高中歷史名校試卷PAGEPAGE1山西省太原市常青藤中學校、朔州市平魯區(qū)李林中學2025-2026學年高二上學期10月月考歷史試題卷面分數(shù)：100分答題時間：75分鐘一、單項選擇題（每小題3分，共16道題）1.考古人員在湖南里耶鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)大量秦簡，其中許多簡文都提及洞庭（郡）等地名。而《史記》《漢書》等歷史文獻關(guān)于秦朝地方行政均未曾提及洞庭郡。據(jù)此可知（）A.文獻記載可以與考古發(fā)現(xiàn)相互佐證B.考古發(fā)現(xiàn)可以彌補文獻記載的缺失C.文獻記載必須經(jīng)過考古發(fā)掘來印證D.考古發(fā)現(xiàn)的史料價值高于文獻記載2.戰(zhàn)國時期，商鞅在秦國推行變法時，曾頒布“為田開阡陌封疆”的法令，廢除井田制下的土地國有，允許土地私有和買賣。同時，秦國還制定了戶籍制度，將百姓按什伍編制，加強對人口的控制與管理。這些措施的共同作用是（）A.確立了封建土地國有制度 B.為秦國統(tǒng)一六國奠定基礎(chǔ)C.導(dǎo)致秦國社會矛盾激化 D.推動秦國實現(xiàn)思想統(tǒng)一3.如表是孝文帝改革的一項措施，該項措施的主要意義在于（）鮮卑族拓跋丘穆陵步六孤賀賴獨孤漢族元穆陸賀劉A.加速了鮮卑族漢化進程 B.改鮮卑人為漢人C.變鮮卑貴族為漢族地主 D.消滅了鮮卑陋習4.下圖為某朝初年形勢圖。對圖中“道”的解讀，下列合理的是（）A.其長官勢大割據(jù)一方 B.始終作為地方行政實體C.功能地位類似于行省 D.以山川形勢為分界依據(jù)5.《宋代職官大辭典》之《地方行政管理機構(gòu)》稱：北宋初年于各路設(shè)置轉(zhuǎn)運司，將地方上財賦收入，除一小部分留作“諸州度支經(jīng)費”外，要全部送至京師。北宋這一舉措（）A.充分體現(xiàn)中央集權(quán)與地方分權(quán)B.有效剝奪了武將的權(quán)力C.結(jié)束了五代十國分裂的局面D.加強了宋朝的中央集權(quán)6.王安石變法中，青苗法規(guī)定：在青黃不接時，政府貸款或谷物給農(nóng)民，收獲后還本付息。這一措施的主要目的是（）A.增加政府財政收入 B.限制高利貸盤剝C.促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展 D.減輕農(nóng)民負擔7.有學者指出：“漢唐以來，中央政府派出控馭各地或監(jiān)察都縣的刺史、都督、節(jié)度使等，均因朝廷政策失誤，逐漸走向反面，最終轉(zhuǎn)化為地方分權(quán)割據(jù)勢力。元行省卻沒有重蹈兩漢刺史、魏晉都督、唐節(jié)度使的覆轍。”這應(yīng)主要歸功于（）A.元朝形成了行省本身權(quán)大而不專的機制B.行省實行群官負責和圓署會議制，行省所掌重要政務(wù)，“事從公議”C.元代行御史臺及廉訪司加強了對行省的監(jiān)察D.行省區(qū)劃上實行犬牙交錯和以北制南的原則8.1912年春，為限制袁世凱的權(quán)力，中華民國南京臨時政府頒布《中華民國臨時約法》，其中最能反映對總統(tǒng)權(quán)力的限制的措施是（）A.總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生 B.定都南京C.實行責任內(nèi)閣制 D.確立三權(quán)分立體制9.1929—1932年，湘鄂西蘇區(qū)采取了打土豪、分田地，組織勞動互助社和犁牛合作社，開展互助合作運動，發(fā)展軍需工業(yè)、民用工業(yè)等措施。這些舉措（）A.保證了蘇維埃共和國建立 B.旨在打敗國民黨的“圍剿”C.開創(chuàng)了中國革命的新道路 D.有利于蘇區(qū)的發(fā)展和壯大10.如圖所示是1941年第二屆陜甘寧邊區(qū)參議會第一次會議參會人員的構(gòu)成情況。這一現(xiàn)象最能體現(xiàn)（）A.土地革命時期階級斗爭的深化B.解放戰(zhàn)爭時期民主聯(lián)合政府的探索C.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的民主政治D.社會主義改造時期的政治協(xié)商雛形11.梁啟超于《湖南廣東情形》中描述了湖南學會蓬勃發(fā)展狀況：“自時務(wù)學堂、南學會既開后，湖南民智驟開，士氣大昌，各縣州府私立學校紛紛并起，小學會尤盛。人人皆能言政治之公理，以愛國相砥礪，以救亡為己任，其英俊沉毅之才，遍地皆是?！庇纱丝梢姡ǎ〢.學會成為地方民主政治的重要載體B.湖南已實現(xiàn)了地方自治與主權(quán)在民C.戊戌維新有利于推動新思想的傳播D.中國教育成功實現(xiàn)向新式教育轉(zhuǎn)型12.據(jù)學者研究，古代雅典僅自由民中的成年男子才享有公民權(quán)……而且，這種民主權(quán)利本身有時也流于形式，失之過濫；公民大會往往在一些別有用心之徒的煽惑之下，通過了一些懷有偏見的錯誤決議，傷及無辜，扼殺了新的思想。這表明古代雅典（）①民主范圍具有明顯狹隘性②直接民主無法確保正義③公民責任意識逐漸衰落④民主方式具有一定隨意性A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④13.法王腓力四世在1302年創(chuàng)設(shè)并召開三級會議，確定了政府有權(quán)向天主教會征稅的原則。1314年召開的第四次三級會議上，國王征收新稅的要求得以通過。法國三級會議的召開（）A.解決了王權(quán)與教權(quán)的沖突 B.開啟了議會立法的進程C.阻礙了城市工商業(yè)的發(fā)展 D.有利于進一步強化王權(quán)14.19世紀英國進行三次議會改革，其中1832年改革擴大了工業(yè)資產(chǎn)階級的權(quán)利，1867年改革使小資產(chǎn)階級和工人上層獲得選舉權(quán)，1884年改革賦予農(nóng)業(yè)工人選舉權(quán)利。19世紀英國的議會改革（）A.逐步實現(xiàn)了公民的普選權(quán)B.表明貴族制退出歷史舞臺C.推動責任內(nèi)閣制正式確立D.適應(yīng)了資本主義經(jīng)濟發(fā)展15.1789年，法國出現(xiàn)了與大革命相關(guān)的歌曲約150首；1791—1792年間，數(shù)量翻了一番；1794年是革命歌曲創(chuàng)作的高峰，共有700首。革命歌曲第一行歌詞中最常出現(xiàn)的主題包括自由、和平，國民公會是歌曲中最受歡迎的機構(gòu)。這些歌曲的傳唱（）A.促進了法國民族意識的覺醒 B.維護了法國的政治統(tǒng)一C.將大陸法系傳播到歐洲各地 D.摧毀了歐洲的封建制度16.1819年，美國馬里蘭州對聯(lián)邦政府設(shè)立的巴爾的摩分行征稅，聯(lián)邦銀行官員麥卡洛拒絕納稅，案件上訴至聯(lián)邦最高法院。首席大法官馬歇爾在判決中指出：“聯(lián)邦政府的權(quán)力雖有限，但在其憲法授權(quán)范圍內(nèi)是至高無上的；馬里蘭州對聯(lián)邦銀行征稅的法律因違憲而無效。”這一判例反映出（）A.中央權(quán)力在合法范圍內(nèi)高于地方B.州政府擁有對聯(lián)邦機構(gòu)的征稅權(quán)C.聯(lián)邦權(quán)力與州權(quán)力沖突難以調(diào)和D.美國國家權(quán)力遵循三權(quán)分立原則二、材料題（共4題，共52分）17.閱讀材料，完成下列要求。材料中國古代縣級行政制度演變簡表朝代縣級行政核心制度關(guān)鍵特征史料來源秦朝郡縣制，縣隸郡縣為最低行政層級，設(shè)縣令、縣長，掌行政、司法、賦稅《漢書·百官公卿表》漢朝縣道邑侯國制，縣與道、邑、侯國并列縣道分等級，如“劇縣”“平縣”，侯國由中央派相治理，縣吏選任納入“察舉”輔助體系《后漢書·百官志》唐朝縣分等制，即赤、畿、望、緊、上、中、下七等按人口、經(jīng)濟定縣等，縣令職權(quán)細化，設(shè)縣丞、主簿分掌行政、文書，中央派官考核《唐六典·卷三》宋朝知縣帶京官銜制中央派京官任知縣，設(shè)縣尉專掌治安《宋史·職官志》明朝縣與糧長、里甲制結(jié)合縣設(shè)知縣總領(lǐng)，糧長學賦稅征收，里甲掌基層戶籍、徭役，中央直接管控里甲《明史·食貨志》（1）根據(jù)材料，概括中國古代縣級行政制度演變的主要趨勢。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析中國古代縣級行政制度長期穩(wěn)定運行的歷史意義。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一中國（華）蘇維埃政權(quán)所建設(shè)的是工人和農(nóng)民的民主專政的國家。蘇維埃政權(quán)是屬于工人、農(nóng)民、紅軍兵士及一切勞苦民眾的。在蘇維埃政權(quán)下，所有工人、農(nóng)民、紅軍兵士及一切勞苦民眾都有權(quán)選派代表掌握政權(quán)的管理；只有軍閥、官僚、地主、豪紳、資本家、富農(nóng)、僧侶及一切剝削人的人和反革命分子是沒有選派代表參加政權(quán)和政治上自由的權(quán)利的?！浴吨腥A蘇維埃共和國憲法大綱》（1931年）材料二保證一切抗日人民（地主、資本家、農(nóng)民、工人等）的人權(quán)，政權(quán)，財權(quán)及言論、出版、集會、結(jié)社、信仰、居住、遷徙之自由權(quán)。除司法系統(tǒng)及公安機關(guān)依法執(zhí)行其職務(wù)外，任何機關(guān)、部隊、團體不得對任何人加以逮捕、審問或處罰，而人民則有用無論何種方式控告任何公務(wù)人員成就非法行為之權(quán)利?！浴蛾兏蕦庍厖^(qū)施政綱領(lǐng)》（1941年）（1）根據(jù)材料概括指出20世紀30—40年代政權(quán)建設(shè)方面的變化。（2）根據(jù)材料結(jié)合所學知識，簡析在政權(quán)建設(shè)方面變化的原因及影響。19.【選修1：歷史上重大改革回眸】閱讀材料，完成下列要求。材料1898年6月，光緒皇帝頒布科舉改革的諭旨，主要內(nèi)容是：在鄉(xiāng)試、會試中以策論取代八股文；調(diào)整鄉(xiāng)試、會議三場考試的內(nèi)容，將史論與政論列為第一場，時務(wù)與實學列為第二場，四書五經(jīng)列為第三場；每場發(fā)榜一次，上榜者方可參加次場考試。這次改革因政變而中斷。隨著形勢的發(fā)展和新政的深入，廢除科舉猶如箭在弦上，不可阻擋。但廢科舉事關(guān)重大，阻力重重。于是，清政府采取回避的態(tài)度，對科舉制進行局部改革。1901年6月至8月，清廷停止武科舉，文科舉取消八股，鄉(xiāng)、會試改用策論，注重實學和時務(wù)，“考官閱卷，合校三場，以定去取，不得偏重一場”?！木幾躁P(guān)曉紅《科舉停廢與近代中國社會》等（1）根據(jù)材料，比較1898年和1901年科舉改革舉措的異同。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析1901年清政府重啟科舉改革的原因。20.閱讀材料，完成下列要求。材料人民訂立契約建立國家，他們是國家的主人，人民主權(quán)不可轉(zhuǎn)讓，也