2026年教師特崗職業(yè)道德試題及參考答案一、單選題（每題2分，共20題）1.在鄉(xiāng)村小學任教期間，教師發(fā)現(xiàn)部分學生對當?shù)匚幕狈φJ同感，最適宜采取的德育方法是（）。A.強制背誦地方史歌謠B.結(jié)合語文課進行文化故事講解C.組織學生參與傳統(tǒng)文化實踐D.以懲罰方式糾正不當行為2.特崗教師小張發(fā)現(xiàn)同事在家長微信群公開批評學生，其正確處理方式是（）。A.附和同事以示團結(jié)B.私下勸阻并建議私下溝通C.公開指責同事失職D.視為正常教學言論不予理會3.針對留守兒童小林長期情緒低落的問題，教師最有效的干預措施是（）。A.直接告知家長更換班級B.安排同桌學生時刻陪伴C.通過家訪了解家庭背景后提供針對性輔導D.在課堂上頻繁點名強化關(guān)注4.某村小教師小王利用周末為學困生補習，但家長要求其額外收取補課費，小王應(yīng)（）。A.按家長要求收取費用B.以提高教學質(zhì)量為由婉拒C.提供有償補課服務(wù)D.向教育部門舉報家長要求5.特崗教師在評價農(nóng)村留守兒童時，應(yīng)重點考察其（）。A.期末考試分數(shù)B.家庭經(jīng)濟狀況C.自我效能感與行為習慣D.電子產(chǎn)品使用時長6.發(fā)現(xiàn)同事因個人情緒在課堂發(fā)怒，特崗教師最恰當?shù)膽?yīng)對方式是（）。A.課后當面指責B.聯(lián)合其他教師施壓C.謹慎觀察并記錄事實D.當即制止并建議心理咨詢7.在班級管理中，教師要求學生自選小組長，但部分學生因利益沖突爭吵，教師應(yīng)（）。A.直接指定組長平息事端B.告知學生"各人自掃門前雪"C.引導學生通過民主協(xié)商解決D.以"教師說了算"樹立權(quán)威8.特崗教師小李發(fā)現(xiàn)某學生長期不交作業(yè)，經(jīng)家訪得知其父母在外務(wù)工，最有效的幫扶措施是（）。A.降低作業(yè)要求以示寬容B.要求父母通過電話監(jiān)督C.建立班級互助學習小組D.每日親自監(jiān)督完成作業(yè)9.在鄉(xiāng)村學校開展德育活動時，教師應(yīng)優(yōu)先選擇（）。A.城市學校經(jīng)驗移植B.本地文化特色資源C.省統(tǒng)編教材配套案例D.網(wǎng)絡(luò)公開課視頻素材10.當家長質(zhì)疑教師教學方法時，特崗教師最合適的回應(yīng)方式是（）。A.據(jù)理力爭以維護權(quán)威B.承諾"改天一定改進"C.邀請家長參與課堂觀察D.以"經(jīng)驗不足需要學習"回避二、多選題（每題3分，共10題）11.在鄉(xiāng)村學校開展心理健康教育，教師可運用的途徑包括（）。A.班會課設(shè)置心理主題討論B.與村醫(yī)合作開展健康講座C.建立學生匿名煩惱信箱D.組織戶外拓展訓練活動12.特崗教師在處理師生矛盾時應(yīng)遵循的原則有（）。C.優(yōu)先考慮學生自尊心D.絕不私下傳播矛盾細節(jié)13.鄉(xiāng)村教師小張發(fā)現(xiàn)同事存在體罰行為，最可行的應(yīng)對措施是（）。A.向?qū)W校德育處報告B.組織教師集體勸阻C.在網(wǎng)絡(luò)平臺曝光事件D.課后私下提醒對方14.在農(nóng)村小學開展家校合作時，教師可采取的方式包括（）。A.定期發(fā)送學生成長手冊B.舉辦家長職業(yè)體驗日C.建立家長微信群實時溝通D.邀請家長參與課程設(shè)計15.特崗教師小王在班級管理中注重培養(yǎng)班干部能力，其有效做法有（）。A.提供系統(tǒng)工作方法培訓B.定期召開干部例會總結(jié)C.允許干部自主決定事務(wù)D.對失誤采取嚴厲批評16.在鄉(xiāng)村學校開展德育活動時，教師可利用的資源包括（）。A.村史館紅色文化素材B.傳統(tǒng)手工藝傳承人C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所安全教育案例D.縣級文明家庭示范典型17.當特崗教師面臨農(nóng)村學生家庭背景復雜的情況時，應(yīng)（）。A.建立學生成長檔案B.加強與村干部溝通C.對特殊家庭學生實施傾斜D.避免在公開場合議論隱私18.在處理家校矛盾時，教師應(yīng)有的職業(yè)態(tài)度包括（）。A.保持專業(yè)立場不偏袒B.耐心傾聽各方訴求C.堅持統(tǒng)一的教育標準D.拒絕家長不合理要求19.特崗教師小張發(fā)現(xiàn)同事存在有償補課行為，最恰當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?。A.向教育主管部門舉報B.在教師群體中公開譴責C.聯(lián)合其他教師抵制D.通過家訪側(cè)面了解情況20.在鄉(xiāng)村學校開展德育活動時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)的能力包括（）。A.學生的規(guī)則意識B.同伴互助能力C.傳統(tǒng)文化認同感D.情緒管理能力三、判斷題（每題2分，共10題）21.特崗教師小王在班級墻上貼滿學生獎狀，屬于正確的榮譽激勵方式。（）22.教師因個人情緒對學生實施懲罰，屬于正常的教育行為。（）23.農(nóng)村教師為節(jié)省時間可以適當減少作業(yè)批改量。（）24.特崗教師小張發(fā)現(xiàn)同事體罰學生后立即拍照取證，屬于正確做法。（）25.教師要求學生自費購買教輔資料屬于違規(guī)行為。（）26.鄉(xiāng)村教師為學困生制定個性化輔導計劃屬于正常教學任務(wù)。（）27.教師在家長群公開曬學生作業(yè)分數(shù)，屬于正常家校溝通。（）28.特崗教師小李為平衡工作與生活可以適當忽視學生需求。（）29.農(nóng)村教師組織學生參觀工廠屬于拓展實踐活動。（）30.教師因?qū)W生未完成作業(yè)而禁止其參加集體活動，屬于合理懲戒。（）四、簡答題（每題5分，共5題）31.簡述特崗教師在鄉(xiāng)村學校開展德育活動的創(chuàng)新思路。32.分析農(nóng)村留守兒童心理問題的主要表現(xiàn)及應(yīng)對策略。33.結(jié)合農(nóng)村實際，說明教師如何開展家校合作。34.闡述特崗教師職業(yè)道德評價的基本原則。35.如何處理農(nóng)村小學常見的師生矛盾類型。五、論述題（每題10分，共2題）36.結(jié)合農(nóng)村教育實際，論述教師如何踐行"四有"好老師標準。37.分析鄉(xiāng)村教師職業(yè)道德失范的主要表現(xiàn)及防范措施。參考答案及解析一、單選題答案1.B2.B3.C4.D5.C6.C7.C8.C9.B10.C解析：5.C：農(nóng)村留守兒童更需關(guān)注心理成長和習慣養(yǎng)成，這些能力比分數(shù)更重要。10.C：邀請家長參與觀察能促進相互理解，比回避或爭執(zhí)更有效。二、多選題答案11.ABCD12.ABCD13.AB14.ABCD15.ABCD16.ABCD17.ABCD18.ABCD19.AD20.ABCD解析：11.ABCD：農(nóng)村資源豐富，可結(jié)合本地特色開展心理教育。17.ABCD：復雜家庭背景需多維度介入，但要注意方式方法。三、判斷題答案21.×22.×23.×24.√25.√26.√27.×28.×29.√30.×解析：27.×：公開曬分數(shù)易傷害學生自尊，應(yīng)采用個性化反饋。30.×：懲戒需與教育目標相匹配，禁止集體活動屬于變相懲罰。四、簡答題要點31.-結(jié)合本地文化開發(fā)德育課程-開展"鄉(xiāng)村小先生"傳承活動-建立家校聯(lián)動的德育共同體-利用新媒體開展云端德育32.主要表現(xiàn)：情緒不穩(wěn)定、社交恐懼、學習動機缺失應(yīng)對策略：建立個別化成長檔案、開展朋輩互助小組、定期家訪了解需求33.-建立家長學校制度-開展"農(nóng)技知識進課堂"活動-建立家校矛盾調(diào)解機制-利用短視頻等新媒體溝通34.-以學生發(fā)展為核心-堅持教育公平原則-注重過程性評價-鼓勵教師自我反思35.常見類型：作業(yè)矛盾、紀律爭議、升學壓力處理方法：冷靜傾聽、分類處理、家校協(xié)同、建立班級公約五、論述題要點36.