小學生戶外體育游戲安全規(guī)范指南戶外體育游戲是提升小學生身體素質(zhì)、培養(yǎng)團隊協(xié)作能力的重要方式，但游戲過程中的安全保障是開展活動的前提。為幫助學校、教師及家長科學防范安全風險，特制定本指南，從準備、實施到應急處理全流程明確安全規(guī)范，確保學生在快樂運動中健康成長。一、游戲開展前：筑牢安全“防護網(wǎng)”（一）身體狀態(tài)“早排查”活動前需全面了解學生健康狀況：班主任可通過“健康小調(diào)查”（如詢問是否有感冒、關節(jié)不適，或近期骨折、哮喘等病史）掌握學生身體情況，建議家長主動告知孩子特殊體質(zhì)（如過敏、低血糖）；體育老師在活動前觀察學生精神狀態(tài)，若發(fā)現(xiàn)面色蒼白、精神萎靡，及時安排休息或調(diào)整參與度。（二）場地安全“細勘察”1.自然場地（如操場、草坪）：提前清除碎石、枯樹枝、易拉罐等雜物，標記坑洼、陡坡區(qū)域；若為草地游戲，需確認無隱藏的玻璃片、鐵釘?shù)燃怃J物。2.器械區(qū)域（如攀爬架、沙坑）：檢查器械螺栓是否松動、連接處是否牢固，沙坑需填滿無結塊，周邊無松動的塑膠顆粒。3.環(huán)境隔離：游戲區(qū)域需與馬路、水池、施工區(qū)等危險區(qū)域保持安全距離，必要時設置警戒線或?qū)Ｈ丝醋o邊界。（三）裝備要求“嚴把關”服裝：要求學生穿合身的運動服（避免過于寬松或緊繃）、防滑運動鞋（禁止穿涼鞋、皮鞋），女生建議束發(fā)，全體學生摘除胸針、手鏈等飾品。道具：球類需檢查氣密性（無漏氣、鼓包），跳繩選擇無毛刺、長度適配的款式；投擲類道具（如沙包）填充棉絮或軟布，避免使用石子、金屬物填充；器械類游戲道具（如平衡木、呼啦圈）需提前測試承重與穩(wěn)定性。二、游戲類型：適配安全“規(guī)則庫”不同類型的戶外游戲需針對性制定安全規(guī)則，避免因游戲特性引發(fā)風險：（一）奔跑類游戲（如“老鷹捉小雞”“接力跑”）劃定清晰的奔跑邊界（可用彩帶、錐形桶標記），禁止學生沖出邊界或進入器械區(qū)、綠化帶；提醒學生避免“急停變向”（易導致腳踝扭傷），多人奔跑時保持安全間距，禁止從他人身后突然“超車”。（二）投擲類游戲（如“扔沙包”“投壺挑戰(zhàn)”）明確投擲方向與安全距離（如沙包游戲需確保投擲區(qū)與“躲沙包”區(qū)域間距≥3米），設置“觀眾隔離帶”，防止投擲物誤傷旁觀者；投擲物重量≤200克（如沙包建議用棉布+蕎麥皮填充），禁止使用實心球、石子等硬質(zhì)物品。（三）器械類游戲（如“攀爬小勇士”“平衡木挑戰(zhàn)”）攀爬類：學生需在老師指導下使用器械，禁止“逆行攀爬”“單手懸掛”等危險動作，攀爬架下安排專人看護，防止跌落；平衡類：平衡木旁設置“保護墊”或安排同學“輔助保護”，禁止在平衡木上推搡、跳躍，速度過快時需提前減速。（四）團隊協(xié)作類游戲（如“拔河”“多人跳繩”）拔河：選擇牢固的繩索（避免使用麻繩等易割手的材質(zhì)），學生站位需“腳抵腳、手貼繩”，禁止突然松手或故意絆倒他人；多人跳繩：搖繩者與跳繩者間距≥1米，跳繩者需“依次進出”，禁止在繩未停穩(wěn)時強行闖入。三、游戲過程：守住安全“動態(tài)線”（一）組織監(jiān)護“不缺位”師生配比建議≥1:15（低年級可適當提高），老師需全程移動觀察（避免站在固定位置），重點關注體質(zhì)較弱、活潑好動的學生；游戲分組時，按身高、體力均衡分配，避免“強弱懸殊”導致意外（如拔河時兩隊力量差距過大易引發(fā)拉傷）。（二）行為規(guī)范“記心間”禁止“危險互動”：推搡、故意沖撞、用道具擊打他人；游戲中若發(fā)生爭執(zhí)，立即暫停并調(diào)解，避免情緒激動引發(fā)肢體沖突；遵守“止損原則”：若感到頭暈、關節(jié)疼痛或道具損壞，立即停止游戲并報告老師，不得隱瞞傷情繼續(xù)參與。（三）環(huán)境變化“快響應”天氣突變：遇大風（風力≥5級）、雷雨時，立即停止游戲，有序撤離至室內(nèi)（如教學樓走廊），避免在大樹、金屬器械下避雨；高溫防護：氣溫≥35℃時，縮短游戲時長（單次≤20分鐘），提供淡鹽水/溫水（每15分鐘補充一次），安排學生在樹蔭下輪換休息。四、突發(fā)情況：掌握應急“急救包”（一）輕微損傷：快速處置擦傷：用生理鹽水（或干凈涼開水）沖洗傷口，涂抹碘伏消毒，貼上創(chuàng)可貼；若傷口有異物（如沙粒），用鑷子輕輕夾出后再消毒。扭傷：立即停止活動，將患肢抬高（高于心臟），用冰袋或冷毛巾冷敷（每次15分鐘，間隔2小時），24小時后可熱敷消腫。（二）中暑脫水：及時降溫移至陰涼通風處，解開領口、袖口，用濕毛巾擦拭額頭、脖頸降溫；讓學生緩慢飲用淡鹽水（100毫升溫水+半勺鹽），若出現(xiàn)嘔吐、昏迷，立即送醫(yī)并聯(lián)系家長。（三）骨折/脫臼：科學固定若懷疑骨折（如疼痛劇烈、肢體變形），禁止隨意搬動，用木板、硬紙板等固定傷處（長度超過上下關節(jié)），及時撥打120或送醫(yī)。脫臼（如肩關節(jié)、肘關節(jié)）：讓學生保持受傷姿勢，避免活動，由專業(yè)人員復位。（四）異物入侵：精準處理眼睛進異物：閉眼片刻，讓淚水自然沖出；若無法緩解，用干凈棉簽蘸生理鹽水輕輕擦拭，禁止用手揉眼。氣管卡異物：若學生出現(xiàn)嗆咳、呼吸困難，立即采用“海姆立克法”：站在學生身后，雙手環(huán)抱腹部，快速向上向內(nèi)沖擊（動作需輕柔，避免用力過度）。五、游戲收尾：做好安全“回頭看”（一）整理放松“不敷衍”組織學生整理道具（如收回跳繩、球類），擺放至指定區(qū)域；帶領學生做放松運動：如腿部拉伸（手扶欄桿，腳尖回勾）、腰部扭轉(zhuǎn)（雙腳與肩同寬，緩慢轉(zhuǎn)體），每個動作保持15秒，緩解肌肉疲勞。（二）安全復盤“?？偨Y”老師用5-10分鐘總結游戲中的安全亮點（如“XX同學主動提醒同伴系緊鞋帶”）與不足（如“部分同學越界奔跑”），引導學生思考“如果重來，如何更安全？”；鼓勵學生分享“安全小妙招”（如“接力跑時喊‘小心’提醒隊友”），強化安全意識。（三）家校溝通“保透明”若學生受傷，第一時間告知家長傷情、處理措施及后續(xù)注意事項（如“小明擦傷已消毒，建議回家后避免傷口碰水”）；活動后通過班級群