2022高考寫作素材與人民日報時評匯編高考作文的核心競爭力，在于素材的思想深度與表達的時代質(zhì)感。人民日報時評以“國之大者”的視野、“民之關(guān)切”的溫度，為考場寫作提供了兼具權(quán)威性與鮮活度的“彈藥庫”。本文從時代精神、文化傳承、科技發(fā)展、民生敘事四大維度，拆解時評中的核心素材與論證邏輯，助力考生在考場上實現(xiàn)“素材—思辨—表達”的三重突破。一、時代精神坐標：從“國之大者”中汲取寫作力量素材聚焦：航天“摘星”的執(zhí)著（神舟十四號團隊十年磨一劍）、奧運“突破”的勇氣（谷愛凌、蘇翊鳴超越自我）、抗疫“堅守”的擔當（基層醫(yī)護與社區(qū)工作者的“微光成炬”）。時評精析（以《以奮斗之姿赴時代之約》為例）：文章以“航天人校準星河的精度”“運動員挑戰(zhàn)極限的弧度”“逆行者守護生命的溫度”為線索，用排比式場景描寫（“發(fā)射塔架的烈焰映紅夜空，滑雪板的雪霧掠過冰面，核酸檢測的燈光亮至凌晨”）構(gòu)建論證骨架，以“真正的擔當，是把個人坐標嵌入時代經(jīng)緯”的金句升華主題，將“責任”從抽象概念轉(zhuǎn)化為具象的“人生選擇”。寫作運用：主題適配：《青春的模樣》《責任與擔當》《時代的接力》。思路示例：開篇用“三重場景蒙太奇”（航天發(fā)射倒計時、奧運領(lǐng)獎臺國旗升起、抗疫卡點的暖燈）引出論點；中間以“航天人十年攻關(guān)的‘冷板凳’精神”“運動員‘跳出舒適區(qū)’的勇氣”“逆行者‘舍小家為大家’的抉擇”為論據(jù)，結(jié)合時評金句“時代的考題已經(jīng)列出，我們的答卷正在寫就”；結(jié)尾聯(lián)系自身，“以筆為劍，在考卷上書寫屬于Z世代的‘摘星’征程”。二、文化根脈傳承：在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對話中拓寬文思素材聚焦：河南衛(wèi)視“端午奇妙游”的《祈》（水下舞蹈激活千年洛神賦）、故宮文物修復(fù)師的“擇一事終一生”（王津團隊修復(fù)古鐘表）、非遺醒獅的“國潮新生”（潮牌設(shè)計融入醒獅紋樣）。時評精析（以《讓傳統(tǒng)文化“潮”起來》為例）：文章從“符號現(xiàn)代表達”“匠人精神傳承”“青年文化詮釋”三個維度展開，用比喻論證（“文物是沉默的史書，創(chuàng)新是流淌的血脈”）打破“傳統(tǒng)=守舊”的認知，以“修復(fù)師指尖撫過千年絹帛，設(shè)計師畫筆融合醒獅紋樣”的細節(jié)，展現(xiàn)文化傳承的“呼吸感”。寫作運用：主題適配：《文化自信》《傳統(tǒng)與創(chuàng)新》《匠心筑夢》。思路示例：對比開頭（“博物館里的《千里江山圖》與短視頻里的數(shù)字漢服，相隔千年卻同樣驚艷”）提出論點；中間以“《祈》的水下光影讓洛神‘活’在當下”“王津團隊用一生修復(fù)時光”“國潮設(shè)計師讓醒獅‘跳’上潮牌”為論據(jù)，結(jié)合時評觀點“文化傳承不是復(fù)刻過去，而是讓傳統(tǒng)成為流動的生命”；結(jié)尾用排比升華，“我們既是溯流而上的尋根者，更是推波助瀾的弄潮兒”。三、科技賦能發(fā)展：用硬核創(chuàng)新點亮思辨維度素材聚焦：“嫦娥”探月的“中國精度”（月球采樣返回的毫米級控制）、“東數(shù)西算”的“算力革命”（西部數(shù)據(jù)中心支撐東部數(shù)字經(jīng)濟）、“雙碳”目標下的光伏產(chǎn)業(yè)（戈壁光伏板組成“陽光矩陣”）。時評精析（以《科技自立自強：底氣與方向》為例）：文章采用辯證結(jié)構(gòu)：先以“芯片研發(fā)的突圍”“智慧城市的活力”展現(xiàn)科技突破的“底氣”，再以“AI倫理的邊界”“光伏產(chǎn)業(yè)的生態(tài)平衡”探討發(fā)展的“理性”，用“科技是一柄雙刃劍，握劍的手既要有力，更要有溫度”的比喻，平衡技術(shù)硬核與人文關(guān)懷。寫作運用：主題適配：《創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展》《科技與人文》《綠色未來》。思路示例：設(shè)問開頭（“當AI能寫詩，當光伏板鋪滿戈壁，科技將把人類帶向何方？”）引發(fā)思考；中間分論點：“精度”（嫦娥探月的毫米級控制，論證“突破核心技術(shù)”）、“活力”（東數(shù)西算的算力流動，論證“賦能產(chǎn)業(yè)升級”）、“溫度”（光伏板下的生態(tài)修復(fù)，論證“科技倫理的邊界”）；結(jié)尾用比喻收束，“科技如船，人文如帆，唯有揚帆掌舵，方能駛向文明的新岸”。四、民生溫度敘事：以煙火人間筑牢情感基底素材聚焦：“新農(nóng)人”的“田野答卷”（95后村官用短視頻賣有機蔬菜）、“一老一小”的“社區(qū)樣本”（社區(qū)食堂與四點半課堂）、“大山里的云課堂”（支教老師用網(wǎng)課連接山區(qū)與城市）。時評精析（以《民生無小事，枝葉總關(guān)情》為例）：文章以細節(jié)敘事為核心，“從新農(nóng)人的直播間到社區(qū)養(yǎng)老的幸福食堂，從山區(qū)孩子的網(wǎng)課屏幕到城市治理的‘微更新’”，用“民生的溫度藏在每一個具體的‘人’的故事里”的觀點，將宏大政策轉(zhuǎn)化為可觸摸的“人間煙火”。寫作運用：主題適配：《以人民為中心》《基層治理》《鄉(xiāng)村振興》。思路示例：場景開頭（“清晨的直播間，新農(nóng)人笑著介紹有機蔬菜；傍晚的社區(qū)食堂，老人接過熱飯時眼角的皺紋；山區(qū)教室，孩子們盯著網(wǎng)課屏幕的專注眼神”）引出論點；中間以“新農(nóng)人‘把論文寫在大地上’”“社區(qū)工作者‘時間銀行’的善意循環(huán)”“支教老師‘云端筑夢’的堅守”為論據(jù)，結(jié)合時評細節(jié)“民生的厚度，在于對每一個生命的溫柔以待”；結(jié)尾升華，“我們筆下的文字，應(yīng)如陽光照亮角落，如春風拂過心田，記錄那些平凡卻滾燙的民生故事”。結(jié)語：素材為骨，思辨為魂，情懷為翼人民日報時評的價值，不僅在于提供“現(xiàn)成的素材”，更在于傳遞觀察時代的視角（如“國之大者”的格局）、思考問題的方法（如辯證分析科技與人文）、表達情感的范式（如用細節(jié)傳遞溫度）?？忌鑼⑺夭摹皟?nèi)化”為自身認知的延伸，結(jié)合“個人體驗+時代命題”，方能寫出“有