2025年南京雨花臺(tái)教資考點(diǎn)筆試及答案

一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題2分）1.中國(guó)古代科舉制度中，通過(guò)最后一級(jí)中央政府考試者，稱為A.舉人B.解元C.進(jìn)士D.秀才答案：C2.在教育學(xué)中，“教學(xué)相長(zhǎng)”這一概念最早出自于A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《莊子》答案：B3.班級(jí)授課制的特點(diǎn)不包括A.效率高B.個(gè)性化強(qiáng)C.互動(dòng)性好D.管理方便答案：B4.在學(xué)生評(píng)價(jià)中，常用的形成性評(píng)價(jià)方式是A.期中考試B.課堂提問(wèn)C.學(xué)期末考試D.畢業(yè)考試答案：B5.學(xué)習(xí)理論中，認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過(guò)程的是A.行為主義B.認(rèn)知主義C.人本主義D.建構(gòu)主義答案：A6.教師職業(yè)道德的核心是A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表答案：B7.在教育心理學(xué)中，認(rèn)為學(xué)習(xí)是主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程的是A.行為主義B.認(rèn)知主義C.人本主義D.建構(gòu)主義答案：D8.教育目的的最高層次是A.國(guó)家教育目的B.學(xué)校教育目的C.課程教育目的D.教學(xué)教育目的答案：A9.在教育過(guò)程中，教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在A.知識(shí)傳授B.學(xué)生管理C.環(huán)境創(chuàng)設(shè)D.學(xué)生評(píng)價(jià)答案：A10.教育研究的根本方法是A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.觀察法D.文獻(xiàn)法答案：A二、填空題（總共10題，每題2分）1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的活動(dòng)。2.教育的目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展。3.教育與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。4.教育的基本形式是教學(xué)。5.教育的目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。6.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性。7.教育的目的是提高國(guó)民素質(zhì)。8.教育的基本功能是促進(jìn)人的社會(huì)化。9.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的個(gè)性。10.教育的目的是培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、判斷題（總共10題，每題2分）1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的活動(dòng)。（正確）2.教育的目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展。（正確）3.教育與社會(huì)發(fā)展無(wú)關(guān)。（錯(cuò)誤）4.教育的基本形式是教學(xué)。（正確）5.教育的目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（正確）6.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性。（正確）7.教育的目的是提高國(guó)民素質(zhì)。（正確）8.教育的基本功能是促進(jìn)人的社會(huì)化。（正確）9.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的個(gè)性。（正確）10.教育的目的是培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（正確）四、簡(jiǎn)答題（總共4題，每題5分）1.簡(jiǎn)述教育的本質(zhì)。答案：教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的活動(dòng)，通過(guò)教育，個(gè)體獲得知識(shí)、技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是人的全面發(fā)展，包括智力、品德、體質(zhì)、審美和勞動(dòng)技能等方面的培養(yǎng)。2.簡(jiǎn)述教育的目的。答案：教育的目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教育旨在提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使個(gè)體能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。3.簡(jiǎn)述教師的主導(dǎo)作用。答案：教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在知識(shí)傳授上。教師是知識(shí)的傳播者，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，將知識(shí)、技能、情感和價(jià)值觀等傳遞給學(xué)生，幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提高能力。教師通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.簡(jiǎn)述教育的功能。答案：教育的功能是促進(jìn)人的社會(huì)化。教育通過(guò)知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和價(jià)值觀引導(dǎo)，幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。教育不僅提高國(guó)民素質(zhì)，還培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使個(gè)體能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。五、討論題（總共4題，每題5分）1.討論教育的本質(zhì)與目的之間的關(guān)系。答案：教育的本質(zhì)與目的之間是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的活動(dòng)，而教育的目的則是通過(guò)這種活動(dòng)促進(jìn)人的全面發(fā)展。教育的本質(zhì)決定了教育的目的，而教育的目的又反過(guò)來(lái)指導(dǎo)教育的本質(zhì)實(shí)現(xiàn)。只有通過(guò)全面發(fā)展的教育，才能實(shí)現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的個(gè)體。2.討論教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用之間的關(guān)系。答案：教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用是相輔相成的。教師通過(guò)知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和價(jià)值觀引導(dǎo)，發(fā)揮主導(dǎo)作用，幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提高能力。而學(xué)生的主體作用則體現(xiàn)在主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中。教師的主導(dǎo)作用為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和指導(dǎo)，而學(xué)生的主體作用則使教育能夠更好地實(shí)現(xiàn)其目的。3.討論教育的功能與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。答案：教育的功能與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。教育通過(guò)知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和價(jià)值觀引導(dǎo)，幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。教育不僅提高國(guó)民素質(zhì)，還培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使個(gè)體能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。社會(huì)發(fā)展為教育提供了需求和動(dòng)力，而教育又反過(guò)來(lái)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。4.討論教育的本質(zhì)與個(gè)體發(fā)展之間的關(guān)系。答案：教育的本質(zhì)與個(gè)體發(fā)展密切相關(guān)。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的活動(dòng)，而個(gè)體發(fā)展則是通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)的。教育通過(guò)知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和價(jià)值觀引導(dǎo)，促進(jìn)個(gè)體的全面發(fā)展，提高個(gè)體的素質(zhì)和能力。教育的本質(zhì)決定了個(gè)體發(fā)展的方向和目標(biāo)，而個(gè)體發(fā)展又反過(guò)來(lái)促進(jìn)教育的本質(zhì)實(shí)現(xiàn)。只有通過(guò)全面發(fā)展的教育，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)體的發(fā)展，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的個(gè)體。答案和解析一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.B4.B5.A6.B7.D8.A9.A10.A二、填空題1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的活動(dòng)。2.教育的目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展。3.教育與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。4.教育的基本形式是教學(xué)。5.教育的目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。6.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性。7.教育的目的是提高國(guó)民素質(zhì)。8.教育的基本功能是促進(jìn)人的社會(huì)化。9.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的個(gè)性。10.教育的目的是培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、判斷題1.正確2.正確3.錯(cuò)誤4.正確5.正確6.正確7.正確8.正確9.正確10.正確四、簡(jiǎn)答題1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的活動(dòng)，通過(guò)教育，個(gè)體獲得知識(shí)、技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是人的全面發(fā)展，包括智力、品德、體質(zhì)、審美和勞動(dòng)技能等方面的培養(yǎng)。2.教育的目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教育旨在提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使個(gè)體能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。3.教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在知識(shí)傳授上。教師是知識(shí)的傳播者，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，將知識(shí)、技能、情感和價(jià)值觀等傳遞給學(xué)生，幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提高能力。教師通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.教育的功能是促進(jìn)人的社會(huì)化。教育通過(guò)知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和價(jià)值觀引導(dǎo)，幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。教育不僅提高國(guó)民素質(zhì)，還培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使個(gè)體能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。五、討論題1.教育的本質(zhì)與目的之間是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的活動(dòng)，而教育的目的則是通過(guò)這種活動(dòng)促進(jìn)人的全面發(fā)展。教育的本質(zhì)決定了教育的目的，而教育的目的又反過(guò)來(lái)指導(dǎo)教育的本質(zhì)實(shí)現(xiàn)。只有通過(guò)全面發(fā)展的教育，才能實(shí)現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的個(gè)體。2.教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用是相輔相成的。教師通過(guò)知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和價(jià)值觀引導(dǎo)，發(fā)揮主導(dǎo)作用，幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提高能力。而學(xué)生的主體作用則體現(xiàn)在主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中。教師的主導(dǎo)作用為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和指導(dǎo)，而學(xué)生的主體作用則使教育能夠更好地實(shí)現(xiàn)其目的。3.教育的功能與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。教育通過(guò)知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和價(jià)值觀引導(dǎo)，幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。教育不僅提高國(guó)民素質(zhì)，還培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使個(gè)體能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。社會(huì)發(fā)展為教育提供了需求和動(dòng)力，而教育又反過(guò)