第一單元第3節(jié)借閱圖書二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版匯報(bào)人：xxxYOUR01引入借閱圖書借閱圖書概念借閱是指?jìng)€(gè)人或團(tuán)體從圖書館、書店等場(chǎng)所暫時(shí)取得圖書的使用權(quán)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀后歸還。這一行為能讓更多人共享知識(shí)資源。借閱定義常見的圖書種類有故事書，能豐富想象力；科普書，可增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)；數(shù)學(xué)書，有助于提升數(shù)學(xué)能力；還有其他類型的書籍滿足多樣需求。圖書種類借閱圖書不僅能讓我們以低成本獲取大量知識(shí)，拓寬知識(shí)面，還能培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提升個(gè)人素養(yǎng)。借閱好處在借閱圖書過程中，學(xué)生是借閱者，要遵守借閱規(guī)則，愛護(hù)圖書，合理安排閱讀時(shí)間，從書中汲取知識(shí)，提升自我。學(xué)生角色圖書館介紹圖書館位置圖書館通常位于學(xué)?；蛏鐓^(qū)的特定區(qū)域，比如學(xué)校的教學(xué)樓旁、社區(qū)的活動(dòng)中心附近，方便大家前往借閱圖書。開放時(shí)間圖書館有固定的開放時(shí)間，一般在工作日的白天或晚上，周末也會(huì)開放一定時(shí)長(zhǎng)，大家要在開放時(shí)間內(nèi)前往借閱。圖書區(qū)域圖書館會(huì)劃分不同的圖書區(qū)域，如故事書區(qū)、科普書區(qū)等，方便大家根據(jù)類別快速找到自己想要借閱的圖書。管理員職責(zé)圖書館管理員負(fù)責(zé)管理圖書，包括整理書架、辦理借閱和歸還手續(xù)、解答讀者疑問等，保障圖書館的正常運(yùn)行。借閱規(guī)則01020304借書數(shù)量學(xué)校圖書館一般會(huì)規(guī)定學(xué)生每次的借書數(shù)量，可能是2-3本，這樣能保證更多同學(xué)有機(jī)會(huì)借閱到所需圖書。借閱期限借閱期限是圖書館規(guī)定的重要規(guī)則，同學(xué)們需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)歸還圖書。一般來說，每次借閱時(shí)長(zhǎng)為兩周，這樣能保證大家有足夠時(shí)間閱讀，也能讓圖書更好流通。愛護(hù)圖書愛護(hù)圖書是每位借閱者的責(zé)任。大家要保持圖書整潔，不隨意涂畫、折頁(yè)或撕毀。若發(fā)現(xiàn)圖書有破損，應(yīng)及時(shí)告知管理員，共同維護(hù)圖書資源。違規(guī)后果違反借閱規(guī)則會(huì)有相應(yīng)后果。逾期未還會(huì)產(chǎn)生罰款，損壞圖書需按規(guī)定賠償。這些措施是為了維護(hù)借閱秩序，希望大家嚴(yán)格遵守規(guī)則。安全須知安靜環(huán)境圖書館需要安靜的環(huán)境，以便大家能專心閱讀和查找資料。同學(xué)們進(jìn)入圖書館后，要輕聲細(xì)語(yǔ)，避免大聲喧嘩，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。排隊(duì)秩序在借閱和歸還圖書時(shí)，大家要自覺排隊(duì)。排隊(duì)不僅體現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)，還能提高借閱效率，保證每位同學(xué)都能有序地完成借閱流程。個(gè)人物品在圖書館要妥善保管好個(gè)人物品。不要將物品隨意放置，以免丟失。離開座位時(shí)，記得帶走自己的物品，保持圖書館的整潔。緊急情況圖書館可能會(huì)遇到一些緊急情況，如火災(zāi)、地震等。同學(xué)們要牢記安全出口位置，遇到緊急情況時(shí)，聽從管理員指揮，有序撤離。02圖書分類圖書類別故事書是很受同學(xué)們歡迎的圖書類型，它有精彩的情節(jié)和生動(dòng)的人物形象。閱讀故事書能豐富我們的想象力，讓我們體驗(yàn)不同的生活和情感。故事書科普書能帶給我們豐富的科學(xué)知識(shí)，涵蓋天文、地理、生物等多個(gè)領(lǐng)域。閱讀科普書可以拓寬我們的視野，激發(fā)對(duì)科學(xué)的探索欲望?？破諘鴶?shù)學(xué)書是圖書館中重要的藏書類型，它包含了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)和精妙的解題思路。同學(xué)們通過閱讀數(shù)學(xué)書，能增強(qiáng)自身邏輯思維和運(yùn)算能力，助力數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)書除了故事書、科普書和數(shù)學(xué)書外，圖書館還有許多其他類型的圖書，如繪本、漫畫、工具書等。這些書能滿足不同同學(xué)的閱讀喜好，豐富大家的知識(shí)儲(chǔ)備。其他類型分類方法按主題按主題分類是常見的圖書分類方法。依據(jù)圖書內(nèi)容的主題屬性，可把它們歸為文學(xué)、科學(xué)、歷史等類別，這樣便于同學(xué)們快速找到所需書籍。按顏色按顏色分類也是一種方式，為書架增添活潑氣息。我們可以將書脊顏色相同或相近的圖書放在一起，讓圖書排列更具視覺美感，也能快速定位區(qū)域。按編號(hào)按編號(hào)分類是系統(tǒng)的圖書管理方法。每本圖書都有獨(dú)特編號(hào)，如同身份證，按照編號(hào)順序排列存放，能高效查找和管理圖書。簡(jiǎn)單練習(xí)簡(jiǎn)單的分類練習(xí)能加深大家對(duì)圖書分類的理解。比如，給你一些不同類型的圖書，按照既定分類方法將它們歸類，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。計(jì)數(shù)圖書數(shù)書數(shù)量是基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)應(yīng)用。在圖書館里，我們可以數(shù)一數(shù)每層書架上的圖書數(shù)量，或是一個(gè)區(qū)域內(nèi)的圖書總數(shù)，增強(qiáng)數(shù)數(shù)和統(tǒng)計(jì)能力。數(shù)書數(shù)量加法在圖書計(jì)數(shù)中廣泛應(yīng)用。若知道兩個(gè)書架上的圖書數(shù)量，通過加法能算出這兩個(gè)書架圖書的總數(shù)，幫我們了解藏書規(guī)模。加法應(yīng)用減法能幫助我們解決圖書數(shù)量變化的問題。知道原有圖書數(shù)量和借走數(shù)量，用減法就能算出剩余圖書數(shù)量，讓借閱情況一目了然。減法應(yīng)用分組計(jì)數(shù)是一種高效的統(tǒng)計(jì)圖書數(shù)量的方法?？梢詫苌系膱D書按一定規(guī)則分組，如每排一組，再分別數(shù)出每組的數(shù)量，最后相加得出總數(shù)，能讓計(jì)數(shù)更有條理。分組計(jì)數(shù)圖書排序字母順序按字母順序給圖書排序能方便查找。先確定排序依據(jù)，如書名首字母或作者姓氏首字母，再依次排列圖書，這有助于快速定位所需書籍，提高借閱效率。大小排序大小排序可依據(jù)圖書的開本尺寸進(jìn)行。將大尺寸圖書排在前面，小尺寸圖書排在后面，或者反之，能使書架上的圖書排列整齊，便于管理和尋找。新舊排序新舊排序是按照?qǐng)D書出版時(shí)間或使用磨損程度來排列。新出版或較新的圖書放一起，舊的放一起，能讓讀者快速了解圖書的新舊情況，方便選擇。實(shí)踐操作實(shí)踐操作是檢驗(yàn)排序和計(jì)數(shù)方法的有效方式。同學(xué)們親自對(duì)圖書進(jìn)行分組計(jì)數(shù)、按字母順序、大小和新舊排序，能更好地掌握這些技能，加深對(duì)知識(shí)的理解。03借閱流程選擇圖書01020304瀏覽書架瀏覽書架是選擇圖書的第一步。同學(xué)們要在書架間慢慢走動(dòng)，用眼睛掃視每一層的圖書，看看有哪些感興趣的書籍，為后續(xù)的選擇做好準(zhǔn)備。選擇興趣選擇興趣是借閱圖書的關(guān)鍵。同學(xué)們要根據(jù)自己的喜好，如喜歡故事書、科普書等，從書架上挑選出自己感興趣的圖書，這樣閱讀時(shí)才會(huì)更有動(dòng)力。檢查狀態(tài)檢查狀態(tài)能確保借到完好的圖書。要仔細(xì)查看圖書是否有缺頁(yè)、破損、污漬等情況，若有問題及時(shí)更換，避免給自己和他人帶來不便。拿取圖書拿取圖書時(shí)要小心謹(jǐn)慎。用手輕輕拿起圖書，注意不要碰到其他書籍，拿好后將其放在指定位置，等待登記借閱。登記過程到柜臺(tái)選好圖書后，學(xué)生要有序走到圖書館的借閱柜臺(tái)。在途中注意不要奔跑打鬧，保持安靜，到達(dá)柜臺(tái)后站在指定位置等待辦理借閱手續(xù)。出示借書證到達(dá)柜臺(tái)后，學(xué)生需主動(dòng)將自己的借書證遞給管理員。要確保借書證干凈、完整，上面的信息清晰可辨，以便管理員順利進(jìn)行后續(xù)操作。掃描圖書管理員接過借書證和圖書后，會(huì)使用掃描設(shè)備對(duì)圖書進(jìn)行掃描。掃描時(shí)要保證圖書條碼清晰，學(xué)生安靜等待，留意掃描是否成功。記錄信息掃描完成后，管理員會(huì)將借閱信息準(zhǔn)確記錄下來。這些信息包括書名、借閱人、借閱日期等，學(xué)生要仔細(xì)核對(duì)確保信息無誤。借閱確認(rèn)管理員記錄完信息后會(huì)給學(xué)生一張借書條。借書條上有重要的借閱信息，學(xué)生要認(rèn)真查看，確認(rèn)上面的內(nèi)容與自己借閱的圖書一致。借書條借書條上會(huì)明確標(biāo)注圖書的歸還日期。學(xué)生要牢記這個(gè)日期，合理安排閱讀時(shí)間，避免出現(xiàn)逾期歸還的情況。歸還日期拿到借書條后，學(xué)生要仔細(xì)閱讀上面的注意事項(xiàng)。比如要愛護(hù)圖書，不能隨意涂畫、損壞，若有丟失要按規(guī)定賠償。注意事項(xiàng)學(xué)生要妥善保存好借書條這一重要憑證?？梢詫⑵浞旁跁墓潭ㄎ恢?，防止丟失，在歸還圖書時(shí)需要出示。保存憑證借閱后行動(dòng)帶書回家辦理完借閱手續(xù)后，學(xué)生可以將圖書小心地帶回家?；丶衣飞弦Ｗo(hù)好圖書，避免被雨水淋濕或被擠壓變形。閱讀計(jì)劃拿到借閱的圖書后，同學(xué)們要制定合理的閱讀計(jì)劃?？梢愿鶕?jù)圖書的頁(yè)數(shù)和自己的時(shí)間，安排每天讀多少頁(yè)，這樣能確保在借閱期內(nèi)讀完，還能養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。保護(hù)圖書保護(hù)圖書是每位借閱者的責(zé)任?？磿鴷r(shí)要保持雙手清潔，不在書上亂寫亂畫、折角。若不小心弄臟或損壞圖書，要及時(shí)報(bào)告管理員并按規(guī)則處理。按時(shí)歸還按時(shí)歸還圖書是誠(chéng)信的表現(xiàn)。大家要牢記歸還日期，提前做好準(zhǔn)備。歸還前檢查圖書是否完整，避免逾期產(chǎn)生不必要的麻煩，也方便其他同學(xué)借閱。04歸還圖書歸還步驟當(dāng)需要?dú)w還圖書時(shí)，要將圖書整齊地帶到圖書館的柜臺(tái)處。這是歸還流程的第一步，要注意在前往柜臺(tái)的過程中保護(hù)好圖書，避免再次損壞。帶到柜臺(tái)把圖書遞交給管理員時(shí)，要態(tài)度禮貌、動(dòng)作輕緩。同時(shí)，要與管理員有簡(jiǎn)單的交流，告知對(duì)方是來歸還圖書的，配合管理員完成后續(xù)操作。交給管理員管理員會(huì)對(duì)歸還的圖書進(jìn)行掃描確認(rèn)。同學(xué)們要耐心等待，在此期間可以檢查圖書是否還有未處理的問題，確保掃描過程順利進(jìn)行。掃描確認(rèn)掃描確認(rèn)完成后，同學(xué)們會(huì)收到管理員給的回執(zhí)。這是圖書歸還成功的憑證，要妥善保存，以備后續(xù)查詢或證明自己已按時(shí)歸還圖書。收到回執(zhí)逾期處理檢查日期在歸還圖書前，一定要仔細(xì)檢查圖書的歸還日期?？梢圆榭唇钑鴹l或借閱系統(tǒng)中的信息，避免因疏忽導(dǎo)致逾期歸還，給自己帶來不必要的麻煩。逾期罰款如果未能按時(shí)歸還圖書，就會(huì)產(chǎn)生逾期罰款。罰款金額根據(jù)圖書館規(guī)定而定，所以大家要盡量按時(shí)歸還。若遇到特殊情況，要及時(shí)與管理員溝通。如何避免為避免圖書逾期歸還，同學(xué)們可在借閱時(shí)就標(biāo)記好歸還日期，設(shè)置提醒鬧鐘，還能制定閱讀計(jì)劃，合理安排時(shí)間，確保按時(shí)歸還。特殊情況若遇到生病、外出等特殊情況無法按時(shí)歸還圖書，要及時(shí)聯(lián)系圖書館管理員說明情況，協(xié)商解決方案，避免產(chǎn)生不必要的逾期費(fèi)用。圖書損壞01020304檢查損壞歸還圖書時(shí)，要仔細(xì)檢查圖書是否有破損、缺頁(yè)、污漬等情況。從封面到封底，逐頁(yè)查看，確保能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。報(bào)告問題一旦發(fā)現(xiàn)圖書有損壞，要第一時(shí)間向圖書館管理員報(bào)告問題，如實(shí)說明損壞情況和可能的原因，不要隱瞞。賠償規(guī)則若圖書損壞，賠償規(guī)則通常根據(jù)損壞程度而定。輕微損壞可能只需修復(fù)，嚴(yán)重?fù)p壞則可能要按圖書原價(jià)賠償，具體以圖書館規(guī)定為準(zhǔn)。預(yù)防措施為預(yù)防圖書損壞，借閱后要輕拿輕放，避免折疊書頁(yè)，可使用書簽。還可給圖書套上書皮，放置在干燥安全的地方。歸還確認(rèn)系統(tǒng)更新圖書歸還后，圖書館會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)更新，將圖書狀態(tài)從借出改為可借閱。這能保證其他同學(xué)可正常查詢和借閱該圖書。借書證狀態(tài)圖書成功歸還后，借書證狀態(tài)也會(huì)更新。檢查借書證是否恢復(fù)正?？山钄?shù)量，確保下次借閱不受影響。下次借閱完成圖書歸還，系統(tǒng)和借書證狀態(tài)更新后，就可準(zhǔn)備下次借閱。提前想好想借的圖書，按流程再次借閱。反饋意見同學(xué)們借閱圖書后，可就借閱流程、圖書種類、服務(wù)態(tài)度等方面提出反饋意見。積極表達(dá)感受與建議，能助力圖書館優(yōu)化服務(wù)，提升大家的借閱體驗(yàn)。05數(shù)學(xué)應(yīng)用計(jì)數(shù)練習(xí)在圖書館中，大家要學(xué)會(huì)數(shù)自己借了多少本書。仔細(xì)清點(diǎn)每一本，確保數(shù)量準(zhǔn)確，這能幫我們更好地管理借閱行為，避免超量。數(shù)借書數(shù)加法計(jì)算在借閱圖書時(shí)很有用。比如計(jì)算不同種類書的總數(shù)，把故事書、科普書數(shù)量相加，能快速知道一共借了多少本。加法計(jì)算減法計(jì)算可用于算出還書后剩余的借書數(shù)量。用原本借書數(shù)減去歸還的數(shù)量，就能清楚自己還持有幾本。減法計(jì)算對(duì)借閱圖書進(jìn)行總數(shù)統(tǒng)計(jì)很關(guān)鍵。統(tǒng)計(jì)一段時(shí)間內(nèi)借書總數(shù)，能了解閱讀量，也能為制定閱讀計(jì)劃提供數(shù)據(jù)支持?？倲?shù)統(tǒng)計(jì)分類數(shù)學(xué)分類圖書要學(xué)會(huì)對(duì)圖書進(jìn)行分類。依據(jù)主題、顏色、編號(hào)等方法，將故事書、科普書等區(qū)分開，方便查找與管理。計(jì)數(shù)類別計(jì)數(shù)不同類別的圖書數(shù)量，能了解圖書館各類書籍的分布。統(tǒng)計(jì)故事書、數(shù)學(xué)書等數(shù)量，可分析自己的閱讀偏好。比較大小比較不同類別圖書數(shù)量的大小，能發(fā)現(xiàn)哪種書更受歡迎。對(duì)比故事書和科普書數(shù)量，可推測(cè)大家的閱讀傾向。圖表表示用圖表表示圖書分類和數(shù)量很直觀。繪制柱狀圖、餅圖等，能清晰呈現(xiàn)各類圖書占比，便于分析與交流。時(shí)間管理借閱日期是借閱圖書的起始時(shí)間，準(zhǔn)確記錄它很重要。同學(xué)們要清楚自己是哪天借的書，這是后續(xù)計(jì)算歸還期限等的基礎(chǔ)。借閱日期歸還期限指從借閱日期開始，到必須歸還圖書的截止時(shí)間。學(xué)校圖書館一般會(huì)規(guī)定一個(gè)合理期限，大家要牢記，避免逾期。歸還期限計(jì)算天數(shù)是根據(jù)借閱日期和歸還期限來確定可借閱時(shí)長(zhǎng)?？梢杂媒Y(jié)束日期減去開始日期，要注意大小月和閏年等情況對(duì)天數(shù)的影響。計(jì)算天數(shù)日歷能幫我們直觀查看借閱和歸還日期。在日歷上標(biāo)記借閱和應(yīng)歸還的日子，這樣能更清晰知道時(shí)間安排，避免遺忘。日歷使用問題解決實(shí)際場(chǎng)景在實(shí)際借閱圖書時(shí)，會(huì)遇到各種情況。比如在書架選書、到柜臺(tái)登記等，這些場(chǎng)景中都蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題等待我們解決。數(shù)學(xué)問題實(shí)際借閱中會(huì)有很多數(shù)學(xué)問題，像計(jì)算不同種類圖書數(shù)量、根據(jù)借閱日期算歸還時(shí)間、統(tǒng)計(jì)借書總數(shù)等，都需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。解決方案對(duì)于實(shí)際場(chǎng)景中的數(shù)學(xué)問題，我們可以通過分析題目、找出已知條件，運(yùn)用加法、減法等運(yùn)算來得出答案，解決借閱中的難題。小組討論小組討論能讓大家集思廣益。在討論中分享自己的想法和思路，互相學(xué)習(xí)不同的解題方法，共同提高解決數(shù)學(xué)問題的能力。06實(shí)踐活動(dòng)模擬借閱01020304角色扮演角色扮演是模擬借閱圖書的過程。同學(xué)們分別扮演管理員和借閱者，體驗(yàn)從選書、登記到歸還的完整流程，加深對(duì)借閱的理解。借書過程同學(xué)們，借書過程要先仔細(xì)瀏覽書架，找到感興趣的圖書，接著檢查圖書狀態(tài)，確保無損壞，最后拿取圖書到柜臺(tái)準(zhǔn)備登記。登記練習(xí)登記時(shí)，大家要到柜臺(tái)出示借書證，管理員會(huì)掃描圖書，我們要配合記錄圖書信息，通過練習(xí)熟悉流程，確保登記準(zhǔn)確無誤。歸還模擬進(jìn)行歸還模擬，先把圖書帶到柜臺(tái)交給管理員，管理員掃描確認(rèn)，我們會(huì)收到回執(zhí)，模擬中注意每個(gè)步驟，為實(shí)際歸還做準(zhǔn)備。圖書計(jì)數(shù)數(shù)書架書大家要認(rèn)真去數(shù)書架上的書，按順序一本本數(shù)，遇到不同類別分開數(shù)，仔細(xì)記錄每類書的數(shù)量，鍛煉我們的計(jì)數(shù)能力。記錄數(shù)據(jù)記錄數(shù)據(jù)時(shí)，把數(shù)書架書得到的結(jié)果準(zhǔn)確寫下來，要寫清類別和對(duì)應(yīng)的數(shù)量，保證數(shù)據(jù)清晰、準(zhǔn)確，方便后續(xù)分析。制作圖表根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)制作圖表，選擇合適的圖表類型，如柱狀圖、餅圖等，清晰展示各類圖書數(shù)量關(guān)系，讓數(shù)據(jù)更直觀。分享結(jié)果分享結(jié)果時(shí)，要條理清晰地介紹數(shù)書過程、記錄的數(shù)據(jù)和制作的圖表，和同學(xué)們交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，提高我們的表達(dá)能力。分類游戲圖書排序可以按字母順序、大小或新舊來排，我們要掌握不同排序方法，動(dòng)手操作把圖書排列整齊，提高整理能力。圖書排序快速分類要求大家根據(jù)圖書主題、顏色或編號(hào)等，在短時(shí)間內(nèi)把圖書分到不同類別，鍛煉我們的反應(yīng)和分類能力。快速分類組織學(xué)生分組進(jìn)行圖書分類和排序的團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽。各小組需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將打亂的圖書準(zhǔn)確分類并排序，考察團(tuán)隊(duì)協(xié)作與知識(shí)運(yùn)用能力。團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽設(shè)立豐富的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來激勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)可獲得小獎(jiǎng)品，如學(xué)習(xí)用品、圖書兌換券等，以提高學(xué)生積極性。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制創(chuàng)意作業(yè)設(shè)計(jì)借書證讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)屬于自己的借書證。借書證上需包含姓名、班級(jí)、照片等信息，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。寫借閱日記要求學(xué)生在每次借閱圖書后撰寫日記。記錄借書過程、閱讀心得和遇到的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的寫作和反思能力。數(shù)學(xué)故事鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合借閱圖書和數(shù)學(xué)知識(shí)創(chuàng)作故事。故事中要包含數(shù)學(xué)運(yùn)算和解決問題的情節(jié)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用和表達(dá)能力。展示成果安排專門時(shí)間讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)意成果。如展示設(shè)計(jì)的借書證、分享借閱日記和數(shù)學(xué)故事，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和交流能力。07總結(jié)復(fù)習(xí)關(guān)鍵概念借閱是指學(xué)生在圖書館按規(guī)則取得圖書使用權(quán)的行為。學(xué)生借閱圖書能拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和良好閱讀習(xí)慣。借閱定義回顧借閱流程，從選擇圖書時(shí)瀏覽書架、選感興趣且狀態(tài)良好的書，到登記、確認(rèn)，再到歸還等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生熟悉每個(gè)步驟。流程回顧強(qiáng)調(diào)在借閱圖書過程中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，如數(shù)借書數(shù)量、計(jì)算借閱和歸還日期、分類統(tǒng)計(jì)圖書等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的作用。數(shù)學(xué)應(yīng)用強(qiáng)調(diào)借閱規(guī)則十分重要，包括借書數(shù)量限制、借閱期限規(guī)定，要愛護(hù)圖書，若違規(guī)會(huì)有相應(yīng)后果，大家務(wù)必嚴(yán)格遵守，確保借閱有序進(jìn)行。規(guī)則強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)問題借書步驟借書時(shí)，先瀏覽書架挑選感興趣的圖書，檢查圖書狀態(tài)，拿取后到柜臺(tái)，出示借書證，讓管理員掃描圖書并記錄信息，完成借書登記。歸還方法歸還圖書時(shí)，