（總分１００分時(shí)間７５分鐘）236）下列關(guān)于真核生物和原核生物的表述，正確的是（）A．真核生物是指動(dòng)物、植物等高等生物，細(xì)菌、病毒和真菌都屬于原核生物B．真核生物是指由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物，原核生物是指由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物C．人體的成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，所以屬于原核細(xì)胞D．真核生物的個(gè)體都是肉眼可見(jiàn)的，原核生物的個(gè)體都必須借助顯微鏡才能觀察到））））的）的））））4這）D）()15、下列關(guān)于的敘述，正確的是()A．分子的結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)寫(xiě)成A～PB．中的A代表腺苷C．人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞中的含量很多D．合成需要的能量都來(lái)自化學(xué)能16濃度關(guān)系為（）A．①>②>③>④B．①>③>②>④C．④＞②＞③＞①D．④>③>②>①A．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)隨著反應(yīng)物濃度的增加，酶促反應(yīng)速率加快B．如果b點(diǎn)時(shí)反應(yīng)體系加入少量同種酶，曲線(xiàn)不會(huì)變化C．c點(diǎn)時(shí)反應(yīng)速率的限制因素不是反應(yīng)物濃度D．如果a點(diǎn)時(shí)將反應(yīng)體系溫度升高10℃，該曲線(xiàn)可能不變18、如圖是某植物細(xì)胞中Ca2+跨膜運(yùn)輸系統(tǒng)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．Ca2+跨膜運(yùn)輸體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特性B．圖中鈣離子泵可能具有催化和運(yùn)輸?shù)墓δ蹸．鈣離子通道蛋白基因發(fā)生突變可能影響Ca2+吸收D．Ca2+進(jìn)出細(xì)胞的跨膜方式均為主動(dòng)運(yùn)輸二、綜合題（共64分）1918分）下圖1是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析：(2)若圖A能分泌胰島素，胰島素是一種蛋白質(zhì)，則研究其合成和運(yùn)輸過(guò)程，可采用法，與此過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是。(3)圖2中核酸乙的分布場(chǎng)所是圖1中的是。(4)圖1中各種生物膜的結(jié)構(gòu)與化學(xué)成分相似，但功能差別較大的直接原因是。(5)。214（1）由圖甲漏斗液面上升可知，實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是ab。由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在，最終液面不再上升，當(dāng)液面不再上升時(shí)，c兩側(cè)濃度大小是ab。（2c結(jié)構(gòu)的是。A.細(xì)胞液>外界溶液B.細(xì)胞液<外界溶液C.細(xì)胞液=外界溶液D.都有可能（3）把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積增大，說(shuō)明細(xì)胞在滲透吸水。細(xì)胞能否無(wú)限吸水？，原因是。212為在不提供能量的實(shí)驗(yàn)條件下，科學(xué)家比較了生物膜和人工膜（僅由磷脂構(gòu)成）對(duì)多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：通過(guò)細(xì)胞膜，主要與細(xì)胞膜中含有有關(guān)。(2)據(jù)圖2可知生物膜和人工膜對(duì)（填圖2圖1中(3)據(jù)圖2分析，HO通過(guò)生物膜的轉(zhuǎn)運(yùn)方式包括圖1中的(４)圖1中④所示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn)是、、需要消耗能量。(5)若圖甲表示的是白細(xì)胞的細(xì)胞膜，其吞噬病毒的方式為。(6)動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。所利用的原理是活細(xì)胞膜具有性。２２.（１４分）下圖表示人體有氧呼吸的過(guò)程，其中①～③表示相關(guān)過(guò)程，甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中①過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是__________。物質(zhì)乙表示__________。③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是。（2）圖中產(chǎn)生ATP最多的是__________過(guò)程（填字母序號(hào)）。過(guò)程②的正常進(jìn)行，還需要__________作為反應(yīng)物。（3）熱能產(chǎn)生的意義