教學(xué)設(shè)計課程基本信息學(xué)科道德與法治年級八年級學(xué)期秋季課題第三單元勇?lián)鐣?zé)任單元思考與行動編寫教師工作單位指導(dǎo)專家工作單位課標(biāo)內(nèi)容“總目標(biāo)”的要求：學(xué)生能夠關(guān)心集體、社會和國家，具有主人翁意識、責(zé)任感和集體主義精神，主動承擔(dān)對自己、家庭、學(xué)校和社會的責(zé)任，自覺維護祖國統(tǒng)一和國家安全；能夠主動參與志愿者活動、社區(qū)服務(wù)活動，具有為人民服務(wù)的奉獻精神，勇于擔(dān)當(dāng)；能夠遵守社會規(guī)則和社會公德，依法依規(guī)有序參與公共事務(wù)，具有公共意識和公共精神?！皩W(xué)段目標(biāo)”的要求：理解個人與社會、國家和世界的關(guān)系，積極適應(yīng)社會發(fā)展變化；了解時政，主動參與社會公益活動和志愿者活動；在團隊合作互動中增強合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力?！吧踩c健康教育”部分對應(yīng)的課程內(nèi)容：理解不同的社會角色，形成親社會的行為；能正確認識和處理自己與同學(xué)、朋友的關(guān)系，個人和集體的關(guān)系、在團隊活動中增強合作精神。遵守基本的社交禮儀，恪守誠信，理性維護社會公德，維護公共秩序，做文明的社會成員?！爸腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”部分對應(yīng)的課程內(nèi)容：弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的核心理念。感悟天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識，厚植愛國主義情懷。教材分析本單元以“社會責(zé)任”為主題，圍繞自由平等、公平正義、責(zé)任奉獻等，引導(dǎo)學(xué)生在理解個人與社會緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)上，明確自由平等、公平正義的價值，理解責(zé)任和奉獻的意義，懂得自身在社會生活中肩負的責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任意識與擔(dān)當(dāng)精神?！皢卧伎寂c行動”是對本單元內(nèi)容的鞏固和深化，注重引導(dǎo)學(xué)生綜合運用本單元知識，在明理的基礎(chǔ)上導(dǎo)行。教材內(nèi)容包括“情境思考”與“實踐活動”兩個欄目?！扒榫乘伎肌辈糠滞ㄟ^創(chuàng)設(shè)“學(xué)習(xí)雷鋒”的情境，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)雷鋒精神，認識到個人成長與社會進步緊密相連，懂得責(zé)任和奉獻是構(gòu)建和諧人際關(guān)系、創(chuàng)造美好社會生活的基礎(chǔ)，將雷鋒精神內(nèi)化于心、外化于行，在日常生活和學(xué)習(xí)中積極踐行雷鋒精神?！皩嵺`活動”部分分兩個活動：通過“勇?lián)鐣?zé)任”活動，引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，追求自由平等，維護公平正義，積極奉獻社會；通過“尋找‘正義之星’”實踐活動引導(dǎo)學(xué)生將視線投向社會，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)那些在日常生活中秉持正義、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，以這些正義之士為榜樣，增強自身的社會責(zé)任感和正義感，成為社會主義核心價值觀的傳播者和踐行者。學(xué)情分析興趣點：學(xué)生學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容后，知道了勇?lián)鐣?zé)任的表現(xiàn)，即追求自由平等、維護公平正義、積極奉獻社會；懂得了自由平等、公平正義的價值；理解了承擔(dān)責(zé)任和奉獻社會的意義；樹立了追求自由平等、維護公平正義、積極奉獻社會的價值追求。困惑點：學(xué)生有承擔(dān)社會責(zé)任的愿望，但由于經(jīng)驗和閱歷的限制，對于如何在實際生活中踐行責(zé)任存在困惑，這就需要教師結(jié)合具體的社會生活情境，引導(dǎo)學(xué)生作出價值判斷和行為選擇。發(fā)展點：學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，通過尋找和宣傳榜樣人物，能夠?qū)W習(xí)榜樣人物是如何勇?lián)鐣?zé)任的，進而爭做榜樣人物，在承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)他人、奉獻社會的過程中收獲快樂，健康成長，譜寫絢麗多彩的青春篇章。教學(xué)目標(biāo)1．通過“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的情境思考活動，學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭做雷鋒精神的踐行者與傳播者。2．通過“爭做時代好少年”的社會實踐，梳理“勇?lián)鐣?zé)任”清單，培養(yǎng)追求自由平等、維護公平正義、積極奉獻社會的責(zé)任意識和實踐能力。3．通過“共創(chuàng)社會好風(fēng)尚”的社會實踐活動，尋找、評選并宣傳“正義之星”，深刻認識正義的力量和榜樣的作用，激發(fā)正義感和擔(dān)當(dāng)精神。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點傳承與弘揚雷鋒精神，積極追求自由平等，維護公平正義，積極奉獻社會，勇?lián)鐣?zé)任。教學(xué)難點在社會生活中，自覺追求自由平等、維護公平正義、積極奉獻社會，勇?lián)鐣?zé)任。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動新課導(dǎo)入構(gòu)建和諧人際關(guān)系、創(chuàng)造美好社會生活，離不開責(zé)任和奉獻。自由平等、公平正義是我們的價值追求。追求自由平等、維護公平正義、積極奉獻社會是勇?lián)鐣?zé)任的體現(xiàn)。作為一名勇?lián)鐣?zé)任的時代新人，該傳承哪些精神，如何去踐行？帶著這樣的疑問，讓我們共同開啟今天的思考與行動。環(huán)節(jié)一：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣教師呈現(xiàn)“雷鋒簡介”“雷鋒語錄”。雷鋒簡介：雷鋒是一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，中國人民解放軍，全心全意為人民服務(wù)的楷模。雷鋒始終踐行“為人民服務(wù)”的信念，他主動幫戰(zhàn)友縫補衣物、洗被褥，把津貼費捐給災(zāi)區(qū)群眾和困難同志；出差時，常雷鋒語錄：1．我覺得一個革命者就應(yīng)該把革命利益放在第一位，為黨的事業(yè)貢獻出自己的一切，這才是最幸福的。2．人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。3．螺絲釘雖小，其作用是不可估量的。我愿永遠做一個螺絲釘。教師提問：結(jié)合材料，說說雷鋒同志身上有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)生積極思考，回答問題。教師歸納總結(jié)學(xué)生發(fā)言，展示雷鋒精神內(nèi)涵。雷鋒具有熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。教師小結(jié)：雷鋒同志身上有許多閃光的精神，他以短暫的一生譜寫了無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座令人景仰的思想道德豐碑。雷鋒是時代的楷模，雷鋒精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)。教師呈現(xiàn)教材第83頁“情境思考”中不同時代的雷鋒故事。教師組織學(xué)生分享不同時代的雷鋒故事。教師小結(jié)：“雷鋒”從一個人到一群人，一個個鮮活形象，書寫著不同時代的雷鋒故事，詮釋了雷鋒精神在不同時期的傳承和發(fā)展，啟發(fā)我們要更好地理解和踐行當(dāng)代雷鋒精神。教師呈現(xiàn)教材第83頁“情境思考”中習(xí)近平對深入開展學(xué)雷鋒活動作出的重要指示。教師提問：為什么說雷鋒精神永不過時？學(xué)生積極思考，回答問題。教師歸納總結(jié)學(xué)生發(fā)言，展示雷鋒精神永不過時的原因。教師小結(jié)：雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn)，是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)；雷鋒精神在不同的歷史時期被賦予新的內(nèi)涵和時代價值，具有與時俱進的品質(zhì)；雷鋒精神注重實踐，強調(diào)從身邊小事做起，人人都可以踐行雷鋒精神，使其具有強大的生命力和廣泛的影響力；雷鋒精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的紐帶，是創(chuàng)造美好社會生活的精神動力。學(xué)雷鋒活動在全國持續(xù)深入開展，當(dāng)代“活雷鋒”不斷涌現(xiàn)。實踐證明，雷鋒精神薪火傳承，生生不息！教師提問：我們應(yīng)該如何弘揚雷鋒精神？學(xué)生積極思考，回答問題。教師歸納總結(jié)學(xué)生發(fā)言，提出弘揚雷鋒精神的建議。教師小結(jié)：加強宣傳教育，傳承雷鋒精神。通過學(xué)校、社區(qū)、媒體等多種渠道，積極宣傳雷鋒精神，講述雷鋒的故事，從而推動其傳承與發(fā)展。注重實踐，將雷鋒精神轉(zhuǎn)化為實際行動。從身邊小事做起，積極參與公益活動，關(guān)心身邊的留守兒童和孤寡老人等，用實際行動踐行雷鋒精神。培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻精神，捍衛(wèi)公平正義。理解責(zé)任和奉獻的意義，在雷鋒精神影響并鼓舞了幾代人。今天，我們既要讀懂雷鋒精神，更要用實際行動把雷鋒精神播撒在祖國大地上，勇?lián)鷷r代賦予我們的社會責(zé)任。環(huán)節(jié)二：爭做時代好少年教師呈現(xiàn)黨的二十大報告關(guān)于“青年責(zé)任”的號召：“青年強，則國家強。當(dāng)代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明?！薄皬V大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生思考“作為當(dāng)代青少年，我們應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任”，完成教材第84頁“勇?lián)鐣?zé)任”的三張責(zé)任清單。追求自由平等，我要___________________________維護公平正義，我要___________________________積極奉獻社會，我要___________________________教師引導(dǎo)學(xué)生制定具體的、可操作的責(zé)任清單并進行展示：追求自由平等，我要在遵守道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的前提下，行使與捍衛(wèi)我的合法權(quán)利。我要尊重他人權(quán)利，不歧視不侮辱他人，不給他人取難聽的綽號，不欺負弱小的同學(xué)。維護公平正義，我要積極參與法治教育宣傳，看到有欺凌同學(xué)現(xiàn)象，要勇敢制止，或及時告知老師。我要勇于抵制用美味零食拉票評選的錯誤行為，敢于揭露不公平現(xiàn)象。積極奉獻社會，我要積極參與社區(qū)志愿服務(wù)，如參加社區(qū)衛(wèi)生清潔活動、社區(qū)垃圾分類宣傳活動。我要積極給有需要的人提供力所能及的幫助，如給老人、小孩讓座，耐心輔導(dǎo)同學(xué)的功課。教師小結(jié)：承擔(dān)責(zé)任重在行動，請根據(jù)責(zé)任清單制訂你的行動計劃，并定期記錄自己的履行情況。爭做有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代好少年，我們要積極響應(yīng)黨的號召，勇于承擔(dān)時代賦予青少年的責(zé)任，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長。環(huán)節(jié)三：共創(chuàng)社會好風(fēng)尚教師呈現(xiàn)教材第84頁“尋找‘正義之星’”的內(nèi)容師生共同展示課前收集的“正義之星”候選人名單及其典型事跡。教師呈現(xiàn)實踐活動要求和活動評價量表，然后開展此項實踐活動?；顒右螅?．商討確定評選標(biāo)準(zhǔn)：各小組組內(nèi)商討確定“正義之星”的評選標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)要求能體現(xiàn)“正義之星”的品質(zhì)特征。2．評選產(chǎn)生“正義之星”：各小組進行組內(nèi)交流討論，從候選人名單中評選出心目中的“正義之星”。3．制作形成宣傳作品：各小組用海報、文章、視頻、手抄報等形式制作本組推選的“正義之星”的宣傳作品。4．展示分享活動成果：在班級內(nèi)以多種形式交流分享活動成果及活動感悟。教師呈現(xiàn)尋找“正義之星”活動評價量表。評價項目評價要點自評互評活動過程傾聽認真，表達積極討論主動，協(xié)作度高活動成果宣傳內(nèi)容真實、豐富宣傳方式新穎、有效等級：優(yōu)秀☆☆☆良好☆☆合格☆學(xué)生以小組為單位開展活動，根據(jù)評價量表對活動過程和成果進行總結(jié)和反思。教師小結(jié)：我們在尋找“正義之星”活動中，各司其職、熱情參與，營造了積極向上的班級氛圍。我們要用更大的熱情投入社會實踐中，將“正義之星”的精神和品質(zhì)轉(zhuǎn)化為實際行動，為社會的和諧與進步貢獻力量，共創(chuàng)社會好風(fēng)尚。課堂小結(jié)同學(xué)們，勇?lián)鐣?zé)任，我們要積極踐行雷鋒精神，自覺追求自由平等、維護公