一、課程導入：從"一塊橡皮"看成長的小細節(jié)演講人CONTENTS課程導入：從"一塊橡皮"看成長的小細節(jié)核心講解：為什么"及時歸還"是成長的必修課？實踐指導："及時歸還"的三步小妙招情感升華：歸還時刻的"溫暖漣漪"總結與延伸：做守信用的"成長小達人"目錄2025小學一年級思想品德上冊借同學橡皮用完及時歸還課件01課程導入：從"一塊橡皮"看成長的小細節(jié)課程導入：從"一塊橡皮"看成長的小細節(jié)作為一線低年級德育教師，我常蹲守在教室后排觀察孩子們的課堂日常。上周的語文課上，坐在第三排的小桐急得直翻書包，鉛筆在本子上戳出了洞——他的橡皮不見了。前桌的小雨悄悄遞來一塊草莓形狀的橡皮："借你用，用完還我哦！"小桐重重點頭?？上抡n后，小雨的橡皮仍躺在小桐的鉛筆盒里。這個場景讓我想起教研會上同事分享的數(shù)據(jù)：83%的一年級學生有過借還文具的經(jīng)歷，但能做到"用完及時歸還"的不足40%。今天這節(jié)課，我們就從"借同學橡皮用完及時歸還"這件小事出發(fā)，聊聊成長中重要的"信用課"。1.1課堂小觀察：文具借還的常見"小插曲"（展示課前拍攝的教室片段：①小美向同桌借橡皮，用完后隨手塞進自己筆袋；②浩浩借了三塊橡皮，放學時才想起歸還；③小悅借橡皮時說"馬上還"，但課間玩鬧忘了兌現(xiàn)）課程導入：從"一塊橡皮"看成長的小細節(jié)同學們，這些畫面是不是很熟悉？當我們需要幫助時，同學愿意分享自己的文具，這是特別溫暖的事。但如果借了不還，會發(fā)生什么呢？我們來聽聽小雨的心聲："我的橡皮是媽媽送的生日禮物，小桐用完沒還，我擔心丟了，整節(jié)課都心不在焉。"被借的同學會著急，借東西的同學如果總忘記歸還，下次再開口時，同學可能就不愿意幫忙了。一塊小小的橡皮，藏著我們和小伙伴相處的大道理。2故事劇場：小熊樂樂的"信用存折"（播放動畫：森林小學里，小熊樂樂向小兔朵朵借彩筆。樂樂畫完畫后，把彩筆擦得干干凈凈，輕輕放回朵朵的筆盒："謝謝你，朵朵，彩筆用完了，還給你！"朵朵眼睛彎成月牙："樂樂說話算話，下次你需要什么，我還愿意借你！"第二天，樂樂又向小猴皮皮借膠水，用完后卻塞進自己書包。皮皮找了半天，急得眼淚汪汪："樂樂昨天還好好的，今天怎么說話不算數(shù)？"）同學們，樂樂第一次借東西及時歸還，收獲了朵朵的信任；第二次忘記歸還，卻讓皮皮難過了。你們覺得，哪種行為會讓朋友更愿意和我們做伴呢？02核心講解：為什么"及時歸還"是成長的必修課？1誠信：人際交往的"隱形名片""誠信"這個詞聽起來有點大，其實就藏在我們每天的小行動里。當我們說"我用完就還"，然后真的做到了，就是在給這張"隱形名片"加分。就像我們班的"圖書角"，如果每個借走繪本的同學都按時歸還，圖書角就永遠有新書可以看；如果有人總不還，大家就看不到喜歡的故事了。借橡皮也是一樣——你的"及時歸還"，就是在告訴同學："我是值得信任的人。"2尊重：看見他人的"小心意"每一塊橡皮都有它的"主人"。有的是媽媽買的"開學禮物"，有的是生日時好朋友送的"幸運橡皮"，有的甚至是用自己攢的零花錢挑了很久才買到的。當我們借走同學的橡皮時，其實也接過了一份"責任"——要像愛護自己的東西一樣愛護它，用完后及時送回主人身邊。就像我們去朋友家做客，離開時要把玩具放回原處，這是對朋友的尊重；借同學的橡皮及時歸還，也是對同學心意的尊重。3責任：自己的事情自己"管"一年級的我們，正在學習"自己的事情自己做"。整理書包、按時完成作業(yè)、保管好文具，都是"自我管理"的一部分。借橡皮后及時歸還，就是"自我管理"的小練習：借的時候記住"這不是我的東西"，用的時候輕拿輕放，用完后立刻送回。堅持這樣做，我們會越來越會"管"自己，變成更獨立、更可靠的小朋友。03實踐指導："及時歸還"的三步小妙招實踐指導："及時歸還"的三步小妙招知道了為什么要及時歸還，接下來我們要學"怎么做"。老師把方法總結成了"三步小妙招"，大家跟著老師一起做動作，邊念邊記：3.1第一步：借前說清楚——"禮貌小天使"上線借橡皮時，可不能直接拿哦！正確的做法是：輕輕拍拍同學的肩膀，眼睛看著對方，說："可以借我用一下你的橡皮嗎？我用完馬上還你！"（現(xiàn)場示范：教師扮演學生A，邀請學生B配合演示）小提醒：如果同學正在寫字，我們可以等他寫完這一筆再開口；如果同學的橡皮自己也在用，我們可以說"那等你用完再借給我吧"。禮貌的請求，會讓同學更愿意幫忙哦！2第二步：用時要珍惜——"橡皮保護員"上崗拿到橡皮后，我們要像對待自己的寶貝一樣愛護它。擦字時輕輕按，不要用力摳；用完后用紙巾擦一擦上面的橡皮屑，不要讓橡皮"臟臟的"回家。（展示對比圖：左邊是被用力摳出缺口的橡皮，右邊是干凈整潔的橡皮）小實驗：請兩位同學分別用"輕輕擦"和"用力摳"的方式擦同一個錯字，觀察橡皮的變化。（學生操作后分享："輕輕擦的橡皮還是圓圓的，用力摳的橡皮缺了一塊，不好看了。"）原來，珍惜別人的東西，就是在保護這份善意呀！3.3第三步：用完馬上還——"歸還小鬧鐘"啟動這是最關鍵的一步！用完橡皮后，立刻、馬上、不拖延地還給同學?？梢栽谛睦锬睿?用完了，該回家啦！"如果當時同學不在座位上，我們可以把橡皮放在他的鉛筆盒上，或者告訴旁邊的同學："請幫我轉告，橡皮用完了，還給小雨了。"（情景模擬：學生C用完橡皮，發(fā)現(xiàn)同桌D去了衛(wèi)生間，于是把橡皮放在D的筆袋旁，并請前桌E幫忙提醒）2第二步：用時要珍惜——"橡皮保護員"上崗小口訣：借東西，記心上；用完后，立即還；不拖延，不遺忘；守信用，人人贊！04情感升華：歸還時刻的"溫暖漣漪"1真實分享：教室里的"小確幸"上周，我們班發(fā)生了一件特別溫暖的事。小陽向小美借了橡皮，下課后立刻跑過去："小美，橡皮用完了，還給你！"小美接過橡皮說："謝謝你，小陽，你說話算話，我好開心！"后來小美告訴我："小陽還橡皮時，我覺得他像個小大人，特別可靠。"小陽也說："看到小美笑了，我心里像吃了糖一樣甜。"同學們，這種"雙向的開心"，就是及時歸還帶來的魔法呀！2班級約定：我們的"誠信樹"（展示教室后墻的"誠信樹"展板）這是我們班的"誠信樹"，每一片葉子代表一次"及時歸還"的好行為。從今天開始，每當你做到"借同學橡皮用完及時歸還"，就可以在葉子上寫下自己的名字。一個月后，我們要評選"誠信小標兵"，還要把故事講給一年級其他班的小朋友聽。老師相信，用不了多久，我們的"誠信樹"就會枝繁葉茂！05總結與延伸：做守信用的"成長小達人"總結與延伸：做守信用的"成長小達人"同學們，今天我們一起學習了"借同學橡皮用完及時歸還"的重要性，知道了這是誠信的開始、尊重的體現(xiàn)、責任的練習，還學會了"借前說清楚、用時要珍惜、用完馬上還"的三步小妙招。一塊橡皮雖小，卻能照見我們的品格；一次歸還雖易，卻能積累我們的信用。1課后小任務（分層設計）基礎任務：今天放學前，和同桌互相分享"我今天做到及時歸還的一件事"。挑戰(zhàn)任務：用圖畫記錄一次你借還文具的過程，下節(jié)課分享給大家。家庭任務：回家和爸爸媽媽玩"借還游戲"——向家人借一件小物品（如遙控器、書本），用完后及時歸還，聽聽他們的感受。2教師寄語親愛的孩子們，成長的路上，我