普通教育學(xué)試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.教育起源于（）A.人類的生產(chǎn)勞動(dòng)B.無意識的模仿C.心靈的自我喚醒D.神的意志2.主張“有教無類”的教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.衡量一所學(xué)校的辦學(xué)水平，主要看其（）A.師資力量B.教學(xué)質(zhì)量C.管理水平D.硬件設(shè)施4.教師的根本任務(wù)是（）A.教書B.育人C.教書育人D.管理學(xué)生5.我國最早采用班級授課制的是（）A.京師大學(xué)堂B.京師同文館C.南洋公學(xué)D.福建船政學(xué)堂6.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”體現(xiàn)了教學(xué)的（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量9.教育目的反映了（）A.不同時(shí)期的教育特點(diǎn)B.不同社會(huì)的教育性質(zhì)C.不同受教育者的特點(diǎn)D.國家對人才培養(yǎng)的總要求10.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是（）A.德育B.智育C.體育D.美育二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.人口功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.政治功能2.我國學(xué)校教育制度包括（）A.學(xué)前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育3.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)4.教學(xué)過程的基本階段有（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識C.鞏固知識D.運(yùn)用知識5.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外活動(dòng)與校外活動(dòng)C.勞動(dòng)D.班主任工作6.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理7.教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)8.下列屬于教育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)際鍛煉法9.學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（）A.對個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范B.加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能C.對個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值D.開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能10.現(xiàn)代教育的特征主要有（）A.公共性和生產(chǎn)性B.科學(xué)性C.國際性D.終身性和未來性三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）2.教育與生產(chǎn)力的發(fā)展和政治經(jīng)濟(jì)制度的變革是完全同步的。（）3.學(xué)生是教育的客體，也是自我教育和發(fā)展的主體。（）4.教學(xué)就是智育。（）5.德育過程即品德形成過程。（）6.班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。（）7.教育目的只對受教育者具有目標(biāo)導(dǎo)向作用。（）8.學(xué)校教育制度是國民教育制度的核心。（）9.教師的根本職責(zé)是傳授知識。（）10.素質(zhì)教育就是不要考試。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。答案：現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢：加強(qiáng)學(xué)前教育與小學(xué)教育銜接；強(qiáng)化義務(wù)教育普及并延長年限；中等教育普通與職業(yè)教育相互滲透；高等教育走向大眾化、多元化；終身教育體系構(gòu)建完善等。2.教師應(yīng)具備哪些職業(yè)素養(yǎng)？答案：教師應(yīng)具備道德素養(yǎng)，如關(guān)愛學(xué)生、敬業(yè)愛崗等；知識素養(yǎng)，包含學(xué)科知識、教育知識等；能力素養(yǎng)，像教學(xué)能力、組織能力等；心理素養(yǎng)，有積極心態(tài)、良好情感等。3.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答案：教學(xué)過程基本規(guī)律有：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。4.如何培養(yǎng)良好的班集體？答案：培養(yǎng)需確定共同奮斗目標(biāo)；選拔培養(yǎng)班干部；建立健全班級規(guī)章制度；組織多樣班級活動(dòng)；培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng)。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別。答案：素質(zhì)教育重全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力，教學(xué)方法多樣，評價(jià)多元；應(yīng)試教育以分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向，側(cè)重知識灌輸，教學(xué)圍繞考試，評價(jià)單一，易忽視學(xué)生個(gè)性與能力。2.談?wù)勀銓處熤鲗?dǎo)作用和學(xué)生主體地位的理解。答案：教師主導(dǎo)指教師引導(dǎo)教學(xué)方向、內(nèi)容和進(jìn)程，傳授知識技能。學(xué)生主體強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)主人，有主動(dòng)性和創(chuàng)造性。二者相互依存，教師主導(dǎo)利于學(xué)生主體發(fā)揮，學(xué)生主動(dòng)參與促教師主導(dǎo)創(chuàng)新。3.德育中如何貫徹尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則？答案：要尊重信任學(xué)生人格與個(gè)性，相信其自我發(fā)展能力；同時(shí)向?qū)W生提出合理嚴(yán)格要求。處理好二者關(guān)系，嚴(yán)慈相濟(jì)，在尊重基礎(chǔ)上要求，在要求中體現(xiàn)尊重。4.論述教育對文化的作用。答案：教育有傳承文化功能，傳遞積累文化；有選擇功能，篩選有價(jià)值文化；有融合功能，促進(jìn)不同文化交流；還有創(chuàng)新功能，通過培養(yǎng)人才創(chuàng)造新文化，推動(dòng)文化發(fā)展。答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.A3.B4.C5.B6.B7.D8.B9.D10.A二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.