第一階段：歷史回聲——主題朗誦《烽火家昨夜倭寇炮火突襲，死傷眾多。不知你部近日經(jīng)歷幾番惡戰(zhàn)？亦不知我兒是否安好無恙？我揮下兵將.休戚與共，奮勇殺敵，不懼死生，料想你也如是。倭寇試圖鳩占鵲巢，奪我山河，踐我鄉(xiāng)土，實乃癡心妄.1.你審核資料中標注的字音字形。下列加點字讀音或?qū)懛ú徽_的一項是()A.揮下B.休戚（qī)與共C.癡心妄想D.箴（zhēn）言第二階段：烽火記憶——詩歌吟唱《我愛這土地》詩。詩中短句的凝練與情感的綿長相得益彰，“暴風(fēng)雨所打擊的土地”呼應(yīng)日寇鐵蹄下的山河破碎，而“悲憤的河流”暗喻民眾的苦難與抗爭。沒有矯揉造作的情感，沒有華辭藻的堆砌，詩人用嘶啞的喉嚨吟該詩發(fā)表后傳遍大后方，①愛得深沉①的告白成為抗戰(zhàn)時期的精神動力。今天重讀，其土地情結(jié)仍能2.以上加點成語運用有錯誤的一項是()3.在上文中應(yīng)使用哪種標點符號，請選出正確答案()第三階段：薪火相傳——齊誦《少年中國說》這場主題教育恰似一座跨越時空的橋梁：當朗誦者用聲音喚醒泛黃家書中的血淚文字，當《我愛這土地》的旋律在會場回蕩，當《少年中國說》的鏗鏘誓言響徹云霄，抗戰(zhàn)精神便以最鮮活的方式延續(xù)。那些被戰(zhàn)火淬煉的勇氣、堅韌與智慧，正化作基因密碼注入新一薪火相傳亦非火炬接力，而是讓抗戰(zhàn)精神在傳承中綻放出更為熾烈的光華；銘記歷史不是沉湎于傷痛，此刻的紀念，是和平土壤里埋下的歷史種子，它叩問著我們：八十年豈是終點？抗戰(zhàn)精神如長江黃河奔涌，在新時代激蕩出更壯闊的浪花；抗戰(zhàn)精神如，。這傳承如大地深處的暗流，將歷今取得種種成就的原因，是千千萬萬中國人民攜手奮列”。根據(jù)詞典解釋，下列對文段中“基因”的理解不正確的一項是()C.象征民族精神7.以下是學(xué)生參加活動后的感受，需要重新調(diào)整順序。調(diào)整后句序最恰當?shù)囊豁検?)①這些作品正如一座橋梁，連接著過去與現(xiàn)在，讓我們在聲音與文字中觸摸到歷史的溫度，感受到先輩們A.①②③⑤④B.①③④②⑤（一共4分）（二共5分）詩歌以敘事開端，詩人參加隆重的宴會，氣氛歡樂。但三四句急轉(zhuǎn)直下，動作描寫，凸顯詩人內(nèi)心極其苦悶。他感慨仕途受挫，人生充滿艱險。盡管如此，“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”兩句運用典故，表明他仍然②。最終，詩人還是重新振作。整首詩為我們展現(xiàn)了（三共8分）①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，（）（）修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予兩文都是歐陽修被貶滁州期間所作。雖被貶，但他的生活仍充滿樂趣。賞醉翁亭四季之景，作者感受到“①”,賞豐樂亭四季之景，作者感受到“②”。作者以自己的號命名醉翁亭，又以還可根據(jù)目的進行選擇等。請你從《朝花夕拾》《艾青詩選》任選一部作品，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勀闶侨纾ㄒ还?分）材料一基因。抗戰(zhàn)紀念館、革命舊址和烈士陵園舉行莊嚴的紀念大會，共同緬懷英烈；各大博物館推出抗戰(zhàn)主題史料展，通過文物、照片與檔案等史料，全面展現(xiàn)中國人民的抗戰(zhàn)歷程；大中小學(xué)開展“尋訪抗戰(zhàn)足跡”研學(xué)，舉辦演講、知識競賽和文藝展演等活動；各大媒體推出網(wǎng)絡(luò)專題，以短視頻、線上展覽等方式講述多種武器裝備首次亮相：新型坦克、無人智能、網(wǎng)電作戰(zhàn)……其中“東風(fēng)-5C”是目前我軍裝備射程最遠、威力最大的重型洲際戰(zhàn)略核導(dǎo)彈?！按驌舾采w全球”，意味著“東風(fēng)-5C”能對世界任何一個角落的目標進行打擊，不存在死角。此次閱兵儀式體現(xiàn)了我國堅決捍衛(wèi)國家主權(quán)安全的堅定決心我們必須銘記戰(zhàn)爭造成的屠殺，并且提醒我們所有人要追求和平與克制。他認為這樣的紀念活動是未來保障和平的重要基石。美國國際問題專家威廉·瓊斯認為：習(xí)近平主席提出的多項全球倡議，展現(xiàn)出如果人類遠離戰(zhàn)爭、沖突、敵對，世界將會變成什么樣子。此外，多國人士認為，此次盛大的紀念活動不僅是對歷史的回望，更是對世界未來和平的堅定承諾，具有重要現(xiàn)實15.根據(jù)材料一，在文段結(jié)尾橫線處補寫相關(guān)內(nèi)容。下列不恰當?shù)囊豁検?)A.構(gòu)建起了系統(tǒng)完善的抗戰(zhàn)歷史研究理論16.根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是()天上有顆“南仁東星”①每個人在童年，可能都會對星空感到驚奇。也許，浩瀚星空正是開啟我們想象力的啟蒙老師。1945②從小學(xué)到初中，南仁東的成績不錯，但并不拔尖。初三那年，一位老師發(fā)現(xiàn)了南仁東身上的潛質(zhì)，和他暢談未來和理想。老師談到人生需要立志，談到要為國家作貢獻，還談到那些在歷史星空中閃耀光芒的偉大人物。從這天開始，南仁東變了。高中畢業(yè)，他以吉林省理科第一名的成績考入清華大學(xué)無線電子③1968年，南仁東被分配到吉林省通化市無線電廠。這是他從清華大學(xué)畢業(yè)后年間，作為技術(shù)骨干，他體會到了，世界上的一切發(fā)明創(chuàng)造，都⑤1993年9月，第二十四屆國際無線電科學(xué)聯(lián)盟提出，要聯(lián)手建設(shè)新一代功能強大的“大射電望遠⑥1994年春夏之交，南仁東開始主持大射電望遠鏡的選址工作。反復(fù)篩選出貴州大山深處，人跡罕至，南仁東堅持每個都要去實地考察。在選址的十余年中，從省長到不少村長都認⑦貴州的清晨和黃昏，寒冬和酷暑，烈日和細雨，見證了南仁東不肯放棄的腳步。到處都是高差巨大的山體，典型的熔巖地貌。河谷幽深，湍急的河水在兩山之間的繩索橋下咆哮，解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖，是永遠的裝備。無路的地方，要用柴刀在叢林中劈出一條路來，沒有山民的幫助是進不去的。夜宿山鄉(xiāng)，點起篝火，南仁東和同事們坐在火堆邊仰望星空。他們都感受到，不論科學(xué)多么尖端，理想多么高遠，⑧不過，在深山選址的同時，南仁東感到有一股力量在阻止中國爭取這個國際項目。南仁東想起了當年通化無線電廠車間里貼著的標語“自力更生，奮發(fā)圖強”，一個計劃在他頭腦里逐漸成型——中國應(yīng)該米口徑球面射電望遠鏡項目正式立項。這一天，南仁東把團隊集合起來，對大家說：“我們只是剛剛出發(fā)，幟下，瞬間被極大地釋放出來。工程的推進速度，令很多心存疑慮者向銀光閃閃的饋源艙敬禮。陽光照在他仰起的臉上，他的胡子已經(jīng)花白，而耗費了他無數(shù)心血的觀天巨眼傍晚，肺癌晚期的南仁東最后一次出現(xiàn)在“中國天眼”基地。同事和學(xué)生們在綜合樓前迎接他，一見面就⑩他戴上安全帽，興奮而威嚴，像一個將軍。大家要陪他去，他阻止了：“讓我自己過去看?！睂W(xué)生說：“我們陪您過去?！彼届o地擺擺手，大家看到他，已經(jīng)熱淚盈眶了。沿著高高的平臺，南仁東踏上了高高的圈梁。這是大射電望遠鏡的最高處。在這④多么壯觀啊，“中國天眼”！火紅的夕陽在巨青少年講課時，南仁東回憶過自己學(xué)生時代經(jīng)常朗讀的毛澤東主席的一段話：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托⑩他的同事和學(xué)生看到他雙手扶在“天眼”圈梁的欄桿上，俯身朝下……他的串串淚珠滴下來，從高高的圈梁上落向那金光閃閃的望遠鏡……應(yīng)該有電影鏡頭來追蹤那下落的淚珠，淚珠飛向世界最大的望遠鏡，滴下來，滴下來，滴下來……它們飛翔著，穿越了70碎的水花，發(fā)出金屬般的絕響。人們看見了嗎？聽見了嗎？晚霞浸染的群山看見了！高遠的天穹看見了?、饽先蕱|，那個曾經(jīng)愛看星星的少年，變成了18.文章敘寫了“中國天眼”主要發(fā)起者和奠基人南仁東的一生：①,高“南仁東星”。（三共6分）①在《論語》中，“君子”一詞出現(xiàn)了一百多次。圣人孔子在為我們勾勒人們心目中理想的君子形象的同時，也提出了君子最基本的人格標準：做一個有擔(dān)當?shù)娜恕Ｎ覀兦嗄耆巳粝朐诔晒Φ牡缆飞献叩酶h，③擔(dān)當要有責(zé)任感。何為責(zé)任？責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事，是做好應(yīng)該做好的工作，承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)。歷史長河中，無數(shù)君子、偉人用自己的行動詮釋著責(zé)任與擔(dān)當。諸葛亮，殫精竭慮，六出祁山，“鞠躬盡瘁，死而后已”，他心中所系的是興復(fù)漢室的責(zé)任。毛澤東，獨立橘子洲頭，以“糞土當年萬戶侯”的鴻鵠之志，吹起了民族復(fù)興的號角；又以“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的英雄氣概，力挽狂瀾，這是④作為一代青年，要擔(dān)負起對國家和社會的責(zé)任，也要擔(dān)起對家庭的責(zé)任。放眼望去，我們身邊的一些年輕人，只知向父母索取卻不知理解和回報，似乎是家庭的局外人。像這樣連對自己的家庭都不負責(zé)任的人，怎能擔(dān)起國家和社會的重任？總之，擔(dān)當⑤擔(dān)當要有勇氣。林則徐，在鴉片禍國之際，以“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的勇氣挺身而出，披肝瀝膽，虎門銷煙；譚嗣同在戊戌變法時，毅然拒絕勸他逃跑的建議，以“我自橫刀向天笑”的勇氣直面保守派的屠刀，以鮮血捍衛(wèi)了自己的變法思想。古往今來，多少義士仁人向我們詮釋著勇氣之于擔(dān)⑥擔(dān)當要有境界。雖然遭遇貶謫，范仲淹依然保持“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的境界；雖然茅屋被秋風(fēng)吹破，杜甫仍心懷天下，高呼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。張載“為天地立⑦子曰：“當仁，不讓于師?！边@是古時君子肩負的仁德?lián)?。而今，我們青年人要實現(xiàn)自己的人生價值，就必須擔(dān)當起家庭、集體、社會、國家賦予我們的使命，在與祖國共同圓夢的歷程中，留下多彩的23.以下列關(guān)于文章段落結(jié)構(gòu)關(guān)系的圖示，正確的一項是()哪里要開山？哪里要周密計算？他扛著標桿，在峭壁上定點測繪。一不小心就有墜入深谷的危險。不管條件怎樣，詹天佑一直沒有退縮。最終，京張鐵路的竣工給帝國主義者從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。25.八十載光陰荏苒，歷史的烽煙散入蒼穹，但總有一些印記化量。它們可以融在集體拼搏的吶喊聲中，可以藏進我們對夢想的憧憬里，也可以化作面對困難時的勇氣……26.“五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么嘹亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強……”要求：請將作文題目寫在答題紙上。文體不限，詩歌除外。作文內(nèi)容積6.①.抗戰(zhàn)精神如冬日里燃燒的篝火②.在艱難時刻給【1題詳解】.A.滿目瘡痍：眼睛看到的都是創(chuàng)傷，形容遭受戰(zhàn)亂、災(zāi)禍嚴重破壞后的景象。中華大地遭受日軍侵B.相得益彰：指互相幫助，互相補充，更能顯出各自的好處。句中說詩D.不二法門：指獨一無二的門徑、方法。一般用于指修行或做某事獨一無二的方法、途徑，而①處，引號的作用主要有表示引用、表示特定稱謂、表示強調(diào)突出、表示諷刺和否定②處，冒號通常用于提示下文或總結(jié)上文；句號則表示一句話的結(jié)束，用于陳述句末尾。文段圍繞抗戰(zhàn)勝利八十周年的主題教育展開，核心強調(diào)抗戰(zhàn)精神在當下的傳承與比作一個具體的事物，且這個事物要能夠體現(xiàn)抗戰(zhàn)精神的特點和作用。從文段中可①句是對②句中所提到的作品的進一步闡述，說明這些作品的作用和意義，與②句銜接③句是在①句對作品整體意義闡述的基礎(chǔ)上，具體說明了自己對某些作品的感受，所以（一共4分）默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意（二共s分）【答案】9.①.停杯投箸②.心懷期待，渴望得到朝廷重用③.雖遭天能揚起高帆，乘風(fēng)破浪，到達理想的彼岸?！胺边@個意象表達了詩人在困境中依然保持著對理想的執(zhí)【導(dǎo)語】這兩首唐詩均展現(xiàn)了盛唐氣象下的文人情懷。李白《行路難》以跌宕起伏的筆法，通過“停杯投現(xiàn)的詩人心態(tài)。這兩句詩的大意是“詩人閑暇時想象像姜太公呂尚那樣在碧溪上用這兩個典故，并非沉溺于苦悶，而是借典故表達自己仍期待像姜太公、伊尹用，對未來并未放棄希望，故②處應(yīng)填“心懷期待，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，這句詩的大現(xiàn)理想的途徑和工具。在整首詩中，詩人先是陷入了仕途受挫、人生艱難的苦（三共8分）【導(dǎo)語】這篇《醉翁亭記》閱讀材料展現(xiàn)了歐陽修被貶滁州時的曠達胸襟。文章通進：首段以空間順序勾勒醉翁亭周邊山水之美；次段以時間維度描繪朝暮四時之變；【11題詳解】D.根據(jù)第①段“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”可知，“山水之樂”環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南方向的各個山峰，樹林和山谷尤其秀美，一眼望去，（出的，是釀泉啊。山勢回環(huán)，道路轉(zhuǎn)彎，有一座亭子像鳥兒張開翅膀一樣，高踞在泉啊。建造這座亭子的人是誰？是山里的和尚智仙啊。給它命名的人是誰？是太守用自命名的。太守和賓客們來這里飲酒，喝一點就醉了，而且年紀又是最大的，所以給至于太陽升起，山林里的霧氣散開；云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；這明暗交替晨和傍晚啊。野花開了，散發(fā)出清幽的香味；好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠至于背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人孩由大人領(lǐng)著走，來來往往、絡(luò)繹不絕的，是滁州的百姓在出游啊。到溪邊釣魚，溪泉的水釀酒，泉水香甜，酒液清醇；山中的野味野菜，雜亂地擺放在前面，這是太守喝酒的樂趣，不在于音樂；投壺的人射中了目標，下棋的人贏了，酒杯和酒籌交互錯不久，夕陽落到山頂，人的影子散亂一地，太守下山回家，賓客們跟隨著。處鳴叫，是游人離開后禽鳥在歡樂啊。但是禽鳥只知道山林的樂趣，卻不太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。醉了能和大家一起歡樂，我（歐陽修）來到這里，喜歡這地方偏僻而政事簡單，又喜愛這里的風(fēng)俗安寧閑處泉水后，就每天和滁州百姓抬頭望山，低頭聽泉。采摘幽香的野花，在高大的樹百姓因年成豐收而快樂，也樂意和我一同游玩。因此我根據(jù)這里的山川地形，稱道宣揚皇上的恩德，來和百姓共同歡樂，這是刺史（歐陽修當時任滁州刺史）詢問解剖圖的細節(jié)，讓我看到師長的嚴謹與關(guān)懷，也體會到魯迅對藤野先生的敬重與懷念。這種選擇性閱接著確定選擇方向，可從題目給出的興趣、問題、目的三類依據(jù)中挑選，再匹配對應(yīng)《我愛這土地》這類詩歌。選定內(nèi)容后要提取具體細節(jié)最后梳理收獲，要從對作品的理解和閱讀能力提升兩方面入手。理解作品可談心意象，提升能力可談學(xué)會的閱讀方法，比如從細節(jié)品情感、通過對比（一共7分）義。材料一聚焦基層活動，突出教育傳承；材料二通過閱兵儀式彰顯國防實力；材料平價值。文本結(jié)構(gòu)清晰，語言莊重，既追溯歷史又立足當下，將民族記憶、國防建設(shè)“東風(fēng)-5C”射程遠、打擊覆蓋全球，但并沒有提及“等舉行紀念大會、博物館推出史料展、學(xué)校開展研學(xué)及舉辦各類活動、媒體推出網(wǎng)絡(luò)念活動，其目的和作用就在于通過這些具體的形式，將抗戰(zhàn)精神進行弘揚，把紅色基略核導(dǎo)彈展現(xiàn)出強大的威力和覆蓋全球的打擊能力，這些都充分體現(xiàn)了我國在軍大，也向外界表明了我國堅決捍衛(wèi)國家主權(quán)安全的堅定決心。因此，從材料二根據(jù)材料三“多國人士認為，此次盛大的紀念活動不僅是對歷史的回望，更是對世次紀念活動不僅僅局限于國內(nèi)，在國際上也產(chǎn)生了廣泛的影響。它讓世世界傳遞追求和平的信號，是對世界未來和平的一種堅定承諾，促進了國際間對于19.（1）運用反復(fù)修辭，“滴下來，滴下來，滴下來”放20.①從內(nèi)容上看，題目點明文章核心人物南仁東以及他與天文學(xué)的緊密聯(lián)系，概括了南仁東起主人公的成長軌跡與精神境界。作者善用細節(jié)描寫（如不吃魚的細節(jié)）和①根據(jù)第②段“初三那年，一位老師發(fā)現(xiàn)了南仁東身上的潛質(zhì)，和他暢談未來和理想。立志，談到要為國家作貢獻……從這天開始，南仁東變了。高中畢業(yè)，他以吉林省理知，南仁東提出獨立建造大射電望遠鏡的構(gòu)想后，項目最終獲得國家批復(fù)立項根據(jù)第⑩段“應(yīng)該有電影鏡頭來追蹤那下落的淚珠……最后雨點般敲打在那偉大的鏡源。少年時，他常常到離家不遠的龍首山上看星星”、第⑥段“這一年，南仁濃縮了南仁東從兒時對星空產(chǎn)生興趣，到長大后投身天文事業(yè)，歷經(jīng)選址、立項、建設(shè)終的榮譽象征，形成一條清晰的線索，讓文“星星”，既呼應(yīng)了他一生與天文的關(guān)聯(lián)，也象征他的種象征手法，既凝練地表達了作者對南仁東的崇敬與贊美，也讓讀者深刻體會到“平凡人也能因堅守與奉【21題詳解】根據(jù)第②段“初三那年，一位老師……談到人生需要立志，談到要為國家作貢獻……從根據(jù)第⑥段“反復(fù)篩選出的一百多個地點大多位于貴州大山深處，人跡罕至，南仁東苦的考察條件，沒有放棄任何一個候選地點，始終親力親為、腳踏實地，體現(xiàn)出他為根據(jù)第⑧段“南仁東感到有一股力量在阻止中國爭取這個國際項目。南仁東想起了當構(gòu)想，此后帶領(lǐng)團隊推動項目立項、建設(shè)，最終建成世界最大的射電望遠鏡，體（三共6分）【答案】22.我們青年人若想在成功的道路上走得更遠，就應(yīng)該勇于擔(dān)當。23.A24.第⑤段。材料中詹天佑面對困難和嘲笑，不退縮，有勇氣接受任務(wù)并完成，能體現(xiàn)擔(dān)當需要勇氣，與諸葛亮、林則徐、范仲淹等古今事例與名言為論據(jù)，論證充分。結(jié)尾引孔子名言呼應(yīng)開根據(jù)第①段“圣人孔子在為我們勾勒人們心目中理想的君子形象的同時，也提出了提及《論語》中君子的人格標準，進而引出針對青年人的核心觀點，即青年人要想在擔(dān)負起對國家、社會和家庭的責(zé)任，這是對青年人勇于擔(dān)當具體表現(xiàn)的一個方面闡述列舉范仲淹、杜甫等事例，表明青年人擔(dān)當應(yīng)具備心懷天下的境界。這些分根據(jù)第⑦段“而今，我們青年人要實現(xiàn)自己的人生價值，就必須擔(dān)當起家庭、集體、在極端惡劣環(huán)境下毫不退卻的勇敢精神。這些內(nèi)容與第⑤段中林則徐、譚嗣同的事跡性從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。八十載歲月流轉(zhuǎn)，歷史的書頁在時光中輕翻，那些鐫刻在民族血脈里的色。它們?nèi)缤箍罩泻愣ǖ男亲?，在歲月長河里閃爍微光，為我們指引前行博物館的展柜中，一枚銹跡斑斑的軍用水壺靜靜陳列。壺身上深淺交錯的彈印記。講解員輕聲介紹，這是一位抗日戰(zhàn)士的遺物——當年他喝一口壺里的涼水，餓了就啃幾口硬邦邦的干糧，即便身壺，指尖仿佛能觸到硝煙的溫度，耳畔似有沖鋒號的嘹亮回響。這枚印老舊工廠的車間里，一臺布滿油污的機床仍在平穩(wěn)運轉(zhuǎn)。操作臺面上，夢想扎根車間：沒有先進設(shè)備，就靠雙手一點點摸索；沒有完整資料，就憑夜，車間的燈光亮到天明，機床的轟鳴聲伴著汗水滴落的聲音，一點點筑牢生活中的印記，同樣藏著溫暖的力量。母親手上因常年做家務(wù)磨