中國(guó)石拱橋部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對(duì)部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)石拱橋》一課進(jìn)行設(shè)計(jì)。此課節(jié)選自部編版語(yǔ)文教材第八冊(cè)第一單元，該單元以“建筑之美”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化的認(rèn)識(shí)和欣賞能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位是，通過對(duì)中國(guó)石拱橋的歷史、特點(diǎn)、藝術(shù)價(jià)值的介紹，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)建筑文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的自豪感和保護(hù)意識(shí)。核心概念與技能包括對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化的理解、對(duì)石拱橋的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)的把握以及語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的初步認(rèn)識(shí)。他們對(duì)建筑有著天然的親近感，但對(duì)石拱橋的了解相對(duì)較少。學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)在于，對(duì)具體形象的認(rèn)知和記憶優(yōu)于對(duì)抽象概念的理解，因此在教學(xué)過程中要注重結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，以直觀形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)困難在于對(duì)石拱橋歷史背景的把握、藝術(shù)特點(diǎn)的理解以及語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平：本課教學(xué)目標(biāo)為：1.了解中國(guó)石拱橋的歷史、特點(diǎn)及藝術(shù)價(jià)值。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)建筑文化的興趣和保護(hù)意識(shí)。3.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美素養(yǎng)。達(dá)標(biāo)水平為：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述中國(guó)石拱橋的歷史、特點(diǎn)，能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)石拱橋的認(rèn)識(shí)，并對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化產(chǎn)生興趣。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.說出中國(guó)石拱橋的歷史發(fā)展脈絡(luò)和主要類型。2.列舉中國(guó)石拱橋的典型代表和特點(diǎn)。3.解釋石拱橋在古代建筑中的地位和作用。能力目標(biāo)：1.設(shè)計(jì)一份關(guān)于中國(guó)石拱橋的調(diào)研報(bào)告，展示對(duì)材料的研究和整合能力。2.論證石拱橋在中國(guó)建筑史上的重要意義，體現(xiàn)邏輯思維和表達(dá)能力。3.評(píng)價(jià)不同石拱橋的藝術(shù)風(fēng)格，培養(yǎng)審美鑒賞能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.認(rèn)同中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)文化自信。2.尊重古代工匠的智慧和勞動(dòng)，樹立對(duì)文化遺產(chǎn)的敬畏之心。3.培養(yǎng)對(duì)自然與人文環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展觀念的形成?？茖W(xué)思維目標(biāo)：1.分析石拱橋的結(jié)構(gòu)原理，運(yùn)用科學(xué)思維方法理解建筑美學(xué)。2.比較不同時(shí)期、不同地區(qū)的石拱橋，發(fā)展批判性思維能力。3.推斷石拱橋在未來建筑發(fā)展中的可能應(yīng)用，培養(yǎng)預(yù)測(cè)和創(chuàng)造性思維?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)中國(guó)石拱橋知識(shí)的掌握程度，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。2.評(píng)價(jià)學(xué)生在研究、表達(dá)、審美等方面的綜合能力，促進(jìn)全面發(fā)展。3.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)形成正確的文化觀。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解中國(guó)石拱橋的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)，難點(diǎn)在于分析石拱橋的結(jié)構(gòu)原理及其在建筑史上的重要意義。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對(duì)古代建筑技術(shù)和文化內(nèi)涵的理解有限，需要通過實(shí)例分析和實(shí)踐活動(dòng)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師方面，準(zhǔn)備多媒體課件、石拱橋結(jié)構(gòu)模型、歷史圖片、相關(guān)音頻視頻資料，并設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材，收集石拱橋的資料，并準(zhǔn)備畫筆、筆記本等學(xué)習(xí)用具。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)包括小組座位布局和黑板板書框架，確保教學(xué)流程的順暢與高效。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師通過展示中國(guó)著名石拱橋的圖片或視頻，如趙州橋、盧溝橋等，激發(fā)學(xué)生的興趣。提問：“同學(xué)們，你們知道這些橋梁的名字嗎？它們有什么特別之處？”學(xué)生分享自己的觀察和了解。教師總結(jié)：“今天，我們將一起探索中國(guó)石拱橋的歷史、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)價(jià)值。”2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘2.1歷史背景教師簡(jiǎn)要介紹中國(guó)石拱橋的歷史起源和發(fā)展，包括各個(gè)時(shí)期的代表橋梁。展示相關(guān)圖片和資料，如《營(yíng)造法式》中的石拱橋圖樣。學(xué)生通過閱讀資料，了解石拱橋的歷史演變。2.2結(jié)構(gòu)特點(diǎn)教師講解石拱橋的基本結(jié)構(gòu)，如拱券、橋墩、橋臺(tái)等。利用模型或動(dòng)畫演示石拱橋的受力原理。學(xué)生觀察模型，討論石拱橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.3藝術(shù)價(jià)值教師分析石拱橋的藝術(shù)風(fēng)格，如造型、裝飾、比例等。展示不同風(fēng)格石拱橋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較分析。學(xué)生分組討論，總結(jié)不同石拱橋的藝術(shù)特色。2.4代表橋梁案例分析以趙州橋?yàn)槔?，詳?xì)講解其歷史背景、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。學(xué)生通過小組合作，研究其他著名石拱橋，如盧溝橋、廣濟(jì)橋等。每組匯報(bào)研究成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：10分鐘教師設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，如繪制石拱橋結(jié)構(gòu)圖、撰寫短文介紹某座石拱橋等。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)石拱橋的歷史、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)價(jià)值。提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)中國(guó)石拱橋有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行總結(jié)。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師布置課后作業(yè)，如：1.查找資料，了解中國(guó)其他著名石拱橋。2.設(shè)計(jì)一座具有創(chuàng)新性的石拱橋模型。3.撰寫一篇關(guān)于石拱橋的短文。學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求。6.教學(xué)反思教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等。教師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。7.教學(xué)評(píng)價(jià)教師通過課堂觀察、作業(yè)批改、學(xué)生反饋等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。8.教學(xué)延伸教師鼓勵(lì)學(xué)生在課外繼續(xù)探索中國(guó)石拱橋，如參觀實(shí)地、參加相關(guān)講座等。教師與學(xué)生共同策劃石拱橋主題的課外活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、繪畫比賽等。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：要求學(xué)生整理并繪制一張中國(guó)石拱橋的歷史發(fā)展時(shí)間軸，標(biāo)注重要橋梁和時(shí)期。完成形式：手繪或使用電子表格軟件制作。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生梳理知識(shí)，增強(qiáng)時(shí)間觀念和邏輯思維能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一座感興趣的石拱橋，進(jìn)行深入研究，包括其歷史背景、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、藝術(shù)價(jià)值等。完成形式：撰寫一篇短文，圖文并茂地介紹所選橋梁。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的研究能力、寫作能力和審美鑒賞能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一座具有創(chuàng)新性的石拱橋模型，并撰寫設(shè)計(jì)說明，解釋其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。完成形式：實(shí)物模型和文字說明。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠描述中國(guó)石拱橋的歷史發(fā)展脈絡(luò)，了解其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。但部分學(xué)生在分析石拱橋在建筑史上的重要意義時(shí)，存在理解上的困難。這表明教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，但在深度理解方面還有提升空間。教學(xué)環(huán)節(jié)得失：教學(xué)過程中，通過圖片、視頻和模型等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但課堂討論環(huán)節(jié)由于時(shí)間限制，未能充分展開。此外，對(duì)石拱橋結(jié)構(gòu)的講解過于理論化，未能結(jié)合實(shí)際案例，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。學(xué)生反應(yīng)與啟示：學(xué)生對(duì)趙州橋等歷史名橋表現(xiàn)出濃厚興趣，但在探討石拱橋的結(jié)構(gòu)原理時(shí)，一些學(xué)生顯得較為困惑。這提示我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，以及不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。后續(xù)改進(jìn)思路：未來教學(xué)中，將增加石拱橋結(jié)構(gòu)原理的實(shí)際操作環(huán)節(jié)，通過實(shí)驗(yàn)或模擬來幫助學(xué)生理解。同時(shí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)分層作業(yè)和討論問題，以提升全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，利用課外時(shí)間，組織學(xué)生參觀實(shí)地橋梁，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和實(shí)際操作能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.中國(guó)石拱橋的歷史發(fā)展：中國(guó)石拱橋有著悠久的歷史，起源于漢代，發(fā)展于唐代，成熟于宋代，至今已有兩千多年的歷史。其發(fā)展經(jīng)歷了多個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期都有代表性的石拱橋。2.石拱橋的基本結(jié)構(gòu)：石拱橋主要由拱券、橋墩、橋臺(tái)等部分組成。拱券是橋的主體，其形狀和結(jié)構(gòu)直接影響到橋梁的穩(wěn)定性和美觀性。3.石拱橋的受力原理：石拱橋的受力原理是拱券在承受荷載時(shí)，會(huì)將力傳遞到橋墩和橋臺(tái)，從而保持整個(gè)橋梁的穩(wěn)定。4.石拱橋的藝術(shù)風(fēng)格：石拱橋的藝術(shù)風(fēng)格多樣，包括唐代雄渾、宋代秀麗、明清時(shí)期注重裝飾等。5.著名石拱橋介紹：趙州橋、盧溝橋、廣濟(jì)橋等是中國(guó)歷史上著名的石拱橋，它們各具特色，代表了不同時(shí)期石拱橋的建筑風(fēng)格和技術(shù)水平。6.石拱橋的文化價(jià)值：石拱橋不僅具有實(shí)用價(jià)值，還具有深厚的文化內(nèi)涵，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。7.石拱橋的建造技術(shù)：石拱橋的建造技術(shù)復(fù)雜，需要精確的計(jì)算和精湛的工藝，體現(xiàn)了古代工匠的智慧和創(chuàng)造力。8.石拱橋的保護(hù)與維護(hù)：隨著時(shí)代的發(fā)展，石拱橋面臨著自然侵蝕和人為破壞的雙重威脅，保護(hù)與維護(hù)工作尤為重要。9.石拱橋在建筑史上的地位：石拱橋是古代建筑的重要類型之一，對(duì)后世橋梁建筑產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。10.石拱橋與自然環(huán)境的和諧：石拱橋的建造與自然環(huán)境密切相關(guān)，體現(xiàn)了人與自然的和諧共生。11.石拱橋與城市文化：石拱橋是城市文化的重要標(biāo)志，體現(xiàn)了城市的歷史底蘊(yùn)和文化特色。12.石拱橋與旅游開發(fā)：石拱橋作為旅游景點(diǎn)，對(duì)促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展具有重要意義。13.石拱橋的現(xiàn)代應(yīng)用：現(xiàn)代橋梁設(shè)計(jì)中，石拱橋的設(shè)計(jì)理念和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)仍然具有參考價(jià)值。14.石拱橋的國(guó)際化影響：中國(guó)石拱橋的建造技術(shù)對(duì)世界橋梁建筑也產(chǎn)生了影響。15.石拱橋與教育：石拱橋可以作為教育資源，用于培養(yǎng)學(xué)生的歷史、文化、藝術(shù)和科學(xué)素養(yǎng)。1