湖南省株洲二中2026屆生物高二上期末統(tǒng)考試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常需測(cè)量和計(jì)數(shù)，下列操作可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果估測(cè)值偏小的是（）A.先滴加酵母菌培養(yǎng)液再加蓋玻片統(tǒng)計(jì)到的酵母菌數(shù)量B.在蒲公英生長(zhǎng)密集處取樣調(diào)查其在樣地中的種群密度C.被標(biāo)記鯉魚(yú)投放入池塘后立即在投放點(diǎn)重捕并計(jì)算鯉魚(yú)的數(shù)量D.從靜置的上清液處取樣估測(cè)培養(yǎng)液中需氧型草履蟲(chóng)種群數(shù)量2．1928年英國(guó)科學(xué)家格里菲思以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。艾弗里在此基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究，得出DNA是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)。下列敘述正確的是（）A.將S型細(xì)菌的DNA注射進(jìn)入小鼠體內(nèi)會(huì)導(dǎo)致其死亡B.肺炎雙球菌DNA轉(zhuǎn)錄形成的RNA中不可能含有氫鍵C.加熱殺死的S型細(xì)菌促使R型轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是基因突變D.DNA酶處理后的S型細(xì)菌提取物不能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化3．用體外實(shí)驗(yàn)的方法可合成多肽鏈。已知苯丙氨酸的密碼子是UUU，若要在體外合成同位素標(biāo)記的多肽鏈，所需的材料組合是①同位素標(biāo)記的tRNA②蛋白質(zhì)合成所需的酶③同位素標(biāo)記的苯丙氨酸④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA和mRNA的細(xì)胞裂解液A.①②④B.②③④C.③④⑤D.①③⑤4．下圖為細(xì)胞呼吸過(guò)程的簡(jiǎn)圖，其中①~⑤為不同的過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是（）A.過(guò)程①在不同類(lèi)型的細(xì)胞中都可以進(jìn)行，此階段不產(chǎn)生CO2和能量B.過(guò)程②③在真核細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行，不能在原核細(xì)胞中進(jìn)行C.過(guò)程①④⑤的反應(yīng)場(chǎng)所相同，且都能釋放少量的能量D.密封包裝果蔬的原理主要是通過(guò)調(diào)節(jié)儲(chǔ)存條件降低有機(jī)物的消耗5．掐尖打杈是作物的一項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的增產(chǎn)措施，其主要目的是調(diào)整株型，合理地調(diào)節(jié)植株體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的分配和運(yùn)輸，對(duì)防止作物貪青徒長(zhǎng)、促進(jìn)早熟、提高產(chǎn)量、改善品質(zhì)都有著重要的作用。下列與之相關(guān)的敘述，不合理的是（）A.掐尖打杈可以解除頂端優(yōu)勢(shì)，加快側(cè)芽生長(zhǎng)，從而調(diào)整株型B.植株體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分配和運(yùn)輸?shù)母淖兣c生長(zhǎng)素的作用無(wú)關(guān)C.植物的正常生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，在根本上是基因組控制的結(jié)果D.摘除一定量的成熟和衰老葉片，可以減少水分散失和營(yíng)養(yǎng)消耗6．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，正確的是（）A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B.離體器官或組織細(xì)胞都須在光下才能形成愈傷組織C.同一植株不同細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同D.生長(zhǎng)素導(dǎo)致愈傷組織形成而細(xì)胞分裂素使細(xì)胞分化7．假設(shè)某草原上散養(yǎng)某種家畜種群呈S型增長(zhǎng)，該種群的增長(zhǎng)率隨種群數(shù)量的變化趨勢(shì)如圖所示。若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家畜，則應(yīng)在種群數(shù)量合適時(shí)開(kāi)始捕獲，下列四個(gè)種群數(shù)量中合適的是（）A.甲點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量B.乙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量C.丙點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量D.丁點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量8．（10分）如圖為部分神經(jīng)興奮傳導(dǎo)過(guò)程示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.神經(jīng)興奮的敏感性強(qiáng)，①、②或④處受到刺激就能產(chǎn)生興奮B.①處產(chǎn)生的興奮可傳導(dǎo)到②和④處，且電位大小是相等的C.通過(guò)結(jié)構(gòu)③，興奮可以從細(xì)胞a傳遞到細(xì)胞b，也能從細(xì)胞b傳遞到細(xì)胞aD.④處興奮產(chǎn)生和傳導(dǎo)與Na+和K+在膜兩側(cè)的濃度差有關(guān)，且興奮的傳導(dǎo)消耗能量二、非選擇題9．（10分）長(zhǎng)期的甲醛暴露會(huì)對(duì)人體多個(gè)系統(tǒng)造成損傷，尤其是對(duì)嬰幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育具有嚴(yán)重影響。學(xué)習(xí)、記憶是高等動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)的功能之一，研究者欲揭示甲醛暴露對(duì)學(xué)習(xí)記憶能力的影響。（1）神經(jīng)系統(tǒng)與_____系統(tǒng)、_____系統(tǒng)共同參與機(jī)體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)。學(xué)習(xí)、記憶有利于提高高等動(dòng)物對(duì)環(huán)境的_____。（2）研究者將若干幼年小鼠分別置于染毒柜中，調(diào)整甲醛濃度至0．5mg/m3（FA-L）、1．5mg/m3（FA-M）、2．5mg/m3（FA-H），上、下午固定時(shí)間各處理1h，持續(xù)染毒30天，再進(jìn)行水迷宮實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)下表。定位航行實(shí)驗(yàn)空間探索實(shí)驗(yàn)平均逃避潛伏期（s）穿越平臺(tái)次數(shù)（n）游泳距離（mm）對(duì)照組（Control）23．162．326873．27FA-L34．131．846172．53FA-M43．241．515125．36FA-H49．461．353618．53①對(duì)照組小鼠的處理應(yīng)為_(kāi)____。②該實(shí)驗(yàn)表明甲醛暴露可導(dǎo)致小鼠學(xué)習(xí)記憶能力下降，且與甲醛處理劑量呈正相關(guān)，其依據(jù)是：與對(duì)照組相比，甲醛暴露組的平均逃避潛伏期時(shí)間_____、穿越平臺(tái)次數(shù)_____、游泳距離_____；且隨著甲醛暴露濃度的增加，上述數(shù)據(jù)的變化越顯著。10．（14分）下圖為大鼠視網(wǎng)膜局部神經(jīng)細(xì)胞間的突觸示意圖，分布于乙膜上的NMDA（谷氨酸受體）不僅能識(shí)別神經(jīng)遞質(zhì)還是-種離子通道蛋白。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是____________。圖中甲膜屬于神經(jīng)元的____________。（2）當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到BC末梢，甲膜內(nèi)的____________釋放谷氨酸，谷氨酸與乙膜上的____________結(jié)合，引起鈉離子以____________方式進(jìn)入GC，誘導(dǎo)其釋放內(nèi)源性大麻素，此時(shí)GC細(xì)胞膜電位變化是____________。（3）內(nèi)源性大麻素和甲膜上的大麻素受體結(jié)合，可抑制Ca2+通道開(kāi)放，使BC釋放的谷氨酸____________（填“增加”或“減少”），上述調(diào)節(jié)機(jī)制保證了神經(jīng)調(diào)節(jié)的準(zhǔn)確性。（4）圖中過(guò)程③表示甲膜對(duì)谷氨酸的回收，某藥物A能夠抑制過(guò)程③，會(huì)導(dǎo)致GC____________。（5）某同學(xué)認(rèn)為：①③過(guò)程說(shuō)明興奮可在兩個(gè)神經(jīng)元間雙向傳遞，你覺(jué)得他的說(shuō)法是否合理并說(shuō)明理由：____________。11．（14分）下圖1、圖2表示人體部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖（A、B、C、D表示激素），圖3是胰島素釋放實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。請(qǐng)分析回答：（1）圖1中，寒冷環(huán)境下分泌量明顯增加的激素有__________（填字母），從而增加產(chǎn)熱，同時(shí)機(jī)體還通過(guò)______________等變化以減少散熱。（2）當(dāng)人處在高溫作業(yè)情況下，因失水過(guò)多導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓____________，___________中的滲透壓感受器會(huì)受到刺激，引發(fā)一系列調(diào)節(jié)過(guò)程。在調(diào)節(jié)的過(guò)程中，當(dāng)興奮通過(guò)如圖2的B圖中的突觸結(jié)構(gòu)時(shí)，信號(hào)的變化情況是__________________。（3）餐后血糖濃度升高時(shí)，會(huì)使圖2中A圖所示的生理活動(dòng)__________，A圖體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有__________________、____________。（4）科學(xué)家正研究利用胚胎干細(xì)胞轉(zhuǎn)變成胰島B細(xì)胞來(lái)治療糖尿病，而胚胎干細(xì)胞經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)分化形成的胰島樣細(xì)胞是否具有胰島B細(xì)胞的生理功能，需要通過(guò)胰島素釋放實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測(cè)細(xì)胞分泌的胰島素的量。圖3表示所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)此分析干細(xì)胞誘導(dǎo)_______________________________（成功或失?。?，得到此結(jié)論的依據(jù)是________________________。12．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指___________（用圖中標(biāo)號(hào)表示）（2）人體內(nèi)環(huán)境主要包括______（用圖中標(biāo)號(hào)表示）。在下面方框中寫(xiě)出內(nèi)環(huán)境各組成成分名稱(chēng)：____（3）人體②的組成細(xì)胞，其主要的生活環(huán)境是___________和___________，④和⑥相比，⑥中含量明顯較少的成分主要是___________。（4）③④⑥⑦中，氧氣濃度最低的是___________（填序號(hào)），CO2濃度最高的是___________（填序號(hào)）。（5）心肌細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是________________。（6）內(nèi)環(huán)境滲透壓穩(wěn)態(tài)的意義是______________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】標(biāo)志重捕法估算種群密度的計(jì)算公式是：該種群數(shù)量÷第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)=第二次捕獲的個(gè)體數(shù)÷第二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)，該種群數(shù)量=（第一次捕獲標(biāo)記的個(gè)體數(shù)×第二次捕獲的個(gè)體數(shù)）÷二次捕獲的個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)。【詳解】A、先滴加酵母菌培養(yǎng)液再加蓋玻片統(tǒng)計(jì)到的酵母菌數(shù)量，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果估測(cè)值偏大，A錯(cuò)誤；B、在蒲公英生長(zhǎng)密集處取樣調(diào)查其在樣地中的種群密度，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果估測(cè)值偏大，B錯(cuò)誤；C、被標(biāo)記鯉魚(yú)投放入池塘后立即重捕，被標(biāo)記的個(gè)體被重捕的概率上升，因此會(huì)導(dǎo)致計(jì)算出的鯉魚(yú)的數(shù)量偏小，C正確；D、由于草履蟲(chóng)屬于需氧型生物（分布與上層），因此從靜止的上清液處取樣估測(cè)培養(yǎng)液中草履蟲(chóng)種群數(shù)量會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果估測(cè)值偏大，D錯(cuò)誤。故選C。2、D【解析】格里菲思的實(shí)驗(yàn)證明，在S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，但是不知道轉(zhuǎn)化因子是什么。在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中，艾弗里將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)等物質(zhì)分離開(kāi)，單獨(dú)的、直接的觀察它們各自的作用。另外還增加了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng)。【詳解】A、引起小鼠死亡的是S型活細(xì)菌，將S型細(xì)菌的DNA注射進(jìn)入小鼠體內(nèi)不會(huì)導(dǎo)致其死亡，A錯(cuò)誤；B、肺炎雙球菌DNA轉(zhuǎn)錄形成的tRNA中含有部分氫鍵，B錯(cuò)誤；C、加熱殺死的S型細(xì)菌促使R型轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是基因重組，C錯(cuò)誤；D、用DNA酶處理S型細(xì)菌細(xì)胞的提取物，會(huì)使DNA失去作用，導(dǎo)致細(xì)菌失去轉(zhuǎn)化的特性，D正確。故選D。3、C【解析】分析題干信息可知，合成多肽鏈的過(guò)程即翻譯過(guò)程。翻譯過(guò)程以mRNA為模板（mRNA上的密碼子決定了氨基酸的種類(lèi)），以游離的氨基酸為原料，以tRNA作為轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的運(yùn)載體，以核糖體為合成車(chē)間，在有關(guān)酶、能量（ATP供能）及其他適宜條件（溫度、pH）作用下合成多肽鏈?！驹斀狻糠g的原料是氨基酸，要想讓多肽鏈帶上放射性標(biāo)記，應(yīng)該用同位素標(biāo)記的氨基酸（苯丙氨酸）作為原料，而tRNA作為轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的運(yùn)載體不需要進(jìn)行標(biāo)記，①錯(cuò)誤、③正確；合成蛋白質(zhì)需要模板，由題知苯丙氨酸的密碼子是UUU，因此可以用人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸作模板，同時(shí)要除去細(xì)胞中原有DNA和mRNA的干擾，④、⑤正確；除去了DNA和mRNA的細(xì)胞裂解液模擬了細(xì)胞中的真實(shí)環(huán)境，其中含有核糖體、tRNA、催化多肽鏈合成的酶等，因此不需要再加入蛋白質(zhì)合成所需的酶，故②錯(cuò)誤。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。4、D【解析】分析題圖：①表示有氧呼吸或無(wú)氧呼吸第一階段，②表示有氧呼吸第二階段，③表示有氧呼吸第三階段，④表示無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的第二階段，⑤表示無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精的第二階段?！驹斀狻緼、過(guò)程①表示有氧呼吸或無(wú)氧呼吸第一階段，一分子葡萄糖生成兩分子丙酮酸和少量還原氫，此階段不產(chǎn)生CO2，但會(huì)產(chǎn)生少量能量，可在不同類(lèi)型的細(xì)胞中進(jìn)行，A錯(cuò)誤；B、過(guò)程②表示有氧呼吸第二階段，能在真核細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中進(jìn)行，過(guò)程③表示有氧呼吸第三階段，能在真核細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜中進(jìn)行，但原核細(xì)胞中雖然沒(méi)有線粒體，但也能進(jìn)行有氧呼吸，因此過(guò)程②③也能在原核細(xì)胞中進(jìn)行，B錯(cuò)誤；C、過(guò)程①④⑤的反應(yīng)場(chǎng)所相同，都是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，但是過(guò)程④⑤（無(wú)氧呼吸第二階段）不釋放能量，C錯(cuò)誤；D、密封包裝果蔬主要是通過(guò)調(diào)節(jié)儲(chǔ)存條件來(lái)降低過(guò)程①②③中氧氣的含量，降低有氧呼吸的強(qiáng)度，減少有機(jī)物的消耗，D正確。故選D。5、B【解析】生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，根比芽敏感，芽比莖敏感?！驹斀狻緼、上述掐尖的目的是解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)，打破生長(zhǎng)素過(guò)多對(duì)側(cè)芽的抑制作用，促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)，A正確；B、據(jù)題干信息可知：掐尖打杈能夠合理地調(diào)節(jié)植株體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的分配和運(yùn)輸，而掐尖打杈主要就是通過(guò)調(diào)控生長(zhǎng)素的分布來(lái)實(shí)現(xiàn)的，故植株體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分配和運(yùn)輸?shù)母淖兣c生長(zhǎng)素的作用有關(guān)，B錯(cuò)誤；C、光照、溫度等環(huán)境因子的變化會(huì)引起包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對(duì)基因組表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)，植物的正常生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，在根本上是基因組控制的結(jié)果，C正確；D、摘除一定量成熟和衰老葉片，是為了防止蒸騰作用散失過(guò)多的水分，同時(shí)也可減少營(yíng)養(yǎng)消耗，D正確。故選B。6、A【解析】植物組織培養(yǎng)利用了細(xì)胞的全能性，培養(yǎng)過(guò)程包括脫分化、再分化兩個(gè)階段，培養(yǎng)過(guò)程中除了提供水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還應(yīng)提供生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素，以調(diào)節(jié)培養(yǎng)進(jìn)程。【詳解】A、蔗糖可以被植物細(xì)胞緩慢吸收、利用，培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓，A正確；B、離體器官或組織細(xì)胞應(yīng)避光才能形成愈傷組織，B錯(cuò)誤；C、采用綠色開(kāi)花植物的生殖器官部位，如花藥（粉）進(jìn)行培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因只有體細(xì)胞的一半，C錯(cuò)誤；D、生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素共同作用，調(diào)控組織培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞分裂與分化進(jìn)程，D錯(cuò)誤。故選A。7、D【解析】分析題圖：圖示為某種家畜種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨種群數(shù)量變化的曲線。開(kāi)始時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0；隨種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸升高，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率加快；當(dāng)種群數(shù)量增長(zhǎng)率最大，此時(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最快；種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸降低，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率減慢；當(dāng)種群數(shù)量增長(zhǎng)率再為0，此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值，即K值?！驹斀狻繄D中的橫軸為種群數(shù)量，縱軸為種群增長(zhǎng)率，S型曲線中，種群增長(zhǎng)率最大的點(diǎn)對(duì)應(yīng)種群數(shù)量為K/2，要持續(xù)盡可能多的收獲該種家畜，則需要讓該種家畜種群數(shù)量保持在K/2水平，這時(shí)種群增長(zhǎng)速率最快，由圖可知，甲、乙、丙數(shù)量沒(méi)有達(dá)到K/2，丁超過(guò)K/2，選擇丁點(diǎn)可以使每次收獲后，家畜的數(shù)量降低到K/2，保持最大增長(zhǎng)速率，綜上所述，D正確，ABC錯(cuò)誤，故選D。8、D【解析】分析題圖，a、b是兩個(gè)神經(jīng)元，①②是a神經(jīng)元軸突上的兩個(gè)位點(diǎn)，④是b神經(jīng)元軸突上的位點(diǎn)，③是a神經(jīng)元的軸突末梢與b神經(jīng)元的細(xì)胞體間形成的突觸結(jié)構(gòu)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在突觸處的傳遞是單向的，據(jù)此分析?！驹斀狻緼、興奮的產(chǎn)生需要受到刺激且達(dá)到一定的閾值，①②④均位于神經(jīng)纖維上，要受到足夠強(qiáng)度的刺激才能產(chǎn)生興奮，A錯(cuò)誤；B、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，故①處產(chǎn)生的興奮可能傳到④處，也可能不會(huì)傳到④處，故④處電位大小與②處也可能不相等，B錯(cuò)誤；C、結(jié)構(gòu)③為突觸，在突觸處，興奮只能從突觸前膜傳遞到突觸后膜，而不能從突觸后膜傳遞到突觸前膜，即興奮可以從細(xì)胞a傳遞到細(xì)胞b，但不能從細(xì)胞b傳遞到細(xì)胞a，C錯(cuò)誤；D、神經(jīng)纖維上興奮產(chǎn)生基礎(chǔ)與傳導(dǎo)主要與膜兩側(cè)Na+、K+濃度差有關(guān)，而Na+、K+的濃度差需依靠主動(dòng)運(yùn)輸維持，消耗能量，D正確。故選D。二、非選擇題9、（1）①.內(nèi)分泌②.免疫（前兩空位置可互換）③.適應(yīng)性（或適應(yīng)能力）（2）①.將染毒柜的甲醛濃度調(diào)整為0，其他處理與實(shí)驗(yàn)組相同②.增加③.減少④.減少【解析】1、人體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果；2、表格分析：與對(duì)照組比較，隨著甲醛濃度的升高，小鼠平均逃避潛伏期時(shí)間延長(zhǎng)、穿越平臺(tái)次數(shù)減少、游泳距離縮短?！拘?wèn)1詳解】機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，所以神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)共同參與機(jī)體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)。學(xué)習(xí)、記憶有利于提高高等動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力?！拘?wèn)2詳解】①根據(jù)表格對(duì)各實(shí)驗(yàn)組的處理情況，本實(shí)驗(yàn)的自變量是甲醛濃度的變化，所以對(duì)照組小鼠的處理應(yīng)為將染毒柜的甲醛濃度調(diào)整為0，其他處理與實(shí)驗(yàn)組相同。②分析表格數(shù)據(jù)可知，與對(duì)照組相比，甲醛暴露組的平均逃避潛伏期時(shí)間增加、穿越平臺(tái)次數(shù)減少、游泳距離減少；且隨著甲醛暴露濃度的增加，上述數(shù)據(jù)的變化越顯著，說(shuō)明甲醛暴露可導(dǎo)致小鼠學(xué)習(xí)記憶能力下降，且與甲醛處理劑量呈正相關(guān)?！军c(diǎn)睛】本題以實(shí)驗(yàn)為載體，考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、大腦皮層的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力10、(1).電信號(hào)(2).細(xì)胞膜（突觸前膜）(3).突觸小泡(4).NMDA（谷氨酸受體）(5).協(xié)助擴(kuò)散(6).由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正(7).減少(8).持續(xù)興奮(9).不合理，①是釋放神經(jīng)遞質(zhì)，傳遞興奮的過(guò)程，而③是神經(jīng)遞質(zhì)被重新吸收利用，不是傳遞興奮的過(guò)程，因此興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間只能單向傳遞【解析】分析題圖：Ca2+由膜外進(jìn)入膜內(nèi)，促進(jìn)突觸小泡與突觸前膜接觸，釋放某種神經(jīng)遞質(zhì)，將興奮傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元，使下一個(gè)神經(jīng)元興奮。圖中①是神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過(guò)程，②是鈉離子內(nèi)流過(guò)程，③是神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后被重新吸收利用。【詳解】（1）興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)無(wú)之間以化學(xué)信號(hào)形式傳遞。甲膜是突觸結(jié)構(gòu)的突觸前膜，也是細(xì)胞膜。（2）神經(jīng)沖動(dòng)傳到BC末梢時(shí)，突觸小泡會(huì)釋放神經(jīng)遞質(zhì)谷氨酸，神經(jīng)遞質(zhì)谷氨酸與乙膜上的NMDA（谷氨酸受體）特異性結(jié)合，使鈉離子通道打開(kāi)，鈉離子以協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入GC，誘導(dǎo)其釋放內(nèi)源性大麻素，同時(shí)使GC細(xì)胞膜電位翻轉(zhuǎn)，由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。（3）Ca2+由膜外進(jìn)入膜內(nèi)，促進(jìn)突觸小泡與突觸前膜接觸，釋放某種神經(jīng)遞質(zhì)。內(nèi)源性大麻素和甲膜上的大麻素受體結(jié)合，抑制Ca2+通道開(kāi)放，影響突觸小泡與突觸前膜接觸，使BC釋放的谷氨酸減少，實(shí)現(xiàn)通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制保證神經(jīng)調(diào)節(jié)的準(zhǔn)確性。（4）過(guò)程③是甲膜對(duì)谷氨酸的回收，若藥物A能夠抑制過(guò)程③，則會(huì)導(dǎo)致突觸間隙中谷氨酸持續(xù)存在，進(jìn)而導(dǎo)致GC持續(xù)興奮。（5）①是釋放神經(jīng)遞質(zhì)，傳遞興奮的過(guò)程，而③是神經(jīng)遞質(zhì)被重新吸收利用，不是傳遞興奮的過(guò)程，因此興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間只能單向傳遞。故“①③過(guò)程說(shuō)明興奮可在兩個(gè)神經(jīng)元間雙向傳遞”的觀點(diǎn)不合理?！军c(diǎn)睛】掌握并理解神經(jīng)沖動(dòng)在突觸間的傳遞，能準(zhǔn)確分析和理解題圖，能從題干及圖中獲取有效信息綜合分析并解決問(wèn)題。11、（1）①.ABC②.皮膚毛細(xì)血管收縮（2）①.升高②.下丘腦③.電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)（3）①.加強(qiáng)②.通過(guò)體液運(yùn)輸③.作用于靶細(xì)胞或靶器官（4）①.成功②.在糖濃度高時(shí)，胰島素分泌多；在糖濃度低時(shí)，胰島素分泌少【解析】機(jī)體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程如下：當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，血糖會(huì)直接刺激胰島B細(xì)胞引起胰島素的合成并釋放，同時(shí)也會(huì)引起下丘腦的某區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島B細(xì)胞的活動(dòng)，使胰島B細(xì)胞合成并釋放胰島素，胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和貯存，從而使血糖下降；當(dāng)血糖下降時(shí)，血糖會(huì)直接刺激胰島A細(xì)胞引起胰高血糖素的合成和釋放，同時(shí)也會(huì)引起下丘腦的另一區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島A細(xì)胞的活動(dòng)，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通過(guò)促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而使血糖上升，并且下丘腦在這種情況下也會(huì)發(fā)出神經(jīng)支配腎上腺的活動(dòng)，使腎上腺素分泌增強(qiáng)，腎上腺素也能促進(jìn)血糖上升。下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱，這屬于分級(jí)調(diào)節(jié)。當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí)，會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)。題圖分析，圖1可知A是促甲狀腺激素，B是甲狀腺激素，C是腎上腺素，D是胰島素；圖2中A圖胰島B細(xì)胞分泌胰島素，通過(guò)體液運(yùn)輸，作用于肝細(xì)胞上相應(yīng)的受體，促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類(lèi)物質(zhì)；圖2中B中，由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的；圖3中，高濃度糖情況下，胰島素分泌量高；低濃度糖時(shí)，胰島素分泌量減少。【小問(wèn)1詳解】由圖1可知A是促甲狀腺激素，B是甲狀腺激素，C是腎上腺素，D是胰島素。當(dāng)溫度降低時(shí)，即寒冷環(huán)境中，由于人體接受寒冷刺激后，通過(guò)體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程會(huì)增加產(chǎn)熱，減少散熱，從而維持體溫恒定，而圖中的甲狀腺激素和腎上腺素均有促進(jìn)代謝的功能，再加上甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制，因此，圖中的A、B、C三種激素都會(huì)明顯增加，作用結(jié)果就是增強(qiáng)代謝活動(dòng)，增加產(chǎn)熱，以維持體溫恒定，同時(shí)機(jī)體還會(huì)通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)使皮膚血管收縮血流量減少，血流的速度加快，以減少散熱?！拘?wèn)2詳解】當(dāng)人處在高溫作業(yè)情況下，失水過(guò)多會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，會(huì)刺激下丘腦的滲透壓感受器興奮，進(jìn)而使下丘腦分泌的抗利尿激素含量增加，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收作用，尿量減少，起到了保水的作用。在調(diào)節(jié)的過(guò)程中，當(dāng)興奮通過(guò)如圖2的B圖中的突觸結(jié)構(gòu)時(shí)，由于細(xì)胞間的信號(hào)傳遞通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)的作用，因此，在突觸處信號(hào)的轉(zhuǎn)變是電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)（神經(jīng)遞質(zhì)傳遞）-電信號(hào)?！拘?wèn)3詳解】餐后血糖濃度升高時(shí)，會(huì)使胰島素分泌量增加，故使圖2中A過(guò)程加強(qiáng)，即胰島素的分泌量增加，促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存；A圖中顯示，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素通過(guò)體液的傳送，到達(dá)肝細(xì)胞部位與相應(yīng)的受體結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)血糖的調(diào)節(jié)過(guò)程，高過(guò)程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)具有通過(guò)體液運(yùn)輸、作用于靶細(xì)胞或靶器官的特點(diǎn)?！拘?wèn)4詳解】由圖數(shù)據(jù)顯示高血糖濃度胰島素濃度高，低血糖