六年級語文期末綜合模擬試卷及解析卷首語本試卷滿分100分，考試時間90分鐘。請同學(xué)們認(rèn)真審題、規(guī)范作答，書寫工整，爭取展現(xiàn)出扎實(shí)的語文素養(yǎng)。第一部分基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（35分）一、字詞樂園（12分）1.看拼音，寫詞語。（4分）juéwàng（）kāngkǎi（）línglóng（）kūlong（）2.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.追悼（dào）勉強(qiáng)（qiáng）蜷縮（quán）參差不齊（cī）B.瘦削（xuē）入場券（juàn）肆虐（nüè）惟妙惟肖（xiào）C.記載（zǎi）蒙古包（měng）鐵鍬（qiāo）戛然而止（jiá）D.菜畦（wā）痱子（fèi）諺語（yàn）叱咤風(fēng)云（zhà）3.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.蕩漾和藹伶俐張冠李戴B.澄碧廚窗慷慨暴露無遺C.疙瘩抵御咆哮忘乎所以D.干燥抵御琴鍵別出心裁4.請從“幽靜、清幽、恬靜”中選擇合適的詞語填入句子。（2分）（1）月光照在盲姑娘（）的臉上。（2）一天夜晚，貝多芬在（）的小路上散步。二、句子天地（8分）1.修改病句。（2分）（1）通過這次主題班會，使同學(xué)們認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)的重要性。（2）他經(jīng)?；貞涍^去的往事。2.按要求寫句子。（4分）（1）用“猶如”寫一個比喻句。（2）改為轉(zhuǎn)述句：老師對小明說：“你把作業(yè)送到我的辦公室?！?.仿寫句子，注意運(yùn)用相同的修辭手法。（2分）例：書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。書是______，能________________；書是______，能________________。三、古詩文積累（10分）1.默寫古詩《石灰吟》。（4分）________________，________________。________________，________________。2.解釋下列詩句中加點(diǎn)的字詞。（3分）（1）今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（落：______）（2）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（渾：______）（3）勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（更：______）3.根據(jù)語境填空。（3分）（1）面對困難，我們要像鄭燮筆下的竹子一樣：“______，任爾東西南北風(fēng)?！保?）“______，______”告訴我們想要文采出眾，就得在讀書時下苦功夫。四、綜合性學(xué)習(xí)（5分）學(xué)校開展“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”活動，請你參與并完成以下任務(wù)。1.請寫出兩個中國傳統(tǒng)節(jié)日及對應(yīng)的習(xí)俗。（2分）節(jié)日：______習(xí)俗：______節(jié)日：______習(xí)俗：______2.請為本次活動設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。（3分）第二部分閱讀理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（12分）《竹節(jié)人》（節(jié)選）只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。于是，我跟同桌相視一笑，雖然兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分）（1）忘乎所以：________________（2）化為烏有：________________2.選段中描寫老師玩竹節(jié)人時的神態(tài)的詞語是______、______。（2分）3.老師玩竹節(jié)人時的“全神貫注”和“忘乎所以”，你是怎么理解的？（4分）4.為什么“我”和同桌“方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有”？（4分）二、課外閱讀（18分）《父親的肩頭一片雪白》①15歲那年，我在全縣數(shù)學(xué)競賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的實(shí)驗(yàn)初中讀書。為此，父親高興得一晚上沒睡著覺，母親更是喜極而泣。②開學(xué)那天，父親騎著他那輛跟了他二十多年的自行車，為我馱著鋪蓋。我在后面背著書包，一路緊騎。一路上，父女倆說說笑笑，把往日的窘迫和艱難都拋在了腦后。③到了學(xué)校門口，父親把自行車停在一棵老槐樹下，彎腰為我取出鋪蓋。就在他要拎起被褥的時候，我的書包帶子卻被什么東西掛住了。我低頭一看，掛住書包帶子的竟是父親那根扎在肩頭多年的膏藥帶。④我頓時愣住了。這個曾在我眼里永遠(yuǎn)高大的父親，此刻竟顯得如此瘦弱，如此蒼老。我突然意識到，這么多年來，父親其實(shí)一直都在硬撐著，他的肩頭早已被生活的重?fù)?dān)壓得失去了往日的挺拔。⑤“爸，你就別送我了，我自己能進(jìn)去?！蔽遗D出一絲笑容，試圖掩飾內(nèi)心的酸楚。⑥“傻孩子，爸爸送你到宿舍，幫你把鋪蓋鋪好，再走也不遲?！备赣H說著，彎腰拎起了鋪蓋。⑦走進(jìn)宿舍，父親把鋪蓋放在我的床上，開始幫我鋪床。他的動作有些笨拙，甚至可以說是有些遲緩，但每一個動作都透著認(rèn)真。⑧鋪好床后，父親又從口袋里掏出了一個塑料袋，里面裝著幾個蘋果。他把蘋果遞給我，說：“孩子，在學(xué)校要照顧好自己，吃點(diǎn)蘋果補(bǔ)補(bǔ)身子。”⑨我接過蘋果，眼淚卻在眼眶里打轉(zhuǎn)。我知道，這些蘋果是父親省吃儉用攢下來的，他自己都舍不得吃一個。⑩父親轉(zhuǎn)身要走，我趕緊叫住他：“爸，你的膏藥帶……”?父親愣了一下，隨即笑著說：“沒事，老毛病了，貼個膏藥就好了?！?看著父親離去的背影,我突然發(fā)現(xiàn)，他的肩頭一片,雪白。那是雪花，還是白發(fā)?【A】我傻傻.地,站,在原地,淚水,模糊了我的雙眼.1.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）2.文中第④段畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（4分）3.文中第⑧段畫波浪線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（4分）4.結(jié)合文章內(nèi)容，分析父親的形象。（4分）5.文章結(jié)尾處【A】句有什么作用？（3分）第三部分寫作天地（35分）題目：那一刻，我長大了要求：1.寫一件自己成長過程中印象深刻的事；2.把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受；3.不少于450字。---六年級語文期末綜合模擬試卷解析第一部分基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用解析一、字詞樂園解析1.看拼音寫詞語：考查生字詞拼寫能力。答案：絕望、慷慨、玲瓏、窟窿。易錯點(diǎn)：“慷慨”的“慨”易與“概”混淆；“窟窿”筆畫復(fù)雜，需關(guān)注結(jié)構(gòu)。2.字音選擇題：考查多音字、易錯字讀音。答案：C。解析：A項(xiàng)“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”讀*qiǎng*；B項(xiàng)“入場券”的“券”讀*quàn*；D項(xiàng)“菜畦”的“畦”讀*qí*。3.字形選擇題：考查詞語書寫規(guī)范。答案：B。解析：“廚窗”應(yīng)為“櫥窗”（“櫥窗”指商店展示商品的玻璃窗）。4.詞語辨析：考查近義詞語境運(yùn)用。答案：（1）恬靜（形容人的神態(tài)安靜平和）；（2）幽靜（形容環(huán)境清幽寂靜）。二、句子天地解析1.病句修改：考查病句類型（成分殘缺、語義重復(fù)）。答案：（1）刪去“通過”或“使”；（2）刪去“過去的”或“往”。2.句式變換：考查比喻句仿寫和轉(zhuǎn)述句改寫。示例：（1）平靜的湖面猶如一面巨大的銀鏡；（2）老師對小明說，讓他把作業(yè)送到老師的辦公室。3.仿寫句子：考查比喻、排比修辭。示例：書是明燈，能照亮前行的黑暗；書是翅膀，能載著我們飛向知識的蒼穹。三、古詩文積累解析1.古詩默寫：考查《石灰吟》背誦。答案：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。易錯點(diǎn)：“鑿”“焚”的寫法需注意。2.字詞解釋：考查文言字詞理解。答案：（1）落：灑落（將“秋思”具象化，如月光灑落）；（2）渾：全，全然；（3）更：再。3.語境填空：考查理解性默寫。答案：（1）千磨萬擊還堅(jiān)勁；（2）示例：讀書須用意，一字值千金（或“問渠那得清如許？為有源頭活水來”等）。四、綜合性學(xué)習(xí)解析1.傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗：考查傳統(tǒng)文化積累。示例：春節(jié)——貼春聯(lián)、吃餃子；中秋節(jié)——賞月、吃月餅。2.宣傳標(biāo)語：考查語言簡潔性與感染力。示例：傳承千年文化，點(diǎn)亮少年智慧。第二部分閱讀理解解析一、課內(nèi)閱讀《竹節(jié)人》解析1.詞語解釋：結(jié)合語境理解詞義。答案：（1）忘乎所以：因過度投入而忘記自身身份（文中指老師玩竹節(jié)人時的投入狀態(tài)）；（2）化為烏有：怨恨、沮喪完全消失。2.神態(tài)描寫詞語：從文中提取。答案：全神貫注、忘乎所以。3.老師神態(tài)理解：從“童心”與“竹節(jié)人魅力”角度分析。解析：老師的投入，既體現(xiàn)竹節(jié)人“有趣到讓人忘形”，也展現(xiàn)老師的童心——與孩子的快樂共鳴。4.情感變化原因：從“創(chuàng)意被認(rèn)可”角度分析。解析：看到老師也癡迷竹節(jié)人，“我們”的“怨恨”（被沒收玩具）、“沮喪”（擔(dān)心老師批評）消失，轉(zhuǎn)而因“創(chuàng)意被理解”感到滿足。二、課外閱讀《父親的肩頭一片雪白》解析1.內(nèi)容概括：按“何人何時何事”梳理。答案：15歲時，“我”赴縣城讀書，父親送“我”到校，“我”因發(fā)現(xiàn)父親的蒼老與不易，內(nèi)心深受觸動。2.描寫方法及作用：第④段畫線句是心理描寫。作用：通過“我”的震驚與心疼，側(cè)面烘托父親的“硬撐”，為后文“我”的成長（懂得責(zé)任）鋪墊。3.修辭手法及效果：第⑧段波浪線句是細(xì)節(jié)描寫（動作+語言）。“省吃儉用”“舍不得吃”突出父親對“我”的疼愛，將父愛具象化為“蘋果”，情感更真摯。4.父親形象分析：從“送學(xué)、鋪床、贈蘋果”等細(xì)節(jié)提煉。答案：父親疼愛孩子（為“我”的成績欣喜，送學(xué)、備蘋果）、吃苦耐勞（肩頭膏藥帶、自行車用二十年）、堅(jiān)韌隱忍（硬撐生活重?fù)?dān)，對病痛輕描淡寫）。5.結(jié)尾句作用：從“結(jié)構(gòu)+內(nèi)容”分析。答案：結(jié)構(gòu)上點(diǎn)題（呼應(yīng)標(biāo)題“肩頭一片雪白”）；內(nèi)容上抒情升華——“雪白”（雪花或白發(fā)）象征父親的滄桑與愛，淚水模糊雙眼，將“我”的心疼、感激推向高潮，深化“父愛促成長”的主題。第三部分寫作天地解析題目《那一刻，我長大了》寫作指導(dǎo)1.審題：“那一刻”是特定場景（如困難時刻、理解他人時刻），“長大了”指心智/能力的成長（如學(xué)會擔(dān)當(dāng)、懂得感恩），需通過“一件事”體現(xiàn)。2.選材：聚焦成長關(guān)鍵事件，如“獨(dú)自照顧生病的媽媽”“為父母準(zhǔn)備晚餐”“在挫折中學(xué)會堅(jiān)持”等。3.寫作思路：開頭：交代背景（如“那個雨夜，媽媽突然發(fā)燒……”），設(shè)置懸念或情感基調(diào)。中間：詳細(xì)描寫事件經(jīng)過，運(yùn)用動作、心理、語言描寫，突出“那一刻”的細(xì)節(jié)（如“我顫抖著量體溫，水灑了一地卻顧不上擦”），展現(xiàn)情感變化（從“害怕”到“堅(jiān)定”）。結(jié)尾：點(diǎn)明“長大”的感悟（如“那一刻，我懂得了責(zé)任，也真正長大了”），升華主題。4.示例片段：（開頭）那是個暴雨傾盆的夜晚，媽媽突然發(fā)燒，爸爸出差未歸。我望著她蒼白的臉，心像被揪緊了——但那一刻，我知道自己不能慌。（中間）我手忙腳亂地找體溫計(jì)，又學(xué)著媽媽的樣子倒溫水、拆藥盒。當(dāng)我用毛巾給她擦臉時，觸到她眼角的皺紋，突然懂了她平日