學(xué)生星級評選方案及活動細則方案背景與目標定位當前教育聚焦“五育融合”發(fā)展，傳統(tǒng)單一評價模式難以滿足學(xué)生個性化成長需求。本方案以“發(fā)現(xiàn)閃光點、培育成長力”為核心，通過分層分類的星級評選，既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)有優(yōu)勢，又鼓勵潛力挖掘，最終實現(xiàn)“人人有亮點、個個能出彩”的育人愿景，為學(xué)生成長軌跡留下清晰的進步印記。評選對象與星級設(shè)置評選對象：本校全體在校學(xué)生（含小學(xué)、初中/高中各年級）。星級類別：結(jié)合“五育并舉”要求，設(shè)置品德星、學(xué)習星、才藝星、勞動星、實踐星五大基礎(chǔ)星級，各星級下設(shè)“一星—三星”三個成長層級（注：三星為該類別最高等級，后續(xù)可結(jié)合學(xué)生發(fā)展增設(shè)“金星”榮譽進階）。星級評選標準（以初中段為例，各學(xué)段可按需調(diào)整）（一）品德星：以德立身，涵養(yǎng)品格行為規(guī)范：學(xué)期內(nèi)校級違紀記錄≤1次，班級日常行為評分（由班委、班主任結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》量化）≥90分；品德實踐：主動參與校園志愿服務(wù)（如圖書管理、文明督導(dǎo)）≥2次/學(xué)期，或在家庭、社區(qū)展現(xiàn)孝親敬老、鄰里互助等行為獲書面/視頻記錄認可；榜樣作用：在集體活動中表現(xiàn)出責任擔當（如組織班級活動、幫扶同學(xué)），獲班級3/4以上同學(xué)認可。（二）學(xué)習星：以學(xué)賦能，追求卓越學(xué)業(yè)成果：學(xué)科成績保持班級前30%（或較上一階段進步≥10個名次），無學(xué)科不及格；學(xué)習態(tài)度：課堂專注度（由任課教師評價）≥4分（5分制），作業(yè)完成率100%且質(zhì)量等級（A/B/C）≥B；學(xué)習創(chuàng)新：主動參與學(xué)科拓展活動（如數(shù)學(xué)建模、讀書分享）≥1次/學(xué)期，或提出具有價值的學(xué)習方法被班級推廣。（三）才藝星：以藝潤心，發(fā)展特長特長基礎(chǔ)：具備藝術(shù)/體育類特長（如樂器、繪畫、籃球等），且持續(xù)訓(xùn)練≥1學(xué)期；成果展示：在校級及以上藝術(shù)展演、體育賽事中獲獎（或參與校級活動演出/比賽），或在班級藝術(shù)展示中獲“最佳創(chuàng)意獎”等認可；輻射帶動：帶動3名以上同學(xué)參與同類興趣活動，或在校內(nèi)社團中承擔組織/教學(xué)輔助工作。（四）勞動星：以勞礪行，提升素養(yǎng)校園勞動：學(xué)期內(nèi)參與班級值日、校園衛(wèi)生維護等勞動任務(wù)≥10次，且質(zhì)量評價為“優(yōu)秀”；家庭勞動：掌握2項以上家務(wù)技能（如烹飪、收納），家長反饋勞動主動性強（附家庭勞動記錄照片/視頻）；勞動創(chuàng)新：提出校園/家庭勞動優(yōu)化建議（如垃圾分類方案、教室收納妙招）被采納，或在勞動實踐中展現(xiàn)節(jié)約、環(huán)保意識。（五）實踐星：以行求知，拓展視野社會實踐：參與校級研學(xué)、社區(qū)實踐（如職業(yè)體驗、環(huán)保調(diào)研）≥1次/學(xué)期，提交實踐報告且評價為“良好”以上；創(chuàng)新實踐：在科技小發(fā)明、學(xué)科小實驗中展現(xiàn)創(chuàng)新思維，或在班級項目式學(xué)習中承擔核心任務(wù)；社會貢獻：實踐成果（如調(diào)研報告、公益倡議）產(chǎn)生積極社會影響（如被社區(qū)采納、媒體報道），或帶動他人參與實踐活動。評選實施流程（一）宣傳動員（每學(xué)期第1個月）通過主題班會、校園公眾號、宣傳欄等渠道解讀方案，明確各星級內(nèi)涵與標準，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身優(yōu)勢選定申報方向，班主任同步開展“成長目標規(guī)劃”指導(dǎo)。（二）自主申報（每學(xué)期第2個月）學(xué)生填寫《星級成長申報表》（附佐證材料：如獲獎證書、勞動照片、實踐報告等），在班主任指導(dǎo)下梳理成長亮點，突出“進步軌跡”而非單純“成果羅列”。（三）班級初評（每學(xué)期第3個月）同學(xué)互評：以“成長見證者”身份，結(jié)合日常觀察對申報者進行匿名評價（側(cè)重“是否真實展現(xiàn)進步”）；教師評價：班主任聯(lián)合任課教師，對照標準審核材料，重點關(guān)注“行為一致性”（如申報學(xué)習星者的課堂表現(xiàn)與成績是否匹配）；結(jié)果公示：班級內(nèi)公示初評名單（含星級、層級），接受3個工作日異議反饋，無異議后報送學(xué)校評審組。（四）校級評審（每學(xué)期第4個月）學(xué)校成立由德育處、教務(wù)處、教研組、家長代表組成的評審小組，采用“材料審核+現(xiàn)場訪談”方式復(fù)核：材料審核：重點核查佐證材料的真實性、關(guān)聯(lián)性（如才藝星申報者的訓(xùn)練記錄與展示成果是否匹配）；現(xiàn)場訪談：隨機抽取部分申報者，圍繞“成長收獲、未來計劃”提問，考察認知深度與成長內(nèi)驅(qū)力；結(jié)果公示：校園官網(wǎng)、公示欄同步公示校級星級名單，公示期5個工作日，接受全校監(jiān)督。（五）表彰激勵（每學(xué)期第5個月）舉行“星光閃耀”表彰儀式，為獲評學(xué)生頒發(fā)星級證書、定制徽章（不同星級/層級設(shè)計差異化徽章），并通過以下方式強化激勵：成長展示：在校園“星光長廊”展示優(yōu)秀成長案例（含照片、事跡簡介）；機會賦能：優(yōu)先推薦參與校級以上競賽、研學(xué)、志愿服務(wù)等活動；家庭聯(lián)動：向家長寄送“成長喜報”，邀請家長參與表彰儀式，形成家校共育合力。保障與優(yōu)化機制（一）組織保障成立由校長任組長、各部門負責人為成員的“星級評選領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)籌方案實施、資源調(diào)配與爭議仲裁，確保評選公平公正。（二）過程監(jiān)督材料審核實行“雙人復(fù)核制”，重要佐證材料（如獲獎證書）需與發(fā)證單位核實；設(shè)立“星級評選監(jiān)督郵箱”，接受師生、家長匿名反饋，3個工作日內(nèi)回復(fù)處理進展。（三）動態(tài)優(yōu)化每學(xué)年末開展“方案評估會”，結(jié)合學(xué)生反