2025-2026學(xué)年度期末綜合檢測卷滿分:100分考試時間:90分鐘姓名:班級:一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分.在每小題選均不得分.)1.勞動教育學(xué)校組織“體驗農(nóng)耕文化,感悟勞動之美”研學(xué)活動.下列研學(xué)項目發(fā)生了化學(xué)變化的是()2.下列做法符合“改善環(huán)境質(zhì)量,推動綠色發(fā)展”理念的是()3.下列是我國國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者及其部分研究領(lǐng)域,其中研究領(lǐng)域主要涉及催化科學(xué)的是()A．閔恩澤,石油化工研究B．師昌緒,材料腐蝕研究C．徐光憲,稀土分離技術(shù)研究D．張存浩,高能化學(xué)激光研究4.下列標(biāo)志中屬于危險化學(xué)品標(biāo)志的是()ABCD5.燒制瓷器的黏土中含有以下元素,其中屬于地殼中含量最高的金屬元素的是()6.下列實驗操作正確的是()ABCD7.空氣成分中含量高且可用作保護(hù)氣的是()8.樹立安全意識,形成良好習(xí)慣.下列做法正確的是()C．在加油站用手機(jī)打電話D．?dāng)y帶易燃易爆品乘坐高鐵9.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙的是()10.下列物質(zhì)可用于生產(chǎn)能治療癌癥等疾病的納米酶,其中屬于單質(zhì)的是()11.鍺是最早應(yīng)用于半導(dǎo)體材料的元素之一.如圖所示是鍺元素在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法正確的是()B．鍺元素位于元素周期表第四周期D．鍺元素與硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似12.空氣中氧分子得到電子就能形成負(fù)氧離子(如O-),負(fù)氧離子能促進(jìn)人體新陳代謝.O-與O2不相同的是()A．水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)C．可用蒸餾法淡化海水D．洗手后應(yīng)及時關(guān)閉水龍頭以節(jié)約用水14.下列勞動項目所涉及的化學(xué)知識錯誤的是()選項勞動項目化學(xué)知識A用廚余垃圾自制花肥物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化B用打氣筒將空氣壓入自行車胎內(nèi)分子的體積變小C用活性炭等自制簡易凈水器活性炭有吸附性D炒菜時油鍋著火,用鍋蓋蓋滅隔絕氧氣15.廣西盛產(chǎn)藍(lán)莓.藍(lán)莓中含有豐富的花青素(化學(xué)式為C15H11O6),下列關(guān)于花青素的說法正確的是()A．花青素的相對分子質(zhì)量為287gB．花青素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小16.下列有關(guān)碳單質(zhì)及碳的氧化物的說法中,正確的是()A．碳的單質(zhì)都是黑色固體B．植物光合作用可將CO2轉(zhuǎn)變?yōu)镺2D．金剛石和石墨都是碳單質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化是物理變化17.油燈是古代重要的照明工具,夾瓷盞被稱為省油燈,其結(jié)構(gòu)如圖所示,用棉繩作燈芯,上層盞盛油,下層盞盛水.下列說法不正確的是()A．燈芯和燈油都是可燃物B．下層盞中的水不斷減少,是因為水受熱分解C．用嘴吹滅省油燈的原理是降低溫度至著火點以下D．省油燈省油的原因是油燃燒時放熱,下層盞內(nèi)水吸熱,從而減少油的揮發(fā)18.下列物質(zhì)的除雜方法正確的是()選項物質(zhì)(雜質(zhì))除雜方法ACO2(CO)將氣體點燃BC(Fe)用磁鐵吸引CH2(CO)將氣體點燃DN2(O2)將氣體通過灼熱的木炭19.下列實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?)實驗?zāi)芘c水反應(yīng)中氧氣含量C．驗證水不是由一種元素組成的守恒定律實驗設(shè)計20.在CO和CO2的混合氣體中,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%,將5g該混合氣體通過足量灼熱的氧化銅,完全反應(yīng)后,再將氣體通入足量的澄清石灰水中,得到白色沉淀的質(zhì)量是()二、填空與簡答題(本大題共6小題,每個化學(xué)方程式2分,其余每空21.(6分)用化學(xué)用語填空.(1)鋁元素:.(2)4個氮原子:.(3)3個鈣離子:.(4)二氧化硫分子:.(5)碳酸鈉:.(6)硝酸鉀中氮元素的化合價:.22.(6分)化學(xué)與生活息息相關(guān).請用下列物質(zhì)的序號填空.①石墨②乙醇③氧氣④氬氣⑤干冰⑥明礬(1)可用于人工增雨的是.(2)可用于醫(yī)療急救的是.(3)可用于制作霓虹燈的是.(4)可用于制作鉛筆芯的是.(5)可用于凈水的是.(6)可用作酒精燈、內(nèi)燃機(jī)等燃料的是.23.(6分)傳統(tǒng)文化宋代名畫?千里江山圖?中,畫家王希孟畫層.(1)畫作用水墨打底,保存千年而不變色,說明常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).(2)畫作的青色用到的孔雀石[主要成分是Cu2(OH)2CO3]受熱3(3)如圖為碳元素的價類二維圖.“不是”)空氣污染物.②寫出A→C反應(yīng)的化學(xué)方程式: (寫一個).24.(7分)興趣小組用如圖甲所示裝置探究不同催化劑對過氧化氫分解的催化效果.取大小相同的新鮮土豆塊和新鮮豬肝塊作催化劑,分別加入10mL相同濃度的過氧化氫溶液后,用傳感器測得的裝置中壓強(qiáng)的變化情況如圖乙所示.(1)在化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的和不變.(2)結(jié)合圖甲實驗和圖乙中曲線a、b分析,兩種催化劑中催化效率更高的是.(3)寫出曲線b所表示反應(yīng)的化學(xué)方程式: . .用手觸摸錐形瓶外壁感覺發(fā)熱,結(jié)合圖乙分析并解釋壓強(qiáng)變化的原因: . 25.(6分)2025HEIE北京國際氫能技術(shù)裝備展覽會于3月26日-28日舉辦.目前氫氣的來源如圖甲所示.近期,我國科學(xué)家備,該設(shè)備中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖乙.(1)氫能屬于清潔能源的原因是.圖甲中,目前氫氣的來源占比最大的是.(2)電解水制氫可采用核能發(fā)電,該過程中需要氚,氚是一種素,理由是.(3)圖乙中,天然氣(主要成分是CH4)在液態(tài)錫催化作用下高效制氫反應(yīng)的化學(xué)方程式為.(4)我國科學(xué)家研究的一種儲氫、釋氫材料為AlH3,其釋放氫能的原理是利用AlH3與H2O發(fā)生反應(yīng)生成氫氣和物質(zhì)A,則物質(zhì)A的元素組成情況是 . 鈣分解制備氧化鈣,能減少碳排放,助力碳中和.該新方法的流程如圖甲所示. (填化學(xué)式).反應(yīng)生成CaO、CO和H2O,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 有CaCO3分解的副反應(yīng)發(fā)生,反應(yīng)器Ⅰ中CO、CO2的含量隨反應(yīng)溫度的變化如圖乙所示,為了減少CO2的產(chǎn)生,最好將溫度控制在℃.②反應(yīng)器Ⅱ中,在一定條件下,CO與H2發(fā)生化合反應(yīng)生成甲醇(CH3OH),參加反應(yīng)的CO與H2的分子個數(shù)比為.(4)與傳統(tǒng)方法相比,新方法的優(yōu)點有 (寫一條).三、實驗探究題(本大題共2小題,每個化學(xué)方程式2分,其余每空1分,共16分.)27.(8分)下列裝置常用于實驗室制取氣體和性質(zhì)驗證,請回答:(1)儀器①的名稱是.(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣使用的發(fā)生裝置是,使(3)實驗室制二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;與裝置B相比,選用裝置C制取二氧化碳的優(yōu)點是.(4)利用裝置E將制得的二氧化碳干燥后進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)實驗,實驗中觀察到干燥的紫色石蕊試紙不變色,濕潤的紫色石蕊試紙變紅,則使其變紅的物質(zhì)是(填化學(xué)式).(5)若要在空間站中(失重狀態(tài)下)收集制得的氧氣,可選用下列裝置中的(填字母).28.(8分)項目式學(xué)習(xí)燃燒為人類創(chuàng)造美好生活,某化學(xué)小組以“探究燃燒的奧秘”為主題開展項目式學(xué)習(xí).任務(wù)一認(rèn)識燃燒(1)硫、木炭均能在空氣中和氧氣中燃燒,且在氧氣中燃燒更劇烈.下列關(guān)于兩者在空氣中和氧氣中燃燒的認(rèn)識正確的是 (填字母).C．都是化合反應(yīng)D．燃燒的劇烈程度都與氧氣濃度有關(guān)任務(wù)二探究燃燒的條件小組同學(xué)按下列實驗步驟開展探究.步驟1:室溫下,按右圖組裝裝置,先檢查裝置的氣密性,然后裝入試劑.步驟2:將錐形瓶浸入80℃的熱水中,白磷不燃燒.步驟3:取出裝置,恢復(fù)至室溫并擦干錐形瓶;打開K1和K2,從K2處緩慢通入氧氣,待氧氣充滿錐形瓶后,再關(guān)閉K1和K2.步驟4:將錐形瓶浸入10℃的冷水中,白磷不燃燒.步驟5:將錐形瓶再次浸入80℃的熱水中,白磷燃燒.(2)檢驗步驟3中氧氣是否充滿錐形瓶的方法為 . (3)對比步驟2和步驟5的現(xiàn)象可知,可燃物燃燒的條件之一是.(4)能證明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物著火點的實驗步驟對照組是.任務(wù)三再探燃燒(5)鎂在二氧化碳中燃燒,生成碳單質(zhì)和一種金屬氧化物,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: