中考英語語法突破——一般過去時同步教學(xué)練案一、基本信息授課年級：初中九年級（中考復(fù)習(xí)階段）授課科目：英語課時安排：1課時（45分鐘）核心內(nèi)容：一般過去時的意義、動詞過去式（規(guī)則/不規(guī)則）變化、句型轉(zhuǎn)換（否定句、一般疑問句、特殊疑問句）、時間標(biāo)志詞及時態(tài)辨析核心素養(yǎng)目標(biāo)：語言能力：掌握一般過去時的核心用法，能正確運用動詞過去式和句型轉(zhuǎn)換，準(zhǔn)確區(qū)分一般過去時與其他時態(tài)（一般現(xiàn)在、現(xiàn)在進行、一般將來）。思維品質(zhì)：通過歸納動詞變化規(guī)則、對比句型結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)邏輯歸納和靈活運用能力。學(xué)習(xí)能力：通過游戲、競賽、情景練習(xí)等活動，提升自主學(xué)習(xí)和合作探究能力，掌握中考語法復(fù)習(xí)的有效方法。文化意識：在情景表達中描述過去的經(jīng)歷和事件，增強跨文化交流中時態(tài)運用的準(zhǔn)確性。二、教學(xué)重難點重點：動詞過去式的規(guī)則/不規(guī)則變化；一般過去時的句型轉(zhuǎn)換（否定、疑問）；一般過去時的時間標(biāo)志詞識別與運用。難點：不規(guī)則動詞過去式的記憶與運用；句型轉(zhuǎn)換中動詞形式的正確變化（如否定句中“didn’t+動詞原形”）；一般過去時與其他時態(tài)的辨析。三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件（含情景圖片、動詞卡片、時態(tài)對比表）、“動詞變形”競賽道具、情景任務(wù)單、隨堂小測卷、中考真題片段。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)動詞過去式變化規(guī)則，整理常見不規(guī)則動詞清單，回憶自己昨天的經(jīng)歷（準(zhǔn)備3-5句話描述）。四、教學(xué)過程（含“教、學(xué)、練”）（一）導(dǎo)入新課：情景對話，激活舊知（5分鐘）互動問答：“Yesterday’sStory”教師用一般過去時提問：“Whatdidyoudolastnight?DidyouwatchTVorreadbooks?”邀請3-4名學(xué)生分享，教師板書學(xué)生回答中的動詞過去式（如watched、read、did），引導(dǎo)學(xué)生觀察：“這些動詞和我們平時說的‘watch、read、do’有什么不同？”自然導(dǎo)入：今天我們聚焦中考語法重點——一般過去時，系統(tǒng)梳理它的用法、變化規(guī)則和中考考點，幫大家突破語法難關(guān)。（二）新課講授：模塊突破，講練結(jié)合（30分鐘）模塊一：解碼一般過去時——意義與時間標(biāo)志詞（5分鐘）核心講解：一般過去時表示“過去的狀態(tài)、特征或動作”，教師結(jié)合PPT例句（如“Lifewashardtenyearsago.”“ShevisitedBeijinglastyear.”），明確其適用場景。清單梳理：師生共同總結(jié)時間標(biāo)志詞，分類整理在黑板上：單個時間點：yesterday、justnow、then、in1990“l(fā)ast+名詞”：lastnight/week/year“一段時間+ago”：afewdaysago、twoyearsago即時練習(xí)：“時態(tài)匹配”小游戲，學(xué)生快速判斷句子中的時間標(biāo)志詞屬于哪種時態(tài)（發(fā)放卡片，如“everyday”“l(fā)astmonth”“now”“tomorrow”），分組搶答匹配時態(tài)，強化時間標(biāo)志詞記憶。模塊二：動詞變形大挑戰(zhàn)——過去式變化（10分鐘）規(guī)則歸納：結(jié)合PPT表格，師生共同梳理規(guī)則動詞過去式變化：一般情況+ed（look→looked）不發(fā)音e結(jié)尾+d（live→lived）重讀閉音節(jié)（一元一輔）雙寫尾字母+ed（stop→stopped）輔音+y結(jié)尾變y為i+ed（study→studied）游戲競賽：“動詞變形闖關(guān)”（分組進行）第一關(guān)（規(guī)則動詞）：教師出示動詞卡片（worry、move、visit、play），小組輪流搶答過去式，正確得1分。第二關(guān)（不規(guī)則動詞）：出示高頻中考不規(guī)則動詞（am/is、do、have、eat、take、come），學(xué)生快速說出過去式，難度升級，正確得2分。技巧分享：教師分享不規(guī)則動詞記憶口訣（如“am/is變was，are變were，do變did，have變had”），幫助學(xué)生快速記憶。即時練習(xí)：完成PPT中的動詞填空（如“cry→”“relax→”“run→______”），學(xué)生獨立完成后同桌互查，教師點評易錯點（如“cry→cried”“run→ran”）。模塊三：句型轉(zhuǎn)換魔法——否定、疑問與特殊疑問（10分鐘）結(jié)構(gòu)講解：結(jié)合例句拆解句型轉(zhuǎn)換規(guī)則，板書核心結(jié)構(gòu)：否定句：①be動詞型：主語+was/werenot+其他（Lifewasn’thard.）；②實義動詞型：主語+didn’t+動詞原形+其他（Shedidn’tvisitBeijing.）一般疑問句：①be動詞型：Was/Were+主語+其他？（Waslifehard?）；②實義動詞型：Did+主語+動詞原形+其他？（DidshevisitBeijing?）特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句？（Whatdidshedo?）情景練習(xí)：“句子變形工坊”發(fā)放情景任務(wù)單（含3個原句：①Hewasathomejustnow.②Theytooksomephotos.③Tomplayedfootballlastweek.）學(xué)生分組完成“否定句+一般疑問句+特殊疑問句（對劃線部分提問）”的轉(zhuǎn)換，每組派代表展示，教師點評易錯點（如“some→any”“took→take”）。即時練習(xí)：中考真題片段改編（如“SuHaitooksomephotosattheSportsMeeting.變否定句：______”），學(xué)生獨立完成，教師核對答案并強調(diào)中考考點。模塊四：時態(tài)辨析——避免“張冠李戴”（5分鐘）對比梳理：出示時態(tài)對比表，結(jié)合時間標(biāo)志詞區(qū)分四種核心時態(tài)：|時態(tài)|時間標(biāo)志詞|動詞形式||------------|---------------------------|-------------------------||一般過去時|yesterday、lastnight、ago|動詞過去式||一般現(xiàn)在時|often、everyday、usually|動詞原形/三單形式||現(xiàn)在進行時|now、look、listen|am/is/are+動詞-ing||一般將來時|tomorrow、nextweek、soon|will+動詞原形/begoingto|即時練習(xí)：“時態(tài)判斷填空”，用括號內(nèi)動詞的適當(dāng)形式填空（如“1.I______(be)bornin2008.2.They______(notvisit)theGreatWallnow.3.______Mike______(read)Englishtomorrow?”），學(xué)生獨立完成后集體訂正，強化辨析能力。模塊五：隨堂小測（5分鐘）測試內(nèi)容（中考題型導(dǎo)向）：一、動詞適當(dāng)形式填空（每題1分，共3分）①He______(break)hisleglastweek.（中考真題改編）②They______(nothave)dinnerathomeyesterday.③Look!She______(do)herhomeworknow,butshe______(watch)TVlastnight.二、句型轉(zhuǎn)換（每題2分，共4分）①Thecarwasinfrontofthehousejustnow.（變否定句）②Sheboughtabooklastmonth.（對劃線部分提問）三、時態(tài)辨析（每題1分，共3分）①--What______you______lastnight?--Ireadabook.（）A.do;doB.did;doC.will;do②Don’ttalk!Ourteacher______.（）A.sleepsB.issleepingC.slept批改與講解：學(xué)生互批客觀題，教師講解句型轉(zhuǎn)換和易錯點（如“break→broke”“didn’thave”），強調(diào)中考高頻錯誤。（三）課堂小結(jié)：思維導(dǎo)圖，鞏固考點（3分鐘）師生共同繪制思維導(dǎo)圖：一般過去時→意義（過去的動作/狀態(tài)）→動詞過去式（規(guī)則/不規(guī)則）→句型轉(zhuǎn)換（否定、疑問）→時間標(biāo)志詞→時態(tài)辨析→中考考點考點強調(diào)：“中考中一般過去時主要考查動詞過去式填空、句型轉(zhuǎn)換和時態(tài)辨析，大家要重點記憶不規(guī)則動詞和句型結(jié)構(gòu)，多做真題鞏固?！保ㄋ模┱n后作業(yè)（2分鐘）基礎(chǔ)作業(yè)：完成課后配套練習(xí)（動詞過去式專項+句型轉(zhuǎn)換專項），背誦10個高頻不規(guī)則動詞（如go→went、see→saw、make→made）。實踐作業(yè)：用一般過去時描述一次難忘的經(jīng)歷（8-10句話），標(biāo)注其中的動詞過去式和時間標(biāo)志詞。拓展作業(yè)：整理近3年中考真題中一般過去時的題目，分析考點和易錯點。五、板書設(shè)計一般過去時（中考語法突破）意義：過去的動作、狀態(tài)、特征時間標(biāo)志詞：yesterday、justnow、lastnight/weekafewdaysago、in1990動詞過去式：規(guī)則：+ed/+d/雙寫+ed/y→i+ed不規(guī)則：am/is→was；are→were；do→did；have→had句型轉(zhuǎn)換：否定：was/werenot；didn’t+動詞原形疑問：Was/Were+主語？；Did+主語+動詞原形？特殊疑問：疑問詞+一般疑問句？時態(tài)辨析：看時間標(biāo)志詞→定動詞形式六、教學(xué)反思導(dǎo)入環(huán)節(jié)的“Yesterday’sStory”能快速激活學(xué)生已有知識，但部分學(xué)生對不規(guī)則動詞過去式運用不熟練，后續(xù)可在課前讓學(xué)生提前背誦高頻不規(guī)則動詞，強化基礎(chǔ)?！皠釉~變形闖關(guān)”游戲參與度高，有效提升了學(xué)生的積極性，但不規(guī)則動詞部分學(xué)生出錯較多，后續(xù)可設(shè)計“不規(guī)則動詞接龍”“口訣記憶”等專項活動，加深記憶。隨堂小測中，學(xué)生在“時態(tài)辨析”和“句型轉(zhuǎn)換中動詞形式”上易錯，說明對“didn’t+動詞原形”“時間標(biāo)志詞匹配時態(tài)”的掌握不夠扎實，后續(xù)需增加專項真題練習(xí)，強化考點。課堂時間分配基本合理，但句型轉(zhuǎn)換模塊可適當(dāng)縮短，為小測后的錯題講解預(yù)留更充足時間，確保學(xué)生及時消化易錯點。學(xué)生在情景表達中能運用一般過去時描述經(jīng)歷，但句子結(jié)構(gòu)較簡單，后續(xù)可增加“中考寫作片段”練習(xí)，將時態(tài)運用與寫作