PAGE教師教學(xué)行為規(guī)范制度一、總則1.目的為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生的合法權(quán)益，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，特制定本制度。2.適用范圍本制度適用于[公司/組織名稱]全體在職教師。3.基本原則依法執(zhí)教原則：教師應(yīng)嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，依法履行教育教學(xué)職責(zé)。師德為先原則：注重師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，以高尚的師德影響和教育學(xué)生。學(xué)生為本原則：以學(xué)生的發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。質(zhì)量至上原則：致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效果。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)計(jì)劃制定教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前一周提交給所在教學(xué)部門審核備案。2.教案編寫教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃編寫教案。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)資源、教學(xué)反思等內(nèi)容。教案應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性和創(chuàng)新性，注重教學(xué)方法的多樣性和靈活性。教師應(yīng)提前一周完成教案編寫，并提交給所在教學(xué)部門審核。審核通過后的教案應(yīng)作為教師教學(xué)的依據(jù)，不得隨意更改。如需更改，應(yīng)重新提交審核。3.教學(xué)資源準(zhǔn)備教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備豐富多樣的教學(xué)資源，如教材、教具、課件、參考資料等。教學(xué)資源應(yīng)符合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，具有科學(xué)性、準(zhǔn)確性和實(shí)用性。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。三、課堂教學(xué)1.教學(xué)紀(jì)律教師應(yīng)嚴(yán)格遵守教學(xué)作息時(shí)間，按時(shí)上下課，不得遲到、早退或無故曠課。教師應(yīng)提前到達(dá)教室，做好上課準(zhǔn)備工作，如檢查教學(xué)設(shè)備、整理教學(xué)資料等。教師在課堂上應(yīng)關(guān)閉手機(jī)等通訊工具，不得接聽或撥打與教學(xué)無關(guān)的電話，不得在課堂上吸煙、吃東西、聊天等。教師應(yīng)維護(hù)課堂秩序，營造良好的教學(xué)氛圍，不得在課堂上進(jìn)行與教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)，不得隨意離開教室。2.教學(xué)方法教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方法，如講授法、討論法、演示法、實(shí)踐法等。教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)參與課堂教學(xué)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.教學(xué)語言教師應(yīng)使用規(guī)范、準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)的語言進(jìn)行教學(xué)，語速適中，語調(diào)平穩(wěn)，聲音洪亮。教師應(yīng)避免使用方言、土語和不文明的語言，不得在課堂上進(jìn)行諷刺、挖苦、歧視學(xué)生等行為。教師應(yīng)注重與學(xué)生的溝通和交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，耐心傾聽學(xué)生的意見和建議。4.教學(xué)行為教師應(yīng)站在講臺(tái)上進(jìn)行教學(xué)，不得坐著講課或在教室里隨意走動(dòng)。教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹w語言輔助教學(xué)，如手勢、眼神、表情等，增強(qiáng)教學(xué)的感染力和吸引力。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，并給予指導(dǎo)和幫助。教師應(yīng)合理安排教學(xué)時(shí)間，做到教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，不得出現(xiàn)前松后緊或拖堂現(xiàn)象。5.教學(xué)評(píng)價(jià)教師應(yīng)建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等方面，注重評(píng)價(jià)的多元化和個(gè)性化。教師應(yīng)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。四、課后輔導(dǎo)1.輔導(dǎo)計(jì)劃制定教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，制定課后輔導(dǎo)計(jì)劃。輔導(dǎo)計(jì)劃應(yīng)包括輔導(dǎo)對(duì)象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)方式等方面。課后輔導(dǎo)計(jì)劃應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)提交給所在教學(xué)部門審核備案。2.輔導(dǎo)實(shí)施教師應(yīng)按照輔導(dǎo)計(jì)劃認(rèn)真開展課后輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難。課后輔導(dǎo)應(yīng)注重針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)學(xué)生的不同情況采取個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等方式。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。3.輔導(dǎo)記錄教師應(yīng)做好課后輔導(dǎo)記錄，記錄輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)對(duì)象、輔導(dǎo)效果等方面的情況。課后輔導(dǎo)記錄應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確、完整，作為教師教學(xué)工作的重要資料保存。五、作業(yè)批改與輔導(dǎo)1.作業(yè)布置教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)應(yīng)具有針對(duì)性、層次性和適量性，避免機(jī)械重復(fù)和過度加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。作業(yè)形式應(yīng)多樣化，包括書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。教師應(yīng)明確作業(yè)要求和完成時(shí)間，并向?qū)W生進(jìn)行詳細(xì)說明。2.作業(yè)批改教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況。作業(yè)批改應(yīng)使用規(guī)范的批改符號(hào)和評(píng)語，評(píng)語應(yīng)具有針對(duì)性和鼓勵(lì)性，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和總結(jié)，針對(duì)學(xué)生存在的問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。3.作業(yè)輔導(dǎo)教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)作業(yè)中存在問題較多或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)輔導(dǎo)應(yīng)注重方法和技巧，幫助學(xué)生理解作業(yè)內(nèi)容，掌握解題方法，提高學(xué)習(xí)成績。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流和討論作業(yè)中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。六、考試與評(píng)價(jià)1.考試組織教師應(yīng)按照教學(xué)部門的要求，認(rèn)真組織考試工作?？荚噾?yīng)嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律和考試程序，確?？荚嚨墓健⒐?、公開。教師應(yīng)提前做好考試準(zhǔn)備工作，如命題、制卷、安排考場、培訓(xùn)監(jiān)考人員等?？荚囘^程中，教師應(yīng)認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，維護(hù)考場秩序，防止作弊行為的發(fā)生。2.考試命題考試命題應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和綜合能力。考試命題應(yīng)具有科學(xué)性、合理性和適度的難度，避免出現(xiàn)偏題、怪題和超綱題?？荚嚸}應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的考查。3.成績評(píng)定教師應(yīng)按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)定學(xué)生的考試成績，做到客觀、公正、準(zhǔn)確。成績評(píng)定應(yīng)綜合考慮學(xué)生的考試成績、平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面的因素，確保成績評(píng)定的全面性和合理性。教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生公布考試成績，并做好成績分析和總結(jié)工作，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。4.教學(xué)評(píng)價(jià)教師應(yīng)建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)效果進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等方面，注重評(píng)價(jià)的科學(xué)性和實(shí)效性。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，制定改進(jìn)措施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。七、教學(xué)研究與培訓(xùn)1.教學(xué)研究教師應(yīng)積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)研究活動(dòng)包括教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)、教學(xué)課題研究、教學(xué)論文撰寫等方面。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，選擇具有針對(duì)性和實(shí)用性的教學(xué)研究課題，并認(rèn)真組織實(shí)施。教師應(yīng)積極撰寫教學(xué)論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣教學(xué)成果，提高自身的教學(xué)研究水平。2.培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師應(yīng)參加學(xué)?；蚪虒W(xué)部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷更新教育教學(xué)理念，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)包括師德培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)等方面。教師應(yīng)認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)，積極參與培訓(xùn)交流和討論，確保培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。八、師德師風(fēng)建設(shè)1.師德規(guī)范教師應(yīng)遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。教師應(yīng)忠誠于教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，認(rèn)真履行教師職責(zé)，努力做好教育教學(xué)工作。教師應(yīng)關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性差異，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視、不體罰或變相體罰學(xué)生。教師應(yīng)注重教書育人，傳授知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師應(yīng)為人師表，言行舉止文明得體，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師應(yīng)終身學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。2.師德考核學(xué)校應(yīng)建立師德考核制度，對(duì)教師師德表現(xiàn)進(jìn)行定期考核。師德考核應(yīng)包括思想政治表現(xiàn)、教育教學(xué)行為、關(guān)愛學(xué)生情況、為人師表情況等方面。師德考核結(jié)果應(yīng)作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升、崗位聘任等方面的重要依據(jù)。3.師德監(jiān)