PAGE規(guī)范本科教學規(guī)章制度一、總則（一）目的為了加強本科教學管理，提高教學質量，保障本科教學工作的順利進行，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的高素質本科人才，特制定本規(guī)章制度。（二）適用范圍本規(guī)章制度適用于本校所有本科專業(yè)的教學活動，包括理論教學、實踐教學、課程考核、教學管理等各個環(huán)節(jié)。（三）基本原則1.遵循教育規(guī)律原則本科教學應遵循高等教育的基本規(guī)律，以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。2.依法治教原則嚴格遵守國家法律法規(guī)以及教育主管部門的相關規(guī)定，依法開展本科教學活動，保障教學秩序和教學質量。3.質量第一原則牢固樹立質量意識，將提高教學質量作為本科教學工作的核心目標，建立健全教學質量監(jiān)控體系，確保教學質量的穩(wěn)步提升。4.以人為本原則充分尊重教師和學生的主體地位，關注師生的需求和發(fā)展，營造良好的教學環(huán)境和學術氛圍，激發(fā)師生的積極性和創(chuàng)造性。二、教學計劃與課程設置（一）教學計劃制定1.各專業(yè)應根據(jù)學校的人才培養(yǎng)目標和專業(yè)定位，制定科學合理的本科教學計劃。教學計劃應包括專業(yè)培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、教學進程安排、實踐教學環(huán)節(jié)等內容。2.教學計劃的制定應充分考慮社會需求、學科發(fā)展趨勢以及學生的特點和需求，注重培養(yǎng)學生的綜合素質和專業(yè)能力。3.教學計劃一經(jīng)確定，應保持相對穩(wěn)定。如需調整，應按照規(guī)定的程序進行審批。（二）課程設置1.課程分為公共基礎課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程和選修課程等模塊。公共基礎課程應注重培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)和通用能力；專業(yè)基礎課程和專業(yè)核心課程應突出專業(yè)特色，注重培養(yǎng)學生的專業(yè)基礎知識和核心能力；選修課程應豐富多樣，滿足學生個性化發(fā)展的需求。2.課程設置應遵循知識的系統(tǒng)性和邏輯性，注重課程之間的銜接與整合。各專業(yè)應根據(jù)教學計劃合理安排課程順序和教學進度，確保教學目標的順利實現(xiàn)。3.鼓勵教師積極開展課程改革與創(chuàng)新，開發(fā)具有本校特色和優(yōu)勢的精品課程、在線開放課程等優(yōu)質課程資源。三、教師教學規(guī)范（一）教師任職資格1.承擔本科教學任務的教師應具備相應的學歷、學位和專業(yè)技術職務，符合學校規(guī)定的教師任職資格要求。2.新入職教師應參加學校組織的崗前培訓，經(jīng)考核合格后方可上崗任教。（二）教學準備1.教師應認真研究教學大綱和教材，了解教學目標和要求，制定詳細的教學計劃和教案。教案應包括教學內容、教學方法、教學手段、教學進度安排、教學評價等方面的內容。2.教師應根據(jù)教學內容和學生實際情況，合理選擇教學方法和教學手段，注重因材施教，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。3.教師應提前做好教學設備、實驗器材、教學資料等方面的準備工作，確保教學活動的順利開展。（三）課堂教學1.教師應嚴格遵守教學紀律，按時上下課，不得遲到、早退、曠課。2.教師應注重課堂教學組織與管理，營造良好的課堂秩序和教學氛圍。合理安排課堂教學時間，注重講授與互動相結合，引導學生積極參與課堂教學活動。3.教師應使用規(guī)范的語言文字進行教學，注重教學語言的準確性、邏輯性和生動性。板書應工整、清晰，布局合理。4.教師應認真履行教書育人職責，關心學生的學習和生活，及時了解學生的學習情況和思想動態(tài)，做好學生的思想政治教育工作。（四）實踐教學指導1.教師應認真指導學生的實踐教學活動，制定詳細的實踐教學計劃和指導方案。實踐教學計劃應包括實踐教學目標、內容、方法、步驟、考核方式等方面的內容。2.教師應加強實踐教學過程管理，確保實踐教學環(huán)節(jié)的安全、有序進行。指導學生正確使用實驗設備和器材，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新精神。3.教師應認真批改學生的實踐報告和作業(yè)，及時給予學生反饋和指導，提高學生的實踐能力和綜合素質。（五）教學評價1.教師應積極參與教學評價活動，認真聽取同行教師、學生和教學管理人員的意見和建議，不斷改進教學方法和教學效果。2.學校應建立健全教師教學評價體系，定期對教師的教學質量進行評價。教學評價應包括教學態(tài)度、教學內容、教學方法、教學效果等方面的內容。評價結果應作為教師職稱評定、崗位聘任、評優(yōu)獎勵等方面的重要依據(jù)。四、學生學習規(guī)范（一）入學與注冊1.新生應按照學校規(guī)定的時間和要求辦理入學手續(xù)。因故不能按時報到者，應提前向學校請假。未經(jīng)請假或請假逾期者，視為自動放棄入學資格。2.學生應在每學期開學時按照學校規(guī)定的時間和方式進行注冊。未按規(guī)定注冊者，不予考勤，不準參加該學期的教學活動。特殊情況需延期注冊者，應履行相關手續(xù)。（二）課程學習1.學生應按時參加教學計劃規(guī)定的課程學習和各項教學活動，不得無故缺席。因病、因事請假者，應按照學校規(guī)定的請假程序辦理請假手續(xù)。2.學生應認真預習、復習課程內容，按時完成教師布置的作業(yè)和實驗報告。積極參加課堂討論、小組活動等教學環(huán)節(jié)，主動與教師和同學交流學習心得和體會。3.學生應嚴格遵守考試紀律，誠信考試。嚴禁任何形式的考試作弊行為。對考試作弊者，學校將按照相關規(guī)定給予嚴肅處理。（三）實踐教學1.學生應積極參加實踐教學活動，認真完成實踐教學任務。在實踐教學過程中，應嚴格遵守實踐教學場所的規(guī)章制度，愛護實驗設備和器材，確保實踐教學環(huán)節(jié)的安全、有序進行。2.學生應認真撰寫實踐報告和作業(yè)，如實記錄實踐過程和結果。實踐報告應內容完整、數(shù)據(jù)準確、分析合理，能夠反映學生的實踐能力和綜合素質。（四）學業(yè)考核1.學生的學業(yè)考核包括課程考核、實踐教學考核、畢業(yè)論文（設計）答辯等環(huán)節(jié)。課程考核分為考試和考查兩種形式，考試課程的成績評定采用百分制，考查課程的成績評定采用五級制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。2.學生應按照學校規(guī)定的時間和要求參加課程考核?？荚囌n程的考核方式分為閉卷考試、開卷考試、課程論文等多種形式；考查課程的考核方式可根據(jù)課程特點和教學要求靈活確定。3.學生的課程成績由平時成績、考試成績等部分組成。平時成績應根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實驗報告等方面進行綜合評定；考試成績應按照學校規(guī)定的評分標準進行評定。4.學生對課程成績有異議時，可在規(guī)定時間內申請成績復查。學校應組織專門人員對成績進行復查，并將復查結果及時通知學生。（五）畢業(yè)與學位1.學生在規(guī)定的學制內完成教學計劃規(guī)定的全部課程和實踐教學環(huán)節(jié)，成績合格，修滿規(guī)定的學分，準予畢業(yè)。2.符合學士學位授予條件的本科畢業(yè)生，經(jīng)學校學位評定委員會審核批準，授予學士學位。3.本科畢業(yè)生應按照學校規(guī)定的時間和要求辦理畢業(yè)離校手續(xù)。畢業(yè)生應在離校前結清學費、歸還圖書資料、實驗設備等，辦理相關的畢業(yè)手續(xù)。五、教學管理機構與職責（一）學校教學管理委員會1.學校教學管理委員會是學校教學工作的決策機構，負責審議學校教學工作的重大事項，制定教學工作的方針政策和規(guī)章制度。2.教學管理委員會由學校領導、各教學單位負責人、教師代表、學生代表等組成。教學管理委員會設主任一名，副主任若干名，秘書長一名。3.教學管理委員會定期召開會議，研究解決教學工作中的重大問題。會議由主任主持，必要時可邀請相關專家參加。（二）教務處1.教務處是學校教學管理的職能部門，負責學校教學工作的組織、協(xié)調和管理。2.教務處的主要職責包括：制定教學工作計劃和規(guī)章制度；組織專業(yè)建設、課程建設、教材建設等教學基本建設工作；負責教學運行管理，包括教學計劃的制定與實施監(jiān)督、課程安排、考試組織、學籍管理等；開展教學質量監(jiān)控與評價工作；組織教學改革與研究活動；負責教師教學業(yè)務管理和學生學習指導等工作。（三）各教學單位1.各教學單位（學院、系等）是學校教學工作的具體實施單位，負責本單位的教學管理工作。2.各教學單位的主要職責包括：制定本單位的教學工作計劃和規(guī)章制度；組織本單位的專業(yè)建設、課程建設、師資隊伍建設等教學基本建設工作；負責本單位的教學運行管理，包括教學任務的落實、教學過程的組織與管理、學生成績管理等；開展本單位的教學質量監(jiān)控與評價工作；組織本單位的教學改革與研究活動；負責本單位教師的教學業(yè)務管理和學生的思想政治教育工作等。（四）教學督導組1.教學督導組是學校教學質量監(jiān)控的重要組織形式，負責對學校教學工作進行檢查、監(jiān)督和指導。2.教學督導組由具有豐富教學經(jīng)驗和較高學術水平的教師組成。教學督導組定期開展教學檢查活動，包括課堂教學檢查、實踐教學檢查、課程考核檢查等；對教學質量進行評價，提出改進意見和建議；參與教學改革與研究活動，為學校教學工作的決策提供參考依據(jù)。六、教學質量監(jiān)控與保障（一）教學質量監(jiān)控體系1.學校建立健全教學質量監(jiān)控體系，包括教學過程監(jiān)控、教學效果評價、教學信息反饋等環(huán)節(jié)。通過定期檢查、不定期抽查、學生評教、同行評教、教學督導等多種方式，對教學質量進行全面、動態(tài)的監(jiān)控。2.教務處負責制定教學質量監(jiān)控的具體方案和指標體系，組織實施教學質量監(jiān)控工作。各教學單位應積極配合教務處開展教學質量監(jiān)控工作，及時反饋教學信息。（二）教學效果評價1.學校定期開展教學效果評價活動，對教師的教學質量和學生的學習效果進行評價。教學效果評價應包括教師教學質量評價和學生學習效果評價兩個方面。2.教師教學質量評價主要通過學生評教、同行評教、教學督導評價等方式進行。評價結果應作為教師職稱評定、崗位聘任、評優(yōu)獎勵等方面的重要依據(jù)。3.學生學習效果評價主要通過課程考核成績、實踐教學成果、畢業(yè)論文（設計）質量等方面進行綜合評價。評價結果應作為學生評優(yōu)獎勵、推薦免試研究生等方面的重要依據(jù)。（三）教學信息反饋與處理1.學校建立教學信息反饋機制，及時收集教師、學生和教學管理人員對教學工作的意見和建議。教學信息反饋渠道包括教學例會、教學意見箱、教學管理系統(tǒng)、學生座談會等。2.教務處負責對收集到的教學信息進行整理、分析和反饋。對于教學過程中存在的問題，應及時與相關教學單位和教師溝通協(xié)調，提出改進措施和建議，并跟蹤整改情況。七、教材管理（一）教材選用1.各專業(yè)應根據(jù)教學大綱和課程教學要求，選用合適的教材。教材選用應遵循思想性、科學性、適用性、先進性等原則，優(yōu)先選用國家級規(guī)劃教材、省部級優(yōu)秀教材和本校教師編寫的特色教材。2.教材選用應由專業(yè)負責人組織本專業(yè)教師進行集體討論，提出教材選用建議，經(jīng)學院（系）審核后報教務處審批。教務處應定期對教材選用情況進行檢查和評估。（二）教材編寫與出版1.鼓勵教師積極編寫教材。教師編寫教材應符合國家法律法規(guī)和教育主管部門的相關規(guī)定，注重教材內容的質量和特色。2.學校支持教師編寫的優(yōu)秀教材公開出版發(fā)行。對于正式出版的教材，學?？山o予一定的資助和獎勵。（三）教材征訂與發(fā)放1.教務處負責組織教材的征訂工作。各教學單位應根據(jù)教學計劃和學生人數(shù)，及時向教務處報送教材征訂計劃。教務處應按照規(guī)定的時間和程序完成教材的征訂工作。2.教材發(fā)放應按照教學計劃和課程安排，及時、準確地將教材發(fā)放到學生手中。教材發(fā)放過程中應做好教材的清點、登記等工作，確保教材發(fā)放工作的順利進行。八、實驗室與實踐教學基地管理（一）實驗室管理1.學校建立健全實驗室管理制度，加強實驗室的建設與管理。實驗室應配備必要的實驗設備和器材，保證實驗教學的正常開展。2.實驗室應制定詳細的實驗教學計劃和實驗指導書，規(guī)范實驗教學過程。實驗教師應認真指導學生進行實驗操作，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。3.實驗室應加強安全管理，制定安全操作規(guī)程和應急預案，確保實驗教學過程的安全。定期對實驗室進行安全檢查，及時消除安全隱患。（二）實踐教學基地管理1.學校積極拓展校外實踐教學基地，加強與企業(yè)、科研機構等單位的合作，建立穩(wěn)定的實踐教學基地。實踐教學基地應具備良好的實踐教學條件和師資隊伍，能夠滿足學生實