第01講《句子成分與基本句子結(jié)構(gòu)》寒假?gòu)?fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)模塊導(dǎo)航考點(diǎn)聚焦：系統(tǒng)歸納核心考點(diǎn)及中高考高頻考點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)靶向復(fù)習(xí)重點(diǎn)速記：精準(zhǔn)梳理重難點(diǎn)知識(shí)，助力查漏補(bǔ)缺與即時(shí)鞏固復(fù)習(xí)提升：結(jié)合真題感知與綜合提升專(zhuān)練，實(shí)現(xiàn)能力全面突破考點(diǎn)聚焦句子成分思維導(dǎo)圖（建議結(jié)合可視化工具輔助理解核心邏輯）句子結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖（核心框架需重點(diǎn)記憶，為長(zhǎng)難句分析奠基）重點(diǎn)速記重點(diǎn)01句子成分英語(yǔ)句子的核心構(gòu)成遵循“主干+修飾”邏輯：主干成分是句子表達(dá)的核心語(yǔ)義載體，決定句子基本邏輯；修飾成分用于補(bǔ)充細(xì)節(jié)、豐富表達(dá)，使語(yǔ)義更精準(zhǔn)完整，二者共同構(gòu)成規(guī)范的英語(yǔ)句子。一、主干成分（必須掌握，是理解長(zhǎng)難句的核心基礎(chǔ)）1.主語(yǔ)（Subject）定義及作用：句子的動(dòng)作發(fā)出者或被陳述的核心對(duì)象，是句子語(yǔ)義的起點(diǎn)，通常由名詞、代詞、動(dòng)名詞、不定式或主語(yǔ)從句充當(dāng)。例句：Thestudentworkshard.（名詞作主語(yǔ)）Heismyteacher.（代詞作主語(yǔ)）Readingisagoodhabit.（動(dòng)名詞作主語(yǔ)）【考點(diǎn)再現(xiàn)】（1）請(qǐng)找出句子“Theflowersinthegardenareverybeautiful.”的主語(yǔ)是什么。______________________答案：Theflowers解析：句子核心語(yǔ)義圍繞“某物的狀態(tài)（很美麗）”展開(kāi)，“inthegarden”為介詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)，用于限定“Theflowers”的范圍，因此句子的主語(yǔ)為“Theflowers”。（2）指出句子“Playingfootballmakeshimhappy.”中真正的主語(yǔ)是什么。______________________答案：Playingfootball解析：該句為動(dòng)名詞短語(yǔ)作主語(yǔ)的典型結(jié)構(gòu)，句子邏輯核心是“踢足球”這一行為導(dǎo)致“他開(kāi)心”的結(jié)果，“Playingfootball”作為動(dòng)作主體，是句子真正的主語(yǔ)。2.謂語(yǔ)（Predicate）定義及作用：說(shuō)明主語(yǔ)的動(dòng)作、狀態(tài)或特征，是句子的核心動(dòng)力成分，必須由動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)充當(dāng)，分為簡(jiǎn)單謂語(yǔ)和復(fù)合謂語(yǔ)。分類(lèi)及例句：簡(jiǎn)單謂語(yǔ)：?jiǎn)蝹€(gè)動(dòng)詞（Shesmiles.）復(fù)合謂語(yǔ)：①情態(tài)動(dòng)詞/助動(dòng)詞+實(shí)義動(dòng)詞（HecanspeakEnglish.）；②系動(dòng)詞+表語(yǔ)（Theflowerisbeautiful.）【考點(diǎn)再現(xiàn)】（1）Themachinedoesn’twork.劃線(xiàn)部分的成分是（）A．主語(yǔ)B．謂語(yǔ)C．賓語(yǔ)D．賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)【答案】B【解析】考查句子成分判斷。主語(yǔ)（S）：Themachine（動(dòng)作的發(fā)出者）；謂語(yǔ)（V）：doesn’twork（由助動(dòng)詞“doesn’t”與實(shí)義動(dòng)詞“work”構(gòu)成，描述主語(yǔ)的動(dòng)作狀態(tài)），因此劃線(xiàn)部分為謂語(yǔ)。（2）指出句子“Sheissingingasongbeautifully.”中的謂語(yǔ)動(dòng)詞是什么。______________________答案：issinging解析：“issinging”為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的動(dòng)詞結(jié)構(gòu)，“is”作為助動(dòng)詞輔助構(gòu)成時(shí)態(tài)，與實(shí)義動(dòng)詞“singing”共同構(gòu)成謂語(yǔ)，體現(xiàn)主語(yǔ)“正在唱歌”的動(dòng)作。3.賓語(yǔ)（Object）定義及作用：動(dòng)作的承受者，通常位于及物動(dòng)詞或介詞之后，補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作的作用對(duì)象，由名詞、代詞、動(dòng)名詞、不定式或賓語(yǔ)從句充當(dāng)，分為直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)。分類(lèi)及例句：直接賓語(yǔ)：動(dòng)作直接作用的對(duì)象（Mymothergavemeabook.中abook）間接賓語(yǔ)：動(dòng)作的間接接收者（通常是人，Mymothergavemeabook.中me）其他形式：Ienjoyreading.（動(dòng)名詞作賓語(yǔ)）【考點(diǎn)再現(xiàn)】（1）請(qǐng)指出句子“Heshowedhisfriendshisnewbike.”中的間接賓語(yǔ)和直接賓語(yǔ)分別是什么。______________________答案：間接賓語(yǔ)是“hisfriends”，直接賓語(yǔ)是“hisnewbike”。解析：動(dòng)詞“showed”為雙賓語(yǔ)動(dòng)詞，動(dòng)作指向的人“hisfriends”為間接賓語(yǔ)，動(dòng)作傳遞的具體事物“hisnewbike”為直接賓語(yǔ)，符合“動(dòng)詞+人+物”的雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)邏輯。（2）找出句子“Theyenjoyplayingbasketball.”中的賓語(yǔ)是什么。______________________答案：playingbasketball解析：“enjoy”為及物動(dòng)詞，后需接賓語(yǔ)使語(yǔ)義完整，“playingbasketball”作為動(dòng)名詞短語(yǔ)，整體充當(dāng)“enjoy”的動(dòng)作對(duì)象，因此為賓語(yǔ)。4.表語(yǔ)（Predicative）定義及作用：位于系動(dòng)詞之后，用于說(shuō)明主語(yǔ)的身份、特征、狀態(tài)或歸屬，是主系表結(jié)構(gòu)的核心補(bǔ)充成分，由名詞、形容詞、代詞、介詞短語(yǔ)、不定式、動(dòng)名詞或表語(yǔ)從句充當(dāng)。■常見(jiàn)系動(dòng)詞分類(lèi)（紅色突出重點(diǎn)）：be動(dòng)詞（am/is/are/was/were）；感官動(dòng)詞（look/sound/smell/taste/feel）；變化類(lèi)動(dòng)詞（bee/get/turn/grow）；保持類(lèi)動(dòng)詞（keep/stay/remain）。例句：Sheisadoctor.（名詞作表語(yǔ)）Thefoodtastesdelicious.（形容詞作表語(yǔ)）Mydreamistobeateacher.（不定式作表語(yǔ)）【考點(diǎn)再現(xiàn)】（1）Talkingtohimisamistake.劃線(xiàn)部分的成分是（）A．主語(yǔ)B．表語(yǔ)C．賓語(yǔ)D．賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)【答案】B【解析】考查句子成分分析。句子結(jié)構(gòu)為“動(dòng)名詞短語(yǔ)作主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)”，“Talkingtohim”為主語(yǔ)，“is”為系動(dòng)詞，“amistake”為名詞作表語(yǔ)，因此劃線(xiàn)部分為表語(yǔ)。（2）指出句子“Heseemshappy.”中的表語(yǔ)是什么。______________________答案：happy解析：“seems”為系動(dòng)詞（表“似乎、看起來(lái)”），后接形容詞“happy”說(shuō)明主語(yǔ)“He”的狀態(tài)，因此“happy”為表語(yǔ)。二、修飾成分（豐富句子細(xì)節(jié)，中高考長(zhǎng)難句高頻考點(diǎn)）1.定語(yǔ)（Attribute）定義及作用：修飾限定名詞或代詞，明確其性質(zhì)、特征、數(shù)量、所屬或范圍，使名詞性成分語(yǔ)義更具體，分為前置定語(yǔ)和后置定語(yǔ)。分類(lèi)及例句：前置定語(yǔ)：位于被修飾詞前，由形容詞、代詞、數(shù)詞、名詞充當(dāng)（abeautifulgirl；mybook；threepens）后置定語(yǔ)：位于被修飾詞后，由介詞短語(yǔ)、不定式、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞或定語(yǔ)從句充當(dāng)thegirlinred（介詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)）thewaytosolvetheproblem（不定式作后置定語(yǔ)）theboystandingthere（現(xiàn)在分詞作后置定語(yǔ)）thebookwrittenbyLuXun（過(guò)去分詞作后置定語(yǔ)）【考點(diǎn)再現(xiàn)】（1）請(qǐng)找出句子“ThestudentsfromClassTwoareveryactive.”中修飾“students”的定語(yǔ)是什么。______________________答案：fromClassTwo解析：“fromClassTwo”為介詞短語(yǔ)，緊跟在名詞“students”之后，用于限定“學(xué)生”的所屬范圍，起到修飾限定作用，因此為后置定語(yǔ)。（2）指出句子“Ilikethebookwhichhasmanypictures.”中修飾“book”的定語(yǔ)是什么。______________________答案：whichhasmanypictures解析：該句為定語(yǔ)從句，“whichhasmanypictures”通過(guò)從句結(jié)構(gòu)限定“book”的特征（“有很多圖片的書(shū)”），先行詞為“book”，從句作后置定語(yǔ)。2.狀語(yǔ)（Adverbial）定義及作用：修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子，說(shuō)明動(dòng)作的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式、目的、結(jié)果、條件、讓步等邏輯關(guān)系，由副詞、介詞短語(yǔ)、不定式、分詞或狀語(yǔ)從句充當(dāng)。例句：Herunsquickly.（副詞作方式狀語(yǔ)）Wewillhaveatripnextweek.（名詞短語(yǔ)作時(shí)間狀語(yǔ)）【考點(diǎn)再現(xiàn)】（1）Ihaveofferedtopaintthehouseinexchangeforaweek’sacmodation.劃線(xiàn)部分的成分是（）A．賓語(yǔ)B．狀語(yǔ)C．表語(yǔ)【答案】B【解析】考查句子成分判斷。主語(yǔ)“I”，謂語(yǔ)“haveoffered”，賓語(yǔ)“topaintthehouse”，“inexchangeforaweek’sacmodation”為介詞短語(yǔ)，說(shuō)明“主動(dòng)粉刷房子”的目的，因此作目的狀語(yǔ)。（2）Wehadchemistryinthenewlybuiltlab.畫(huà)橫線(xiàn)的部分在句子中作_______成分。（）A．賓語(yǔ)B．狀語(yǔ)C．定語(yǔ)D．表語(yǔ)【答案】B【解析】考查句子成分分析。主語(yǔ)“We”，謂語(yǔ)“had”，賓語(yǔ)“chemistry”，“inthenewlybuiltlab”為介詞短語(yǔ)，說(shuō)明“上化學(xué)課”的地點(diǎn)，因此作地點(diǎn)狀語(yǔ)。3.補(bǔ)語(yǔ)（plement）定義及作用：補(bǔ)充說(shuō)明主語(yǔ)或賓語(yǔ)的狀態(tài)、動(dòng)作或身份，使句子語(yǔ)義更完整，分為主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。分類(lèi)及例句：主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)：補(bǔ)充說(shuō)明主語(yǔ)狀態(tài)，多位于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)謂語(yǔ)之后（Hewasfoundalone.）賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)：補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)狀態(tài)或動(dòng)作，位于賓語(yǔ)之后，常與make/let/have/get/ask/tell等詞搭配（Imadehimhappy.）【考點(diǎn)再現(xiàn)】（1）Ifoundmostofclassmatesfriendlyandhelpful.句中賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)是（）A．IB．foundC．mostofclassmatesD．friendlyandhelpful【答案】D【解析】考查賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)判斷。句子結(jié)構(gòu)為“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”，“found”為謂語(yǔ)，“mostofclassmates”為賓語(yǔ)，“friendlyandhelpful”補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)的特征，因此為賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。（2）Allofusconsideredhimhonest.劃線(xiàn)部分的成分是（）A．謂語(yǔ)B．賓語(yǔ)C．賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)D．定語(yǔ)【答案】C【解析】考查句子成分分析。主語(yǔ)“Allofus”，謂語(yǔ)“considered”，賓語(yǔ)“him”，“honest”補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)“him”的品質(zhì)，因此為賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。三、特殊成分：同位語(yǔ)（Appositive）定義及作用：對(duì)前面的名詞或代詞進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明、明確指代，使語(yǔ)義更具體，避免歧義，通常由名詞、代詞或同位語(yǔ)從句充當(dāng)。例句：Myfriend,Lucy,isfromtheUSA.（名詞作同位語(yǔ)）Thenewsthathewilleistrue.（同位語(yǔ)從句作同位語(yǔ)）【考點(diǎn)再現(xiàn)】（1）在句子“MybrotherJohnlikesplayingfootball.”中，指出同位語(yǔ)是什么。______________________答案：John解析：“John”與“Mybrother”指代同一人，通過(guò)“John”明確“我的兄弟”的具體身份，因此為同位語(yǔ)。（2）指出句子“Ourheadteacher,Mr.Li,isverykindtous.”中的同位語(yǔ)是什么。______________________答案：Mr.Li解析：“Mr.Li”與“Ourheadteacher”為同一指代，用于明確“班主任”的具體姓名，因此為同位語(yǔ)。重點(diǎn)02句子結(jié)構(gòu)英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)分為基礎(chǔ)簡(jiǎn)單句結(jié)構(gòu)（核心框架）和拓展復(fù)合句結(jié)構(gòu)（邏輯延伸），簡(jiǎn)單句是構(gòu)建所有復(fù)雜句子的基礎(chǔ)，需熟練掌握其五種核心類(lèi)型。一、五種基礎(chǔ)簡(jiǎn)單句結(jié)構(gòu)（必須熟記，中高考句型分析核心）簡(jiǎn)單句的核心特征：僅包含一套主謂（或主系表）結(jié)構(gòu)，語(yǔ)義完整獨(dú)立。結(jié)構(gòu)類(lèi)型定義及說(shuō)明例句1.主語(yǔ)+謂語(yǔ)（vi.）謂語(yǔ)為不及物動(dòng)詞，語(yǔ)義完整，無(wú)需接賓語(yǔ)Thesunrises.（太陽(yáng)升起）<br>Shelaughed.（她笑了）2.主語(yǔ)+謂語(yǔ)（vt.）+賓語(yǔ)謂語(yǔ)為及物動(dòng)詞，需接賓語(yǔ)補(bǔ)充語(yǔ)義IloveEnglish.（我喜歡英語(yǔ)）<br>Hereadsbooks.（他讀書(shū)）3.主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)系動(dòng)詞連接主語(yǔ)與表語(yǔ)，說(shuō)明主語(yǔ)特征/身份Sheisateacher.（她是一名老師）<br>Theflowersmellssweet.（這朵花聞起來(lái)很香）4.主語(yǔ)+謂語(yǔ)+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)謂語(yǔ)為雙賓語(yǔ)動(dòng)詞，接“人（間接賓語(yǔ)）+物（直接賓語(yǔ)）”Mymothergavemeagift.（我媽媽給了我一個(gè)禮物）<br>Heboughtherapen.（他給她買(mǎi)了一支鋼筆）5.主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)狀態(tài)/動(dòng)作，構(gòu)成復(fù)合賓語(yǔ)Wemadehimmonitor.（我們選他當(dāng)班長(zhǎng)）<br>Ifindthemovieinteresting.（我覺(jué)得這部電影很有趣）二、拓展的復(fù)合句結(jié)構(gòu)在簡(jiǎn)單句基礎(chǔ)上，通過(guò)連詞連接兩個(gè)或以上主謂結(jié)構(gòu)，形成邏輯關(guān)聯(lián)的復(fù)雜句子，分為并列復(fù)合句和主從復(fù)合句。1.并列復(fù)合句定義：由并列連詞（and/but/or/so/while等）連接兩個(gè)或以上獨(dú)立簡(jiǎn)單句（分句），分句間為并列、轉(zhuǎn)折、選擇等邏輯關(guān)系。例句：IlikeEnglish,butIamnotgoodatit.（我喜歡英語(yǔ)，但是我不擅長(zhǎng)它——轉(zhuǎn)折關(guān)系）2.主從復(fù)合句定義：由從屬連詞（that/who/which/when/where/if等）連接，分為主句（語(yǔ)義核心，獨(dú)立完整）和從句（依附主句，充當(dāng)主句某一成分），從句可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等。例句：主語(yǔ)從句：Whathesaidistrue.（他說(shuō)的話(huà)是真的——從句作主語(yǔ)）定語(yǔ)從句：Thegirlwhoisstandingthereismysister.（站在那里的女孩是我的妹妹——從句作定語(yǔ)）狀語(yǔ)從句：Hewillgototheparkifitdoesn’train.（如果不下雨，他會(huì)去公園——從句作條件狀語(yǔ)）復(fù)習(xí)提升一、單項(xiàng)選擇（句子成分辨析）1．Inthesentence“It’llbequitedifficulttogetusedtoallthehomework.”,theunderlinedpartis________.（）A．賓語(yǔ)B．主語(yǔ)C．表語(yǔ)D．狀語(yǔ)【答案】Bdo...查句子結(jié)構(gòu)分析。該句為“itbe+adj.+todo...”句型，it為形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是不定式短語(yǔ)“togetusedtoallthehomework”，因此劃線(xiàn)部分為主語(yǔ)。2．Theguynexttometriedtotalktomethewholetime.劃線(xiàn)部分的成分是（）A．主語(yǔ)B．謂語(yǔ)C．賓語(yǔ)D．表語(yǔ)【答案】A【解析】考查句子成分判斷?！癟heguy”為句子核心主語(yǔ)，“nexttome”為后置定語(yǔ)修飾主語(yǔ)，“triedtotalkto”為謂語(yǔ)，“me”為賓語(yǔ)，因此劃線(xiàn)部分為主語(yǔ)。二、指出下列句子劃線(xiàn)部分是什么句子成分3．Thestudentsgotontheschoolbus.4．Hehandedmethenewspaper.5．Ishallansweryourquestionafterclass.6．WhatabeautifulChinesepainting!7．Theywenthuntingtogetherearlyinthemorning.8．Theapplestastedsweet.9．Hiswishistobeeascientist.10．Tomcametoaskmeforadvice.11．HefounditimportanttolearnEnglish.12．Doyouhaveanythingelsetosay?【答案】3．主語(yǔ)；定語(yǔ)4．賓語(yǔ)5．謂語(yǔ)；狀語(yǔ)6．定語(yǔ)7．狀語(yǔ)8．表語(yǔ)9．主語(yǔ)；表語(yǔ)10．狀語(yǔ)11．形式賓語(yǔ)；真正的賓語(yǔ)12．定語(yǔ)三、分析句子，在括號(hào)中寫(xiě)出畫(huà)線(xiàn)部分在句中所做的成分（用對(duì)應(yīng)縮寫(xiě)表示：S=主語(yǔ)，V=謂語(yǔ)，O=賓語(yǔ)，P=表語(yǔ)，Ad=狀語(yǔ)，DO=直接賓語(yǔ)，IO=間接賓語(yǔ)，OC=賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，At=定語(yǔ)）13．ThereisanEnglishCornerinourschool.()14．Ihavesomethinginterestingtotellyou.()15．Thegameswereveryusefulinmylife.()16．Shemadeherdiaryherbestfriend.()17．Ibeganschoolatsix.()18．Iamlookingforwardtodoingthis.()19．Ihaveboughtyousomebooks.()20．ForTim,thatdreamhasetrue!()【答案】13．S14．At15．S16．OC17．Ad18．O19．DO20．V四、選出下劃線(xiàn)部分屬于何種句子成分（A=主語(yǔ)，B=謂語(yǔ)，C=賓語(yǔ)，D=表語(yǔ)，E=定語(yǔ)，F(xiàn)=狀語(yǔ)，G=補(bǔ)語(yǔ)）21．Isitnecessaryforustohaveadiscussionmeeting?（）22．Wesawherenteringtheroom.（）23．ThefirstplacethattheyvisitedinLondonwastheBigBen.（）24．IthinkitveryimportanttostudyChinesewell.（）25．Theguynexttometriedtotalktomethewholetime.（）26．Ifoundmostofmyclassmatesandteachersfriendlyandhelpful.（）27．Heoftengoestothecountrytoseehisgrandparents.（）28．Idon’tfeelawkwardatall.（）29．Heeventoldusafunnystory.（）30．Whenwewillsendateamtherehasnotbeendecided.（）【答案】21．A22．G23．A24．C25．E26．G27．F28．D29．C30．B五、單項(xiàng)選擇（句子結(jié)構(gòu)辨析）1．Whatisthesentencepatternofthesentence“Hetoldusafunnystory.”?（）A．S+V+AB．S+V+OC．S+V+IO+DOD．S+V+O+A【答案】C【解析】考查句子結(jié)構(gòu)判斷。主語(yǔ)（S）：He，謂語(yǔ)（V）：told，間接賓語(yǔ)（IO）：us，直接賓語(yǔ)（DO）：afunnystory，因此為“主+謂+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)”結(jié)構(gòu)。2．Ourteachertoldusaninterestingstory.該句子的結(jié)構(gòu)是（）A．SVOCB．SVOOC．SVCD．SVO【答案】B【解析】考查句子結(jié)構(gòu)分析。主語(yǔ)（S）：Ourteacher，謂語(yǔ)（V）：told，間接賓語(yǔ)（IO）：us，直接賓語(yǔ)（DO）：aninterestingstory，符合“SVOO”（主+謂+間賓+直賓）結(jié)構(gòu)。3．Goingfromjuniorhighschooltoseniorhighschoolisareallybigchallenge.該句子的結(jié)構(gòu)是（）A．SVPB．SVOC．SPD．SVOC【答案】A【解析】考查句子結(jié)構(gòu)判斷。主語(yǔ)（S）：Goingfromjuniorhighschooltoseniorhighschool（動(dòng)名詞短語(yǔ)），系動(dòng)詞（V）：is，表語(yǔ)（P）：areallybigchallenge，因此為主系表（SVP）結(jié)構(gòu)。4．Studyinganddoinghomeworkseemmuchmorefunwhenyouareatsea!Thebasicstructureofthesentenceaboveis_______.（）A．S+VB．S+V+OC．S+V+PD．S+V+O+C【答案】C【解析】考查句子結(jié)構(gòu)分析。主句主語(yǔ)（S）：Studyinganddoinghomework，系動(dòng)詞（V）：seem，表語(yǔ)（P）：muchmorefun；從句為時(shí)間狀語(yǔ)從句，因此句子核心結(jié)構(gòu)為主系表（S+V+P）。5．Hefoundhisnewbookstolen.該句子的結(jié)構(gòu)是（）A．S+V+OB．S+V+IO+DOC．S+V+O+CD．S+V+P【答案】C【解析】考查句子結(jié)構(gòu)判斷。主語(yǔ)（S）：He，謂語(yǔ)（V）：found，賓語(yǔ)（O）：hisnewbook，賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（C）：stolen（補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)的狀態(tài)），因此為“主+謂+賓+賓補(bǔ)”（S+V+O+C）結(jié)構(gòu)。六、分析句子成分并寫(xiě)出基本句型6．Thestudentsagreed.7．Mysisteriswritingaletter.8．Iheardhimsingasong.9．Heaskedmetoebacksoon.10．Myteachergavemeabook.11．Hisfaceturnedred.12．ThisisanEnglishChinesedictionary.13．Therearemanycustomsinthevillage.14．Asportsmeetingwillbeheldinourschoolnextweek.15．I’llspendthesummerholidayinthecountryside.【答案】6．主語(yǔ)＋謂語(yǔ)7．主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋賓語(yǔ)8．主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋賓語(yǔ)＋賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)9．主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋賓語(yǔ)＋賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)10．主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋間接賓語(yǔ)＋直接賓語(yǔ)11．主語(yǔ)＋系動(dòng)詞＋表語(yǔ)12．主語(yǔ)＋系動(dòng)詞＋表語(yǔ)13．Therebe句型（謂語(yǔ)+主語(yǔ)+地點(diǎn)狀語(yǔ)）14．主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋地點(diǎn)狀語(yǔ)+時(shí)間狀語(yǔ)15．主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋賓語(yǔ)＋狀語(yǔ)七、寫(xiě)出下列句子是什么簡(jiǎn)單句型16．Ourschoolisnotfarfrommyhome.17．Itisagreatpleasuretotalkwithyou.18．Allofusconsideredhimhonest.19．Mygrandfatherboughtmeapairofsportsshoes.20．Hebrokeapieceofglass.21．Hemadeitclearthathewouldleavethecity．22．Atlasthegothome,tiredandhungry.23．Treesturngreenwhenspringes.24．Theypushedthedooropen.25．Grandmatoldmeaninterestingstorylastnight.26．Hewrotecarefullysomeletterstohisfriends.27．Allthestudentsthinkhighlyofhisteaching.28．Weneedaplacetwicelargerthanthisone.29．HeaskedustosinganEnglishsong.30．Don’tgetnervous.Helpyourselftowhatyoulike．【答案】16．主語(yǔ)＋系動(dòng)詞＋表語(yǔ)17．主語(yǔ)＋系動(dòng)詞＋表語(yǔ)18．主語(yǔ)＋動(dòng)詞＋賓語(yǔ)＋賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)19．主語(yǔ)＋雙賓動(dòng)詞＋間接賓語(yǔ)＋直接賓語(yǔ)20．主語(yǔ)＋及物動(dòng)詞＋賓語(yǔ)21．主語(yǔ)＋動(dòng)詞＋形式賓語(yǔ)it＋賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)+真正賓語(yǔ)22．主語(yǔ)＋不及物動(dòng)詞23．主語(yǔ)＋系動(dòng)詞＋表語(yǔ)24．主語(yǔ)＋動(dòng)詞＋賓語(yǔ)＋賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)25．主語(yǔ)＋雙賓動(dòng)詞＋間接賓語(yǔ)＋直接賓語(yǔ)26．主語(yǔ)＋雙賓動(dòng)詞＋間接賓語(yǔ)＋直接賓語(yǔ)27．主語(yǔ)＋及物動(dòng)詞＋賓語(yǔ)28．主語(yǔ)＋及物動(dòng)詞＋賓語(yǔ)29．主語(yǔ)＋動(dòng)詞＋賓語(yǔ)＋賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)30．主語(yǔ)＋系動(dòng)詞＋表語(yǔ)八、句子結(jié)構(gòu)綜合應(yīng)用（閱讀理解七選五）Sleepisnotjustapassiveactivity;it’sanimportantprocessthataffectseveryaspectofateenager’slife.1Researchshowsthatteenswhogetenoughsleep—typically810hoursnightly—performbetterinstudy,havereducedmoodswingsandstress,andevenlowertheriskofsportsinjuries.Notenoughsleepcanleadtoserioushealthresults,especiallyfordevelopingmindsandbodies.Duringdeepsleep,thebrainstrengthensmemoriesandprocessesinformationlearnedduringtheday,increasingneuralconnectionsthatarekeytokeepingnewknowledge.Thisiswhystayingupallnightbeforeexamsoftenhastheoppositeeffects.2Manyfactorscontributetopoorsleepinteenagers,frombusyschedulestobodychanges.3Thebluelightproducedbysmartphones,tablets,andlaptopsmakesithardertofallasleepandreducessleepquality.Expertsremendturningoffscreensatleastonehourbeforebedtimeandkeepingdevicesoutofthebedroomtocreateaclearerseparationbetweendaytimeactivityandsleep.Creatingasleepfriendlyenvironmentisequallyimportantforimprovingsleephabits.Keepingthebedroomcool,dark,andquiet,helpssetthestageforrestfulsleep.Developingaregularbedtimehabitalsotellsthebodythatit’stimetorelax.4Remember,regularexercisepromotesdeepersleep,butit’sbestdoneearlierinthedayasexercisingtooclosetobedtimecanhavetheoppositeeffect.5Bycreatingasleepfriendlyenvironment,avoidingfactorsthatinfluencesleepandengaginginregularexercise,teenagerscansignificantlyimprovetheirsleepqualityandleadahealthierandmoreproductivelife.A．Dietalsoplaysakeyroleinsleepquality.B．Electronicproductsareamongthebiggestcauses.C．It’sthefoundationforbothmentalandphysicalhealth.D．Theirbodyclocksnaturallychangeduringtheteenageyears.E．Thiscouldincludereadingabookorpracticinglightexercises.F．Inconclusion,enoughsleepisofgreatestimportanceforteenagers.G．Thebrainlosesitschancetoorganizeandstorethematerialproperly.【答案】1．C2．G3．B4．E5．F【解析】1．前文強(qiáng)調(diào)睡眠對(duì)青少年生活的全面影響，后文列舉充足睡眠的具體益處，空格需銜接“睡眠的核心價(jià)值”與“具體益處”，C項(xiàng)“它是身心健康的基礎(chǔ)”符合邏輯，總起下文。2．前文指出深度睡眠對(duì)記憶的作用及熬夜的負(fù)面影響，空格需解釋“熬夜為何適得其反”，G項(xiàng)“大腦失去了正確組織和儲(chǔ)存信息的機(jī)會(huì)”直接回應(yīng)記憶鞏固的需求，銜接自然。3．前文提出“多種因素導(dǎo)致睡眠不足”，后文具體說(shuō)明電子產(chǎn)品藍(lán)光的危害，B項(xiàng)“電子產(chǎn)品是主要原因之一”引出下文具體分析，符合“總述分述”邏輯。4．前文強(qiáng)調(diào)“養(yǎng)成規(guī)律睡前習(xí)慣”，空格需舉例說(shuō)明具體習(xí)慣，E項(xiàng)“這可以包括讀一本書(shū)或做一些輕松的練習(xí)”貼合“放松”的核心需求，符合語(yǔ)境。5．后文給出改善睡眠的具體建議，空格需總結(jié)全文、重申充足睡眠的重要性，F(xiàn)項(xiàng)“總之，充足的睡眠對(duì)青少年來(lái)說(shuō)是最重要的”首尾呼應(yīng)，引出具體措施。九、句子結(jié)構(gòu)綜合應(yīng)用（完形填空）Lastsemester,aschoollibraryannouncedabookrepairvolunteerprogram.Ihesitatedatfirst,feeling1aboutmyabilitytomakecontributions.However,ateacherencouragedmeto2thechallenge.Thefollowingweek,Ifoundmyself3anold,wornoutcopyofTheLittlePrince.Itscoverwastorn,andsomepageswereloose.Ifeltabit4,wonderingifIcouldrestoreit.Aclassmatenoticedmy5andofferedtohelp.Theclassmatehadexperiencewithbookrepairandtaughtmethe6techniques.Wespentseveralafternoonsarrangingthepages,7gluecarefully,andstrengtheningthespine(書(shū)脊).Attimes,theworkwas8,butwekeptgoing.Slowly,thebookseemedtolook9again.Throughthisprocess,Inotonlyacquiredanewskillbutalso10adeeperbondwiththeclassmate.Onthedaywereturnedthebooktothelibrary,thelibrariansmiled11andsaid,“You’vegiventhisbookanewlife.”Herwordsfilledmewith12.ItwasthenthatIrealizedthat13effortandcooperation,wecanoveredifficultiesandcreatesomethingmeaningful.Thisexperiencetaughtmethathelpingothersdoesn’talwaysrequire14skills;sometimes,itjustrequireswillingnessand15.Now,Iamalwayslookingforopportunitiestomakeadifference,nomatterhowsmall.1．A．a(chǎn)nxiousB．confidentC．excitedD．curious2．A．takedownB．takeoffC．takeupD．takein3．A．buyingB．donatingC．borrowingD．holding4．A．upsetB．satisfiedC．inspiredD．embarrassed5．A．excitementB．hesitationC．a(chǎn)mazementD．a(chǎn)nnoyance6．A．modernB．a(chǎn)dvancedC．plexD．basic7．A．removingB．pressingC．a(chǎn)pplyingD．wiping8．A．challengingB．boringC．confusingD．relaxing9．A．uglyB．ordinaryC．newD．familiar10．A．brokeB．formedC．lostD．forgot11．A．coldlyB．warmlyC．nervouslyD．seriously12．A．prideB．regretC．doubtD．fear13．A．withoutB．beyondC．throughD．a(chǎn)gainst14．A．particularB．simpleC．naturalD．obvious15．A．fameB．luckC．moneyD．patience【答案】1．A2．C3．D4．A5．B6．D7．C8．A9．C10．B11．B12．A13．C14．A15．D【解析】1．根據(jù)前文“hesitated”（猶豫）可知，作者對(duì)自身能力不確定，應(yīng)感到“焦慮”，A項(xiàng)符合語(yǔ)境。2．“takeupthechallenge”為固定搭配，意為“接受挑戰(zhàn)”，呼應(yīng)老師的鼓勵(lì)，C項(xiàng)正確。3．結(jié)合圖書(shū)修復(fù)的場(chǎng)景，作者應(yīng)是“拿著”需要修復(fù)的書(shū)，D項(xiàng)“holding”符合邏輯。4．面對(duì)破損嚴(yán)重的書(shū)，作者不確定能否修復(fù)，應(yīng)感到“沮喪”，A項(xiàng)“upset”貼合情緒。5．同學(xué)注意到作者的“猶豫”并提供幫助，B項(xiàng)“hesitation”呼應(yīng)前文的“hesitated”，銜接連貫。6．作者是新手，有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)應(yīng)教授“基礎(chǔ)”技巧，D項(xiàng)“basic”符合學(xué)習(xí)邏輯。7．修復(fù)圖書(shū)時(shí)需“涂抹”膠水固定書(shū)頁(yè)，C項(xiàng)“applying”（涂抹）符合動(dòng)作場(chǎng)景。8．根據(jù)后文“butwekeptgoing”（但我們堅(jiān)持了下來(lái)）可知，工作有“挑戰(zhàn)性”，A項(xiàng)“challenging”體現(xiàn)轉(zhuǎn)折邏輯。9．圖書(shū)修復(fù)后應(yīng)恢復(fù)原貌，“l(fā)ooknew”（看起來(lái)煥然一新）符合語(yǔ)境，C項(xiàng)正確。10．合作修復(fù)圖書(shū)的過(guò)程中，作者與同學(xué)“形成”了更深的羈絆，B項(xiàng)“formed”（形成）符合語(yǔ)義。11．圖書(shū)管理員對(duì)修復(fù)成果滿(mǎn)意，應(yīng)“溫暖地”微笑，B項(xiàng)“warmly”傳遞積極態(tài)度。12．得到肯定后，作者應(yīng)感到“驕傲”，A項(xiàng)“pride”符合成就感。13．“通過(guò)努力和合作”才能克服困難，C項(xiàng)“through”（通過(guò)）體現(xiàn)方式邏輯。14．幫助他人無(wú)需“特殊”技能，A項(xiàng)“particular”（特殊的）與后文“willingness”（意愿）形成對(duì)比。15．修復(fù)圖書(shū)需要細(xì)致和堅(jiān)持，“patience”（耐心）是必備品質(zhì)，D項(xiàng)符合語(yǔ)境。十、句子結(jié)構(gòu)綜合應(yīng)用（語(yǔ)法填空）Inourdailylife,weofteneacrossvariouschallenges.Thesechallengesnotonlytestourcouragebutalsohaveapositiveeffectonourpersonal1(grow).Englishlearning,forexample,isajourney2isfullofdifficulties.Weneedtomastergrammar,expandvocabularyandimproveourlistening,speaking,readingandwritingskills.Whenlearningnewwords,wecanusedifferentmethods.Wecanmakeflashcards,readEnglisharticle