春季氣候轉(zhuǎn)暖、萬物復(fù)蘇，幼兒戶外活動需求增加，同時傳染病傳播、設(shè)施老化、意外傷害等安全風(fēng)險也隨之凸顯。為切實保障師幼生命安全與身心健康，結(jié)合我園實際，特以“預(yù)防為主、全程管控、家園協(xié)同”為原則，制定本春季安全工作計劃，筑牢校園安全防線。一、壓實安全責任，構(gòu)建全員參與的管理網(wǎng)絡(luò)明確“園長總責、崗位負責、全員共責”的安全管理機制，細化各崗位安全職責：園長層面：統(tǒng)籌安全工作規(guī)劃，每月主持安全專題會議，督查各環(huán)節(jié)落實情況，與各部門簽訂《安全目標責任書》，確保責任鏈條無斷點。教師層面：班級安全“第一責任人”，每日開展“三查”（入園查健康、活動查行為、離園查物品），關(guān)注幼兒心理與行為異常，做好安全記錄與反饋。后勤層面：落實設(shè)施維護、食品衛(wèi)生、防疫物資管理等職責，每周聯(lián)合安保人員開展校園隱患排查，建立“發(fā)現(xiàn)-整改-復(fù)查”閉環(huán)臺賬。二、筑牢校園安全防護網(wǎng)，消除環(huán)境隱患（一）設(shè)施安全動態(tài)排查針對春季多雨、氣溫變化導(dǎo)致的設(shè)施老化問題，開展“三重點”檢查：戶外玩具、滑梯、秋千等游樂設(shè)施，重點排查螺絲松動、部件銹蝕情況，每周檢修并記錄；教室門窗、電路、消防器材，每月檢查密封性、用電安全及滅火器有效期，及時更換老化線路；食堂燃氣、廚具、留樣設(shè)備，嚴格執(zhí)行“日清潔、周消殺、月檢修”制度，確保食品加工環(huán)境安全。（二）門禁與防侵入管理嚴格執(zhí)行“封閉式管理”，門衛(wèi)室實行“雙人雙崗”，外來人員需持“預(yù)約單+身份登記”方可入園；每日上下學(xué)時段，安排教師與安保人員組成“護學(xué)崗”，疏導(dǎo)家長接送秩序，防范陌生人尾隨入園。三、聚焦季節(jié)特點，強化專項安全管理（一）春季傳染病防控結(jié)合諾如病毒、流感等春季高發(fā)傳染病，落實“四早”防控：早發(fā)現(xiàn)：執(zhí)行“晨午檢+全日觀察”，幼兒出現(xiàn)嘔吐、發(fā)熱等癥狀立即隔離并通知家長，班級同步開展終末消毒；早干預(yù)：聯(lián)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，邀請醫(yī)生入園開展“春季傳染病防治”講座，向家長發(fā)放《居家防護指南》；早清潔：增加教室通風(fēng)次數(shù)（每日3次，每次30分鐘），對玩具、門把手等高頻接觸物每日消殺2次，餐具嚴格執(zhí)行“一沖二洗三消毒”。（二）防溺水與防意外傷害春季降水增多，周邊水域風(fēng)險上升，開展“三強化”教育：強化“防溺水”專題課，通過動畫、實景模擬讓幼兒掌握“不靠近水域、遇危險找大人”的自護技能；強化戶外活動安全，教師提前勘察場地（如草坪、沙池），活動中全程關(guān)注幼兒行為，避免推搡、磕碰；強化“小傷口應(yīng)急處理”培訓(xùn)，為每班配備急救包，教師熟練掌握止血、消毒、冷敷等簡易處置方法。（三）食品安全管理春季食材易變質(zhì)，嚴格把控“采購-加工-留樣”全流程：采購環(huán)節(jié)：選擇資質(zhì)齊全的供應(yīng)商，拒絕采購野生菌、發(fā)芽土豆等高危食材；加工環(huán)節(jié)：生熟食材分開存放，烹飪時徹底加熱，每日公示帶量食譜；留樣環(huán)節(jié)：每餐次保留48小時，重量≥125g，專人專管并記錄。四、深化安全教育，提升應(yīng)急處置能力（一）日常安全教育滲透將安全融入一日生活：晨間談話：每周1次“安全小課堂”，結(jié)合春季案例（如誤食發(fā)芽土豆、雨天滑倒）開展情景討論；游戲活動：設(shè)計“安全小衛(wèi)士”角色扮演游戲，讓幼兒在模擬場景中學(xué)習(xí)交通規(guī)則、防拐騙技巧；環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室設(shè)置“安全角”，張貼防燙、防滑、防走失等提示圖，潛移默化強化安全意識。（二）應(yīng)急演練常態(tài)化每季度開展1次綜合演練（如火災(zāi)、地震、防暴恐），每月開展1次專項演練（如食物中毒、異物卡喉）：演練前：制定詳細方案，明確疏散路線、集合點、教師分工；演練中：關(guān)注幼兒情緒，避免過度驚嚇，重點訓(xùn)練“彎腰捂鼻”“就近躲避”等規(guī)范動作；演練后：及時復(fù)盤，針對混亂環(huán)節(jié)調(diào)整方案，將演練視頻分享給家長，同步強化家庭應(yīng)急教育。（三）家園安全協(xié)同建立“三位一體”溝通機制：家長群：每周推送1條“春季安全提示”（如踏青防走失、家庭用藥管理）；家長會：每學(xué)期召開1次安全專題會，解讀幼兒園安全制度，征集家長建議；家訪活動：針對特殊體質(zhì)、情緒敏感幼兒，教師上門溝通，指導(dǎo)家庭安全照護方法。五、建立長效機制，保障工作落地見效（一）隱患排查“回頭看”每月末開展“安全回頭看”，對照月初排查臺賬，核查整改情況；對未解決的隱患（如大型設(shè)施維修），上報園務(wù)會并申請專項經(jīng)費，確保問題“不過夜”。（二）安全考核與激勵將安全工作納入教師績效考核，設(shè)立“安全標兵”獎，對隱患排查及時、應(yīng)急處置規(guī)范的班級與個人予以表彰；對履職不力導(dǎo)致安全事故的，嚴肅追責并限期整改。（三）制度優(yōu)化升級每學(xué)期末總結(jié)安全工作經(jīng)驗，修訂《幼兒園安全管理手冊》，將春季安全重點（如傳染病防控流程、戶外活動風(fēng)險評估表）固化為制度，形成“年年有改進、歲歲有提升”的長效機制。結(jié)語