一、單元教案設(shè)計（以“準(zhǔn)備課”為例）（一）單元教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能準(zhǔn)確數(shù)出10以內(nèi)物體的數(shù)量，會用數(shù)表示物體的個數(shù)；初步認(rèn)識“同樣多”“多”“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。2.過程與方法：通過觀察、操作、游戲等活動，培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力和語言表達(dá)能力，初步建立數(shù)感和符號意識。3.情感態(tài)度與價值觀：在數(shù)學(xué)活動中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、有序思考的習(xí)慣。（二）單元教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確數(shù)出10以內(nèi)物體的數(shù)量；掌握用“一一對應(yīng)”法比較物體的多少。難點(diǎn)：用清晰、規(guī)范的語言描述物體的數(shù)量和比較結(jié)果；在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用數(shù)數(shù)和比較的方法。（三）課時安排（2課時）第1課時：數(shù)一數(shù)（認(rèn)識1~10的數(shù)量）第2課時：比多少（用“一一對應(yīng)”法比較數(shù)量）第1課時數(shù)一數(shù)（教案）1.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能熟練數(shù)出1~10各數(shù)，會用數(shù)表示生活中物體的數(shù)量。過程與方法：通過觀察主題圖、動手?jǐn)?shù)數(shù)等活動，初步培養(yǎng)觀察能力和有序數(shù)數(shù)的方法（如從上到下、從左到右）。情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確數(shù)出10以內(nèi)物體的數(shù)量。難點(diǎn)：按一定順序數(shù)數(shù)，做到不重復(fù)、不遺漏。3.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、主題圖實(shí)物圖片（如校園場景、動物卡片）、小棒若干。4.教學(xué)過程（1）情境導(dǎo)入播放一段幼兒園小朋友玩耍的視頻，提問：“視頻里的小朋友在玩什么？你能數(shù)出有幾個小朋友嗎？”引導(dǎo)學(xué)生嘗試數(shù)數(shù)，引出課題“數(shù)一數(shù)”。（2）探究新知①觀察主題圖：出示課本“校園情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“這是美麗的校園，里面有很多有趣的事物，你能找到什么？”（如老師、同學(xué)、花、樹、鳥等）。②有序數(shù)數(shù)示范：示范按“從左到右、從上到下”的順序數(shù)人數(shù)：“先數(shù)老師（1位），再數(shù)同學(xué)（1、2、3……）”。引導(dǎo)學(xué)生模仿，數(shù)出圖中其他物體的數(shù)量（如“1棵大樹，2棵小樹”“5朵花”），強(qiáng)調(diào)“數(shù)數(shù)時要按順序，數(shù)一個做一個記號（如畫小橫線），避免重復(fù)或遺漏”。③實(shí)物數(shù)數(shù)操作：拿出小棒，讓學(xué)生數(shù)出“5根”“8根”，同桌互相檢查；再出示實(shí)物圖片（如蘋果、氣球），讓學(xué)生獨(dú)立數(shù)出數(shù)量并匯報。（3）鞏固練習(xí)①完成課本“做一做”：數(shù)出圖中各種物體的數(shù)量，填在括號里。②游戲：“我說你數(shù)”——老師說一個數(shù)（如“3”“7”），學(xué)生數(shù)出相應(yīng)數(shù)量的文具（如3支鉛筆、7塊橡皮），同桌互相監(jiān)督。（4）課堂小結(jié)提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？數(shù)數(shù)時要注意什么？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：按順序數(shù)，數(shù)一個做一個記號，不重復(fù)、不遺漏。（5）作業(yè)布置回家數(shù)出家里的物品數(shù)量（如“3個蘋果”“5把椅子”），明天和同學(xué)分享。第2課時比多少（教案）1.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：理解“同樣多”“多”“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。過程與方法：通過擺一擺、比一比等操作活動，培養(yǎng)動手能力和觀察比較能力。情感態(tài)度與價值觀：在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用“一一對應(yīng)”法比較物體的多少。難點(diǎn)：用規(guī)范的語言描述比較結(jié)果（如“誰和誰同樣多”“誰比誰多”“誰比誰少”）。3.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圓片（代表小兔）、三角形片（代表蘿卜）、主題圖卡片（小豬和木頭、小貓和魚等）。4.教學(xué)過程（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示圖片（如“4個蘋果、3個梨”），讓學(xué)生數(shù)出數(shù)量，引出本節(jié)課主題：“我們不僅要會數(shù)數(shù)，還要比較它們的多少?！保?）探究新知①認(rèn)識“同樣多”：出示“小兔和蘿卜”的圖片（數(shù)量相同），引導(dǎo)學(xué)生用圓片（小兔）和三角形片（蘿卜）一一對應(yīng)擺放。提問：“小兔和蘿卜一個對一個，有沒有多余的？”得出結(jié)論：“小兔和蘿卜同樣多?！雹谡J(rèn)識“多”和“少”：出示“小豬和木頭”的圖片（小豬數(shù)量比木頭少），同樣用學(xué)具一一對應(yīng)擺放。觀察后提問：“小豬擺完了，木頭還有多余的，說明誰多誰少？”引導(dǎo)學(xué)生說出：“木頭比小豬多，小豬比木頭少?！雹壅Z言訓(xùn)練：結(jié)合學(xué)具操作，讓學(xué)生用“（）和（）同樣多”“（）比（）多”“（）比（）少”的句式描述（如“圓片和三角形片同樣多”“三角形片比正方形片多”）。（3）鞏固練習(xí)①課本“做一做”：用“一一對應(yīng)”法比較圖中物體的多少，填空并描述（如“（）和（）同樣多”）。②小組活動：每人拿出5個圓片，和同桌的三角形片比較，說一說“誰多誰少”。（4）課堂小結(jié)提問：“今天我們學(xué)會了什么？怎么比較多少？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：用“一一對應(yīng)”的方法，一個對一個，有多余的就“多”，沒有多余的就“同樣多”。（5）作業(yè)布置回家和家長玩“比多少”的游戲，用家里的物品（如筷子和碗）比較，說一說結(jié)果（如“筷子比碗多”）。二、單元練習(xí)題設(shè)計（一）基礎(chǔ)鞏固題1.數(shù)一數(shù)，填一填。（1）☆☆☆☆☆有（）個☆。（2）△△△有（）個△。（3）□□□□□□有（）個□。2.連一連（把數(shù)量相同的連起來）。①3個蘋果——○○○②5只小鳥——□□□□□③4朵花——★★★★3.比一比，在“多”的后面畫“√”，“少”的后面畫“○”。（1）○○○○□□□○：（）□：（）（2）△△△△△★★★★△：（）★：（）（二）能力提升題1.畫一畫。（1）畫□，和○同樣多?！稹稹稹穑?）畫△，比☆多2個?！睢睢?.數(shù)一數(shù)，填一填，比一比。（1）有（）只小貓，（）條魚。小貓和魚比，（）多，（）少。（2）有（）個盤子，（）個蘋果。盤子和蘋果比，（）和（）同樣多。（三）拓展實(shí)踐題1.找一找生活中的物體，數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量，然后和家人說一說。例如：“我家有（）張桌子，（）把椅子，桌子和椅子比，（）多?！?.用小棒擺一擺：擺出3個三角形（用同樣長的小棒），數(shù)一數(shù)一共用了多少根小棒；再擺出2個正方形，比較三角形和