五年級上冊語文期末《課內(nèi)閱讀》專項特訓(xùn)一、白鷺(節(jié)選)在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。1.這幾段話的作者是(B)。A.徐志摩B.郭沫若C.聞一多2.用小標(biāo)題分別概括這三段話分別是:白鷺晚飛圖、白鷺釣魚圖、白鷺瞭望圖。3.這三幅畫面白鷺各是什么樣子的？分別表現(xiàn)了白鷺的什么特點(diǎn)？(簡單詞語概括，填寫在表格里。)清水田里水田釣魚和諧自然晴天的清晨枝頭閑立悠閑舒適黃昏的空中黃昏低飛生機(jī)勃勃4.根據(jù)選文判斷下列說法不正確的是(C)。A.這幾段話表達(dá)作者對白鷺的喜愛、贊美之情。B.“這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好”這句話說明別的鳥沒有白鷺優(yōu)秀。C.“黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠”這句話說明村民對白鷺的一種恩惠。D.這幾段話主要描寫了白鷺的動態(tài)美和靜態(tài)美。五年級上冊語文期末《課內(nèi)閱讀》專項特訓(xùn)二、《落花生》父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分(辨√辯)出來它有沒有果實，必(須√需)挖起來才知道。”我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派?。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。1.在片段中的括號里選擇合適的字，畫“√”。2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。(1)愛慕：喜歡，羨慕。(2)體面：身份；體統(tǒng)；光彩；光榮；漂亮；大方。3.通過閱讀，你認(rèn)為花生最可貴的地方是什么？花生最可貴的地方是它一點(diǎn)也不張揚(yáng)，不圖虛名，只是默默奉獻(xiàn)。4.父親對“我們”的希望是什么？父親希望“我們”做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。5.判斷正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。(1)我們應(yīng)追求外表美麗，不需要注重內(nèi)心的樸實。(×)(2)我們要做對他人、對社會有用的人；做踏實、不虛榮的人。(√)(3)這篇短文選自許地山先生的《落花生》。(√)(4)五年級上冊語文期末《課內(nèi)閱讀》專項特訓(xùn)三、搭石(節(jié)選)搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會遣責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景:如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。1.照樣于寫詞語：清波漾漾流水潺潺月光融融笛聲悠悠2.請用曲線畫出這幾段話的中心句。3.用小標(biāo)題概括這三段話，分別是：①憂人之憂擺搭石②協(xié)調(diào)有序走搭石③互相謙讓過搭石4.找出第一段中描寫動作的詞語，并寫出家鄉(xiāng)人表現(xiàn)什么品質(zhì)？動作詞語：發(fā)現(xiàn)放下找來踏滿意離去品質(zhì)：勤勞奉獻(xiàn)充滿愛心五年級上冊語文期末《課內(nèi)閱讀》專項特訓(xùn)四、《將相和》(節(jié)選)藺相如到了秦國，進(jìn)宮見了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換壁的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！鼻赝趼犓@么一說，就把和氏璧交給藺相如。藺相如捧著壁，往后退了幾步，靠著柱子站定。他怒發(fā)沖冠，說：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和壁一起撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏壁就要向柱子上撞。1.字詞積累與運(yùn)用(1)解釋下列詞語：絕口不提：文中指秦王故意不談?wù)摀Q城的事。怒發(fā)沖冠：文中指藺相如因秦王無誠意而極度憤怒。(2)補(bǔ)充成語：完(璧)歸趙(怒)發(fā)沖冠2.人物行為與特點(diǎn)(1)藺相如說“這塊壁有點(diǎn)兒小毛病”的目的是什么？這表現(xiàn)了他怎樣的特點(diǎn)？目的是奪回和氏璧；表現(xiàn)了他機(jī)智、勇敢的特點(diǎn)。(2)“您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”這句話體現(xiàn)了藺相如怎樣的決心？體現(xiàn)了藺相如為保護(hù)和氏璧不惜犧牲自己的決心。3.選段主要運(yùn)用了哪些人物描寫方法？這些描寫突出了藺相如怎樣的形象？主要運(yùn)用語言、動作描寫；突出了他機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)權(quán)、忠于趙國的形象。五年級上冊語文期末《課內(nèi)閱讀》專項特訓(xùn)五、《什么比獵豹的速度更快》(節(jié)選)看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運(yùn)動的最大速度能達(dá)到25萬千米每小時，是火箭運(yùn)動最大速度的6倍多?，F(xiàn)在，你一定會認(rèn)為流星體是人們所能見到的速度最快的物體。不過，還有比流星體運(yùn)動速度快得多的東西，而且它就在我們身邊。只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！1.字詞積累與運(yùn)用(1)給下列加點(diǎn)字注音：呼嘯(xiào)天體(tǐ)手電筒(tǒng)(2)寫散出下列詞語的反義詞：靜止——(運(yùn)動)驚人——(平常)2.說明方法與語言(1)“有的流星體運(yùn)動的最大速度能達(dá)到25萬千米每小時，是火箭運(yùn)動最大速度的6倍多”運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？列數(shù)字、作比較；準(zhǔn)確突出流星體速度比火箭快。(2)“光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒”中“大約”一詞能否刪去？為什么？不能刪；“大約”表示估計，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性，刪去后會顯得絕對。3.選段是按照什么順序介紹事物速度的？請按從慢到快的順序列出文中提到的事物。順序：由慢到快。事物：火箭→流星體→光。五年級上冊語文期末《課內(nèi)閱讀》專項特訓(xùn)六、《“精彩極了”和“糟糕透了”》(節(jié)選)這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了!”“糟糕透了!”“精彩極了!”“糟糕透了!”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地問前駛?cè)ァ?.文中“精彩極了”是一種鼓勵式的愛，“糟糕透了”是一種批評式的愛。前一種愛的優(yōu)點(diǎn)是：表揚(yáng)與贊美讓人有信心，能堅持下去。缺點(diǎn)是：過度的表揚(yáng)與贊美會使人迷失方向。后一種愛的優(yōu)點(diǎn)是：批評與警告能督促人改正不足，做得更好。缺點(diǎn)是：過度嚴(yán)厲也可能讓人喪失信心。2.你認(rèn)為文中的“巴迪”是個幸運(yùn)的孩子嗎？為什么？文中的“巴迪”非常幸運(yùn)，因為他既有一位慈祥的母親，又有一位嚴(yán)厲的父親，這兩種愛的力量讓巴迪既能得到熱情的鼓勵，得到創(chuàng)作的靈感和源泉，又能小心避免誤入歧途，不斷總結(jié)提高，比較順利地走向成功。五年級上冊語文期末《課內(nèi)閱讀》專項特訓(xùn)七、《慈母情深》(節(jié)選)旁邊一個女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對著我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……1.母親四個“立刻”的動作中，你可以體會到什么？可以體會到母親為了維持生活，抓緊一分一秒，說明母親真的十分辛勞。2.母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”本句話運(yùn)用了動作描寫和語言描寫，表現(xiàn)了母親對“我”的理解與支持，突出了母親的通情達(dá)理。3.生活中，你有過“鼻子一酸”的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫。一個炎熱的夏天，我和媽媽去爬山，爬到半山坡休息的時候，我看到一位挑山工累得滿頭大汗，他駝著背還在繼續(xù)挑貨。我感到生活的艱辛，賺錢是不容易的，每個人都很辛苦，平時自己卻不懂得體諒家人，不禁鼻子一酸。五年級上冊語文期末《課內(nèi)閱讀》專項特訓(xùn)八、《鳥的天堂》(節(jié)選)我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。榕榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！1.在第1自然段的小方格中，給短文補(bǔ)完整標(biāo)點(diǎn)。2.聯(lián)系上下文，