年春湘藝版（新教材）小學(xué)音樂一年級下冊《輕輕搖》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《輕輕搖》是一首旋律優(yōu)美、情緒舒緩的西班牙兒歌。歌曲采用D大調(diào)，四二拍，中速，生動地描繪了船兒在微風(fēng)中輕輕搖曳的寧靜場景。與同課的《劃船比賽》形成鮮明的對比，它更側(cè)重于表現(xiàn)一種安逸、享受的氛圍。歌詞簡潔重復(fù)，旋律以級進(jìn)為主，流暢自然，其中附點(diǎn)八分音符的運(yùn)用貫穿全曲，如“輕輕搖”，突出了“搖”的韻律感。歌曲不僅能讓學(xué)生感受不同國家音樂的風(fēng)格，更能引導(dǎo)他們體驗(yàn)和表現(xiàn)寧靜、柔和的音樂情緒。二、核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)審美感知：通過聆聽與對比，感受歌曲舒緩、寧靜的情緒，辨別與《劃船比賽》在速度、力度和情緒上的不同，想象船兒在水中輕輕蕩漾的畫面。藝術(shù)表現(xiàn)：能用輕柔、連貫的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確表現(xiàn)附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏，能隨音樂做出輕柔的劃船或搖擺動作，展現(xiàn)寧靜的意境。創(chuàng)意實(shí)踐：分組創(chuàng)編表現(xiàn)“輕輕搖”的手勢舞或情境表演，嘗試用不同的方式（如哼唱、律動）表現(xiàn)歌曲的寧靜之美。文化理解：了解這是一首來自西班牙的兒歌，感受世界音樂文化的多樣性，拓寬音樂視野。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能用輕柔、連貫的聲音演唱歌曲，并配合輕柔的動作表現(xiàn)寧靜的意境。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏，做到聲音輕柔而不松散，保持音樂的連貫性和流動性。四、教學(xué)過程對比導(dǎo)入，引出主題師：上節(jié)課，我們感受了激烈的《劃船比賽》，大家劃得熱火朝天?，F(xiàn)在，老師想請大家聽一段新的音樂（播放《輕輕搖》片段），聽完后告訴我，這段音樂給你什么感覺？生：（聆聽）師：你覺得這段音樂是快還是慢？情緒是激烈還是安靜？生：是慢的，很安靜，很舒服。師：說得真好！如果說《劃船比賽》是熱鬧的白天，那這首歌曲就像寧靜的夜晚。今天，我們就來學(xué)習(xí)這首來自西班牙的兒歌《輕輕搖》，一起感受這份寧靜。生：（情緒平靜下來，充滿期待）設(shè)計意圖：通過與上一課《劃船比賽》的鮮明對比，幫助學(xué)生迅速把握新歌的情緒基調(diào)，建立新舊知識的聯(lián)系，激發(fā)探究興趣。聆聽歌曲，想象畫面師：首先，請大家完整地聽一遍歌曲。聽的時候，請你閉上眼睛，想象一下，船兒在水面上是怎么動的？生：（聆聽，閉眼想象）師：你想象中的船兒是在飛快地行駛，還是在輕輕地蕩漾？生：是在輕輕地蕩漾，像搖籃一樣。師：對！歌曲的名字就叫《輕輕搖》?，F(xiàn)在，請你跟著音樂，用身體輕輕地左右搖擺，感受一下這種蕩漾的感覺。生：（跟隨音樂輕柔地?fù)u擺）設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過想象和身體律動，直觀地感受歌曲舒緩、寧靜的情緒，將抽象的音樂情緒轉(zhuǎn)化為具體的體感體驗(yàn)。學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)風(fēng)格師：現(xiàn)在，我們來看歌詞。歌詞很簡單，反復(fù)在唱“輕輕搖”。我們一起來有感情地朗讀一遍，注意聲音要輕柔，像怕吵醒睡著的寶寶一樣。生：（有感情地輕聲朗讀歌詞）師：歌詞讀好了，我們來學(xué)唱旋律。請同學(xué)們用“wu”來模唱，注意嘴巴圓圓的，聲音要連貫、流暢，不要有棱角。生：（用“wu”模唱旋律）師：現(xiàn)在，我們試著把歌詞填進(jìn)去唱一唱。注意，唱到“輕輕搖”的地方，有一個附點(diǎn)節(jié)奏，要唱得有彈性，但聲音還是要保持輕柔。生：（嘗試填詞演唱，老師指導(dǎo)聲音的連貫與柔和）師：現(xiàn)在，我們完整地唱一遍，試著把剛才想象到的寧靜畫面用表情表現(xiàn)出來。生：（完整演唱，老師提示表情管理）設(shè)計意圖：在學(xué)唱過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生用輕柔、連貫的聲音表現(xiàn)歌曲的寧靜情緒，并通過表情管理，提升藝術(shù)表現(xiàn)的層次。創(chuàng)編表演，展現(xiàn)意境師：同學(xué)們唱得真美，像一幅畫。現(xiàn)在，我們來為這首歌創(chuàng)編一些動作。既然是“輕輕搖”，我們的動作應(yīng)該是什么樣的？生：應(yīng)該是慢的，輕的。師：對！可以是輕輕劃槳的動作，也可以是模仿船兒搖晃的動作。請大家分組討論一下，為歌曲設(shè)計一套簡單的手勢舞或情境表演。生：（分組討論，創(chuàng)編動作）師：哪個小組先來展示一下你們的“輕輕搖”？生：（小組展示，其他小組觀看）師：大家覺得他們表演得怎么樣？有沒有表現(xiàn)出那種寧靜的感覺？生：（進(jìn)行評價，提出建議）師：現(xiàn)在，讓我們把所有人的創(chuàng)意都融合起來，進(jìn)行一次全班的“輕輕搖”表演。請大家跟著音樂，用最美的聲音和最輕柔的動作，展現(xiàn)這份寧靜的美。生：（全體隨音樂進(jìn)行情境表演，氣氛寧靜而美好）設(shè)計意圖：通過小組合作創(chuàng)編和全班集體表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作能力，同時在動態(tài)的情境中深化對歌曲寧靜意境的理解和表現(xiàn)。課堂小結(jié)，拓展視野師：今天的音樂之旅真是太美了！我們不僅學(xué)會了用輕柔的聲音唱歌，還感受了來自西班牙的音樂風(fēng)情。音樂的世界是多姿多彩