人教版初中地理八年級(jí)下冊(cè)《世界上最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名7.3.2世界上最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原課程標(biāo)準(zhǔn)1.運(yùn)用資料說明某區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，了解其危害和綜合治理措施。2.初步形成尊重自然、和諧發(fā)展的人地協(xié)調(diào)觀。教學(xué)目標(biāo)區(qū)域認(rèn)知：能夠說出黃土高原水土流失的典型特征及其對(duì)黃河下游的影響。綜合思維：能夠從自然和人文兩方面分析黃土高原水土流失的成因及其后果。人地協(xié)調(diào)觀：理解人類對(duì)黃土高原生態(tài)環(huán)境的影響，樹立人與自然和諧共生的理念。地理實(shí)踐力：能提出治理建議，增強(qiáng)解決實(shí)際地理問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)1.黃土高原水土流失的自然原因和人為原因。2.黃土高原水土流失的嚴(yán)重危害。3.黃土高原水土流失的治理措施。教學(xué)難點(diǎn)1.綜合分析自然因素與人為因素在水土流失過程中的相互作用。2.理解“工程措施、生物措施、農(nóng)業(yè)技術(shù)措施”相結(jié)合的綜合治理思路。教學(xué)方法多媒體輔助教學(xué)法、案例分析法、小組合作探究法、講授法。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課（5分鐘）展示內(nèi)蒙古高原與黃土高原的對(duì)比圖，提問：“你印象中的高原是什么樣的？為什么黃土高原‘支離破碎’？”二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，簡(jiǎn)要說明重點(diǎn)內(nèi)容。三、新課講授環(huán)節(jié)1：水土流失的成因探究（15分鐘）

播放“暴雨沖刷下的觸目驚心”視頻片段。通過模擬實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生從四個(gè)方面分析水土流失的原因：土壤性質(zhì)（疏松、多孔隙）降水特點(diǎn)（集中、暴雨）植被覆蓋（地表裸露）地形坡度（溝壑縱橫）人為因素（過墾過牧、開礦修路）環(huán)節(jié)2：水土流失的危害（8分鐘）

通過圖片與數(shù)據(jù)展示水土流失的危害：當(dāng)?shù)兀和寥婪柿ο陆怠⒋迩f被毀下游：黃河泥沙淤積、形成“地上河”

展示“一碗黃河水半碗沙”和“三門峽水庫泄洪排沙”圖片，講解黃河含沙量的變化。環(huán)節(jié)3：水土保持的措施（10分鐘）

展示治理措施示意圖（梯田、林草護(hù)坡、打壩淤地等），講解生物措施與工程措施的結(jié)合。

引導(dǎo)學(xué)生分析“打壩淤地”與“林草護(hù)坡”的作用。

舉例說明蘋果樹既是“生態(tài)樹”又是“搖錢樹”。環(huán)節(jié)4：治理成效與案例（5分鐘）

展示延安治理前后對(duì)比圖，介紹黃土高原“綠了、清了、美了、富了”的轉(zhuǎn)變。

課堂小結(jié)（3分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生回顧水土流失的成因、危害與治理措施，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。五、隨堂檢測(cè)（5分鐘）

出示4道選擇題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)水土流失成因、危害與治理措施的理解。觀察圖片與視頻，思考并回答黃土高原的地貌特征。默讀目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。分組討論并匯報(bào)討論結(jié)果。閱讀圖文資料，歸納水土流失對(duì)當(dāng)?shù)嘏c下游的影響。觀察圖示，小組討論不同措施的作用，完成思考題。理解治理成效。參與總結(jié)，梳理知識(shí)脈絡(luò)。獨(dú)立完成檢測(cè)題。通過對(duì)比與視覺沖擊，引發(fā)學(xué)生對(duì)水土流失問題的關(guān)注。幫助學(xué)生聚焦核心問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)針對(duì)性。通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M與分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維與實(shí)踐分析能力。幫助學(xué)生理解水土流失的連鎖反應(yīng)，增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生理解“因地制宜、綜合治理”的治理理念，提升區(qū)域認(rèn)知與綜合思維。通過真實(shí)案例增強(qiáng)學(xué)生對(duì)治理措施成效的認(rèn)同感。鞏固知識(shí)，形成系統(tǒng)認(rèn)知。及時(shí)反饋教學(xué)效果，便于查漏補(bǔ)缺。板書設(shè)計(jì)分層作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）：完成教材課后練習(xí)題，梳理本節(jié)課的筆記。繪制一幅簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖，展示水土流失的成因、危害和治理措施之間的關(guān)系。拓展性作業(yè)（選做）：搜集一個(gè)黃土高原水土流失治理成功的具體案例（如某個(gè)縣、某條小流域），了解其主要的治理方法和成效，并做簡(jiǎn)要記錄。思考：我們家鄉(xiāng)是否存在水土流失或類似的環(huán)境問題？我們可以為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境做些什么？教學(xué)反思本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M、圖文結(jié)合、案例分析等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解水土流失的成因與治