——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子政治建設(shè)自查自評報告根據(jù)上級黨委關(guān)于加強領(lǐng)導(dǎo)班子政治建設(shè)的統(tǒng)一部署和要求，中學(xué)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子對照《關(guān)于加強黨的政治建設(shè)的意見》等文件精神，聚焦工作實踐，進行了系統(tǒng)、全面、深入的自查自評?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下。一、堅持政治引領(lǐng)，管黨治校能力建設(shè)取得新成效學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終將黨的政治建設(shè)擺在首位，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大及歷次全會精神，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，確保黨的教育方針和上級決策部署在學(xué)校不折不扣地得到貫徹落實。（一）強化理論武裝，筑牢政治忠誠的思想根基一是堅持學(xué)習(xí)為先，擰緊思想“總開關(guān)”。班子始終將理論學(xué)習(xí)作為首要政治任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“第一議題”制度。組織黨委理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)習(xí)，專題研討，內(nèi)容涵蓋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的二十大精神、《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要》等。班子成員平均每年撰寫學(xué)習(xí)心得和調(diào)研報告6篇以上，在學(xué)思踐悟中不斷筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，增強教育實效性。在堅持集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極探索多樣化的學(xué)習(xí)模式。我們利用“智慧黨建”平臺，開設(shè)線上學(xué)習(xí)專欄，推動班子成員利用碎片化時間自主學(xué)習(xí)。2025年，我們組織了“學(xué)黨史、強信念、跟黨走”主題知識競賽和“清廉學(xué)校”建設(shè)案例剖析警示教育活動，將理論學(xué)習(xí)與實踐教育相結(jié)合，使政治理論學(xué)習(xí)更具吸引力和感染力。三是突出學(xué)用結(jié)合，提升轉(zhuǎn)化運用能力。班子成員堅持問題導(dǎo)向，將理論學(xué)習(xí)成果與學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定中的重點難點問題緊密結(jié)合。每位班子成員牽頭1-2項重點課題調(diào)研，圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量、加強師德師風(fēng)建設(shè)、防范化解校園安全風(fēng)險等主題，形成高質(zhì)量調(diào)研報告15份，其中8份報告中的對策建議已轉(zhuǎn)化為學(xué)校的具體政策或工作方案，有效推動了學(xué)校治理能力的提升。（二）夯實組織基礎(chǔ)，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的強大動能一是完善領(lǐng)導(dǎo)體制，強化黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。我們堅決貫徹并不斷完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，修訂了《校黨委會議事規(guī)則》和《校長辦公會議事規(guī)則》，清晰界定了黨委會和校長辦公會的職責(zé)邊界。學(xué)?，F(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)班子成員7名，包括黨委書記1名、校長1名、黨委副書記2名、副校長2名、紀(jì)委書記1名班子結(jié)構(gòu)合理，分工明確，形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運行的工作格局。二是建強基層組織，筑牢堅強戰(zhàn)斗堡壘。學(xué)校黨委下設(shè)12個黨支部，其中教師黨支部8個，學(xué)生黨支部（聯(lián)合）3個，行政后勤黨支部1個。我們?nèi)鎸嵤包h支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)”工程，2025年實現(xiàn)了所有黨支部100%達標(biāo)。我們積極探索“黨建+”育人新模式，創(chuàng)建了“黨員先鋒崗”“紅色導(dǎo)師”等黨建品牌項目，引導(dǎo)黨員教師在教學(xué)科研、學(xué)生管理等一線工作中發(fā)揮先鋒模范作用。三是創(chuàng)新工作模式，提升黨建工作活力。我們借鑒“四輪驅(qū)動”社區(qū)育人理念，將黨建工作深度融入學(xué)生社區(qū)管理和社團活動。通過在學(xué)生公寓建立黨員工作站，在重要學(xué)生社團中建立臨時黨小組，實現(xiàn)了黨組織對學(xué)生思想引領(lǐng)和成長服務(wù)全覆蓋。（三）嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩，涵養(yǎng)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)一是壓實主體責(zé)任，推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。班子堅決扛起管黨治黨政治責(zé)任，每年至少召開4次專題會議研究黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。黨委書記認(rèn)真履行第一責(zé)任人職責(zé)，班子成員嚴(yán)格落實“一崗雙責(zé)”。我們制定了《中學(xué)2025年全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任清單》，將責(zé)任分解到人、量化到崗，形成了層層抓落實的責(zé)任體系。二是強化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，一體推進“三不腐”機制建設(shè)。班子始終保持對腐敗問題的高壓態(tài)勢，緊盯招生、采購、基建、財務(wù)等重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立健全教育政策執(zhí)行監(jiān)督機制。三年來，共開展內(nèi)部專項審計6次，對發(fā)現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題及時約談提醒22人次，給予黨紀(jì)政務(wù)處分2人。通過常態(tài)化開展警示教育，用身邊事教育身邊人，強化了黨員干部的紀(jì)律意識和規(guī)矩意識。三是持續(xù)改進作風(fēng)，密切聯(lián)系服務(wù)師生群眾。班子帶頭嚴(yán)格執(zhí)行中央八項規(guī)定及其實施細(xì)則精神，堅決反對形式主義、官僚主義。我們建立了校領(lǐng)導(dǎo)接待日、聯(lián)系基層黨支部、深入課堂聽課等制度，每位班子成員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，參加學(xué)生座談會不少于4次。通過“我為師生辦實事”實踐活動，三年來累計解決師生急難愁盼問題180余項，贏得了廣大師生的信賴和支持。（四）聚焦立德樹人，彰顯服務(wù)大局的政治擔(dān)當(dāng)一是深化思政課改革創(chuàng)新，守好意識形態(tài)主陣地。班子深刻認(rèn)識到思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，全面加強黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。我們認(rèn)真落實《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》等文件要求，設(shè)立了思政課建設(shè)專項經(jīng)費，推動課程內(nèi)容和教學(xué)方法創(chuàng)新。2025年，我校的“行走中的思政課”項目榮獲**省教學(xué)成果一等獎。二是加強師德師風(fēng)建設(shè)，打造高素質(zhì)教師隊伍。班子堅持將師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。我們組織全體教師深入學(xué)習(xí)《關(guān)于加強新時代高校青年教師隊伍建設(shè)的指導(dǎo)意見》等文件精神，建立了師德考核負(fù)面清單制度，對師德失范行為“零容忍”。三年來，新發(fā)展黨員教師25名，評選校級“師德標(biāo)兵”30人，教師隊伍的政治素質(zhì)和育人能力顯著增強。三是堅持以文化人，培育時代新人。班子將政治建設(shè)融入校園文化建設(shè)全過程，大力弘揚社會主義核心價值觀。我們通過舉辦“國旗下講話”、成人儀式、校園藝術(shù)節(jié)等活動，引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念，厚植家國情懷。學(xué)校的“紅色經(jīng)典誦讀”活動已連續(xù)舉辦五年，成為**市中小學(xué)德育工作的知名品牌。近年來，我校學(xué)生在各級各類科技、文體競賽中屢創(chuàng)佳績，畢業(yè)生綜合素質(zhì)得到用人單位和社會的廣泛好評。二、對照更高標(biāo)準(zhǔn)，政治建設(shè)仍存在短板與不足在肯定成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到，對標(biāo)新時代黨的建設(shè)總要求和教育強國建設(shè)的目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的政治建設(shè)還存在一些亟待解決的問題和薄弱環(huán)節(jié)。（一）政治理論學(xué)習(xí)的深度和廣度仍需拓展一是理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、連貫性有待加強。雖然能夠堅持學(xué)習(xí)，但在處理工學(xué)矛盾時，有時存在“急用急學(xué)、零敲碎打”的現(xiàn)象。對黨的創(chuàng)新理論的整體性把握、歷史性理解和實踐性領(lǐng)悟還不夠全面深入，滿足于讀了、學(xué)了，但在融會貫通、舉一反三上做得還不夠。二是理論聯(lián)系實際的轉(zhuǎn)化能力尚有差距。將黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為謀劃學(xué)校發(fā)展、破解改革難題、指導(dǎo)具體工作的思路和舉措不夠有力。個別班子成員在調(diào)研中存在“走馬觀花”現(xiàn)象，對師生反映的深層次問題挖掘不夠，導(dǎo)致部分對策建議的針對性和可操作性不強。（二）黨建工作與教育教學(xué)業(yè)務(wù)的融合度有待提升一是“兩張皮”現(xiàn)象在一定程度上仍然存在。部分黨建活動與教育教學(xué)中心工作的結(jié)合點找得不準(zhǔn)，存在為黨建而黨建的傾向，黨建工作的成效未能完全體現(xiàn)在推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展上。二是黨建品牌的示范引領(lǐng)效應(yīng)不夠彰顯。雖然創(chuàng)建了一些黨建品牌，但在總結(jié)提煉、宣傳推廣和輻射帶動方面做得不夠，品牌效應(yīng)不明顯。部分黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的發(fā)揮還不夠充分，尤其是在急難險重任務(wù)面前，組織動員能力有待進一步檢驗。（三）防范化解重大風(fēng)險的政治敏銳性需要增強一是對意識形態(tài)領(lǐng)域復(fù)雜性的認(rèn)識不夠到位。面對網(wǎng)絡(luò)輿情、錯誤思潮等挑戰(zhàn)，有時存在反應(yīng)不夠迅速、應(yīng)對不夠精準(zhǔn)的問題。對師生思想動態(tài)的分析研判機制還不夠健全，對潛在的風(fēng)險點預(yù)判不足，工作的預(yù)見性、主動性有待提高。二是斗爭精神和斗爭本領(lǐng)有待加強。個別班子成員在面對歪風(fēng)邪氣和錯誤言行時，存在“愛惜羽毛”的思想，不敢較真碰硬，旗幟鮮明地進行斗爭不夠堅決。在處理一些歷史遺留的復(fù)雜矛盾時，攻堅克難的銳氣和韌勁有所減弱。三、聚焦問題整改，奮力開創(chuàng)政治建設(shè)新局面針對以上查擺出的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將以高度的政治自覺，制定整改清單，明確責(zé)任時限，堅持標(biāo)本兼治，確保整改取得實效，推動學(xué)校政治建設(shè)再上新臺階。（一）持續(xù)深化理論武裝，在“凝心鑄魂”上達到新高度一是完善常態(tài)化長效化學(xué)習(xí)機制。優(yōu)化黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度，制定2026年度專題學(xué)習(xí)計劃，確保每年至少舉辦2期領(lǐng)導(dǎo)干部讀書班。推行“領(lǐng)學(xué)+導(dǎo)學(xué)+研學(xué)”模式，邀請校外專家與校內(nèi)骨干相結(jié)合，提升學(xué)習(xí)的專業(yè)性和深度。二是強化學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化運用。建立“學(xué)習(xí)-調(diào)研-決策-落實”閉環(huán)機制。要求班子成員每季度至少深入一個年級或部門開展“解剖麻雀式”調(diào)研，將調(diào)研成果作為黨委決策的重要依據(jù)。將理論學(xué)習(xí)情況和運用成效作為班子成員年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。（二）聚力推動深度融合，在“黨建引領(lǐng)”上實現(xiàn)新突破一是實施“黨建+”融合工程。圍繞立德樹人根本任務(wù)，系統(tǒng)設(shè)計“黨建+卓越教學(xué)”“黨建+科研創(chuàng)新”“黨建+精準(zhǔn)育人”等系列項目。推動每個黨支部至少與一個教研組或備課組結(jié)對共建，將黨小組建在項目上、建在團隊里，使黨建工作與業(yè)務(wù)工作同謀劃、同部署、同考核。二是打造高水平黨建品牌矩陣。對現(xiàn)有黨建品牌進行梳理、升級，形成“一支部一品牌”的生動局面。定期舉辦黨建工作觀摩交流會，推廣優(yōu)秀案例和成功經(jīng)驗。加強對黨支部書記的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升其抓黨建、促業(yè)務(wù)的能力。（三）全面從嚴(yán)管黨治校，在“正風(fēng)肅紀(jì)”上展現(xiàn)新作為一是健全風(fēng)險防控體系。建立健全學(xué)校意識形態(tài)工作風(fēng)險定期研判機制，每季度召開一次專題分析會。加強校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控和引導(dǎo)，提升快速響應(yīng)和處置能力。完善師德師風(fēng)、校園安全等領(lǐng)域的風(fēng)險排查和預(yù)警機制，做到抓早抓小、防微杜漸。二是強化政治監(jiān)督和日常監(jiān)督。聚焦“一把手”和關(guān)鍵少數(shù)，加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督。深化運用監(jiān)督