第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第二課在社會(huì)中健康成長（養(yǎng)成親社會(huì)行為）新課導(dǎo)入生活觀察總議題：如何在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成親社會(huì)行為？你贊同誰的觀點(diǎn)？為什么？學(xué)校組織八年級(jí)學(xué)生參加宣傳“節(jié)能降碳，綠色發(fā)展”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幾位同學(xué)就此展開了討論。我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，沒有必要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。節(jié)能降碳是全社會(huì)共同的責(zé)任，我們都應(yīng)該出一份力。綠色發(fā)展是大勢(shì)所趨，這個(gè)活動(dòng)很有意義。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以了解社會(huì)。新知探究

子議題1：什么是親社會(huì)行為？議學(xué)活動(dòng)：合作探究析內(nèi)涵你參加過哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有哪些共同點(diǎn)？新知探究一、什么是親社會(huì)行為？親社會(huì)行為是人在社會(huì)化過程中形成的，是符合社會(huì)道德要求、有益于他人和社會(huì)的行為。謙讓、分享、合作、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等，都是親社會(huì)行為。子議題2

：為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？議學(xué)活動(dòng)：觀點(diǎn)辨析明意義新知探究中學(xué)生應(yīng)該參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。正方觀點(diǎn)中學(xué)生不應(yīng)該參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。反方觀點(diǎn)

八年級(jí)學(xué)生小東和伙伴們利用暑假在社區(qū)組織了“墨緣·大手拉小手”活動(dòng)，每周五下午教小學(xué)生書法和國畫。為了讓小學(xué)生們進(jìn)步更快，他們還一起討論教學(xué)方法。一個(gè)暑假下來，小東和伙伴們收獲了很多“粉絲”，小學(xué)生們親切地稱他們“墨哥哥”“墨姐姐”。在這一過程中，小東和伙伴們的表達(dá)能力、組織能力和交往能力得到很大提升。新知探究二、為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？親社會(huì)行為促進(jìn)個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步。親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可；能夠?yàn)樗藥頊嘏?，使人際關(guān)系更加融洽，為社會(huì)增添正能量。新知探究子議題3：如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？議學(xué)活動(dòng)：方案設(shè)計(jì)習(xí)方法閱讀“探究與分享”和“閱讀感悟”欄目，結(jié)合自身經(jīng)歷，思考中學(xué)生還可以開展哪些實(shí)踐活動(dòng)？小組合作，設(shè)計(jì)一份實(shí)踐活動(dòng)方案。今天，很多青少年走進(jìn)社會(huì)課堂，參加社區(qū)服務(wù)，為建設(shè)和諧社區(qū)出力獻(xiàn)策；參觀現(xiàn)代化工廠，體會(huì)科技變革的力量；參觀博物館，感受人類文明成果的燦爛輝煌；參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，守護(hù)我們共同的家園……整理社區(qū)閱覽室圖書參觀新能源工廠參觀博物館參加防沙治沙活動(dòng)新知探究社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案策劃書一、活動(dòng)目的___________________________二、活動(dòng)主題___________________________三、活動(dòng)內(nèi)容______________________________________________________四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)時(shí)間：______________地點(diǎn)：______________評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體優(yōu)秀（★★★）良好（★★）合格（★）自評(píng)互評(píng)師評(píng)策劃書內(nèi)容目的清晰，主題明確，內(nèi)容豐富、可操作性強(qiáng)目的較為清晰，主題較為明確，內(nèi)容較為豐富、有一定的可操作性目的基本清晰，主題基本明確，內(nèi)容比較單一或缺乏可操作合作探究過程小組分工明確，各司其職小組有分工，但職責(zé)不夠明確小組分工不明確，或有分工但未按照分工進(jìn)行協(xié)作評(píng)價(jià)量表新知探究三、如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)變化發(fā)展；了解風(fēng)俗習(xí)慣，遵守社會(huì)公德，積極融入社會(huì)生活；熱心幫助他人，積極投身于社會(huì)實(shí)踐，以聰明才智貢獻(xiàn)國家，以開拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)。課堂小結(jié)親社會(huì)行為內(nèi)涵：人在社會(huì)化過程中形成的，符合社會(huì)道德要求，有益于他人和社會(huì)的行為是什么促進(jìn)個(gè)人成長在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣表現(xiàn)：謙讓、分享、合作、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為什么怎么做形成正確的價(jià)值觀獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可使人際關(guān)系更加融洽為社會(huì)增添正能量了解社會(huì)融入社會(huì)投身于社會(huì)實(shí)踐課堂練習(xí)

1.某校將思政小課堂和社會(huì)大課堂有機(jī)結(jié)合，開展“行走的思政課”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)研學(xué)路線推測(cè)，此次活動(dòng)的主題應(yīng)該是（）

A.走進(jìn)社會(huì)生活，促進(jìn)全面發(fā)展B.遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序

C.參與社會(huì)實(shí)踐，熱心社會(huì)公益D.關(guān)注社會(huì)發(fā)展，弘揚(yáng)紅色文化A☆路線一：體驗(yàn)科技魅力——參觀浙江省科技館☆路線二：延續(xù)紅色基因——游覽嘉興南湖紅船☆路線三：探尋文明起源——走進(jìn)良渚古城遺址課堂練習(xí)

2.詩以言志，文以載道。下列詩文體現(xiàn)親社會(huì)行為的是（）①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂②青春虛度無所成，白首銜悲亦何及③各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜④衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④B課堂練習(xí)

3.習(xí)近平總書記寄語廣大青年：“用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏，把對(duì)祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運(yùn)的情感貫穿學(xué)業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中。”這啟示我們要（）①樹立積極生活態(tài)度，主動(dòng)融入社會(huì)生活②積極參與公益活動(dòng)，以獲得回報(bào)為目的③積極投身社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)課堂中成長④重視生活經(jīng)驗(yàn)積累，減少學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④B課堂練習(xí)

4.某班召開“汲取榜樣力量·助力少年成長”的主題班會(huì)，邀請(qǐng)你共同參與。

【榜樣·力量】欒嘉瑞，遼寧省沈陽市航空實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生。他勤奮學(xué)習(xí)、熱心公益。每逢節(jié)假日，在父母的陪伴下，欒嘉瑞自愿報(bào)名博覽園小志愿者和博物館的講解員。至今，他已參與義務(wù)講解200余場(chǎng)，多次獲評(píng)“優(yōu)秀小小講解員”和“博物館優(yōu)秀小講解員”，被評(píng)為“2024全國新時(shí)代好少年”。（1）有同學(xué)認(rèn)為：“學(xué)生的主業(yè)是學(xué)習(xí)，欒嘉瑞參加志愿宣講是浪費(fèi)時(shí)間，沒有必要?！苯Y(jié)合養(yǎng)成親社會(huì)行為的相關(guān)知識(shí)，評(píng)析這一觀點(diǎn)。課堂練習(xí)該觀點(diǎn)錯(cuò)誤。親社會(huì)行為促進(jìn)個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步。欒嘉瑞參加志愿宣講是養(yǎng)成親社會(huì)行為的具體表現(xiàn)：一方面有利于他提升自身能力，形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可；另一方面能夠?yàn)樗藥頊嘏瑸樯鐣?huì)增添正能量。課堂練習(xí)

【激勵(lì)·成長】總結(jié)本次班會(huì)課的經(jīng)驗(yàn)收獲，設(shè)計(jì)一張激勵(lì)自己成長的能量卡。（2）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將自我激勵(lì)能量卡補(bǔ)充完整?！梆B(yǎng)成親社會(huì)行為”自我激勵(lì)能量卡親愛的自己：

青少年正處于人生發(fā)展的重要時(shí)期。應(yīng)主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、鍛煉和成長。為此，我自我激勵(lì)：◎設(shè)計(jì)一條激勵(lì)自己的座右銘：________________________?！蚍窒硪晃患?lì)自己的榜樣人物：______________________?！蛞宰毅憺橹敢?，分享你的行動(dòng)計(jì)劃。

在人際交往中，_____________________________________________________________。

在集體生活中，_____________________________________________________________。

在課后實(shí)踐中，_____________________________________________________________。課堂練習(xí)答案示例：座右銘：青春因磨礪而多彩，社會(huì)因奉獻(xiàn)而美好。榜樣人物：袁隆平、黃旭華等。行動(dòng)計(jì)劃：在人際交往中，主動(dòng)關(guān)心、樂于幫助他人等；在集體生活中，遵守集體規(guī)則，維護(hù)集體榮譽(yù)，積極參與集體活動(dòng)等；在課后實(shí)踐中，遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公共環(huán)境，積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)等。其他答案，言之有理即可。課后任務(wù)

榜樣力量：從模范人物的故事中探尋健康成長密碼任務(wù)要求：結(jié)合教材第15頁“啟思導(dǎo)行”欄目，完成如下的研學(xué)報(bào)告?！鞍駱恿α浚簭哪７度宋锏墓适轮刑綄そ】党砷L密碼”研學(xué)報(bào)告一、走近榜樣人物（1）我要介紹的榜樣人物是：__________。（2）他/她的主要事跡（