T細(xì)胞和記憶B細(xì)胞等。此后當(dāng)外界結(jié)核桿菌侵入機(jī)體時(shí)，機(jī)體將啟動(dòng)特異性免疫，一方面由_____產(chǎn)生特異性抗體進(jìn)行體液免疫；另一方面進(jìn)行細(xì)胞免疫。從細(xì)胞的生命歷程來說，被感染的宿主細(xì)胞的清除過程稱為細(xì)胞_____。（4）飯后血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，促進(jìn)組織細(xì)胞_____，從而使血糖濃度下降，此過程屬于_____調(diào)節(jié)。9．（10分）有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)，不正確的敘述是（）A.改變培養(yǎng)液的pH會(huì)影響K值(環(huán)境容納量)大小B.用抽樣檢測法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化C.取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后，蓋上蓋玻片，對酵母菌準(zhǔn)確計(jì)數(shù)D.為了方便計(jì)數(shù)酵母菌，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù)10．（10分）下圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，試填空完成該圖①_____和_____。②______，再由T細(xì)胞呈遞。⑤與靶細(xì)胞密切接觸，______。⑥產(chǎn)生_____，其分子本質(zhì)是______。11．（15分）某種甘藍(lán)的葉色有綠色和紫色。已知葉色受2對獨(dú)立遺傳的基因A/a和B/b控制，只含隱性基因的個(gè)體表現(xiàn)隱性性狀，其他基因型的個(gè)體均表現(xiàn)顯性性狀。某小組用綠葉甘藍(lán)和紫葉甘藍(lán)進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)①：讓綠葉甘藍(lán)(甲)的植株進(jìn)行自交，子代都是綠葉。實(shí)驗(yàn)②：讓甲植株與紫葉甘藍(lán)(乙)植株雜交，子代個(gè)體中綠葉∶紫葉＝1∶3。回答下列問題。（1）甘藍(lán)葉色中隱性性狀是________，實(shí)驗(yàn)①中甲植株的基因型為________。（2）實(shí)驗(yàn)②中乙植株的基因型為________，子代中有________種基因型。（3）用另一紫葉甘藍(lán)(丙)植株與甲植株雜交，若雜交子代中紫葉和綠葉的分離比為1∶1，則丙植株所有可能的基因型是________________；若雜交子代均為紫葉，且讓該子代自交，自交子代中紫葉與綠葉的分離比為15∶1，則丙植株的基因型為________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】血漿、淋巴、組織液中物質(zhì)，即內(nèi)環(huán)境的成分：①小腸吸收的物質(zhì)在血漿、淋巴中運(yùn)輸：水、鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等。②細(xì)胞分泌物：抗體、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等。③細(xì)胞代謝產(chǎn)物：CO2、水分、尿素等?！驹斀狻竣賰?nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成，①正確；②胰島素、CO2和葡萄糖都可以存在于內(nèi)環(huán)境中，屬于內(nèi)環(huán)境的成分，②正確；③血紅蛋白存在于紅細(xì)胞中，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，③錯(cuò)誤；④神經(jīng)遞質(zhì)受體存在于突觸后膜上，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，④錯(cuò)誤。故選A。2、C【解析】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，能識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識。有圖分析可知，信使RNA上有三個(gè)起始密碼子（AUG），與核糖體結(jié)合翻譯形成3種蛋白質(zhì)?！驹斀狻緼、一分子mRNA中磷酸和核糖交替連接，則起始密端有一個(gè)游離磷酸基團(tuán)，其它磷酸基團(tuán)均與兩個(gè)核糖相連，A正確；B、細(xì)菌屬于原核細(xì)胞，沒有核膜包圍的細(xì)胞核，則mRNA合成的過程中，核糖體就可以與之結(jié)合并開始翻譯過程，是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，B正確；C、多個(gè)核糖體在mRNA上移動(dòng)合成多條相同的肽鏈，這樣可以提高翻譯效率，C錯(cuò)誤；D、據(jù)圖分析，一個(gè)mRNA有多個(gè)起始密碼，所以一個(gè)mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)，D正確。故選C。3、A【解析】分析題圖：植物組織培養(yǎng)過程為：外植體（離體的植物細(xì)胞、組織和器官）脫分化形成愈傷組織再分化胚狀體→新植體，因此圖中①為外植體，②為愈傷組織，③為胚狀體，④為新植物體。據(jù)此答題?！驹斀狻緼、②是愈傷組織，③胚狀體，④為新植物體，其中胚狀體包裹上人造種皮可獲得人工種子，A錯(cuò)誤；B、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物體細(xì)胞的全能性，即已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能，B正確；C、如果①為花藥，則培養(yǎng)成的④是單倍體，C正確；D、②→③的再分化過程中，需向培養(yǎng)基中添加細(xì)胞分裂素與生長素，細(xì)胞內(nèi)的基因選擇性表達(dá)，D正確。故選A。4、B【解析】分析題意可知：F區(qū)豹種群數(shù)量僅剩25只，且出現(xiàn)諸多疾病，由T區(qū)引入8只成年雌豹，經(jīng)過十年，F(xiàn)區(qū)豹種群增至百余只，可見引入8只雌豹種群遺傳（基因）多樣性增加，在十年中的自然選擇過程中，致病基因頻率應(yīng)該降低?！驹斀狻緼、在這10年間豹種群總體呈S型增長，則增長率不可能逐年增加，A錯(cuò)誤；B、由于生育后代雌性和雄性的概率相同，因此豹后代的性別比例未明顯改變，B正確；C、由T區(qū)引入8只成年雌豹的十年中，F(xiàn)區(qū)豹種群增至百余只，是同種生物數(shù)量增加，不能體現(xiàn)物種豐（富）度大幅度上升，有可能下降，C錯(cuò)誤；D、致病基因是不適應(yīng)環(huán)境的基因，在自然選擇的作用下，致病基因頻率應(yīng)該下降，豹種群的抗疾病能力上升，D錯(cuò)誤。故選B。5、B【解析】能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。能量流動(dòng)的途徑是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞的。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：單向流動(dòng)，逐級遞減的，相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級之間的傳遞效率通常為10%～20%之間，相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級的傳遞效率=能量傳遞效率=下一營養(yǎng)級的同化量/上一營養(yǎng)級的同化量×100%?！驹斀狻緼、任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，以維持其正常功能，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的、逐漸遞減的，A正確；B、食物鏈（網(wǎng)）是能量流動(dòng)的渠道，并不是營養(yǎng)級越多越好，營養(yǎng)級越多，能量流動(dòng)過程中散失的能量就越多，B錯(cuò)誤；C、由于能量流動(dòng)是沿著食物鏈（網(wǎng)）進(jìn)行的，其中的捕食關(guān)系不能逆轉(zhuǎn)，因此，能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)的特點(diǎn)，不能循環(huán)，C正確；D、能量流動(dòng)具有逐級遞減的特點(diǎn)，相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是10%~20%，D正確。故選B。6、B【解析】神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，膜電位是外正內(nèi)負(fù)；當(dāng)某一部位受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，膜內(nèi)局部電流方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同。【詳解】A、a處細(xì)胞膜對Na+通透性增大使其內(nèi)流，A錯(cuò)誤；B、a處膜電位是外負(fù)內(nèi)正，處于興奮狀態(tài)，b、c處膜電位是外正內(nèi)負(fù)，處于靜息狀態(tài)，B正確；C、興奮在神經(jīng)纖維膜內(nèi)的傳導(dǎo)方向?yàn)閍→c和a→b，C錯(cuò)誤；D、興奮由a向c傳導(dǎo)后，c興奮，a恢復(fù)靜息電位，D錯(cuò)誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.脫落酸②.細(xì)胞分裂素③.B④.A、C（2）順序性（3）①.葉綠素a和葉綠素b②.胡蘿卜素和葉黃素③.光敏色素（4）【解析】植物激素對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用，植物的生長發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。目前公認(rèn)的植物激素共有五大類，分別是生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯。生長素和赤霉素在促進(jìn)植物生長方面具有協(xié)同作用，其促進(jìn)生長的機(jī)理是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長。細(xì)胞分裂素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂，使細(xì)胞數(shù)目增加。脫落酸的作用是促進(jìn)葉片和果實(shí)脫落。乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟?！拘?詳解】激素A的作用特點(diǎn)是低濃度促進(jìn)生長、高濃度時(shí)抑制生長，故激素A是生長素；結(jié)合圖中信息和上述分析推測，激素B隨著開花后天數(shù)的增加，含量不斷增加，故為脫落酸；激素C隨著開花后天數(shù)的增加，含量不斷減少，故為細(xì)胞分裂素；B脫落酸可以促進(jìn)種子休眠，赤霉素可以解除種子休眠；A生長素、C細(xì)胞分裂素和赤霉素都可以促進(jìn)獼猴桃果實(shí)的發(fā)育?！拘?詳解】由圖可知，在獼猴桃果實(shí)的發(fā)育過程中，細(xì)胞分裂素、生長素、赤霉素、脫落酸等激素的含量會(huì)像接力一樣按照一定次序出現(xiàn)高峰，調(diào)節(jié)著果實(shí)的發(fā)育和成熟，說明不同激素的調(diào)節(jié)表現(xiàn)出一定的順序性。【小問3詳解】植物的葉肉細(xì)胞的葉綠體上的類囊體薄膜含有能吸收、傳遞，轉(zhuǎn)化光能的色素，其中葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光，光敏色素主要吸收紅光和遠(yuǎn)紅光。【小問4詳解】植物激素的產(chǎn)生和分布受到環(huán)境和基因的共同調(diào)控，激素和環(huán)境作為信號能夠影響細(xì)胞的基因表達(dá)，光照、溫度、重力等環(huán)境因子的變化，會(huì)引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)，綜上所述植物生長發(fā)育的調(diào)控，是由基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的。三者之間的關(guān)系為：?！军c(diǎn)睛】本題考查了果實(shí)發(fā)育、成熟過程中各種激素含量的變化，解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分各種植物激素在果實(shí)發(fā)育中的作用。8、（1）①.下丘腦、脊髓②.神經(jīng)沖動(dòng)③.突觸（2）①.促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素②.促腎上腺皮質(zhì)激素③.（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)（3）①漿細(xì)胞②.凋亡（4）①.加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖②.神經(jīng)-體液【解析】由圖可知，激素A是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，激素B是促腎上腺皮質(zhì)激素，過程①屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)的激素?！拘?詳解】骨骼肌產(chǎn)生的戰(zhàn)栗反射屬于非條件反射，其神經(jīng)中樞位于下丘腦、脊髓；神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本途徑是反射弧，在該過程中皮膚感受器受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮以神經(jīng)沖動(dòng)的形式沿著傳入神經(jīng)傳導(dǎo)，并在突觸完成電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換后傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元?！拘?詳解】由圖可知，激素A是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，激素B是促腎上腺皮質(zhì)激素；當(dāng)腎上腺皮質(zhì)激素增加到一定程度，會(huì)通過過程①抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)?！拘?詳解】注射疫苗后，當(dāng)外界結(jié)核桿菌侵入機(jī)體時(shí)，機(jī)體一方面由漿細(xì)胞產(chǎn)生特異性抗體與抗原結(jié)合進(jìn)行體液免疫；另一方面，記憶T細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞可以與靶細(xì)胞接觸導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，通過細(xì)胞免疫消滅抗原。免疫系統(tǒng)清除被感染的細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞凋亡?！拘?詳解】飯后血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，胰島素可以促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖濃度下降，該過程經(jīng)過完整的反射弧，且胰島素發(fā)揮了降血糖的作用，屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生識記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生，掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過程；識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程，能進(jìn)行遷移應(yīng)用；識記體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。9、C【解析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)的原理：（1）酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān)，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時(shí)間為坐標(biāo)軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況。（2）利用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)是一種常用的細(xì)胞計(jì)數(shù)法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目，所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測定，由于血球計(jì)數(shù)板上的計(jì)數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計(jì)算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目?！驹斀狻緼、改變培養(yǎng)液的pH值會(huì)改變K值(環(huán)境容納量)大小，A正確；B、酵母菌是單細(xì)胞生物，應(yīng)采用抽樣檢測法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化，B正確；C、應(yīng)先蓋蓋玻片，再加培養(yǎng)液，C錯(cuò)誤；D、培養(yǎng)后期的酵母菌數(shù)量較多，應(yīng)該先稀釋再計(jì)數(shù)，D正確。故選C。10、(1).分化(2).發(fā)育(3).吞噬細(xì)胞攝取和處理并呈遞給T細(xì)胞(4).激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，釋放抗原(5).抗體(6).蛋白質(zhì)【解析】圖示為人體內(nèi)特異性免疫的過程圖，①是造血干細(xì)胞分化、發(fā)育成T細(xì)胞和B細(xì)胞，②是吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并呈遞抗原給T細(xì)胞，③記憶細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)細(xì)胞，④⑤是淋巴因子和效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮作用，⑥是抗體發(fā)揮作用。【詳解】造血干細(xì)胞經(jīng)①分化和發(fā)育形成T細(xì)胞和B細(xì)胞?？乖秩霗C(jī)體后，首先由②吞噬細(xì)胞攝取和處理并呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞，最終引起效應(yīng)T細(xì)胞和抗體的形成。效應(yīng)T細(xì)胞經(jīng)⑤與靶細(xì)胞密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，釋放抗原，最終消滅入侵機(jī)體的抗原。效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）經(jīng)⑥產(chǎn)生抗體，與抗原發(fā)生特異性結(jié)合，以清除入侵機(jī)體的抗原。抗體的化學(xué)