2025年中職第二學(xué)年（幼兒保育）幼兒心理學(xué)基礎(chǔ)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本大題共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。1.幼兒心理學(xué)研究的是（）幼兒的心理發(fā)展規(guī)律。A.0-3歲B.3-6歲C.0-6歲D.6-12歲答案：B2.幼兒思維的主要特點(diǎn)是（）。A.直觀行動(dòng)性B.具體形象性C.抽象邏輯性D.創(chuàng)造性答案：B3.幼兒情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)不包括（）。A.易沖動(dòng)性B.不穩(wěn)定性C.外露性D.深刻性答案：D4.幼兒自我意識(shí)萌芽的最重要標(biāo)志是（）。A.會(huì)叫自己的名字B.掌握代名詞“我”C.能評(píng)價(jià)自己D.對(duì)自己有興趣答案：B5.幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)不包括（）。A.無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)B.有意記憶逐漸發(fā)展C.形象記憶占主要地位D.語(yǔ)詞記憶占主導(dǎo)答案：D6.幼兒想象的特點(diǎn)不包括（）。A.無(wú)意想象為主B.有意想象開(kāi)始發(fā)展C.想象的內(nèi)容較豐富D.想象具有夸張性答案：C7.幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)是（）。A.無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)B.有意注意逐漸發(fā)展C.注意的穩(wěn)定性差D.以上都是答案：D8.幼兒社會(huì)性發(fā)展的內(nèi)容不包括（）。A.親子關(guān)系B.同伴關(guān)系C.性別角色D.認(rèn)知發(fā)展答案：D9.幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A.0-1歲B.1-3歲C.3-6歲D.6-12歲答案：B10.幼兒性格發(fā)展的特點(diǎn)不包括（）。A.活潑好動(dòng)B.好奇好問(wèn)C.模仿性強(qiáng)D.穩(wěn)定性高答案：D第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）1.幼兒心理發(fā)展的一般規(guī)律包括連續(xù)性與階段性、定向性與順序性、不平衡性和________________。答案：差異性2.幼兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律是從整體到局部、從上部到下部、從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作、________________。答案：從無(wú)意動(dòng)作到有意動(dòng)作3.幼兒認(rèn)知發(fā)展包括感知覺(jué)、注意、記憶、思維、想象和________________等方面。答案：語(yǔ)言4.幼兒情緒情感的功能有適應(yīng)功能、動(dòng)機(jī)功能、組織功能和________________。答案：信號(hào)功能5.幼兒品德發(fā)展的關(guān)鍵期是________________。答案：3-6歲三、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）1.幼兒心理發(fā)展的年齡特征是絕對(duì)不變的。（）答案：×2.幼兒的思維具有可逆性。（）答案：×3.幼兒的情緒情感是完全由外部環(huán)境決定的。（）答案：×4.幼兒的記憶以機(jī)械記憶為主。（）答案：√5.幼兒的社會(huì)性發(fā)展只與家庭有關(guān)。（）答案：×四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）材料：小明是一名4歲的幼兒，在幼兒園里經(jīng)常和小朋友發(fā)生沖突。老師觀察發(fā)現(xiàn)，小明在與小朋友爭(zhēng)搶玩具時(shí)，總是先動(dòng)手打人。1.請(qǐng)分析小明行為背后可能的心理原因。答案：4歲幼兒自我意識(shí)逐漸發(fā)展，但還不能很好地控制自己的情緒和行為。小明在爭(zhēng)搶玩具時(shí)先動(dòng)手打人，可能是因?yàn)樗狈鉀Q沖突的能力，不知道如何用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求，只能通過(guò)武力來(lái)爭(zhēng)取。同時(shí)，這個(gè)年齡段的幼兒注意力容易分散，情緒也比較不穩(wěn)定，可能在爭(zhēng)搶過(guò)程中沖動(dòng)行事。2.針對(duì)小明的情況，老師可以采取哪些教育措施？答案：老師可以引導(dǎo)小明學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和需求，比如教他說(shuō)“我想要玩這個(gè)玩具，可以給我玩一會(huì)兒?jiǎn)帷?。?dāng)小明與小朋友發(fā)生沖突時(shí)，及時(shí)制止他的打人行為，并引導(dǎo)他冷靜下來(lái)，一起討論如何解決問(wèn)題。還可以組織相關(guān)的活動(dòng)，如角色扮演，讓幼兒體驗(yàn)不同的情緒和解決沖突的方式，提高他們的社交能力。3.請(qǐng)簡(jiǎn)述幼兒情緒情感發(fā)展對(duì)其社會(huì)性發(fā)展的重要性。答案：幼兒情緒情感發(fā)展對(duì)其社會(huì)性發(fā)展至關(guān)重要。積極的情緒情感有助于幼兒建立良好的人際關(guān)系，如愉快的情緒能吸引同伴與他交往。情緒情感還能影響幼兒的自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)，自信、樂(lè)觀的情緒能讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)自己，積極參與社交活動(dòng)。同時(shí)，情緒情感的表達(dá)和調(diào)節(jié)也是幼兒社會(huì)性發(fā)展的重要內(nèi)容，學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒能讓幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)。五、論述題（本大題共1小題，20分）材料：在幼兒園的課堂上，老師組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。大部分幼兒都能積極參與，發(fā)揮自己想象進(jìn)行創(chuàng)作。但有一個(gè)叫小紅的幼兒卻坐在那里不動(dòng)，老師走過(guò)去詢問(wèn)，小紅說(shuō)她不會(huì)畫(huà)。1.請(qǐng)結(jié)合幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的相關(guān)理論，分析小紅不參與繪畫(huà)活動(dòng)的可能原因。答案：幼兒創(chuàng)造力發(fā)展具有階段性特點(diǎn)。小紅不參與繪畫(huà)活動(dòng)，可能是她處于創(chuàng)造力發(fā)展的較低水平階段，對(duì)繪畫(huà)缺乏基本的認(rèn)知和技能，不知道如何下筆。也可能是她之前在繪畫(huà)活動(dòng)中沒(méi)有獲得足夠的成功體驗(yàn)，缺乏自信心，所以不敢嘗試。此外，幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展還受環(huán)境影響，如果她在以往的繪畫(huà)經(jīng)歷中受到過(guò)批評(píng)或限制，可能會(huì)對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。2.老師應(yīng)該如何激發(fā)小紅的創(chuàng)造力，讓她積極參與繪畫(huà)活動(dòng)？答案：老師可以先給予小紅積極的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)她的自信心。從簡(jiǎn)單的繪畫(huà)任務(wù)入手，比如提供一些示范或引導(dǎo)她從臨摹開(kāi)始，讓她逐漸掌握繪畫(huà)的基本技巧，