英語單數(shù)復數(shù)轉換練習題英語名詞的單復數(shù)轉換是語法體系的基礎模塊，準確掌握其規(guī)則與特例，既能提升句子表意的精準度，也能夯實英語語言運用的底層能力。本文將系統(tǒng)梳理單復數(shù)轉換的核心規(guī)則，剖析易混淆的特殊情況，并通過分層練習題幫助學習者鞏固應用——從基礎規(guī)則到復雜特例，逐步構建扎實的單復數(shù)轉換能力。一、單復數(shù)轉換核心規(guī)則與典型案例（一）規(guī)則變化：“規(guī)律型”名詞的復數(shù)變形1.一般情況：詞尾加`-s`例：`book→books`；`desk→desks`；`pen→pens`（核心邏輯：絕大多數(shù)可數(shù)名詞遵循“直接加s”的簡潔規(guī)則，需注意清輔音后讀`/s/`（如`desk`）、濁輔音/元音后讀`/z/`（如`pen`）的發(fā)音規(guī)律，但拼寫僅需關注詞尾變化。）2.以s、x、ch、sh結尾：加`-es`例：`bus→buses`；`box→boxes`；`watch→watches`；`brush→brushes`（原理：這些音素結尾的單詞加`-s`會導致發(fā)音沖突，加`-es`可形成`/?z/`的順讀效果，拼寫時需準確識別詞尾特征。）3.以“輔音字母+y”結尾：變`y`為`i`，加`-es`例：`city→cities`；`story→stories`；`baby→babies`（例外：若`y`前是元音字母，則直接加`-s`，如`boy→boys`；`toy→toys`——需區(qū)分“輔音+y”與“元音+y”的結構。）4.以f或fe結尾：變`f/fe`為`v`，加`-es`例：`leaf→leaves`；`knife→knives`；`wife→wives`（特例：部分詞保留`f`加`s`，如`roof→roofs`；`belief→beliefs`——這類特例需單獨記憶，可通過“海灣（gulf）、屋頂（roof）、信仰（belief）”等詞串聯(lián)記憶。）5.以o結尾：分兩類有生命的名詞加`-es`：`potato→potatoes`；`tomato→tomatoes`；`hero→heroes`無生命的名詞加`-s`：`photo→photos`；`piano→pianos`；`radio→radios`（注：“火山（volcano）”可加`s`或`es`，屬于彈性規(guī)則，需結合語境習慣記憶。）（二）不規(guī)則變化：“特殊型”名詞的復數(shù)變形1.內(nèi)部元音變化（元音字母重構）例：`man→men`；`woman→women`；`foot→feet`；`tooth→teeth`；`mouse→mice`（規(guī)律：這類詞多屬于古英語遺留的“元音交替”規(guī)則，需逐個記憶核心詞的元音變化模式。）2.單復數(shù)同形例：`sheep→sheep`；`deer→deer`；`fish→fish`（表示“魚肉”或“同種類魚”時，若表“多種魚”可用`fishes`）；`Chinese→Chinese`；`Japanese→Japanese`（提示：`fish`的復數(shù)變化需結合語義——“餐桌上的魚”用`fish`，“水族館的多種魚”用`fishes`，體現(xiàn)語義對語法的影響。）3.特殊詞尾變化例：`child→children`；`ox→oxen`；`goose→geese`（這類詞的復數(shù)形式無統(tǒng)一規(guī)則，需通過“`child`變`children`（`d→dr`）、`ox`變`oxen`（加`-en`）”等個案記憶。）（三）特殊情況：易混淆的“單復數(shù)陷阱”1.集合名詞：形式為單數(shù)，意義可單可復例：`family`（家庭/家人）→指“家庭”時是單數(shù)（`Myfamilyissmall.`），指“家人”時是復數(shù)（`MyfamilyarewatchingTV.`）；`team`（團隊/隊員）同理。（核心：需根據(jù)語義判斷主謂一致，集合名詞的“單復性”取決于強調(diào)“整體”還是“個體成員”。）2.不可數(shù)名詞：無復數(shù)形式（但可通過“量詞+of”表數(shù)量）例：`water→aglassofwater`；`bread→twopiecesofbread`；`information→someinformation`（誤區(qū)：不可數(shù)名詞不能加`s`，但部分詞可轉化為可數(shù)（如`work→works`“作品”；`paper→papers`“文件”），屬于“詞類轉化”現(xiàn)象。）3.復合名詞：分結構變形主體名詞變復數(shù)：`looker-on→lookers-on`；`son-in-law→sons-in-law`無主體名詞時，最后一個詞變復數(shù)：`grown-up→grown-ups`；`passer-by→passers-by`（規(guī)則：復合詞的復數(shù)變化需識別“核心名詞”的位置，有核心則核心變，無核心則末尾變。）二、分層練習題：從基礎到進階的實戰(zhàn)訓練（一）基礎級：規(guī)則變化專項練習1.寫出下列名詞的復數(shù)形式：①`map`______②`class`______③`baby`______④`knife`______⑤`tomato`______⑥`photo`______⑦`city`______⑧`brush`______⑨`roof`______⑩`boy`______2.改錯（圈出錯誤并更正）：①Ihavetwo`boxs`.______②Shelikestoeat`potatos`.______③The`leafs`aregreen.______④Therearefive`bus`.______⑤His`storys`areinteresting.______（二）進階級：不規(guī)則變化專項練習1.寫出下列名詞的復數(shù)形式：①`man`______②`foot`______③`sheep`______④`child`______⑤`mouse`______⑥`fish`（表“三條魚”）______⑦`woman`______⑧`goose`______⑨`deer`______⑩`ox`______2.選擇填空（選正確復數(shù)形式）：①The______(`tooth`/`teeth`)ofthelionaresharp.②Wesawthree______(`sheep`/`sheeps`)onthehill.③My______(`child`/`children`)areatschool.④Therearemany______(`people`/`persons`)inthepark.（注：`people`表“人”時復數(shù)同形，`persons`是“個體”的正式表達）⑤The______(`goose`/`geese`)areswimminginthelake.（三）綜合級：特殊情況與語境應用練習1.用所給名詞的正確形式填空：①The______(`family`)inthisbuildingareveryfriendly.（強調(diào)“各家庭”）②Ineedtwo______(`glass`)of______(`water`).③The______(`team`)______(`be`)playingwelltoday.（強調(diào)“隊員”，用復數(shù)謂語）④These______(`passer-by`)arefromdifferentcities.⑤The______(`information`)yougavemeishelpful.（不可數(shù)，無復數(shù)）2.翻譯句子（注意單復數(shù)邏輯）：①這些孩子喜歡讀故事書。______②我家有三口人。______③桌子上有一些西紅柿和土豆。______④這只羊的牙齒很白。______⑤我們學校的足球隊很棒。______三、答案與解析（一）基礎級答案及解析1.復數(shù)形式：①`maps`（一般情況加`s`）②`classes`（`s`結尾加`es`）③`babies`（輔音+`y`變`i`加`es`）④`knives`（`fe`變`v`加`es`）⑤`tomatoes`（有生命的`o`結尾加`es`）⑥`photos`（無生命的`o`結尾加`s`）⑦`cities`（輔音+`y`變`i`加`es`）⑧`brushes`（`sh`結尾加`es`）⑨`roofs`（`f`結尾特例，加`s`）⑩`boys`（元音+`y`加`s`）2.改錯：①`boxs`→`boxes`（`x`結尾加`es`）②`potatos`→`potatoes`（有生命的`o`結尾加`es`）③`leafs`→`leaves`（`f`變`v`加`es`）④`bus`→`buses`（`s`結尾加`es`，且數(shù)量“five”后用復數(shù)）⑤`storys`→`stories`（輔音+`y`變`i`加`es`）（二）進階級答案及解析1.復數(shù)形式：①`men`（元音變化：`a→e`）②`feet`（元音變化：`oo→ee`）③`sheep`（單復數(shù)同形）④`children`（特殊變化：`child→children`）⑤`mice`（元音變化：`ou→i`）⑥`fish`（表“三條魚”，單復數(shù)同形；若表“多種魚”用`fishes`）⑦`women`（元音變化：`a→e`）⑧`geese`（元音變化：`oo→ee`）⑨`deer`（單復數(shù)同形）⑩`oxen`（特殊變化：加`-en`）2.選擇填空：①`teeth`（`tooth`的復數(shù)，元音變化）②`sheep`（單復數(shù)同形，排除`sheeps`）③`children`（`child`的復數(shù)，特殊變化）④`people`（表“人”時復數(shù)同形，`persons`側重“個體”，此處用`people`更自然）⑤`geese`（`goose`的復數(shù)，元音變化）（三）綜合級答案及解析1.填空：①`families`（`family`表“家庭”復數(shù)，變`y`為`i`加`es`，且語境強調(diào)“多個家庭”）②`glasses`；`water`（`glass`是可數(shù)名詞，復數(shù)加`es`；`water`不可數(shù)，無復數(shù)）③`team`；`are`（`team`表“隊員”，復數(shù)意義，謂語用`are`）④`passers-by`（復合名詞無主體名詞，末尾詞變復數(shù)）⑤`information`（不可數(shù)名詞，無復數(shù)）2.翻譯：①Thesechildrenlikereadingstorybooks.（`child→children`；`storybook→storybooks`，規(guī)則變化加`s`）②Therearethreepeopleinmyfamily.（`people`單復數(shù)同形，表“人”的數(shù)量）③Therearesometomatoesandpotatoesonthetable.（`tomato→tomatoes`；`potato→potatoes`，規(guī)則變化加`es`）④Thesheep’steethareverywhite.（`sheep`單復數(shù)同形，`tooth→teeth`）⑤Thefootballteamofourschoolisexcellent.（`team`表“整體”，單數(shù)謂語；若強調(diào)“隊員”可用`are`，但此處“球隊”側重整體）四、總結：單復數(shù)轉換的“三維學習法”1.規(guī)則記憶：建立“分類-規(guī)則-特例”的知識框架，如將規(guī)則變化按詞尾分類，不規(guī)則變化按“元音變化、同形、特殊詞尾”歸類，特殊情況按“集合、不可數(shù)、復合詞”拆分