(2025年)朝花夕拾測(cè)試題及參考答案一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）1.下列關(guān)于《朝花夕拾》的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.最初以《舊事重提》為總題發(fā)表于《莽原》半月刊B.收錄了魯迅1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文C.其中《藤野先生》記錄了作者在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷D.全書(shū)以“童年—少年—青年”的成長(zhǎng)軌跡串聯(lián)，側(cè)重對(duì)封建禮教的贊美2.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的情感變化軌跡是（）A.厭惡—感激—懷念B.反感—輕視—愧疚C.嫌棄—震驚—遺忘D.好奇—恐懼—怨恨3.《五猖會(huì)》中，父親在“我”即將去看五猖會(huì)前要求“我”背誦的書(shū)籍是（）A.《論語(yǔ)》B.《鑒略》C.《孟子》D.《山海經(jīng)》4.下列人物與篇目對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）A.衍太太—《瑣記》B.范愛(ài)農(nóng)—《范愛(ài)農(nóng)》C.陳蓮河—《父親的病》D.壽鏡吾—《無(wú)?！?.《從百草園到三味書(shū)屋》中，作者提到的“怪哉”蟲(chóng)與下列哪項(xiàng)內(nèi)容相關(guān)？（）A.私塾先生的嚴(yán)厲B.古代傳說(shuō)中的冤蟲(chóng)C.百草園中的植物D.童年捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣6.《狗·貓·鼠》中，魯迅不喜歡貓的原因不包括（）A.貓對(duì)獵物“盡情玩弄”的習(xí)性B.貓的嗥叫干擾了他的休息C.貓象征著“幸災(zāi)樂(lè)禍”的正人君子D.貓吃掉了他飼養(yǎng)的隱鼠7.《二十四孝圖》中，魯迅重點(diǎn)批判的“孝道”行為是（）A.子路負(fù)米B.黃香扇枕C.郭巨埋兒D.王祥臥冰8.《無(wú)常》中，作者對(duì)“無(wú)?！边@一形象的態(tài)度是（）A.恐懼厭惡，認(rèn)為其象征死亡B.喜愛(ài)贊賞，因其有人情味C.中立客觀，僅作民俗記錄D.批判諷刺，因其代表封建迷信9.《藤野先生》中，“我”決定棄醫(yī)從文的直接觸發(fā)事件是（）A.藤野先生修改講義時(shí)的認(rèn)真B.日本學(xué)生匿名信事件的侮辱C.看電影時(shí)中國(guó)人圍觀同胞被槍斃的麻木D.仙臺(tái)醫(yī)專(zhuān)教學(xué)條件的艱苦10.《范愛(ài)農(nóng)》中，范愛(ài)農(nóng)最終的結(jié)局是（）A.被軍閥殺害B.投水自盡C.病逝于貧困D.遠(yuǎn)走海外二、填空題（每空1分，共20分）1.《朝花夕拾》中，魯迅回憶保姆的篇目是《________》，文中提到她為“我”買(mǎi)來(lái)《________》，成為“我”最初得到的最為心愛(ài)的寶書(shū)。2.《父親的病》中，兩位庸醫(yī)分別是________和陳蓮河，他們開(kāi)的藥方中常包含奇怪藥引，如“________”（舉例）。3.《瑣記》中，魯迅離開(kāi)紹興去南京求學(xué)的原因之一是________（人物）的教唆，他后來(lái)進(jìn)入的學(xué)堂是________（名稱(chēng)）。4.《從百草園到三味書(shū)屋》中，作者描寫(xiě)冬天百草園的樂(lè)趣時(shí)，重點(diǎn)寫(xiě)了________的過(guò)程，并提到需要用________（工具）來(lái)支撐竹篩。5.《狗·貓·鼠》中，魯迅小時(shí)候飼養(yǎng)的小隱鼠最終被________（動(dòng)物）所害，但他一度誤以為是________（動(dòng)物）所為。6.《五猖會(huì)》中，“我”對(duì)五猖會(huì)的期待因父親要求背誦《________》而化為烏有，這一情節(jié)反映了________（主題）。7.《無(wú)常》中，作者提到“活無(wú)?！钡男蜗筇攸c(diǎn)是________（舉例），并借其口批判了“________”的偽善。8.《范愛(ài)農(nóng)》中，范愛(ài)農(nóng)與魯迅初次相遇的地點(diǎn)是________（地名），兩人矛盾的起因是魯迅對(duì)他“________”（行為）的不滿(mǎn)。三、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共30分）1.《二十四孝圖》中，魯迅為何說(shuō)“妨害白話者的流毒卻甚于洪水猛獸”？結(jié)合文本分析其批判的核心。2.分析《藤野先生》中“清國(guó)留學(xué)生”的形象描寫(xiě)及其作用。3.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，作者為何要詳細(xì)描述長(zhǎng)媽媽的“缺點(diǎn)”（如睡覺(jué)擺“大”字、切切察察）？這樣寫(xiě)對(duì)人物塑造有何意義？4.《父親的病》結(jié)尾處，魯迅反復(fù)寫(xiě)“叫呀，你父親要斷氣了?？旖醒?！”以及自己“大聲地叫”，這一細(xì)節(jié)表達(dá)了作者怎樣的情感？5.《從百草園到三味書(shū)屋》中，“百草園”與“三味書(shū)屋”的對(duì)比反映了作者怎樣的童年體驗(yàn)？四、閱讀理解（共20分）閱讀《瑣記》選段，完成1-3題：“衍太太現(xiàn)在是早經(jīng)做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時(shí)卻還年青，只有一個(gè)兒子比我大三四歲。她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母，因此我們就最愿意在她家里或她家的四近玩。舉一個(gè)例說(shuō)罷，冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時(shí)候，我們大清早起一看見(jiàn)，便吃冰。有一回給沈四太太看到了，大聲說(shuō)道：‘莫吃呀，要肚子疼的呢！’這聲音又給我母親聽(tīng)到了，跑出來(lái)我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準(zhǔn)玩。我們推論禍?zhǔn)祝J(rèn)定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱(chēng)了，給她另外起了一個(gè)綽號(hào)，叫做‘肚子疼’。衍太太卻決不如此。假如她看見(jiàn)我們吃冰，一定和藹地笑著說(shuō)：‘好，再吃一塊。我記著，看誰(shuí)吃的多?！?.選段中，“我們”對(duì)衍太太和沈四太太的態(tài)度有何不同？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。（6分）2.魯迅在《瑣記》中多次提到衍太太的“好”，但后文卻揭露她的真實(shí)面目。這種“欲抑先揚(yáng)”的寫(xiě)法有何效果？（7分）3.結(jié)合《朝花夕拾》其他篇目，舉例說(shuō)明魯迅對(duì)“偽善”人物的批判手法。（7分）五、探究題（共10分）《朝花夕拾》被稱(chēng)為“回憶的記事”，但其中既有對(duì)童年溫情的追憶，也有對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。請(qǐng)結(jié)合具體篇目，論述“回憶”與“批判”的關(guān)系，并談?wù)勥@種寫(xiě)作特點(diǎn)對(duì)當(dāng)代讀者的啟示。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.D（全書(shū)側(cè)重對(duì)封建禮教、舊文化的批判，而非贊美）2.A（從“不大佩服”到因《山海經(jīng)》產(chǎn)生“新的敬意”，最終懷念）3.B（原文明確提到背誦《鑒略》）4.D（壽鏡吾出自《從百草園到三味書(shū)屋》）5.B（文中“我”問(wèn)先生“怪哉”蟲(chóng)，先生不予回答，涉及古代傳說(shuō)）6.B（貓的嗥叫是客觀描述，非主要厭惡原因）7.C（魯迅認(rèn)為“郭巨埋兒”滅絕人性，是對(duì)“孝道”的扭曲）8.B（魯迅稱(chēng)無(wú)常“爽直，愛(ài)發(fā)議論，有人情”）9.C（電影事件直接觸發(fā)思想轉(zhuǎn)變）10.B（文中提到范愛(ài)農(nóng)“醉后失足落水”，實(shí)則暗示自殺）二、填空題1.阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉；山海經(jīng)2.葉天士；經(jīng)霜三年的甘蔗（或“原配的蟋蟀一對(duì)”）3.衍太太；江南水師學(xué)堂（或“礦路學(xué)堂”）4.捕鳥(niǎo)；短棒5.貓；長(zhǎng)媽媽?zhuān)ɑ颉鞍㈤L(zhǎng)”）6.鑒略；封建教育對(duì)兒童天性的壓抑7.戴高帽子、穿白衣服（或“手持破芭蕉扇”）；下等人8.橫濱；搖頭（反對(duì)發(fā)電報(bào)營(yíng)救徐錫麟）三、簡(jiǎn)答題1.魯迅批判“妨害白話者”是因?yàn)樗麄兎磳?duì)白話文，維護(hù)舊文化，導(dǎo)致兒童無(wú)法通過(guò)易懂的白話接觸新思想。《二十四孝圖》中，舊禮教通過(guò)文言文本傳播“郭巨埋兒”等扭曲的孝道，若白話被禁止，兒童更易被封建思想毒害。核心是批判封建文化對(duì)兒童精神的摧殘。2.“清國(guó)留學(xué)生”盤(pán)著辮子、學(xué)跳舞的描寫(xiě)，刻畫(huà)出他們留日卻沉迷舊俗、不學(xué)無(wú)術(shù)的丑態(tài)。與后文藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、“我”的求學(xué)形成對(duì)比，揭露了部分留學(xué)生的虛偽與墮落，也為“我”離開(kāi)東京去仙臺(tái)做鋪墊，隱含對(duì)民族覺(jué)醒的期待。3.詳細(xì)描述長(zhǎng)媽媽的“缺點(diǎn)”是為了真實(shí)刻畫(huà)底層勞動(dòng)?jì)D女的形象：她粗俗、迷信，但本質(zhì)善良。這些“缺點(diǎn)”是生活壓迫的產(chǎn)物，與后文她為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》的“偉大”形成反差，突出她雖不完美卻真誠(chéng)的愛(ài)，使人物更立體，情感更真摯。4.這一細(xì)節(jié)表達(dá)了作者對(duì)父親臨終前被庸醫(yī)耽誤的悔恨，以及對(duì)“孝道”形式化的批判。“大聲叫”本是遵循傳統(tǒng)孝道，卻讓父親不得安寧，反映了封建禮教對(duì)人性的束縛，以及作者對(duì)“真孝”的反思。5.百草園是自由、有趣的自然樂(lè)園，三味書(shū)屋是刻板、壓抑的私塾。對(duì)比中，作者表達(dá)了對(duì)童年自由天性的懷念，以及對(duì)封建教育束縛兒童的不滿(mǎn)。這種對(duì)比不是否定教育本身，而是批判僵化的教育方式對(duì)兒童創(chuàng)造力的扼殺。四、閱讀理解1.對(duì)衍太太：親近、信任，因她“決不去告訴各人的父母”，甚至鼓勵(lì)吃冰；對(duì)沈四太太：厭惡、起綽號(hào)，因她阻止吃冰并告發(fā)給家長(zhǎng)。如選段中“我們就最愿意在她家里玩”“給她另外起了一個(gè)綽號(hào)”等細(xì)節(jié)體現(xiàn)態(tài)度差異。2.先寫(xiě)衍太太對(duì)孩子“好”（不告家長(zhǎng)、鼓勵(lì)吃冰），后文揭露她教唆“我”偷母親首飾、散布謠言等惡行，形成強(qiáng)烈反差。這種寫(xiě)法更突出衍太太“表面和善、內(nèi)心陰險(xiǎn)”的偽善本質(zhì)，增強(qiáng)批判力度，也讓讀者更深刻體會(huì)“知人知面不知心”的現(xiàn)實(shí)。3.示例：《父親的病》中，庸醫(yī)陳蓮河開(kāi)“原配蟋蟀”等荒唐藥引，表面“精通醫(yī)道”，實(shí)則草菅人命，通過(guò)具體藥方的荒誕性揭露其偽善；《二十四孝圖》中，封建文人宣揚(yáng)“郭巨埋兒”的“孝道”，表面“勸善”，實(shí)則以“孝”之名行殘忍之實(shí)，通過(guò)具體案例批判其虛偽。五、探究題示例：《朝花夕拾》中，“回憶”是線索，“批判”是內(nèi)核。如《五猖會(huì)》回憶童年看廟會(huì)的期待，卻因父親強(qiáng)迫背書(shū)而破滅，回憶的溫情中隱含對(duì)封建教育壓抑兒童天性的