綏化市高三語文第一次高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)試卷現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。儒家文化體系中的“家國天下”意識(shí)，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵之一。如今制度化儒家已然解體，社會(huì)形態(tài)、家庭結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀念也發(fā)生了很大的變化。盡管如此，汲取“家國天下”意識(shí)傳統(tǒng)并對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，在今天仍具有重要的意義?！凹覈煜隆币庾R(shí)作為積極的入世精神，將個(gè)人發(fā)展的訴求與社會(huì)進(jìn)步的訴求結(jié)合在一起，基于這一道德自覺，社會(huì)成員才具有了責(zé)任擔(dān)當(dāng)、價(jià)值共識(shí)。在以家庭為紐帶的傳統(tǒng)社會(huì)中，“家國天下”表現(xiàn)為“家天下”。在這種格局下，家是小國，國是大家。君主以“家”為模式治理國家，“家天下”實(shí)際上是封建君主專制的一種表現(xiàn)形態(tài)。但“家國天下”更有其積極意義，它以血緣關(guān)系為紐帶，強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)家庭的情感、責(zé)任與義務(wù)，在此基礎(chǔ)上，在以“家”為原型、以“孝”為紐帶的文化傳統(tǒng)中，逐漸構(gòu)建出從個(gè)人到家庭再到社會(huì)的公共秩序?，F(xiàn)代社會(huì)主張的“家國天下”，是對(duì)傳統(tǒng)的“家國天下”意識(shí)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。它剔除了“家天下”的封建糟粕，強(qiáng)調(diào)個(gè)人、家庭、社會(huì)和國家的良性互動(dòng)。在現(xiàn)代社會(huì)，家庭依然是社會(huì)的基本單位，良好的家庭道德規(guī)范有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的獨(dú)立和自由，但這種獨(dú)立和自由并不是孤立的，而是與社會(huì)和國家的發(fā)展緊密相連的。個(gè)人只有將自己的發(fā)展與社會(huì)和國家的需求相結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值?！凹覈煜隆币庾R(shí)在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，它有助于培育現(xiàn)代社會(huì)所需的公共精神。在傳統(tǒng)社會(huì)，“家國天下”意識(shí)強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)家庭和國家的責(zé)任，這種責(zé)任意識(shí)可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代社會(huì)的公共精神?，F(xiàn)代社會(huì)需要公民具備公共意識(shí)和責(zé)任感，能夠關(guān)心公共事務(wù)，積極參與社會(huì)治理?！凹覈煜隆币庾R(shí)中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，可以引導(dǎo)公民樹立正確的公共價(jià)值觀，增強(qiáng)公民的社會(huì)責(zé)任感。其次，“家國天下”意識(shí)有助于促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)，個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系日益復(fù)雜?！凹覈煜隆币庾R(shí)強(qiáng)調(diào)個(gè)人與家庭、社會(huì)和國家的相互依存關(guān)系，它提醒人們?cè)谧非髠€(gè)人利益的同時(shí)，也要考慮到社會(huì)和國家的利益。這種意識(shí)可以幫助個(gè)人更好地理解自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，從而促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展。最后，“家國天下”意識(shí)有助于增強(qiáng)民族凝聚力。在全球化的背景下，民族國家仍然是國際社會(huì)的基本單位?！凹覈煜隆币庾R(shí)強(qiáng)調(diào)國家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)，它可以激發(fā)人們的愛國情懷，增強(qiáng)民族凝聚力。當(dāng)國家面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，“家國天下”意識(shí)可以使全體人民團(tuán)結(jié)一心，共同應(yīng)對(duì)困難。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.制度化儒家解體，社會(huì)形態(tài)等發(fā)生變化，導(dǎo)致“家國天下”意識(shí)失去了存在的意義。B.“家國天下”表現(xiàn)為“家天下”，這種格局下君主治理國家完全以“家”為模式，沒有任何積極意義。C.現(xiàn)代社會(huì)主張的“家國天下”，剔除了封建糟粕，強(qiáng)調(diào)個(gè)人、家庭、社會(huì)和國家的良性互動(dòng)。D.“家國天下”意識(shí)中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，只能引導(dǎo)公民樹立正確的家庭價(jià)值觀。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章開篇指出“家國天下”意識(shí)的重要性，引出下文對(duì)其的具體論述。B.文章通過對(duì)比傳統(tǒng)社會(huì)和現(xiàn)代社會(huì)的“家國天下”，闡述了現(xiàn)代社會(huì)“家國天下”的特點(diǎn)。C.文章從培育公共精神、促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)和諧發(fā)展、增強(qiáng)民族凝聚力三個(gè)方面，論證了“家國天下”意識(shí)在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值。D.文章在論述過程中，只強(qiáng)調(diào)了“家國天下”意識(shí)的積極意義，沒有提及它可能存在的問題。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.在現(xiàn)代社會(huì)，良好的家庭道德規(guī)范對(duì)形成良好的社會(huì)風(fēng)尚具有重要作用。B.個(gè)人的獨(dú)立和自由與社會(huì)和國家的發(fā)展緊密相連，個(gè)人應(yīng)將自身發(fā)展與社會(huì)和國家需求相結(jié)合。C.“家國天下”意識(shí)只能在傳統(tǒng)社會(huì)發(fā)揮作用，在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)過時(shí)。D.當(dāng)國家面臨困難時(shí)，“家國天下”意識(shí)可以使全體人民團(tuán)結(jié)一心，共同應(yīng)對(duì)困難。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成46題。材料一：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，短視頻平臺(tái)異軍突起。短視頻以其簡(jiǎn)短、生動(dòng)、有趣的特點(diǎn)，吸引了大量用戶。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2023年6月，我國短視頻用戶規(guī)模達(dá)10.3億，短視頻成為互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中用戶規(guī)模最大的應(yīng)用之一。短視頻平臺(tái)的興起，為內(nèi)容創(chuàng)作者提供了廣闊的舞臺(tái)。許多普通人通過短視頻展示自己的才華、生活和創(chuàng)意，成為了網(wǎng)絡(luò)紅人。同時(shí)，短視頻也為企業(yè)和品牌提供了新的營銷渠道。企業(yè)可以通過短視頻展示產(chǎn)品特點(diǎn)、宣傳品牌形象，吸引消費(fèi)者的關(guān)注。然而，短視頻平臺(tái)也存在一些問題。例如，部分短視頻內(nèi)容低俗、虛假，存在誤導(dǎo)用戶的情況。此外，短視頻平臺(tái)的算法推薦機(jī)制也可能導(dǎo)致用戶陷入信息繭房，只看到自己感興趣的內(nèi)容，而忽略了其他有價(jià)值的信息。材料二：為了規(guī)范短視頻行業(yè)的發(fā)展，國家出臺(tái)了一系列政策。2023年，國家網(wǎng)信辦等七部門聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)直播規(guī)范管理工作的指導(dǎo)意見》，對(duì)短視頻平臺(tái)的內(nèi)容管理、主播管理、技術(shù)保障等方面提出了明確要求。在政策的引導(dǎo)下，短視頻平臺(tái)也在積極加強(qiáng)自身的管理。例如，抖音、快手等平臺(tái)都建立了嚴(yán)格的內(nèi)容審核機(jī)制，對(duì)違規(guī)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)處理。同時(shí)，平臺(tái)也在不斷優(yōu)化算法推薦機(jī)制，避免用戶陷入信息繭房。此外，短視頻平臺(tái)還在積極推動(dòng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)作。例如，抖音推出了“DOU知計(jì)劃”，鼓勵(lì)知識(shí)類短視頻的創(chuàng)作；快手推出了“快知計(jì)劃”，為創(chuàng)作者提供創(chuàng)作指導(dǎo)和資金支持。材料三：短視頻在教育領(lǐng)域也有著廣泛的應(yīng)用前景。許多教育機(jī)構(gòu)和教師通過短視頻平臺(tái)發(fā)布教學(xué)視頻，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。例如，嗶哩嗶哩上有很多知名大學(xué)的公開課視頻，學(xué)生可以免費(fèi)觀看學(xué)習(xí)。短視頻還可以用于職業(yè)技能培訓(xùn)。一些企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過短視頻平臺(tái)發(fā)布職業(yè)技能培訓(xùn)課程，幫助員工提升技能水平。例如，騰訊課堂上有很多關(guān)于編程、設(shè)計(jì)等職業(yè)技能的短視頻課程。然而，短視頻在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也面臨一些挑戰(zhàn)。例如，短視頻的碎片化特點(diǎn)可能導(dǎo)致學(xué)生難以形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。此外，部分短視頻教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量也有待提高。4.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.短視頻平臺(tái)憑借其簡(jiǎn)短、生動(dòng)、有趣的特點(diǎn)，吸引了大量用戶，成為互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中用戶規(guī)模最大的應(yīng)用之一。B.短視頻平臺(tái)為普通人提供了展示才華的機(jī)會(huì)，也為企業(yè)和品牌提供了新的營銷渠道。C.短視頻平臺(tái)不存在任何問題，是一個(gè)非常完美的平臺(tái)。D.部分短視頻內(nèi)容低俗、虛假，存在誤導(dǎo)用戶的情況，平臺(tái)的算法推薦機(jī)制也可能導(dǎo)致用戶陷入信息繭房。5.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.國家出臺(tái)的政策對(duì)短視頻平臺(tái)的發(fā)展沒有起到任何作用。B.短視頻平臺(tái)在政策的引導(dǎo)下，沒有采取任何加強(qiáng)自身管理的措施。C.抖音、快手等平臺(tái)建立了嚴(yán)格的內(nèi)容審核機(jī)制，對(duì)違規(guī)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)處理。D.短視頻平臺(tái)沒有推動(dòng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)作，只注重商業(yè)利益。6.根據(jù)材料三，下列關(guān)于短視頻在教育領(lǐng)域應(yīng)用的說法，不正確的一項(xiàng)是（6分）A.短視頻在教育領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用前景，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。B.短視頻可以用于職業(yè)技能培訓(xùn)，幫助員工提升技能水平。C.短視頻在教育領(lǐng)域的應(yīng)用沒有任何挑戰(zhàn)，是一種非常完美的教育方式。D.短視頻的碎片化特點(diǎn)可能導(dǎo)致學(xué)生難以形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，部分短視頻教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量也有待提高。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成79題?！栋俸匣ā罚ü?jié)選）茹志鵑包扎所的工作人員很少。鄉(xiāng)干部動(dòng)員了幾個(gè)婦女，幫我們打水，燒鍋，作些零碎活。那位新媳婦也來了，她還是那樣，笑瞇瞇地抿著嘴，偶然從眼角上看我一眼，但她時(shí)不時(shí)的東張西望，好像在找什么。后來她到底問我說：“那位同志弟到哪里去了？”我告訴她同志弟不是這里的，他現(xiàn)在到前沿去了。她不好意思地笑了一下說：“剛才借被子，他可受我的氣了！”說完又抿了嘴笑著，動(dòng)手把借來的幾十條被子、棉絮，整整齊齊地分鋪在門板上、桌子上（兩張課桌拼起來，就是一張床）。我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒發(fā)起。敵人照例是忌怕夜晚的，在地上燒起一堆堆的野火，又盲目地轟炸，照明彈也一個(gè)接一個(gè)地升起，好像在月亮下面點(diǎn)了無數(shù)盞的汽油燈，把地面的一切都赤裸裸地暴露出來了。在這樣一個(gè)“白夜”里來攻擊，有多困難，要付出多大的代價(jià)?。∥疫B那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來了。鄉(xiāng)干部又來了，慰勞了我們幾個(gè)家做的干菜月餅。原來今天是中秋節(jié)了。??！中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在一定又是家家門前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼那炷香快些焚盡，好早些分?jǐn)偨o月亮娘娘享用過的東西，他們?cè)诓鑾着赃吿骸霸铝撂锰?，敲鑼買糖……”或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我……”我想到這里，又想起我那個(gè)小同鄉(xiāng)，那個(gè)拖毛竹的小伙，也許，幾年以前，他還唱過這些歌吧！……我咬了一口美味的家做月餅，想起那個(gè)小同鄉(xiāng)大概現(xiàn)在正趴在工事里，也許在團(tuán)指揮所，或者是在那些彎彎曲曲的交通溝里走著哩！……一會(huì)兒，我們的炮響了，天空劃過幾顆紅色的信號(hào)彈，攻擊開始了。不久，斷斷續(xù)續(xù)地有幾個(gè)傷員下來了，包扎所的空氣立即緊張起來。我拿著小本子，去登記他們的姓名、單位，輕傷的問問，重傷的就得拉開他們的符號(hào)，或是翻看他們的衣襟。我拉開一個(gè)重彩號(hào)的符號(hào)時(shí)，“通訊員”三個(gè)字使我突然打了個(gè)寒戰(zhàn)，心跳起來。我定了下神才看到符號(hào)上寫著×營的字樣。??！不是，我的同鄉(xiāng)他是團(tuán)部的通訊員。但我又莫名其妙地想問問誰，戰(zhàn)地上會(huì)不會(huì)漏掉傷員。通訊員在戰(zhàn)斗時(shí)，除了送信，還干什么——我不知道自己為什么要問這些沒意思的問題。戰(zhàn)斗開始后的幾十分鐘里，一切順利，傷員一次次帶下來的消息，都是我們突破第一道鹿砦，第二道鐵絲網(wǎng)，占領(lǐng)敵人前沿工事打進(jìn)街了。但到這里，消息忽然停頓了，下來的傷員，只是簡(jiǎn)單地回答說“在打”，或是“在街上巷戰(zhàn)”。但從他們滿身泥濘，極度疲乏的神色上，甚至從那些似乎剛從泥里掘出來的擔(dān)架上，大家明白，前面在進(jìn)行著一場(chǎng)什么樣的戰(zhàn)斗。包扎所的擔(dān)架不夠了，好幾個(gè)重彩號(hào)不能及時(shí)送后方醫(yī)院，耽擱下來。我不能解除他們?nèi)魏瓮纯?，只得帶著那些婦女，給他們拭臉洗手，能吃得的喂他們吃一點(diǎn)，帶著背包的，就給他們換一件干凈衣裳，有些還得解開他們的衣服，給他們拭洗身上的污泥血跡。做這種工作，我當(dāng)然沒什么，可那些婦女又羞又怕，就是放不開手來，大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦。我跟她說了半天，她才紅了臉，同意了。不過只答應(yīng)做我的下手。前面的槍聲，已響得稀落了。感覺上似乎天快亮了，其實(shí)還只是半夜。外邊月亮很明，也比平日懸得高。前面又下來一個(gè)重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把這位重傷員安排在屋檐下的那塊門板上。擔(dān)架員把傷員抬上門板，但還圍在床邊不肯走。一個(gè)上了年紀(jì)的擔(dān)架員，大概把我當(dāng)作醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔(dān)架隊(duì)員給你掛匾……”他說話的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個(gè)擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點(diǎn)一點(diǎn)頭，這傷員就立即會(huì)好了似的。我心想給他們解釋一下，只見新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開他們上前一看，我看見了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上，露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里?！斑@都是為了我們，……”那個(gè)擔(dān)架員負(fù)罪地說道，“我們十多副擔(dān)架擠在一個(gè)小巷子里，準(zhǔn)備往前運(yùn)動(dòng)，這位同志走在我們后面，可誰知道狗日的反動(dòng)派不知從哪個(gè)屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時(shí)這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€(gè)東西上了……”新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強(qiáng)忍著眼淚，給那些擔(dān)架員說了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了?！蔽疫^去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。我實(shí)在看不下去了，低聲地說：“不要縫了。”她卻對(duì)我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀的笑。但我無意中碰到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個(gè)干硬的饅頭……衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動(dòng)手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的?！薄笆俏业摹彼龤鉀皼暗厝铝税刖?，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說通過描寫戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，如“照明彈也一個(gè)接一個(gè)地升起”“敵人照例是忌怕夜晚的，在地上燒起一堆堆的野火”等，渲染了緊張的氛圍。B.文中兩次描寫新媳婦“短促地‘啊’了一聲”，第一次表現(xiàn)了她對(duì)通訊員犧牲的震驚，第二次表現(xiàn)了她對(duì)通訊員英勇行為的敬意。C.小說中“我”是一個(gè)線索人物，通過“我”的視角來敘述故事，使故事更加真實(shí)可信。D.小說結(jié)尾處新媳婦把自己的被子鋪在通訊員身上，這一情節(jié)表現(xiàn)了新媳婦對(duì)通訊員的愛慕之情。8.小說中的小通訊員是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）9.小說以“百合花”為題，有什么深刻含義？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題?！而欓T宴》（節(jié)選）司馬遷沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項(xiàng)羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄?，珍寶盡有之?！表?xiàng)羽大怒，曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項(xiàng)羽曰：“沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬。今入關(guān)，財(cái)物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！”楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計(jì)者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項(xiàng)王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也?！迸婀唬骸熬才c項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲觯?xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表?xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼?xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表?xiàng)王許諾。10.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“沛公軍霸上”中的“軍”是“駐軍、駐扎”的意思。B.“范增說項(xiàng)羽曰”中的“說”是“勸說、說服”的意思。C.“籍吏民，封府庫”中的“籍”是“登記”的意思。D.“愿伯具言臣之不敢倍德也”中的“倍”是“加倍”的意思。11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.項(xiàng)羽得知沛公欲王關(guān)中的消息后，十分憤怒，決定第二天攻打沛公的軍隊(duì)。B.項(xiàng)伯因與張良有舊交，連夜前往沛公軍，想勸張良離開，以免與沛公一起送死。C.沛公得知項(xiàng)羽要攻打他后，非常驚慌，向張良詢問對(duì)策。D.沛公通過張良與項(xiàng)伯取得聯(lián)系，并與項(xiàng)伯約為婚姻，項(xiàng)伯答應(yīng)為沛公在項(xiàng)羽面前說情。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄?，珍寶盡有之。（2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。13.沛公是如何應(yīng)對(duì)項(xiàng)羽即將發(fā)動(dòng)的進(jìn)攻的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成1415題?！兜歉摺范鸥︼L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)描繪了一幅極其開闊雄渾的秋景圖，“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，詩人圍繞夔州的特定環(huán)境，用“風(fēng)急”二字帶動(dòng)全聯(lián)，一開頭就寫成了千古流傳的佳句。B.頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴。C.頸聯(lián)“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，詩人把久客最易悲秋，多病獨(dú)自登臺(tái)的感情，概括進(jìn)一聯(lián)之中，使人深深地感到了他那沉重的感情脈搏。D.尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，詩人備嘗艱難潦倒之苦，國難家愁，使自己白發(fā)日多，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣了。15.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語·為政》中，闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：“，?！保?）《勸學(xué)》中，強(qiáng)調(diào)君子與常人本性沒有差別，只是善于借助外力的句子是：“，?！保?）《赤壁賦》中，描寫客人簫聲悲涼的句子是：“如怨如慕，如泣如訴，，?！闭Z言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成1719題。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)語言。它以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的特點(diǎn)，受到了廣大網(wǎng)民的喜愛。網(wǎng)絡(luò)語言不僅豐富了漢語的表達(dá)方式，也反映了社會(huì)的發(fā)展和變化。然而，網(wǎng)絡(luò)語言也存在一些問題。部分網(wǎng)絡(luò)語言過于隨意、低俗，缺乏規(guī)范性。例如，一些網(wǎng)絡(luò)流行語使用了生造的詞匯、不規(guī)范的語法，甚至存在錯(cuò)別字。這些不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言可能會(huì)對(duì)青少年的語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。為了引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)語言的健康發(fā)展，我們需要采取一些措施。一方面，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的研究和規(guī)范。語言學(xué)家可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行深入分析，制定相應(yīng)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，要加強(qiáng)對(duì)青少年的語言教育，引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)語言。學(xué)校和家庭應(yīng)該教育青少年，讓他們明白網(wǎng)絡(luò)語言雖然有趣，但不能替代正式的漢語表達(dá)。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.應(yīng)運(yùn)而生良莠不齊B.油然而生參差不齊C.應(yīng)運(yùn)而生參差不齊D.油然而生良莠不齊18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.部分網(wǎng)絡(luò)語言過于隨意、低俗，缺乏規(guī)范性。例如，一些網(wǎng)絡(luò)流行語使用了生造的詞匯、不規(guī)范的語法，甚至存在錯(cuò)別字。B.部分網(wǎng)絡(luò)語言過于隨意、低俗，缺乏規(guī)范性。例如，一些網(wǎng)絡(luò)流行語使用了生造的詞匯、不規(guī)范的語法，還存在錯(cuò)別字。C.部分網(wǎng)絡(luò)語言過于隨意、低俗，缺乏規(guī)范性。例如，一些網(wǎng)絡(luò)流行語使用了生造的詞匯、不規(guī)范的語法，而且存在錯(cuò)別字。D.部分網(wǎng)絡(luò)語言過于隨意、低俗，缺乏規(guī)范性。例如，一些網(wǎng)絡(luò)流行語使用了生造的詞匯、不規(guī)范的語法，并且存在錯(cuò)別字。19.請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要概括引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)語言健康發(fā)展的措施。（5分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。在信息時(shí)代，人們?nèi)菀紫萑胄畔⑦^載的困境。一方面，①；另一方面，信息更新速度極快，人們需要不斷接收新的信息。為了避免信息過載，人們可以采取一些方法。例如，②，只關(guān)注自己真正需要的信息；還可以定期清理手機(jī)和電腦中的信息，減少不必要的信息存儲(chǔ)。此外，③，如閱讀書籍、參加戶外活動(dòng)等，讓自己從信息的海洋中暫時(shí)解脫出來。21.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過60個(gè)字。2024年3月15日，國家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局發(fā)布了2023年全國市場(chǎng)監(jiān)管部門受理投訴舉報(bào)咨詢情況。數(shù)據(jù)顯示，2023年全國市場(chǎng)監(jiān)管部門共受理投訴舉報(bào)咨詢2204.74萬件，為消費(fèi)者挽回經(jīng)濟(jì)損失46.26億元。其中，投訴930.76萬件，舉報(bào)472.22萬件，咨詢801.76萬件。寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：青年之字典，無“困難”之字；青年之口頭，無“障礙”之語；惟知躍進(jìn)，惟知自由，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史?！畲筢摬牧隙盒聲r(shí)代中國青年要勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，毫不畏懼面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，在劈波斬浪中開拓前進(jìn)，在披荊斬棘中開辟天地，在攻堅(jiān)克難中創(chuàng)造業(yè)績，用青春和汗水創(chuàng)造出讓世界刮目相看的新奇跡！——習(xí)近平請(qǐng)結(jié)合上述材料，以“青年與時(shí)代”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。答案與解析現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀1.CA項(xiàng)，“導(dǎo)致‘家國天下’意識(shí)失去了存在的意義”錯(cuò)誤，原文說“汲取‘家國天下’意識(shí)傳統(tǒng)并對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，在今天仍具有重要的意義”；B項(xiàng)，“沒有任何積極意義”錯(cuò)誤，原文提到“‘家國天下’更有其積極意義，它以血緣關(guān)系為紐帶，強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)家庭的情感、責(zé)任與義務(wù)，在此基礎(chǔ)上，在以‘家’為原型、以‘孝’為紐帶的文化傳統(tǒng)中，逐漸構(gòu)建出從個(gè)人到家庭再到社會(huì)的公共秩序”；D項(xiàng)，“只能引導(dǎo)公民樹立正確的家庭價(jià)值觀”錯(cuò)誤，原文說“‘家國天下’意識(shí)中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，可以引導(dǎo)公民樹立正確的公共價(jià)值觀，增強(qiáng)公民的社會(huì)責(zé)任感”。2.D文章在論述“家國天下”意識(shí)在傳統(tǒng)社會(huì)表現(xiàn)為“家天下”時(shí)，提到“‘家天下’實(shí)際上是封建君主專制的一種表現(xiàn)形態(tài)”，說明也提及了它可能存在的問題。3.C“‘家國天下’意識(shí)只能在傳統(tǒng)社會(huì)發(fā)揮作用，在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)過時(shí)”錯(cuò)誤，原文強(qiáng)調(diào)了“家國天下”意識(shí)在當(dāng)代社會(huì)具有培育公共精神、促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)和諧發(fā)展、增強(qiáng)民族凝聚力等價(jià)值。（二）實(shí)用類文本閱讀4.C“短視頻平臺(tái)不存在任何問題，是一個(gè)非常完美的平臺(tái)”與原文不符，原文提到“短視頻平臺(tái)也存在一些問題。例如，部分短視頻內(nèi)容低俗、虛假，存在誤導(dǎo)用戶的情況。此外，短視頻平臺(tái)的算法推薦機(jī)制也可能導(dǎo)致用戶陷入信息繭房，只看到自己感興趣的內(nèi)容，而忽略了其他有價(jià)值的信息”。5.CA項(xiàng)，“國家出臺(tái)的政策對(duì)短視頻平臺(tái)的發(fā)展沒有起到任何作用”錯(cuò)誤，原文表明國家出臺(tái)政策規(guī)范短視頻行業(yè)發(fā)展，平臺(tái)也在政策引導(dǎo)下積極管理；B項(xiàng)，“短視頻平臺(tái)在政策的引導(dǎo)下，沒有采取任何加強(qiáng)自身管理的措施”錯(cuò)誤，抖音、快手等平臺(tái)都建立了嚴(yán)格的內(nèi)容審核機(jī)制等；D項(xiàng)，“短視頻平臺(tái)沒有推動(dòng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)作，只注重商業(yè)利益”錯(cuò)誤，抖音、快手等平臺(tái)都在積極推動(dòng)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)作。6.C“短視頻在教育領(lǐng)域的應(yīng)用沒有任何挑戰(zhàn)，是一種非常完美的教育方式”錯(cuò)誤，原文提到“短視頻在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也面臨一些挑戰(zhàn)。例如，短視頻的碎片化特點(diǎn)可能導(dǎo)致學(xué)生難以形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。此外，部分短視頻教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量也有待提高”。（三）文學(xué)類文本閱讀7.D“表現(xiàn)了新媳婦對(duì)通訊員的愛慕之情”錯(cuò)誤，新媳婦把自己的被子鋪在通訊員身上，這一情節(jié)表現(xiàn)了新媳婦對(duì)通訊員的崇敬、歉疚和對(duì)英雄的贊美之情。8.①天真質(zhì)樸：從他和“我”同行時(shí)的表現(xiàn)，如“漲紅了臉”“飛紅了臉”等神態(tài)描寫，能看出他的天真質(zhì)樸。②勇敢無畏：在戰(zhàn)斗中，他為了保護(hù)擔(dān)架隊(duì)員，撲向手榴彈，英勇犧牲，體現(xiàn)了他的勇敢無畏。③熱愛生活：從他插在槍筒里的野菊花可以看出他對(duì)生活的熱愛。9.①“百合花”象征著通訊員和新媳婦純潔美好的情感。通訊員和新媳婦之間有著淳樸真摯的軍民魚水情，百合花代表了這種美好而純潔的感情。②“百合花”象征著人性美和人情美。小說通過描寫通訊員和新媳婦的故事，展現(xiàn)了人性中的善良、純真和美好，百合花正是這種人性美和人情美的象征。③“百合花”標(biāo)題還起到了線索作用，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。古代詩文閱讀（一）文言文閱讀10.D“倍”通“背”，是“背叛”的意思。11.無錯(cuò)誤選項(xiàng)本題四個(gè)選項(xiàng)對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析均正確。12.（1）沛公想要在關(guān)中稱王，讓子?jì)胱鲐┫?，珍寶全都被他占有了。?）派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。13.①向張良詢問對(duì)策。②通過張良與項(xiàng)伯取得聯(lián)系，與項(xiàng)伯約為婚姻，并向項(xiàng)伯解釋自己不敢背叛項(xiàng)羽。③答應(yīng)項(xiàng)伯第二天親自去向項(xiàng)羽謝罪。（二）古代詩歌閱讀14.無錯(cuò)誤選項(xiàng)本題四個(gè)選項(xiàng)對(duì)詩歌的理解和賞析均正確。15.①表達(dá)了詩人漂泊異鄉(xiāng)的羈旅之愁?！叭f里悲秋常作客”，詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，常年漂泊在外，在悲秋的季節(jié)里更添思鄉(xiāng)之情。②抒發(fā)了詩人年老多病的孤獨(dú)寂寞之感?！鞍倌甓嗖—?dú)登臺(tái)”，詩人年老體弱，疾病纏身，獨(dú)自登高，倍感孤獨(dú)。③體現(xiàn)了詩人壯志難酬的悲憤之情。詩人一生懷抱壯志，卻始終未能實(shí)現(xiàn)，“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，白發(fā)增多，因病斷酒，悲愁更難排遣，表達(dá)了他壯志未酬的悲憤。（三）名篇名句默寫16.（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（2）君子生非異也，善假于物也（3）余音裊裊，不絕如縷語言文字運(yùn)用（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ17.A“應(yīng)運(yùn)而生”指隨著某種形勢(shì)而產(chǎn)生；“油然而生”形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。此處指網(wǎng)絡(luò)語言隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代產(chǎn)生，用“應(yīng)運(yùn)而生”合適。“良莠不齊”指好的壞的混雜在一起；“參差不齊”形容水平不一或很不整齊。這里說網(wǎng)絡(luò)語言有好有壞，用“良莠不齊”恰當(dāng)。18.A原句表述邏輯清